2024年小學(xué)班主任年終工作總結(jié)參考樣本（八篇）

第2頁共2頁2024年小學(xué)班主任年終工作總結(jié)參考樣本即將步入尾聲的六年級(jí)下學(xué)期，我班學(xué)生的六年小學(xué)生涯也將圓滿落幕。本學(xué)期，我針對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律及學(xué)習(xí)等方面實(shí)施了一系列有益的舉措。以下是我對(duì)本學(xué)期工作的一份總結(jié)。一、思想層面隨著六年級(jí)的深入，學(xué)生的思想狀況出現(xiàn)明顯波動(dòng)，部分男生的頑皮行為加劇，常出現(xiàn)違反課堂紀(jì)律和作業(yè)未完成的情況。對(duì)此，我采取了密切觀察、深入了解的方式，適時(shí)與這些學(xué)生進(jìn)行溝通。必要時(shí)，我還會(huì)與家長(zhǎng)合作，共同引導(dǎo)他們樹立正確觀念，明確學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。此外，考慮到六年級(jí)學(xué)生正處青春期，個(gè)別人際關(guān)系中可能出現(xiàn)過早的“好感”。我對(duì)此保持關(guān)注，通過交流幫助他們辨別是非，避免過早的情感困擾。二、常規(guī)管理我為班級(jí)建立了一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫龋?duì)學(xué)生的行為進(jìn)行量化評(píng)估。從早自習(xí)至下午放學(xué)，涵蓋課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等多個(gè)方面。采用積分制，每月進(jìn)行一次總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。早自習(xí)由五名優(yōu)秀學(xué)生協(xié)助管理，引導(dǎo)全班有效利用早晨時(shí)間進(jìn)行晨讀，讓學(xué)生理解“一日之計(jì)在于晨”的重要性。課間時(shí)間，我會(huì)不定時(shí)檢查，確保課間活動(dòng)有序進(jìn)行。同時(shí)，對(duì)課間操和體育課的出勤進(jìn)行嚴(yán)格管理，強(qiáng)調(diào)體育鍛煉的價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)。三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)六年級(jí)下學(xué)期是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段。我們著重培養(yǎng)學(xué)生的正確學(xué)習(xí)態(tài)度，教授學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)避免焦慮，制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我降低了他們的學(xué)習(xí)期望，重點(diǎn)是掌握基礎(chǔ)知識(shí)，腳踏實(shí)地地復(fù)習(xí)。對(duì)于所有學(xué)生，我以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求，確保他們以優(yōu)異的成績(jī)步入中學(xué)。四、其他事項(xiàng)在填寫《素質(zhì)教育報(bào)告書》時(shí)，我以鼓勵(lì)和祝福為主，期望每個(gè)學(xué)生都能擁有光明的未來。中旬，我完成了《義務(wù)教育證書》的填寫工作。小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，學(xué)生們即將迎接豐富多彩的中學(xué)生活。衷心祝愿每一位學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康快樂成長(zhǎng)！2024年小學(xué)班主任年終工作總結(jié)參考樣本（二）一、與學(xué)生建立親近關(guān)系，深入研究學(xué)生特質(zhì)；展現(xiàn)個(gè)人魅力，確立威信地位。班主任需致力于展示自身的文化深度和道德修養(yǎng)，使學(xué)生對(duì)您產(chǎn)生“既親近又尊重”的情感，視您為值得信賴的導(dǎo)師和親密的朋友，從而樹立起崇高的威望。如此，您的教育工作將能取得更高效的結(jié)果。二、構(gòu)建和培養(yǎng)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。班級(jí)的集體形象在很大程度上取決于小干部的引領(lǐng)。他們對(duì)班級(jí)起到“點(diǎn)面結(jié)合”的影響，我將他們比喻為“班主任的左右手”。因此，必須慎重挑選并精心培養(yǎng)班級(jí)干部，以實(shí)現(xiàn)班主任工作從繁重向輕松的轉(zhuǎn)變。當(dāng)選的干部應(yīng)具備強(qiáng)大的影響力和自我管理能力，干部團(tuán)隊(duì)的建立不應(yīng)流于形式，班主任需定期指導(dǎo)，明確其職責(zé)。首要任務(wù)是表揚(yáng)并宣傳他們的優(yōu)點(diǎn)和先進(jìn)事跡，幫助他們建立威信；其次，鼓勵(lì)他們大膽工作，同時(shí)嚴(yán)格要求他們?cè)谥R(shí)和能力上不斷進(jìn)步，以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用；最后，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過他們帶動(dòng)全班形成正確的集體輿論，推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律性和進(jìn)取心。三、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。良好的常規(guī)是保證正常學(xué)習(xí)和生活的基石。學(xué)生的行為不當(dāng)可能會(huì)對(duì)教學(xué)、集體活動(dòng)甚至班級(jí)榮譽(yù)產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，必須對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的常規(guī)訓(xùn)練，涵蓋《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的各項(xiàng)規(guī)定，以及課堂紀(jì)律、集會(huì)紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、參觀規(guī)則和隊(duì)列紀(jì)律等多個(gè)方面。