“5+2”課后延時(shí)服務(wù)方案第三季度某地中小學(xué)征求意見稿

PAGE“5+2”課后延時(shí)服務(wù)方案第三季度某地中小學(xué)征求意見稿為貫徹國(guó)務(wù)院辦公廳頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》、教育部印發(fā)的《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》、《五項(xiàng)管理實(shí)施意見》等文件精神，進(jìn)一步落實(shí)省教育廳、XX市教育局關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)課后服務(wù)工作的精神，更好地滿足學(xué)生課后教育服務(wù)需求，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)社會(huì)、服務(wù)民生的能力。一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（中辦發(fā)（2021）40號(hào)）和xx省教育廳《關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)課后服務(wù)進(jìn)一步提升課后服務(wù)水平的實(shí)施意見》（蘇教基（2021）5號(hào)）文件精神精神，結(jié)合xx市教育局關(guān)于做好初一、初二、初三課后教育服務(wù)規(guī)范管理的要求，以服務(wù)好家長(zhǎng)、學(xué)生為宗旨，把開展好放學(xué)后延時(shí)服務(wù)作為一項(xiàng)重要工程來抓，切實(shí)增強(qiáng)教育服務(wù)能力。有效整合學(xué)校、家庭等方面資源，著力破解學(xué)校放學(xué)后、家長(zhǎng)下班前我校學(xué)生無人看管的社會(huì)性難題。二、延時(shí)服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組為確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開展，成立放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作機(jī)構(gòu)。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：三、服務(wù)對(duì)象課后服務(wù)工作主要針對(duì)放學(xué)后家長(zhǎng)接送困難、在家無人照料的學(xué)生。四、服務(wù)范圍（一）校內(nèi)課后服務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)校為主，校外機(jī)構(gòu)為有益補(bǔ)充的模式。學(xué)科類課后服務(wù)必須由學(xué)校承擔(dān)，不得引進(jìn)學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)。（二）合理引入社會(huì)機(jī)構(gòu)開展課后服務(wù)。因?qū)W校條件限制，不能滿足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長(zhǎng)等特殊需要的，可適當(dāng)引進(jìn)非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)，非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入學(xué)校開展課后服務(wù)需經(jīng)過當(dāng)?shù)亟逃姓块T遴選審批同意，且不能開展學(xué)科類課后服務(wù)。要建立評(píng)估退出機(jī)制，對(duì)出現(xiàn)服務(wù)水平低下、惡意在校招攬生源、不按規(guī)定提供服務(wù)、擾亂學(xué)校教育教學(xué)和招生秩序等問題的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，堅(jiān)決取消培訓(xùn)資質(zhì)。各縣（市、區(qū)）各學(xué)校要充分利用社會(huì)資源，發(fā)揮好少年宮、青少年活動(dòng)中心等青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所在課后服務(wù)中的積極作用。（三）教師安排：開學(xué)前，組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本方案，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，全員參與。開學(xué)第一周，教導(dǎo)處和年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，按照課后服務(wù)課程安排表（見附2）并結(jié)合新學(xué)期課務(wù)安排情況排定各年級(jí)各班延時(shí)服務(wù)教師一覽表。校長(zhǎng)室、辦公室負(fù)責(zé)落實(shí)課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流值班檢查。根據(jù)上級(jí)文件精神，給予參與課后服務(wù)的教師相應(yīng)待遇，維護(hù)教師權(quán)益，切實(shí)保障課后服務(wù)有效并持續(xù)增效應(yīng)。五、服務(wù)內(nèi)容（一）根據(jù)學(xué)校特色開展的活動(dòng)。