2024年人教版六年級數(shù)學(xué)上冊《第5單元第1課時 圓的認(rèn)識》單元整體教學(xué)課件

義務(wù)教育（2024年）新人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第5單元圓教學(xué)課件義務(wù)教育人教版六年級上冊第1課時

圓的認(rèn)識圓5圓是常見的圖形，生活中許多物體都給我們以圓的形象。環(huán)節(jié)一……你能想辦法在紙上畫一個圓嗎？這把三角尺上正好有個圓。我用茶杯蓋畫。環(huán)節(jié)二我是拿圓規(guī)畫的。

裝有鉛筆的腳帶有針尖的腳旋轉(zhuǎn)鈕把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離。把有針尖的一只腳固定在紙上。把裝有鉛筆的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓。圓是由曲線圍成的封閉圖形。連接圓心和圓上任意一點的線段叫作半徑。通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫作直徑?！圓心

半徑r

直徑d·用圓規(guī)畫圓時，針尖所在的點叫作圓心，一般用字母O表示。

用圓規(guī)畫幾個不同大小的圓，剪下來，沿著直徑折一折，畫一畫，量一量，說說你的發(fā)現(xiàn)。自主探究：（1）圓是不是軸對稱圖形？（2）圓有多少條半徑，多少條直徑？（3）半徑和直徑的長度有什么關(guān)系？（4）圓的中心位置由什么決定？半徑

決定圓的什么？環(huán)節(jié)三折一折把圓沿任何一條直徑對折，兩邊可以重合。圓是軸對稱圖形，對稱軸是直徑所在的直線。一個圓里的半徑有無數(shù)條，直徑有無數(shù)條。畫一畫同一圓內(nèi)，所有的半徑都相等，所有的直徑都相等，直徑長度是半徑的2倍。量一量圓的中心位置是由什么決定的？半徑?jīng)Q定圓的什么？圓心確定了，圓的中心位置就確定了。半徑?jīng)Q定了圓的大小。

用圓可以設(shè)計許多漂亮的圖案。下面的圖形就是用圓規(guī)和直尺一步一步畫出來的。環(huán)節(jié)四請你試著用圓規(guī)和直尺畫一畫下面的圖形。1.對于用茶杯蓋、三角尺畫出的圓，如何找到圓心？

請你自己畫一畫，試一試。因為直徑所在的直線即是圓的對稱軸，所以兩條直徑的交點是圓的圓心。對折兩次，兩條折痕的交點即為圓心。（畫一畫略）（教材P56做一做T1）環(huán)節(jié)五基礎(chǔ)性作業(yè)2.用圓規(guī)畫一個半徑是2cm的圓，并用字母O、r、d

標(biāo)出它的圓心、半徑和直徑。o2cmdr（教材P56做一做T2）3.填空。發(fā)展性作業(yè)（1）兩端都在圓上的所有線段中，（

）最長。直徑（2）一個圓有（

）條對稱軸，一個半圓有

（

）條對稱軸。（3）在同一個圓中，半徑與直徑的長度比是

（

）︰（

）無數(shù)112（4）畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是5cm，那么圓的

直徑是（

）cm。104.在一個長方形內(nèi)有4個相同的圓，如下圖所示，

長方形的長是8cm，長方形的寬是多少厘米？8÷4＝2（

厘米）答：長方形的寬是2厘米。拓展性作業(yè)5.在一個邊長是10d