全國賽課一等獎(jiǎng)八年級(jí)物理上學(xué)期（滬科版2024）《噪聲控制與健康生活》課件

彈奏鋼琴聲擦玻璃聲樂音的波形圖噪音的波形圖-2.4噪聲的控制與健康生活噪音的波形圖水污染空氣污染噪聲污染固體廢棄物污染當(dāng)代四大污染是什么?↓→←↑什么樣的聲音是噪聲?噪聲對(duì)人有什么危害?噪聲的來源想想議議在你的身邊都有哪些噪聲？家庭及周邊的噪聲集市社區(qū)活動(dòng)電器裝修寵物噪聲的來源學(xué)校及周邊的噪聲電器廣播交通工具課堂竊竊私語課間大聲喧嘩交通噪聲工業(yè)噪聲施工噪聲社會(huì)生活噪聲噪聲的來源樂音與噪聲區(qū)別1、從物理學(xué)角度樂音是指：發(fā)聲體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。那些動(dòng)聽的、令人愉快的聲音。噪聲是指：發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。有規(guī)律的波形難聽的、令人厭煩的聲音雜亂無章的波形音叉振動(dòng)的波形樂音與噪聲區(qū)別2、從環(huán)境保護(hù)角度凡是妨礙人們正常____、____和___的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生____的聲音，都屬于噪聲。學(xué)習(xí)工作休息不需要的聲音干擾凡是人們在某些場合“______________”都屬于噪聲。（1）心理影響：

。（2）生理影響：

，

。（3）

。人在聲音過大的環(huán)境脈搏會(huì)變快使人煩躁、精力不集中，妨礙睡眠和休息使人耳聾、頭痛、消化不良、視覺模糊等嚴(yán)重的神志不清、休克或死亡高強(qiáng)度的噪聲能夠損壞建筑物小實(shí)驗(yàn)：可以通過同學(xué)回憶曾被別人突然驚嚇時(shí)的感覺來分析。猜想：

心理上生理上噪聲的危害

噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和噪聲的危害

噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和噪聲的危害1.噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)：人們以用分貝（dB）為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)。0dB：人剛能聽到的最微弱的聲音；噪聲監(jiān)測儀30-40dB：是較為理想的安靜環(huán)境；為不影響休息和睡眠，不超過50dB；為不影響學(xué)習(xí)和工作，不超過70dB；為保護(hù)聽力，不超過90dB。噪聲強(qiáng)弱的三條界線控制噪聲1.防止噪聲產(chǎn)生----在聲源處控制在聲源處安裝消聲器、禁止鳴喇叭.汽車消聲器

禁止鳴笛標(biāo)志槍管消聲器2.阻斷噪聲的傳播-----在傳播過程中控制隔聲板、植樹種草(吸收噪聲)、關(guān)門窗.樹木能夠吸收噪聲,所以常說”幽靜的森林”.公路隔聲屏障減少公路噪聲對(duì)居民的影響真空隔音玻璃3.防止噪聲進(jìn)入人耳朵----在人耳處控制:

帶耳罩、用手捂住耳朵.放鞭炮時(shí)不由自主地會(huì)捂住耳朵;直升機(jī)駕駛員為什么戴耳罩耳塞在人耳處減弱：捂耳朵、戴耳罩（塞）防噪聲耳塞的佩戴方法3.防止噪聲進(jìn)入人耳朵控制噪聲（三大途徑）防止噪聲產(chǎn)生阻斷噪聲的傳播防止噪聲進(jìn)入耳朵聲源的振動(dòng)空氣等介質(zhì)的傳播人耳接收（鼓膜的振動(dòng)）聲音從產(chǎn)生到引起聽覺有三個(gè)階段：發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音（物理）凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音（環(huán)保）定義來源主要來源于工業(yè)、交通和生活控制途徑在聲源處減弱或防止噪聲的產(chǎn)生在傳播過程中減弱或阻斷噪聲的傳播在人耳處阻止或減