2024年大班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃模版（七篇）

第6頁共6頁2024年大班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃模版資料分析：2、本班的薄弱環(huán)節(jié)：a.在專注聆聽和理解教師及同伴的表述，勇于提出不同觀點(diǎn)，以及初步自我和同伴評(píng)價(jià)的能力方面存在不足。b.在多角度感知生活中的美，勇于通過歌唱、舞蹈、演奏、繪畫等多元藝術(shù)形式表達(dá)自我感受和體驗(yàn)，以及發(fā)掘和創(chuàng)新藝術(shù)潛能方面有待提升。c.在活動(dòng)中對(duì)規(guī)則的遵守、合作意識(shí)和責(zé)任感的體現(xiàn)不夠，需要進(jìn)一步強(qiáng)化獨(dú)立自信的培養(yǎng)。因此，本學(xué)期我們將結(jié)合教材和活動(dòng)資源的開發(fā)，重點(diǎn)提升幼兒在傾聽、評(píng)價(jià)、合作和藝術(shù)表現(xiàn)方面的能力。3、個(gè)別幼兒狀況分析：李藝軒：該幼兒在身體協(xié)調(diào)性方面發(fā)展較弱，上下樓梯時(shí)顯得困難，常導(dǎo)致隊(duì)伍進(jìn)度滯后。在用餐時(shí)有咬筷子的習(xí)慣，需要教師在日常生活中多加關(guān)注（如飲食、運(yùn)動(dòng)和情緒管理），逐步培養(yǎng)其良好的用餐習(xí)慣。賈政環(huán)：該幼兒為上學(xué)期插班生，平時(shí)有打人行為，學(xué)習(xí)各方面稍顯落后，期望通過家長和教師的共同努力，其狀況能有所改善。4、家長情況分析：總體來看，本班幼兒家長的教育水平普遍不高。經(jīng)過上學(xué)期的家長工作，多數(shù)家長對(duì)育兒知識(shí)有了一定了解，愿意配合和支持。但由于接送多為祖輩，家長與教師的直接交流相對(duì)較少。"家園聯(lián)系欄"在一定程度上彌補(bǔ)了這一問題，但班級(jí)電子郵箱的使用頻率不高，家長參與網(wǎng)絡(luò)溝通的意愿不強(qiáng)。二、本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)：（一）、健康：1、保持在集體生活中的愉快情緒，準(zhǔn)時(shí)入園，減少無故缺勤現(xiàn)象。2、愉快進(jìn)餐，餐后能自我整理餐具和桌面。3、培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣，能整理個(gè)人衣物和床鋪。4、培養(yǎng)愛護(hù)公共物品的意識(shí)，做事有條理，活動(dòng)后能迅速整理、收拾物品。5、增強(qiáng)自我保護(hù)和初步的責(zé)任感，遵守紀(jì)律和秩序。6、能關(guān)注自身健康，準(zhǔn)確表達(dá)身體狀況，愿意接受醫(yī)療治療。7、培養(yǎng)關(guān)心他人的意識(shí)。8、學(xué)習(xí)并實(shí)踐適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀，養(yǎng)成良好的坐立行姿和輕聲交流的習(xí)慣。9、積極參與體育鍛煉，主動(dòng)鍛煉身體。10、自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律，具備勇敢、合作、克服困難的品質(zhì)，學(xué)會(huì)控制情緒。11、基本動(dòng)作達(dá)到靈活、協(xié)調(diào)，姿勢(shì)正確。12、開展跳繩等技能訓(xùn)練。13、能靈活運(yùn)用各類材料進(jìn)行活動(dòng)。（二）語言：1、自信、流暢地進(jìn)行語言交流，能大膽表達(dá)自己的意見和需求，同時(shí)能安靜專注地傾聽他人說話。2、培養(yǎng)幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘Ｒ娐労徒?jīng)驗(yàn)，提升口語表達(dá)能力。3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從閱讀中獲取知識(shí)，豐富情感體驗(yàn)，能以文字或非文字形式表達(dá)所見所聞及想法。4、掌握正確的握筆和書寫技巧，認(rèn)識(shí)常見字，能書寫自己的名字。5、積累一定的詞匯量，掌握常用的句子。6、能欣賞、感受文學(xué)作品的意境和情感，以多種形式有情感、有節(jié)奏地表現(xiàn)。（三）科學(xué)：1、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，初步將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活。2、能按多重屬性進(jìn)行分類，理解零的含義。3、掌握六以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，能編寫簡單的應(yīng)用題。4、學(xué)會(huì)使用標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行測(cè)量和比較。