2024年小學(xué)防溺水應(yīng)急演練制度（三篇）

第8頁共8頁2024年小學(xué)防溺水應(yīng)急演練制度一、指導(dǎo)思想及要求依據(jù)“以快速反應(yīng)為主，結(jié)合條塊管理，確保各項措施到位”的原則，實施防溺水責(zé)任校園領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制，確?？焖?、及時、有效地應(yīng)對學(xué)校防溺水工作中出現(xiàn)的各類突發(fā)性災(zāi)害事故。采取有效措施，立足學(xué)校，堅持自我保護、自救，確保安全。二、組織機構(gòu)；成立校防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：蘇孝春副組長：許興貴成員：各教師及班主任三、防溺水方案1、具體教育時間及內(nèi)容。學(xué)校利用每日中午及放學(xué)時間，由當(dāng)天值日教師負責(zé)講授，各路隊責(zé)任教師具體講解，每周五由值班領(lǐng)導(dǎo)進行講授，各班主任應(yīng)充分利用班會、隊會課及安全教育課，及時對學(xué)生進行防溺水事故安全教育，確保每天首節(jié)課前進行三分鐘的安全教育。教育學(xué)生不私自下河捕魚、洗澡，不在暴風(fēng)雨天氣中行走，河水暴漲時不強行渡河。2、各時段、各河段檢查安排人員巡視。3、事故處置辦法：(1)、鼓勵學(xué)生檢舉下河洗澡的學(xué)生，并向?qū)W校報告，由學(xué)校和家長共同進行批評教育。(2)、一旦學(xué)生發(fā)生溺水現(xiàn)象，救援人員應(yīng)采取以下措施進行現(xiàn)場急救，若情況嚴重則立即送往醫(yī)院搶救：(方法一)、將傷員抬出水面后，應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物，用紗布(手帕)包裹手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領(lǐng)口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水?；蛘弑饌麊T雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出?；蚣本日呷“牍蛭?，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進行倒水。(方法二)、若傷員呼吸停止，應(yīng)立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側(cè)，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地(每分鐘吹16-20次)進行，直至恢復(fù)呼吸為止。(方法三)、若傷員心跳停止，應(yīng)先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側(cè)，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力過猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕(手不離開胸骨)使胸骨復(fù)原，反復(fù)有節(jié)律地(每分鐘60-100次)進行，直到心跳恢復(fù)為止。附：學(xué)生作品表演演練工具：體育用品海綿墊代表河流，學(xué)校臺階代表河岸。救護工具：木板、竹竿、繩索等。情景一：一人溺水，一人求救學(xué)生小品表演。兩名學(xué)生去游泳，一人溺水，另一同學(xué)向旁人發(fā)出求救。那一聲聲撕心裂肺的求救聲，觸動了在場觀看的每一位同學(xué)的心，甚至有同學(xué)忘記了這是在表演，沖進“水潭”，“救出”同學(xué)。主持人適時提出問題：“請問這位同學(xué)這種做法對嗎。假如你在現(xiàn)場，你會怎么做?！边@一系列問題，使同學(xué)們清醒，并將自己當(dāng)時最應(yīng)該做的與其他同學(xué)一起交流，最終同學(xué)們明白了，在發(fā)生意外時，要及時向大人呼救，或利用現(xiàn)場的長木條、竹竿進行施救，并撥打120或110求救，絕不能自行下河施救，以免施救不成反遇險。情景二：游泳意外，自救自護學(xué)生小品表演：一同學(xué)在游泳過程中，腿部發(fā)生抽筋。主持人：“腿部抽筋是游泳中較常見的，如處置不當(dāng)，就有可能危及生命安全，此時，你會如何處置這一危急情況?！蓖瑢W(xué)們紛紛說出自己的看法，最后由主持人總結(jié)：“發(fā)生腿部抽筋時，務(wù)必要保持鎮(zhèn)靜，千萬不要驚恐慌亂以至嗆水致使抽筋加劇，并在水中保持仰泳姿勢，然后大聲呼救?！