四、設(shè)定集體與個(gè)人的長(zhǎng)期和短期目標(biāo)。目標(biāo)是動(dòng)力的源泉。班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)校計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際，制定全班和小組在知識(shí)、能力、情感等多維度的長(zhǎng)期和短期目標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)生都清楚我們正在追求的共同目標(biāo)，避免無目標(biāo)和低效的行為。接著，幫助每個(gè)學(xué)生設(shè)定切合實(shí)際的個(gè)人長(zhǎng)期和短期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力轉(zhuǎn)化為個(gè)人的動(dòng)力，支持和激勵(lì)每個(gè)人在可承受的壓力下自我提升。班級(jí)管理任務(wù)繁重，工作方法多樣，且隨著情況和任務(wù)的變化，需要在實(shí)踐中不斷深入研究和總結(jié)有效的策略和經(jīng)驗(yàn)，以提升班級(jí)管理工作的水平。2024年小學(xué)班主任年終工作總結(jié)參考樣本（三）本學(xué)期，我持續(xù)履行五（1）班班主任的職責(zé)。經(jīng)過前期的不懈努力，本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)展平穩(wěn)，我進(jìn)一步深化了以下幾方面的實(shí)踐：一、深化對(duì)每位學(xué)生的個(gè)體認(rèn)知和研究二、強(qiáng)化德育教育的實(shí)施1.通過每周的思想品德課程和每日晨會(huì)，持續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的道德教育。2.委任副班長(zhǎng)記錄班級(jí)的積極行為和不良行為，儀表委員記錄不當(dāng)行為的同學(xué)。我每天查看“行為記錄本”，每周審閱“品德記錄本”，對(duì)學(xué)生的善行及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)錯(cuò)誤行為進(jìn)行深入調(diào)查并嚴(yán)肅處理，尤其對(duì)辱罵、打架行為采取嚴(yán)厲措施。3.對(duì)于學(xué)業(yè)和行為雙差的學(xué)生，我定期進(jìn)行個(gè)別談話，并組織品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生提供幫助。一旦他們出現(xiàn)問題，我會(huì)立即進(jìn)行教育引導(dǎo)。4.鼓勵(lì)并強(qiáng)化學(xué)生的良好行為。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生展現(xiàn)出積極的行為或做好事，我會(huì)立即給予肯定，以鞏固他們的良好習(xí)慣。5.利用班會(huì)和午休時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生接觸高質(zhì)量的讀物，拓寬他們的知識(shí)視野。6.繼續(xù)推行德育獎(jiǎng)制度，學(xué)期末評(píng)選出三位優(yōu)秀少先隊(duì)員，由學(xué)生投票選出。無論成績(jī)?nèi)绾?，都有資格參選，當(dāng)選者將獲得最豐厚的獎(jiǎng)品，并進(jìn)行紀(jì)念拍照。同時(shí)，他們的品德成績(jī)將被評(píng)為優(yōu)秀。三、持續(xù)優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣本學(xué)期，我沿用上學(xué)期的管理方式，要求學(xué)生早晨到校后立即投入學(xué)習(xí)，值日生完成值日任務(wù)；中午11:40后開始學(xué)習(xí)。在作業(yè)方面，強(qiáng)調(diào)日常作業(yè)的整潔性。下半學(xué)期，鑒于天氣炎熱，我們實(shí)施午休制度。四、鞏固常規(guī)訓(xùn)練以促進(jìn)教育教學(xué)工作良好的常規(guī)是保證正常學(xué)習(xí)和生活秩序的基礎(chǔ)。因此，我重視對(duì)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，包括課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)和路隊(duì)常規(guī)等，確保學(xué)生在各種場(chǎng)合都能保持良好的紀(jì)律。五、提升班干部的管理效能過去幾個(gè)學(xué)期，我不斷擴(kuò)展班委規(guī)模，讓更多學(xué)生有機(jī)會(huì)鍛煉，同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到班干部的辛勤。本學(xué)期，我精簡(jiǎn)班委至____位，因?yàn)椴⒎敲總€(gè)學(xué)生都具備擔(dān)任班委的能力。我專注于培養(yǎng)幾位能力強(qiáng)的干部，經(jīng)過一學(xué)期的指導(dǎo)和實(shí)踐，大部分班干部在各自職責(zé)上都能獨(dú)立負(fù)責(zé)。此外，鑒于學(xué)校新建教學(xué)樓帶來的活動(dòng)空間限制和潛在安全問題，我堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的安全規(guī)定，始終堅(jiān)持“安全無小事，安全從小事做起”。我利用每日晨會(huì)和課余時(shí)間，反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，確保學(xué)生的安全。在接下來的學(xué)期中，我將繼續(xù)秉持嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性的態(tài)度，不斷提升班級(jí)管理的效能，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。2024年小學(xué)班主任年終工作總結(jié)參考樣本（四）一、強(qiáng)化心理引導(dǎo)鑒于我班學(xué)生的年齡特征和六年級(jí)這一過渡學(xué)年的特殊性，我首要關(guān)注的并非學(xué)業(yè)，而是他們的思想狀況。