充分發(fā)揮各類課程基地等學(xué)習(xí)場(chǎng)所的作用，促進(jìn)課后服務(wù)與轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有機(jī)結(jié)合。（二）主要為校內(nèi)托管服務(wù)。托管服務(wù)以看護(hù)為主，確保學(xué)生能夠得到充分休息。提供托管服務(wù)期間學(xué)校開放教室、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館等各類資源設(shè)施，在做好看護(hù)的同時(shí)，合理組織提供一些科普活動(dòng)、游戲活動(dòng)、文藝活動(dòng)、體育活動(dòng)、閱讀指導(dǎo)、作業(yè)輔導(dǎo)、綜合實(shí)踐、興趣拓展、個(gè)別輔導(dǎo)與答疑等服務(wù),并確保每天體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。（三）校隊(duì)訓(xùn)練。以學(xué)校教師為實(shí)施主體，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行賽前專項(xiàng)訓(xùn)練，因?qū)嶋H需要控制相應(yīng)人數(shù)，經(jīng)公開選拔后家長(zhǎng)自愿免費(fèi)參加。精品社團(tuán)。舞蹈、合唱、武術(shù)、籃球、足球等精品社團(tuán)。要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定輔導(dǎo)老師。充分利用專用功能教室等校內(nèi)資源，拓展服務(wù)的空間和形式。（四）拓寬課后學(xué)習(xí)空間以表格式的評(píng)價(jià)方式，建立'‘親子共讀"“家庭勞動(dòng)清單”"跳繩”等表格式的學(xué)生家庭作業(yè)評(píng)價(jià)體系，每月進(jìn)行集體表彰。（五）自主學(xué)習(xí)課程組織學(xué)生自主完成課后作業(yè)；對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予輔導(dǎo)幫助；或充分利用學(xué)校和班級(jí)的圖書資源，組織學(xué)生進(jìn)行自主閱讀等。（六）挖掘多方資源，定制社團(tuán)活動(dòng)。課后延時(shí)服務(wù)的第二時(shí)間段是在上學(xué)期“四點(diǎn)半”學(xué)校的基礎(chǔ)上進(jìn)行更迭升級(jí)的。學(xué)校積極挖掘家長(zhǎng)和社會(huì)資源，開設(shè)了許多精品社團(tuán)，如足球、啦啦操、舞蹈、口琴、合唱、書法、玩墨、機(jī)器人、種植、電影課程、小記者、辯論等，課程覆蓋了體育、藝術(shù)、科學(xué)、人文四大領(lǐng)域。同時(shí)，學(xué)校充分利用課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間，開辟私人定制專場(chǎng)，專場(chǎng)從藝術(shù)學(xué)科延伸到體育和科學(xué)學(xué)科；老師們也充分發(fā)揮特長(zhǎng)，積極建設(shè)班本課程或年級(jí)課程，讓校園的每一個(gè)空間都充分利用起來，實(shí)現(xiàn)“五育并舉”。（七）自主閱讀交流。安排學(xué)生在閱覽室等區(qū)域自主閱讀或開展讀書交流活動(dòng)。（八）閱讀。在此服務(wù)階段，當(dāng)學(xué)生作業(yè)較少時(shí)，或者作業(yè)花時(shí)教少時(shí)，我們可以借閱讀活動(dòng)替代或補(bǔ)充時(shí)長(zhǎng)。開卷有益，腹有詩(shī)書氣自華，讀書可啟智、讀書可明理，閱讀的好處不言自明、婦孺皆知。書包里的書、圖書室里的書、電子書，應(yīng)該是我鄉(xiāng)學(xué)生讀物的三大來源。課后服務(wù)教師要引導(dǎo)學(xué)生利用好這些書籍，采取多樣形式閱讀，爭(zhēng)做“詩(shī)書少年”，“好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。”用書籍的厚度架起他們?nèi)松母叨?，用知識(shí)的廣度托起他們眼界的寬度。六、服務(wù)場(chǎng)所托管服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行。學(xué)校無償提供校園內(nèi)教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、功能室等場(chǎng)所及其它后勤安全保障。七、服務(wù)流程（一）組織自愿報(bào)名。堅(jiān)持學(xué)生自愿、家長(zhǎng)書面申請(qǐng)為前提，嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加，有序組織學(xué)生報(bào)名。（二）無縫銜接。對(duì)無意愿參加課后延時(shí)服務(wù)的，學(xué)生及家長(zhǎng)寫出放棄申請(qǐng)，落實(shí)責(zé)任，按規(guī)定時(shí)間正常上下學(xué)。參加課后服務(wù)的學(xué)生，服務(wù)結(jié)束后由學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生安全離校。（三）各班主任收齊所有家長(zhǎng)的書面報(bào)名表，進(jìn)行電子文檔的統(tǒng)計(jì)與上報(bào)。（四）合理安排志愿教師。