六年級下冊數(shù)學(xué)教案-3.3 成反比例的量 ︳西師大版_第1頁
六年級下冊數(shù)學(xué)教案-3.3 成反比例的量 ︳西師大版_第2頁
六年級下冊數(shù)學(xué)教案-3.3 成反比例的量 ︳西師大版_第3頁
六年級下冊數(shù)學(xué)教案-3.3 成反比例的量 ︳西師大版_第4頁
六年級下冊數(shù)學(xué)教案-3.3 成反比例的量 ︳西師大版_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

六年級下冊數(shù)學(xué)教案3.3成反比例的量︳西師大版教案:六年級下冊數(shù)學(xué)教案3.3成反比例的量︳西師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于六年級下冊的數(shù)學(xué)教材,具體是第三章節(jié)第三節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生理解并掌握成反比例的量的概念,以及如何判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),希望學(xué)生能夠理解成反比例的量的概念,能夠運(yùn)用判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例的方法,提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握成反比例的量的概念和判斷方法,難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用這些知識來解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué),我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具,包括黑板、粉筆、多媒體設(shè)備、成反比例的量的示例題目等。五、教學(xué)過程1.引入:我會通過一個實(shí)際問題引入本節(jié)課的內(nèi)容,例如:如果一個水池的排水速度是每分鐘100升,那么要排空這個水池需要多少時間?2.講解:然后我會講解成反比例的量的概念,以及如何判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例。我會用示例題目來解釋這些概念和方法。3.練習(xí):在講解完之后,我會給出一些練習(xí)題目,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識來解決問題,我會給予他們及時的指導(dǎo)和反饋。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下:成反比例的量概念:當(dāng)兩種相關(guān)聯(lián)的量的乘積為常數(shù)時,這兩種量成反比例。判斷方法:觀察兩種相關(guān)聯(lián)的量的乘積是否為常數(shù),如果是,則成反比例。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目:1.如果一個水池的排水速度是每分鐘100升,那么要排空這個水池需要多少時間?答案:要排空這個水池需要60分鐘。2.判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例,如果成反比例,請寫出它們的乘積常數(shù)。答案:題目1:成反比例,乘積常數(shù)為60。題目2:成反比例,乘積常數(shù)為24。八、課后反思及拓展延伸課后反思:在本節(jié)課的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解和掌握成反比例的量的概念和判斷方法,但在解決實(shí)際問題時,有些學(xué)生還存在一些困難。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo),幫助他們更好地運(yùn)用所學(xué)的知識來解決實(shí)際問題。拓展延伸:除了成反比例的量,還有其他類型的相關(guān)聯(lián)的量,如正比例的量和不成比例的量。可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析:關(guān)于成反比例的量的概念,我會通過實(shí)際例子來解釋。例如,如果一個水池的排水速度是每分鐘100升,那么要排空這個水池需要60分鐘。這個例子可以幫助學(xué)生直觀地理解成反比例的量的概念,即當(dāng)兩種相關(guān)聯(lián)的量的乘積為常數(shù)時,這兩種量成反比例。關(guān)于判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例的方法,我會強(qiáng)調(diào)觀察兩種相關(guān)聯(lián)的量的乘積是否為常數(shù)。如果乘積為常數(shù),那么這兩種量成反比例。我會用更多的示例題目來解釋和鞏固這個方法,確保學(xué)生能夠理解和掌握。對于板書設(shè)計,我會清晰地展示成反比例的量的概念和判斷方法,以便學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計中,我會給出一些實(shí)際的題目,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識來解決問題。同時,我會提供詳細(xì)的答案和解析,幫助學(xué)生鞏固和提高。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門:我會使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。我會盡量用簡單明了的語言解釋成反比例的量的概念和判斷方法,讓學(xué)生更容易理解和記憶。在課堂提問方面,我會鼓勵學(xué)生積極參與,提出問題和解答問題。我會提出一些開放性的問題,激發(fā)學(xué)生的思考和討論,幫助他們更好地理解和掌握概念和方法。對于情景導(dǎo)入,我會選擇一些與學(xué)生生活相關(guān)的情景來引入本節(jié)課的內(nèi)容。例如,通過一個水池排水的問題來引出成反比例的量的概念。這樣的情景能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,使他們更容易理解和接受新知識。課后提升:題目1:小華種了200棵樹,如果每棵樹平均長出5個蘋果,那么小華一共會收獲多少個蘋果?答案:小華一共會收獲1000個蘋果。因?yàn)?00棵樹乘以每棵樹平均長出的5個蘋果等于1000個蘋果。題目2:一輛汽車以每小時60公里的速度行駛,它需要多少小時才能行駛300公里?答案:汽車需要5小時才能行駛300公里。因?yàn)?00公里除以每小時60公里等于5小時。題目3:小王買了一本書,原價是50元,他給了店員100元,店員找回了他多少錢?答案:店員找回了小王50元。因?yàn)樾⊥踅o了店員100元,而書的原價是50元,所以店員找回了他50元。題目4:一個長方形的長是10厘米,寬是5厘米,求這個長方形的面積。答案:這個長方形的面積是50平方厘米。因?yàn)殚L方形的面積等于長乘以寬,所以10厘米乘以5厘米等于50平方厘米。題目5:小麗的速度是每分鐘80米,她的朋友小強(qiáng)的速度是每分鐘120米。他們一起從同一地點(diǎn)出發(fā),沿著同一條路徑行走,多久后小麗會追上小強(qiáng)?答案:小麗會在15分鐘后追上小強(qiáng)。因?yàn)樾←惖乃俣仁敲糠昼?0米,小強(qiáng)的速

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論