如今的孩子由于生活條件改善，生理和心理成熟較早，如若缺乏適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，必然會(huì)影響他們的身心健康，特別是我們班有幾個(gè)來自單親或重組家庭的孩子，這在一定程度上對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了影響，更別提學(xué)習(xí)成績(jī)了。對(duì)此，我密切關(guān)注每一位學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)問題，即刻進(jìn)行解決并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。同時(shí)，我利用班會(huì)等場(chǎng)合加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想，以積極的態(tài)度面對(duì)每一天。這一學(xué)期以來，班級(jí)內(nèi)的學(xué)生思想狀況總體穩(wěn)定，問題均能在初期得到妥善處理。二、掌握談話藝術(shù)我深知，孩子們需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意間，通過一句贊美，激發(fā)學(xué)生展現(xiàn)出色的表現(xiàn)。相比之下，每個(gè)孩子都是家庭的瑰寶，他們需要關(guān)愛，需要激勵(lì)，需要贊美。因此，我從不吝嗇我的贊美，即使是對(duì)班級(jí)中學(xué)習(xí)最困難的學(xué)生，我也會(huì)慷慨地給予他們贊美。當(dāng)然，我并非一味地贊美和包容，必要時(shí)，我也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，這就是我掌握談話藝術(shù)的方式。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，我會(huì)讓他們明白錯(cuò)誤可能帶來的后果，并鼓勵(lì)他們下定決心改正，給予他們信心。三、激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)精神激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：通過參與集體活動(dòng)的表現(xiàn)、爭(zhēng)取班級(jí)榮譽(yù)、在老師心中的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等多個(gè)方面，激發(fā)全班對(duì)其他班級(jí)的集體競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，包括個(gè)人層面的競(jìng)爭(zhēng)。四、設(shè)定目標(biāo)導(dǎo)向設(shè)定明確的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)：班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和班級(jí)的實(shí)際情況，設(shè)定全班及小組在知識(shí)、能力、情感等多方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生明確我們正在努力追求的目標(biāo)，避免盲目和低效的學(xué)習(xí)與生活，從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和動(dòng)力。接著，要為每個(gè)學(xué)生設(shè)定切實(shí)可行的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)個(gè)體，幫助和鼓勵(lì)每個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人在可承受的壓力下自覺要求自我提升。目標(biāo)設(shè)定應(yīng)以提升學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)。因此，考慮到小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，需注意兩點(diǎn)：一是近期目標(biāo)比遠(yuǎn)期目標(biāo)更具激勵(lì)作用；二是目標(biāo)設(shè)定必須切合實(shí)際，要讓學(xué)生能夠通過努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，避免設(shè)定過高，導(dǎo)致學(xué)生喪失信心。五、加強(qiáng)家校合作當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，但要理解家長(zhǎng)的難處，不能責(zé)備家長(zhǎng)，也不能將學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。要尊重家長(zhǎng)的情感，以平和有禮的態(tài)度，以商量和談心的方式交流教育孩子的成功與不足。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長(zhǎng)增加額外的負(fù)擔(dān)，但必要的檢查是必要的。不偏見對(duì)待任何學(xué)生家長(zhǎng)，應(yīng)一視同仁，平等相待。對(duì)于溺愛型家庭，交談時(shí)，首先要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)給予真誠(chéng)的贊賞和表揚(yáng)，然后適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的情感，認(rèn)可他們對(duì)子女的熱愛，同時(shí)要誠(chéng)懇地指出溺愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)可能帶來的危害，耐心熱情地幫助和說服家長(zhǎng)采取正確的方式來教育子女，使家長(zhǎng)明白，孩子在缺乏關(guān)愛的環(huán)境中成長(zhǎng)是痛苦的，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)注度，增進(jìn)家長(zhǎng)與子女間的情感，為學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)造適宜的環(huán)境。2024年小學(xué)班主任年終工作總結(jié)參考樣本（五）班主任工作總結(jié)一、本期工作回顧經(jīng)過一學(xué)年的辛勤耕耘，我在班主任工作中取得了顯著的成效。