一年級下冊數(shù)學教案 第九單元 100以內(nèi)的加減法 西師大

一年級下冊數(shù)學教案第九單元100以內(nèi)的加減法西師大教案：一年級下冊數(shù)學教案第九單元100以內(nèi)的加減法西師大一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于一年級下冊數(shù)學教材的第九單元，主要涉及100以內(nèi)的加減法。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括兩個部分：第一部分是100以內(nèi)加法的計算方法，第二部分是100以內(nèi)減法的計算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠掌握100以內(nèi)加減法的計算方法，提高學生的計算能力。同時，通過數(shù)學問題的解決，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點教學難點：100以內(nèi)減法的計算方法，以及解決實際問題中的加減法運算。教學重點：100以內(nèi)加減法的計算方法，以及運用加減法解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、教學卡片、小動物玩具等。學具：練習本、鉛筆、小棒、計數(shù)器等。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一些小動物玩具，讓學生數(shù)一數(shù)，有幾只小鳥，有幾只小兔。2.例題講解：教師通過講解，讓學生掌握100以內(nèi)加法的計算方法。例如，教師出示一道題目：35+27=？引導學生進行計算，并解釋計算過程。3.隨堂練習：教師出示一些加法的練習題目，讓學生進行計算，并及時給予反饋。4.教學難點講解：教師通過講解，讓學生掌握100以內(nèi)減法的計算方法。例如，教師出示一道題目：5623=？引導學生進行計算，并解釋計算過程。5.隨堂練習：教師出示一些減法的練習題目，讓學生進行計算，并及時給予反饋。6.教具與學具運用：教師引導學生運用小棒、計數(shù)器等進行加減法的實際操作，加深學生對加減法的理解。7.板書設計：教師在黑板上板書一些典型的例題和練習題目，以便學生隨時查看和復習。8.作業(yè)設計：教師布置一些加減法的作業(yè)題目，讓學生進行鞏固練習。六、作業(yè)設計（1）35+27=？（2）5623=？（3）7245=？2.運用小棒、計數(shù)器等進行加減法的實際操作，并記錄操作過程。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景的引入，使學生能夠更好地理解和掌握100以內(nèi)的加減法。在教學過程中，通過例題的講解和隨堂練習，提高了學生的計算能力。同時，通過教具與學具的運用，使學生能夠更加直觀地理解加減法的計算過程。在今后的教學中，需要加強對學生的個別輔導，提高學生的計算水平。同時，可以進行一些拓展延伸，讓學生運用加減法解決實際問題，提高學生的應用能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)關注我在教學內(nèi)容的設計上，特別關注了教材的章節(jié)和詳細內(nèi)容。一年級下冊數(shù)學教材的第九單元，主要涉及100以內(nèi)的加減法。我詳細研究了教材，掌握了每個章節(jié)的知識點和能力要求。我發(fā)現(xiàn)，學生需要掌握的不僅僅是加減法的計算方法，更重要的是理解加減法的概念和原理。因此，我在教學過程中，不僅注重計算的訓練，更注重讓學生理解加減法的實質(zhì)。二、教學目標細節(jié)關注我在制定教學目標時，特別關注了學生的計算能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，我希望學生能夠掌握100以內(nèi)加減法的計算方法，這是教學的顯性目標。同時，我也希望通過數(shù)學問題的解決，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，這是教學的隱性目標。我在教學過程中，會不斷提醒自己，既要關注學生的計算能力，也要關注學生的思維能力。三、教學難點與重點細節(jié)關注我在確定教學難點和重點時，特別關注了學生的認知水平和學習需求。我發(fā)現(xiàn)，學生在學習100以內(nèi)加減法時，最大的難點是減法的計算方法，以及解決實際問題中的加減法運算。因此，我將教學難點定位在減法的計算方法和實際應用上。同時，我也發(fā)現(xiàn)，學生需要重點掌握的是100以內(nèi)加減法的計算方法，以及運用加減法解決實際問題。因此，我將教學重點定位在加減法的計算方法和實際應用上。四、教具與學具準備細節(jié)關注我在準備教具和學具時，力求讓學生能夠通過實際的操作，更好地理解和掌握100以內(nèi)的加減法。我準備了黑板、粉筆、教學卡片、小動物玩具等教具，以及練習本、鉛筆、小棒、計數(shù)器等學具。這些教具和學具，不僅能夠幫助學生理解加減法的概念，還能夠讓學生在實際的操作中，加深對加減法的理解。五、教學過程細節(jié)關注我在教學過程中，特別注重每個環(huán)節(jié)的設計和實施。我通過實踐情景的引入，讓學生數(shù)一數(shù)小動物玩具，激發(fā)學生的學習興趣。我在講解例題時，不僅講解計算方法，還講解計算過程，讓學生理解加減法的原理。我在隨堂練習環(huán)節(jié)，設計了不同難度的題目，讓學生進行計算，并及時給予反饋。我在教學難點講解環(huán)節(jié)，特別注重讓學生理解減法的計算方法。我在教具與學具運用環(huán)節(jié)，讓學生通過實際的操作，加深對加減法的理解。我在板書設計環(huán)節(jié)，將典型的例題和練習題目板書在黑板上，方便學生查看和復習。我在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，布置了一些加減法的作業(yè)題目，讓學生進行鞏固練習。六、作業(yè)設計細節(jié)關注我在設計作業(yè)時，注重題目的多樣性和實踐性。我設計了計算題，讓學生進行加減法的計算。我還設計了操作題，讓學生運用小棒、計數(shù)器等進行加減法的實際操作。這些作業(yè)題目，不僅能夠鞏固學生的計算能力，還能夠提高學生的實際操作能力。七、課后反思及拓展延伸細節(jié)關注本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)：我在講解時，盡量使用簡潔明了的語言，讓學生能夠清楚地理解加減法的計算方法。同時，我注意語調(diào)的變化，讓學生能夠感受到我的熱情和耐心。二、時間分配：我在教學過程中，合理分配了時間。我保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，讓學生能夠充分理解和掌握加減法。三、課堂提問：我在課堂上，適時地提出了問題，引導學生進行思考和回答。我發(fā)現(xiàn)，通過提問，學生能夠更好地理解和掌握加減法。四、情景導入：我通過實踐情景的引入，讓學生數(shù)一數(shù)小動物玩具，激發(fā)學生的學習興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過實踐情景的引入，學生能夠更好地理解和掌握加減法。教案反思：在教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)還有一些需要改進的地方。我需要加強對學生的個別輔導，提高學生的計算水平。有些學生在計算時，還存在困難，我需要耐心地給予指導和幫助。我需要更多地設計一些實際應用的題目，讓學生在解決實際問題中，更好地理解和掌握加減法。我需要更多地關注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學的知識，我設計了一些課后練習題，涵蓋了100以內(nèi)的加減法計算和實際應用。下面是具體的題目和答案：（1）35+27=？答案：62（2）5623=？答案：33（3）7245=？答案：272.運用小棒、計數(shù)器等進行加減法的實際操作，并記錄操作過程。3.下面哪個數(shù)加上30等于70？答案：404.下面哪個數(shù)減去20等于50？答案：705.用50減去下面哪個數(shù)等于30？答案：206.小明有20個蘋果，他吃掉了8個，還剩下多少個蘋果