根據(jù)家長(zhǎng)申請(qǐng)情況，結(jié)合學(xué)校設(shè)立的課后服務(wù)特色課堂，合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學(xué)科的教師，提高課后服務(wù)的質(zhì)量和效果。（五）工作程序（1）書面申請(qǐng)：家長(zhǎng)根據(jù)課后服務(wù)要求，自愿向班主任提出書面申請(qǐng)。（2）審核申請(qǐng)：根據(jù)申請(qǐng)條件，班主任對(duì)申請(qǐng)人的資格進(jìn)行初審，學(xué)校終審。（3）落實(shí)教師：學(xué)校配備輔導(dǎo)教師，編制安排表，規(guī)范管理。（六）課后服務(wù)實(shí)施程序（1）召開行政會(huì)議，傳達(dá)“雙減〃推進(jìn)會(huì)議精神，明確要求，商議制定方案。（2）開學(xué)前一周內(nèi)學(xué)校向家長(zhǎng)宣傳課后服務(wù)方案，組織全體教師學(xué)習(xí)《XX市XX中學(xué)課后服務(wù)實(shí)施方案》，編制課后服務(wù)行政、教師、食堂服務(wù)人員等各項(xiàng)值班記載表。（3）X月31號(hào)學(xué)生報(bào)名時(shí)下發(fā)課后服務(wù)告家長(zhǎng)書，組織開展報(bào)名工作。（4）X月1-3日依據(jù)學(xué)生報(bào)名情況排定課后服務(wù)班級(jí)課表，落實(shí)輔導(dǎo)老師，學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校簽訂安全協(xié)議書。（5）開學(xué)第二周（X月6日）起開展課后服務(wù)。八、保障措施（一）安全保障。學(xué)校與鎮(zhèn)所屬派出所、交管部門對(duì)接，加強(qiáng)學(xué)校周邊交通管理及治安巡查，加強(qiáng)晚自習(xí)放學(xué)家長(zhǎng)接送途經(jīng)道路的亮化，確保學(xué)生接送安全。（二）落實(shí)責(zé)任。充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，積極作為，創(chuàng)新思路，制定學(xué)校課后托管方案，建立健全課后校內(nèi)服務(wù)各項(xiàng)規(guī)章制度。充分征求家長(zhǎng)意見，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知準(zhǔn)入條件、服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，并在學(xué)校公示欄和微信平臺(tái)上公布。（三）為全面落實(shí)中、省、市關(guān)于做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的文件精神和相關(guān)要求，著實(shí)解決放學(xué)后部分家庭孩子接送困難、在家無人照料、安全存在隱患等社會(huì)難題，不斷增強(qiáng)教育服務(wù)能力，辦人民滿意的教育。根據(jù)X教發(fā)【2021】X號(hào)《XX縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案》，學(xué)校決定從2021年月起開展課后服務(wù)工作，現(xiàn)將具體事宜告知如下：（四）后勤保障。認(rèn)真排查可能存在的安全隱患，為課后服務(wù)提供良好的教育教學(xué)環(huán)境。確保學(xué)生飲水、用膳安全，檢查教室風(fēng)扇、空調(diào)、燈管、門窗等，改善夜自習(xí)校園道路、樓道、廁所等照明條件，為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。食堂分管領(lǐng)導(dǎo)召開食堂后勤人員會(huì)議，傳達(dá)精神，統(tǒng)一思想，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。制定食堂后勤人員值班安排表，明確職責(zé)與任務(wù)，聯(lián)系蘇南公司落實(shí)晚餐食材派送事宜，并安排相關(guān)人員做好驗(yàn)菜工作，確保參加課后服務(wù)師生與值守人員的后勤保障工作。（五）加強(qiáng)激勵(lì)，完善考評(píng)。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，建立完善激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，推進(jìn)以教師志愿者為主導(dǎo)，家長(zhǎng)志愿者、社會(huì)志愿者、社會(huì)公益組織等參與的多元化校內(nèi)延時(shí)看管服務(wù)。把延時(shí)看管服務(wù)工作納入學(xué)校常規(guī)管理，與學(xué)校立德樹人、課程建設(shè)等工作有機(jī)結(jié)合；完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，將延時(shí)看管服務(wù)工作記入教師工作量，將此項(xiàng)工資積極納入教師績(jī)效工資范疇，并在師德考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)樹先等方面優(yōu)先考慮。（六）組織保障。學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作小組，制定工作方案，統(tǒng)籌推進(jìn)；落實(shí)教師培訓(xùn)，明確工作職責(zé)和規(guī)范要求；家校合力，努力使活動(dòng)開展得富有成效。