首先，我致力于培養(yǎng)班級(jí)的得力助手，通過民主選舉，選拔出學(xué)生認(rèn)可的班干部，并對(duì)其進(jìn)行深入指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使其在班級(jí)管理中發(fā)揮模范帶頭作用。同時(shí)，我與學(xué)生共同制定并嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)制度，確保班級(jí)管理的有序和高效。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，通過耐心引導(dǎo)和真誠(chéng)教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為他們營(yíng)造一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，我采取了嚴(yán)中有愛的策略，不僅對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格要求，還給予他們特別的關(guān)愛。我善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，通過鼓勵(lì)、表揚(yáng)等方式激發(fā)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，我也積極與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合，共同做好學(xué)生的教育工作。二、取得的成績(jī)1.本學(xué)年，班級(jí)未發(fā)生任何重大安全事故，學(xué)生的安全防范意識(shí)得到進(jìn)一步提升。2.班級(jí)成功舉辦了多次關(guān)于安全、德育、禮儀等方面的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生的教育效果顯著。3.部分紀(jì)律后進(jìn)生在經(jīng)過一學(xué)年的教育后，行為習(xí)慣有了顯著改善，向好的方向發(fā)展。4.絕大部分學(xué)生能夠自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。5.成功實(shí)施了優(yōu)秀學(xué)生與成績(jī)較差學(xué)生結(jié)對(duì)子的互助活動(dòng)，有效促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。6.本期采取的鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式取得了良好效果。7.班級(jí)已初步形成團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好風(fēng)氣。三、存在的不足盡管取得了一定成績(jī)，但班級(jí)工作中仍存在一些不足。部分學(xué)生的自我約束力和自我管理能力較差，如新轉(zhuǎn)入的學(xué)生等，他們的課堂習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力有待提高。此外，還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動(dòng)性，成績(jī)不理想，影響了班級(jí)的整體水平。針對(duì)這些問題，我將在下學(xué)年的班主任工作中進(jìn)一步加強(qiáng)管理和指導(dǎo)?？傊?jīng)過全體師生的共同努力，本期工作雖取得了一定成績(jī)，但仍需繼續(xù)努力。我將繼續(xù)以愛心和耐心為基礎(chǔ)，加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)和實(shí)踐能力，不斷完善班主任工作方法，為更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)而不懈努力。2024年小學(xué)班主任年終工作總結(jié)參考樣本（六）一學(xué)年即將畫上句號(hào)，我謹(jǐn)就本年度工作情況進(jìn)行簡(jiǎn)要的回顧與總結(jié)。一、班主任職務(wù)：致力成為學(xué)生的良師益友身為小學(xué)班主任，我時(shí)刻以“學(xué)高為師，身正為范”為準(zhǔn)則，率先垂范，要求學(xué)生做到的，我必先做到。過去一年，我注重從細(xì)微之處入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。例如，在同學(xué)們離開教室前往專用教室上課時(shí)，我會(huì)默默關(guān)燈、關(guān)門，以實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過此類無聲的教育，我不僅在潛移默化中影響了學(xué)生，也拉近了師生之間的距離。在教育教學(xué)工作中，我全身心投入，注重班集體建設(shè)，服從學(xué)校安排，積極參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，我積極履行班主任職責(zé)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，努力增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，通過日常溝通，做好學(xué)生的思想工作，確保學(xué)生安心學(xué)習(xí)。二、學(xué)科教學(xué)：深入新課程實(shí)踐作為小學(xué)語文教師，我深知持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，不斷提升自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在工作中，我邊教邊學(xué)，通過外出聽課的機(jī)會(huì)向其他教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的最新理念。我根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況組織教學(xué)，力求面向全體學(xué)生，因材施教，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并積極參與學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上，我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂氛圍，多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。