2024年幼兒園大班月教學(xué)計(jì)劃范例（二篇）

第3頁共3頁2024年幼兒園大班月教學(xué)計(jì)劃范例一、生活與健康狀況本月，我們未發(fā)生任何安全事故。張皓宣在與伙伴玩耍時(shí)，不慎被小朋友無意間劃傷臉部。對(duì)此，我們立即對(duì)所有兒童的指甲進(jìn)行了檢查，并組織了一次關(guān)于安全衛(wèi)生的教育活動(dòng)，讓孩子們了解到長指甲可能帶來的危害，理解到應(yīng)每周修剪一次指甲。同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)了在玩耍時(shí)避免指向其他小朋友的臉部，盡量避免類似事件的再次發(fā)生。在衛(wèi)生保健方面，班級(jí)的出勤率保持在良好狀態(tài)。盡管有部分幼兒出現(xiàn)感冒咳嗽癥狀并需服藥，但老師們始終給予特別關(guān)注，確保按時(shí)給幼兒服藥，并督促他們多飲水。在天氣允許的情況下，我們?cè)黾恿藨敉饣顒?dòng)時(shí)間，以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。我們加強(qiáng)了環(huán)境消毒，每周兩次使用紫外線消毒燈對(duì)活動(dòng)室和臥室進(jìn)行消毒。在幼兒離園前，老師們分工合作，確保每個(gè)孩子在進(jìn)餐后都能得到適當(dāng)?shù)那鍧嵶o(hù)理，如擦臉、擦手等，以確保他們每天都能健康快樂地度過。二、教育目標(biāo)與實(shí)施1.我們致力于吸引幼兒積極參與集體活動(dòng)，并維持他們?cè)谌粘；顒?dòng)中的愉快情緒。2.在日常生活中，我們引導(dǎo)幼兒觀察自己的身體，了解身體各部位的功能，理解個(gè)體差異，并認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的指紋都是獨(dú)特的。3.我們幫助幼兒了解生活中可能遇到的潛在危險(xiǎn)，教授他們?cè)诰o急情況下?lián)艽蚯笾娫?，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)，明白保護(hù)身體的重要性，勇敢接受醫(yī)生的治療。4.我們鼓勵(lì)幼兒理解“自己的事情自己做”的道理，培養(yǎng)他們完成力所能及的任務(wù)。5.我們創(chuàng)設(shè)舒適的環(huán)境，激發(fā)幼兒對(duì)圖書的興趣，教導(dǎo)他們正確翻閱圖書的方法。6.我們鼓勵(lì)幼兒觀察自然，動(dòng)手制作植物標(biāo)本，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)現(xiàn)象探索的興趣。7.在日常生活中，我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)行物體分類，發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，幫助他們掌握比較物體長短的技巧。8.我們通過操作和生活活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7，理解7以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。9.我們激發(fā)幼兒對(duì)音樂表演的熱情，通過韻律活動(dòng)教授他們?nèi)珲嘀盒∨懿降葎?dòng)作。10.我們培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)他們用線條和色彩描繪生活，通過折紙和手工活動(dòng)提升動(dòng)手能力。11.我們組織多元化的體育活動(dòng)，教授幼兒行進(jìn)跳等動(dòng)作，幫助他們發(fā)展協(xié)調(diào)的走、跑技能，學(xué)習(xí)鉆的技巧和方法。三、家長合作我們對(duì)家長們對(duì)我們工作的支持表示衷心感謝，我們也將竭盡全力以回饋家長的信任。本月，我們成功地請(qǐng)家長們?cè)谠履⒈蝗鞄Щ丶疫M(jìn)行清洗和晾曬，家長們給予了高度的配合，對(duì)此我們深表感激。關(guān)于本月的家長會(huì)，由于某些不可抗力因素未能如期舉行，我們希望得到家長們的理解。我們計(jì)劃在____月中旬舉行半日活動(dòng)____，屆時(shí)會(huì)通知家長。下個(gè)月，我們將開通幼兒園網(wǎng)站，我們期待家長們的積極參與，共同豐富孩子的網(wǎng)絡(luò)信息，打造充實(shí)的在線環(huán)境。請(qǐng)家長們持續(xù)關(guān)注幼兒園的動(dòng)態(tài)，我們期待與您共同為孩子的成長創(chuàng)造更好的條件。2024年幼兒園大班月教學(xué)計(jì)劃范例（二）1、幼兒能依據(jù)三種以上的共同特性進(jìn)行分類，理解零的數(shù)學(xué)概念。2、能從自我視角區(qū)分左右。3、掌握10以內(nèi)單雙數(shù)的區(qū)分。4、運(yùn)用目測和自然測量技術(shù)比較物體的長度、高度、寬度、輕重、遠(yuǎn)近、厚薄等屬性。5、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解、組合、加減運(yùn)算，并能將其應(yīng)用到日常生活中。6、認(rèn)識(shí)圓柱體、球體，比較立方體與平面圖形的異同及它們之間的關(guān)系。7、對(duì)環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，善于提問，樂于使用實(shí)驗(yàn)工具進(jìn)行探索和體驗(yàn)。8、運(yùn)用觀察、收集、記錄、統(tǒng)計(jì)等基本的科學(xué)方法。9、在互動(dòng)中愿意與同伴共享探索經(jīng)驗(yàn)，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流探索的過程和發(fā)現(xiàn)。10、掌握比較10以內(nèi)數(shù)的大小的符號(hào)“>”和“<”。11、在日?