鼻榫叭耗缢镁龋o急搶救學(xué)生小品表演。2024年小學(xué)防溺水應(yīng)急演練制度（二）一、指導(dǎo)思想及要求依據(jù)“以快為主，條塊結(jié)合，條條保證”的原則，實施防溺水責(zé)任校園領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制，確?？焖?、及時、有效地處理學(xué)校防溺水工作中出現(xiàn)的各類突發(fā)性災(zāi)害事故。采取有效措施，立足學(xué)校，堅持自保、自救，確保安全。二、組織機構(gòu)；成立校防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：蘇孝春副組長：許興貴成員：各教師及班主任三、防溺水方案1、具體教育時間及內(nèi)容。學(xué)校利用每日放中、晚學(xué)時間由當(dāng)天值日放學(xué)站隊講，各路隊責(zé)任教師具體講，每周五值班領(lǐng)導(dǎo)講，各班主任要充分利用班會、隊會課及安全教育課，及時對學(xué)生進行防溺水事故安全教育，確保每天首節(jié)課課前三分講。教育學(xué)生不下河抓魚，不下河洗澡，暴風(fēng)雨天氣不在路上行走，河水暴漲時不強渡強涉。2、各時段、各河段檢查安排人員巡視。3、事故處置辦法：(1)、發(fā)動學(xué)生檢舉揭發(fā)下河洗澡的學(xué)生，將其上報學(xué)校，由學(xué)校和家長配合進行批評教育。(2)、一旦學(xué)生發(fā)生溺水現(xiàn)象，救援人員應(yīng)采取以下措施進行急救，情況嚴重應(yīng)立即送往醫(yī)院搶救：(方法一)、將傷員抬出水面后，應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物，用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領(lǐng)口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水?；蛘弑饌麊T雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出?；蚣本日呷“牍蛭?，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進行倒水。(方法二)、呼吸停止者應(yīng)立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側(cè)，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地(每分鐘吹16-20次)進行，直至恢復(fù)呼吸為止。(方法三)、心跳停止者應(yīng)先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側(cè)，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕(手不離開胸骨)使胸骨復(fù)原，反復(fù)有節(jié)律地(每分鐘60-100次)進行，直到心跳恢復(fù)為止。附：學(xué)生作品表演演練工具：體育用品海綿墊代表河流，學(xué)校臺階代表河岸。救護工具：木板、竹竿、繩索等。情景一：一人溺水，一人求救學(xué)生小品表演。兩名學(xué)生去游泳，一人溺水，另一同學(xué)向旁人發(fā)出求救。那一聲聲撕心裂肺的求救聲，擊打著在場觀看的每一位同學(xué)的心，甚至有同學(xué)忘了這是在表演，沖進“水潭”，“救出”同學(xué)。主持人不失時機地提問：“請問這位同學(xué)這種做法對嗎。假如你在現(xiàn)場，你會怎么做?！边@一連串的問題，讓同學(xué)們清醒了，并將自己當(dāng)時最應(yīng)該做的與其他同學(xué)一起交流，最終同學(xué)們明白了，在發(fā)生意外時，要及時向大人呼救，或利用現(xiàn)場的長木條、竹竿進行施救，并撥打120或110求救，絕不能自行下河施救，以免施救不成反遇險。情景二：游泳意外，自救自護學(xué)生小品表演：一同學(xué)在游泳過程中，腿部發(fā)生抽筋。主持人：“腿部抽筋是游泳中較常見的，如處置不當(dāng)，就有可能危及生命安全，此時，你會如何處置這一危急情況。”同學(xué)們紛紛說出自己的看法，最后由主持人總結(jié)：“發(fā)生腿部抽筋時，務(wù)必要保持鎮(zhèn)靜，千萬不要驚恐慌亂以至嗆水致使抽筋加劇，并在水中保持仰泳姿勢，然后大聲呼救。”情景三：溺水得救，緊急搶救學(xué)生小品表演。2024年小學(xué)防溺水應(yīng)急演練制度（三）近年來，學(xué)生溺水身亡事件頻發(fā)，已成為我國中小學(xué)生及幼兒非正常死亡的主要原因之一。