然而，仍有個(gè)別學(xué)生未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，需在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)教學(xué)策略。三、教科研工作：發(fā)揮得力助手作用自擔(dān)任學(xué)校教育科學(xué)研究員以來，我在教科研工作中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過閱讀相關(guān)書籍，我深入了解了教育科研的理論知識(shí)和過程，從課題申報(bào)到成果發(fā)表的全過程都有了清晰的認(rèn)識(shí)。我積極協(xié)助教科室主任開展學(xué)校的教育科研工作，為加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)和提高科研水平做出了努力。通過印發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的記載材料，把教師參加理論學(xué)習(xí)作為教育科研的日常工作，為學(xué)校教育科研工作注入了活力。同時(shí)，我加強(qiáng)了各級(jí)各類課題的研究工作，協(xié)助完成了國(guó)家級(jí)子課題的前測(cè)工作和常州市級(jí)電教課題的結(jié)題工作。在新一輪課程改革背景下，我積極參與課題的申報(bào)立項(xiàng)工作，成功申報(bào)了德育課題，為學(xué)校的課題研究增添了新的內(nèi)容。然而，仍有幾個(gè)區(qū)級(jí)課題未能通過審核，這提醒我們教科研工作仍需不斷精益求精。回顧過去一年的工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問題和不足。我將繼續(xù)努力改進(jìn)工作方法和策略，以更加嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重的態(tài)度面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。我相信在大家的共同努力下，我校的教育科研工作將迎來更加燦爛的明天。2024年小學(xué)班主任年終工作總結(jié)參考樣本（七）一、回顧與成就經(jīng)過一年的辛勤耕耘，我深感自己不負(fù)學(xué)校所托。在校方的安排下，我擔(dān)任了六年級(jí)的班主任工作。從思想認(rèn)識(shí)層面而言，我通過各位教師的幫助和自身在工作中的不斷反思與領(lǐng)悟，對(duì)“班主任”及“班主任工作”這兩個(gè)看似簡(jiǎn)單的稱謂有了更為深刻的理解。這一稱謂背后，實(shí)則承載著深沉的“愛心”與“責(zé)任心”，以及無數(shù)的辛勤付出與汗水。我切實(shí)履行了班主任的職責(zé)，與學(xué)生及科任教師共同努力，實(shí)現(xiàn)了班級(jí)的和諧穩(wěn)定與全面發(fā)展。過去一年中，班級(jí)未出現(xiàn)任何損害學(xué)校利益和聲譽(yù)的情況，為學(xué)生們的安全離校提供了有力保障。二、為人師表，率先垂范我深知，班主任不僅是班級(jí)的組織者和管理者，更是學(xué)生的教育者。在日常與學(xué)生的相處中，我時(shí)刻注重自身的言行舉止，力求為學(xué)生樹立良好的榜樣。我深知“身教重于言教”的道理，因此在日常教學(xué)及生活中，我始終嚴(yán)格要求自己，做到“要求學(xué)生做到的，自己先要做到”。例如，在倡導(dǎo)文明禮貌方面，我主動(dòng)向?qū)W生問好，使用禮貌用語，以此引導(dǎo)學(xué)生形成良好的禮儀習(xí)慣。三、加強(qiáng)思想品德教育我始終將學(xué)生的思想品德教育作為班主任工作的重中之重。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我利用每周一的班會(huì)時(shí)間，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想品德教育。我注重培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，教會(huì)他們明辨是非、學(xué)會(huì)做人。四、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我積極為學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)。我利用班會(huì)時(shí)間開展各種益智身心的活動(dòng)，如查字典比賽、成語接龍、童話故事比賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并為大家表演。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還增強(qiáng)了他們的自信心和表現(xiàn)力。五、加強(qiáng)家校聯(lián)系我深知學(xué)生的教育離不開家長(zhǎng)的支持與配合。因此，我主動(dòng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)將學(xué)生在校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，并與家長(zhǎng)共同商討教育對(duì)策。我利用家長(zhǎng)會(huì)、平時(shí)放學(xué)等時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，形成了家校共育的良好局面。六、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教訓(xùn)反思在過去的一年中，我取得了一定的成績(jī)，但也存在許多不足之處。我通過選舉班干部、制定班級(jí)公約等措施加強(qiáng)班級(jí)管理，使班級(jí)形成了良好的班風(fēng)。然而，班級(jí)中仍存在一些差生和不良行為學(xué)生，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)教育和引導(dǎo)工作。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)管理中的不足和需要改進(jìn)的地方。在未來的工作中我將以更大的信心和熱情投入到班主任工作中去不斷提升自己的能力和水平。七、改進(jìn)措施與不足針對(duì)班級(jí)中差生較多的問題我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：一是加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流了解他們的需求和困難給予他們更多的關(guān)心和幫助