；顒?dòng)和游戲中，加深對(duì)數(shù)量、形狀、時(shí)間和空間等概念的實(shí)際理解，學(xué)習(xí)簡單應(yīng)用。12、能進(jìn)行多角度的比較、測量、排序、分類和推理等認(rèn)知活動(dòng)，以深化理解。活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、在生活和游戲中理解事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要性和趣味性。2.理解10以內(nèi)的單雙數(shù)及相鄰數(shù)，能正向和反向數(shù)數(shù)。3.通過不同的方法分解或組合一組物體（5以內(nèi)），理解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)、部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。4.學(xué)會(huì)使用自然物進(jìn)行測量，能比較物體的粗細(xì)、輕重、厚薄等特性。5、在生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。6、建立基本的空間方位概念，能自我為中心區(qū)分左右，能根據(jù)特定特征確定物體的位置。7、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)和問題討論。8、能識(shí)別平面圖形和立體圖形的相似點(diǎn)和差異點(diǎn)。解決重難點(diǎn)的措施：1、在教學(xué)中激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象的興趣，建立初步的數(shù)學(xué)概念，學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的簡單問題。2.在操作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒按特定特征對(duì)物體進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)多角度分類，比較事物的細(xì)微差異和相似性，形成類別概念。3.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較三者之間的量（如大小、長短、高矮等）的顯著差異，并根據(jù)特定特征對(duì)物體進(jìn)行排序。4.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒能準(zhǔn)確地?cái)?shù)到“20”以內(nèi)的物體并說出總數(shù)，使用多種方法數(shù)數(shù)，根據(jù)實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。5.在游戲中比較事物的重量，區(qū)分左右，練習(xí)基本的統(tǒng)計(jì)方法，學(xué)習(xí)使用不同的方法進(jìn)行測量。（科學(xué)領(lǐng)域-科學(xué)活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助兒童理解不同環(huán)境中的動(dòng)物（野生類）和植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關(guān)系，介紹環(huán)境污染問題和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。2.幫助兒童獲得關(guān)于季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境之間關(guān)系的直觀經(jīng)驗(yàn)，形成初步的季節(jié)概念。3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見的科技產(chǎn)品（如飛機(jī)、橋梁等）和基本工具，使用多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并表現(xiàn)出創(chuàng)新性。4.使兒童喜歡參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周圍環(huán)境，并能用語言交流觀察到的現(xiàn)象和問題，關(guān)心和保護(hù)自然環(huán)境。5、激發(fā)兒童對(duì)周圍事物和現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)好奇心和求知欲。鼓勵(lì)他們運(yùn)用多種感官探索環(huán)境，樂于動(dòng)手操作和思考。6、鼓勵(lì)兒童親近大自然，萌發(fā)對(duì)自然的熱愛，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境，初步形成環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、鼓勵(lì)兒童運(yùn)用多種感官和思維，動(dòng)手動(dòng)腦解決問題。2、引導(dǎo)兒童用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流探索的過程和發(fā)現(xiàn)。3、激發(fā)兒童對(duì)周圍事物和現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)好奇心和求知欲。4、引導(dǎo)兒童運(yùn)用多種感官和思維，動(dòng)手動(dòng)腦解決問題。5、支持兒童用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流探索的過程和發(fā)現(xiàn)。具體措施：1、在班級(jí)環(huán)境中設(shè)立“小小發(fā)明家”、“共享區(qū)”等區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒參與游戲，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的探索興趣。2.