我們深知生命之寶貴，一次疏忽可能導(dǎo)致無法挽回的傷害，給家庭帶來難以愈合的創(chuàng)傷。隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，我校雖已通過向?qū)W生家長發(fā)送信件及與學(xué)生簽署安全承諾書的方式，建立了家校聯(lián)合防御機制，共同構(gòu)筑安全防線。然而，仍有部分學(xué)生在夏季酷熱中難以抗拒誘惑，偷偷瞞著老師和家長下水游泳，這無疑是非常危險的行為。為了確保學(xué)生的生命安全，嚴防游泳、嬉水及惡劣天氣引發(fā)的安全事故，保障教育事業(yè)的健康和諧發(fā)展，根據(jù)上級相關(guān)文件精神，并結(jié)合我校實際情況，特制定本校防溺水工作應(yīng)急預(yù)案。一、指導(dǎo)思想與要求遵循“以快速反應(yīng)為主，條塊結(jié)合，確保各環(huán)節(jié)有效”的原則，實行防溺水責(zé)任校園領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制，確?？焖?、及時、有效地處理學(xué)校防溺水工作中出現(xiàn)的各類突發(fā)性災(zāi)害事故。采取有效措施，立足學(xué)校，堅持自我保護、自救，確保安全。二、組織機構(gòu)成立校防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：邵九玲，副組長：李君，成員包括各校校長。三、防溺水預(yù)案1、具體教育時間及內(nèi)容。學(xué)校利用每日中午及放學(xué)時間，由當(dāng)天值日教師在放學(xué)站隊時進行講解，各路隊責(zé)任教師具體講解，每周五值班領(lǐng)導(dǎo)集體講解，各班主任要充分利用班會、隊會課及安全教育課，及時對學(xué)生進行防溺水事故安全教育，確保每天第一節(jié)課前有三分時間進行講解。教育學(xué)生不進行河中捕魚、洗澡，暴風(fēng)雨天氣不外出，河水暴漲時不強行渡河。2、各時段、各河段檢查安排人員巡視。3、事故處置辦法：(1)鼓勵學(xué)生舉報下河洗澡的學(xué)生，并將其上報學(xué)校，由學(xué)校和家長配合進行批評教育。(2)一旦發(fā)生學(xué)生溺水事件，救援人員應(yīng)采取以下措施進行現(xiàn)場急救，情況嚴重時應(yīng)立即送往醫(yī)院搶救：(方法一)將傷員抬出水面后，立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物，用紗布(手帕)包裹手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領(lǐng)口，保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水?；蛘弑饌麊T雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出?；蚣本日呷“牍蛭?，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進行倒水。(方法二)呼吸停止者應(yīng)立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側(cè)，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地進行，直至恢復(fù)呼吸為止。(方法三)心跳停止者應(yīng)先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側(cè)，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力過猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕(手不離開胸骨)使胸骨復(fù)原，反復(fù)有節(jié)律地進行，直到心跳恢復(fù)為止。四、防汛應(yīng)急預(yù)案1、遇到暴雨等突發(fā)性災(zāi)害天氣時，校長帶領(lǐng)人員及時檢查疏通地下排水管道，確保排水暢通。2、學(xué)校要組織專門力量，對學(xué)校易倒塌、易滑坡、易積水情況進行監(jiān)測，及時報告災(zāi)情。3、搶險突擊隊人員必要時及時組織足夠的臨時排澇設(shè)施進行強排，確保師生生命財產(chǎn)安全。4、在師生受傷情況下，由值班教師在第一時間報告校長。由校長決定后由安全管理辦公室主任上報中心學(xué)校，同時查明是否有人員被困，如發(fā)現(xiàn)人員被困，要迅速組織營救，并做好傷員的搶救工作，轉(zhuǎn)移和安置師生。5、撤離