（七）健全制度。建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度,包括學(xué)生看管申報(bào)審批制度、學(xué)生管理制度、檢查考核制度、安全管理制度，以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機(jī)制等，確保課后延時(shí)服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。（八）學(xué)校管理人員、教師全員義務(wù)參與延時(shí)服務(wù)工作。（九）為提高課后服務(wù)的管理成效，學(xué)校將制定有關(guān)課后服務(wù)工作考核辦法，將管理人員、教師參與課后服務(wù)工作納入考核范圍。備用方案二：為妥善解決部分家庭小學(xué)生放學(xué)后無人看護(hù)的問題，確保開學(xué)復(fù)課課后校內(nèi)托管工作平安、順利、有序進(jìn)行，根據(jù)區(qū)市指揮部復(fù)學(xué)工作統(tǒng)一部署及《XX區(qū)疫情防控期間全區(qū)小學(xué)課后校內(nèi)托管工作方案》要求，現(xiàn)制定我校課后校內(nèi)托管工作方案如下：一、工作原則（一）堅(jiān)持安全至上原則。各班、小組加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化安保工作，做到有人監(jiān)管、有安全措滋、有統(tǒng)一組織，確保師生安全。（二）自愿原則。為解決學(xué)生在家寫作業(yè)遇到問題無人輔導(dǎo)以及學(xué)生在家打游戲玩手機(jī)無人監(jiān)管等問題，學(xué)校通過教育局的課后托管平臺(tái)，開設(shè)課后托管服務(wù)，為群眾辦實(shí)事。（三）堅(jiān)持公益惠民原則。開展學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)應(yīng)堅(jiān)持公益性、非盈利性。（四）堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則。開展學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)要實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)場(chǎng)地、設(shè)施等資源配置情況，以及學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)放學(xué)后學(xué)生活動(dòng)的實(shí)際需求，建立健全工作機(jī)制，扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作，切不可盲目求大求全，反對(duì)搞“一刀切”，要把好事辦好，實(shí)事辦實(shí)。二、健全組織領(lǐng)導(dǎo)為確保課后服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開展,成立課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：各科室分管副校長(zhǎng)成員：各科室負(fù)責(zé)人，教研組長(zhǎng)，班主任和相關(guān)課后服務(wù)教師。三、服務(wù)時(shí)間執(zhí)行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周課后服務(wù)5天，每天服務(wù)2小時(shí)。結(jié)合家長(zhǎng)實(shí)際需求，按低、中、高年級(jí)三個(gè)批次分別延時(shí)服務(wù)至17:30、17:40、17：50。本學(xué)期，課后延時(shí)服務(wù)從第二周（9月6日）開始。如遇重大節(jié)假日或?qū)W校重大活動(dòng)以臨時(shí)調(diào)整為準(zhǔn)。四、服務(wù)對(duì)象本著自愿原則，有需要課后服務(wù)的本校學(xué)生。五、服務(wù)內(nèi)容（一）校本課活動(dòng)。根據(jù)各學(xué)科課程開展具體情況，安排適當(dāng)?shù)男１菊n，具體名單見附件2。（二）課后托管服務(wù)：課后托管服務(wù)包括中午放學(xué)后和下午放學(xué)后的延時(shí)課后服務(wù)等。學(xué)校要積極開發(fā)設(shè)置多種課后服務(wù)項(xiàng)目，切實(shí)增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力和有效力。充分用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。部分有需求的學(xué)生也可以在家午餐后，再返回學(xué)校參加中午托管服務(wù)，學(xué)校和老師不得拒絕。學(xué)校不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。（三）主題閱讀：設(shè)置語(yǔ)文閱讀、根據(jù)學(xué)生的興趣愛好組織主題閱讀活動(dòng)。（四）擴(kuò)面提質(zhì)，大力推動(dòng)課后服務(wù)育人（五）益智活動(dòng)課程一二年級(jí)可以“跳房子”“猜字謎”“捉小雞”“擊鼓傳花"“足球操’'等活動(dòng)；三至六年級(jí)可以"病句診所”"詞語(yǔ)、成語(yǔ)接龍""腦筋急轉(zhuǎn)彎"“你比我猜"等活動(dòng)。（六）科普、思維與口才、魔方、課本劇、啦啦操……課后服務(wù)并不只是單純的延長(zhǎng)看護(hù)，而是學(xué)校教育的廣闊延伸。學(xué)校研發(fā)推送合唱、課本劇、舞蹈、足球、籃球、射箭、軟硬筆書法、簡(jiǎn)筆畫等10余門學(xué)校特色社團(tuán)課程，引入少兒科技動(dòng)畫、中國(guó)舞、茶道、24節(jié)氣手工制作、腰旗橄欖球、尤克里里、創(chuàng)意科學(xué)等20余門個(gè)性化課程。全校n普惠托管n學(xué)生參與率超過70%,教師參與率100%。學(xué)校嚴(yán)把課后服務(wù)質(zhì)量關(guān)，建立課后服務(wù)管理與監(jiān)督制度,堅(jiān)決杜絕看護(hù)類服務(wù)變相成為集體教學(xué)或補(bǔ)課。（七）在校午餐服務(wù)：由教育行政部門會(huì)同學(xué)校、國(guó)有企業(yè)或社會(huì)力量建立便捷、質(zhì)優(yōu)、安全的集中配送午餐機(jī)制，或根據(jù)上級(jí)教育主管部門集中招投標(biāo)確定服務(wù)機(jī)構(gòu)。餐費(fèi)由學(xué)生家長(zhǎng)承擔(dān)。（八）學(xué)校共享課程。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技、實(shí)踐活動(dòng)等共享課程。（1）藝術(shù)類:合唱、繪畫、書法、手工制作等（2）科技創(chuàng)新類：機(jī)器人、編程、創(chuàng)客創(chuàng)意等（3）語(yǔ)言類:演講、辯論、朗誦等（4）綜合實(shí)踐類：研學(xué)、觀影、勞動(dòng)實(shí)踐、非遺傳承等（九）在校午休服務(wù)：一般安排在教室，或經(jīng)過改造具備一定條件的圖書館、閱覽室、多功能室、體育館等場(chǎng)所，并均應(yīng)具備消防安全使用條件。條件較優(yōu)越場(chǎng)所應(yīng)優(yōu)先提供給低年級(jí)學(xué)生使用。六、人員安排本校教職員工七、實(shí)施過程（一）認(rèn)真做好宣傳。學(xué)校召開相關(guān)會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)工作精神，公布學(xué)校實(shí)施方案，確保全校師生及家長(zhǎng)知曉。（二）成立年級(jí)服務(wù)教師團(tuán)隊(duì)。安排校內(nèi)教師輪流值班參與課后服務(wù)（三）學(xué)校審核。根據(jù)家長(zhǎng)的申請(qǐng)進(jìn)行審核，認(rèn)為屬實(shí)后與家長(zhǎng)簽訂《課后托管服務(wù)安全責(zé)任書》，明確看護(hù)的時(shí)間、形式、管理要求，雙方權(quán)利和義務(wù)等。對(duì)具備條件按時(shí)離校的，要在規(guī)定時(shí)間放學(xué)。（四）根據(jù)該時(shí)段使用的教室數(shù)目，以年級(jí)為單位根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)定興趣班輔導(dǎo)老師，全面發(fā)揮教師專長(zhǎng)，制定學(xué)校課后服務(wù)課程設(shè)置表，及課后延時(shí)服務(wù)教師安排表。制訂該時(shí)段行政管理人員值班表。（五）學(xué)校完成“課后服務(wù)平臺(tái)”網(wǎng)絡(luò)后臺(tái)建構(gòu)。（六）充分利用在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，積極開展課后服務(wù)工作，堅(jiān)持學(xué)生家長(zhǎng)自愿的原則，學(xué)校事先向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立服務(wù)內(nèi)容公示、學(xué)生選擇、家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、校長(zhǎng)審定、學(xué)校組織實(shí)施的工作機(jī)制。由家長(zhǎng)向?qū)W校提出托管申請(qǐng)，學(xué)校審核申請(qǐng)并與家長(zhǎng)簽訂相關(guān)協(xié)議書，明確雙方權(quán)利義務(wù)和責(zé)任分工。八、安全防護(hù)措施（一）落實(shí)考勤制度，嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)。每天托管服務(wù)教師都要對(duì)托管學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真考勤，發(fā)現(xiàn)無故脫管的學(xué)生要嚴(yán)格執(zhí)行報(bào)告及跟蹤制度。托管生有事必須履行請(qǐng)假手續(xù)。（二）完善門衛(wèi)登記管理制度，嚴(yán)禁外來人員和不法分子進(jìn)入學(xué)校。（三）為更好地規(guī)范學(xué)校托管秩序和孩子的行為規(guī)范，需要家長(zhǎng)配合做到以下幾點(diǎn)：（一）如果家長(zhǎng)臨時(shí)讓親友來接，請(qǐng)?zhí)崆半娫捦ㄖ覀儭＃ǘ┖⒆尤缯?qǐng)假，請(qǐng)家長(zhǎng)以電話告知值班老師。（三）孩子如請(qǐng)假，請(qǐng)家長(zhǎng)以電話告知值班老師。（四）家長(zhǎng)不要讓孩子帶玩具到學(xué)校。（五）托管的孩子在規(guī)定時(shí)間完成全部作業(yè)，家長(zhǎng)在規(guī)定的時(shí)間來接孩子，如果有特殊情況不能來接，請(qǐng)?zhí)?/p>