5、認(rèn)識(shí)圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及關(guān)系。6、對(duì)周圍環(huán)境中的事物、事件、現(xiàn)象保持好奇心，善于提問，愿意通過實(shí)驗(yàn)工具探索和體驗(yàn)。7、學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、收集、分析、記錄和推論等科學(xué)方法。8、能收集、分析信息，并大膽推論。9、了解、關(guān)心和熱愛我們的生活環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。（四）社會(huì)：1、能正確評(píng)價(jià)自我和他人，建立自信心。2、積極參加游戲和社交活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)重大事件。3、待人有禮，接納并尊重他人，認(rèn)識(shí)和尊重社會(huì)角色。4、培養(yǎng)愛心，關(guān)心自己、他人及動(dòng)植物。5、了解不同地域、民族的風(fēng)俗和文化。6、學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。7、養(yǎng)成今日事今日畢的良好習(xí)慣。（五）藝術(shù)：1、積極參與音樂活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)音樂的敏感度和表演欲望，與他人合作表演。2、能感受不同風(fēng)格的音樂作品。3、能用領(lǐng)唱、齊唱、二聲部合唱的形式表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂作品。4、基本掌握3/4和2/4拍的指揮技巧。5、準(zhǔn)確地跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行各種基本動(dòng)作和舞蹈組合，能快速創(chuàng)編動(dòng)作。62024年大班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃模版（二）在本學(xué)期中，我承擔(dān)了大二班的班主任職責(zé)，與這群孩子們共同度過了超過一年的時(shí)光。盡管相處的時(shí)間相對(duì)較短，但孩子們與我之間已經(jīng)建立了深厚的親近感。他們總是喜歡圍在我身邊，滔滔不絕地分享著他們的點(diǎn)滴，他們看待我并非一個(gè)遙不可及的權(quán)威，而是他們可信賴的知心大姐姐，是他們的親密伙伴。他們對(duì)我毫無畏懼，課間休息時(shí)總喜歡拉著我的手一起玩耍。能夠贏得孩子們的信任和喜愛，作為一名教師，我深感欣慰，并真誠地愛著我們班級(jí)的每一個(gè)孩子，期盼他們未來能成為社會(huì)的有用之才。大班階段在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中占據(jù)著至關(guān)重要的位置，因?yàn)檫@是他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)的最后一年，也是幼兒園與小學(xué)過渡的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于幼兒能否順利適應(yīng)小學(xué)生活具有決定性影響。經(jīng)過兩年多的幼兒園生活，孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，具備了初步的獨(dú)立生活能力和尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)大方的文明行為，也具備了一定的是非判斷能力。為了更全面地促進(jìn)他們的成長，本學(xué)期我特此制定以下教育計(jì)劃：1.日常生活習(xí)慣：學(xué)會(huì)自我清潔，保持個(gè)人衛(wèi)生和儀表整潔。進(jìn)一步培養(yǎng)文明進(jìn)餐的習(xí)慣，自覺進(jìn)行餐后整理。根據(jù)天氣變化，學(xué)會(huì)適時(shí)增減衣物。鼓勵(lì)孩子們之間互相關(guān)愛、謙讓，禮貌待人，避免沖突。培養(yǎng)他們獨(dú)立思考，嘗試自己解決問題的能力。進(jìn)一步提升幼兒的明辨是非能力。2.全面發(fā)展教育：注重體、智、德、美的均衡發(fā)展，對(duì)所有幼兒一視同仁，避免偏見。在表揚(yáng)和批評(píng)之間找到平衡，鼓勵(lì)他們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。體育方面，重視幼兒的身體健康和發(fā)育，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)身體素質(zhì)。德育方面，抓住這一關(guān)鍵期，進(jìn)行初步的道德品質(zhì)教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、禮貌、守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)。智育方面，通過各種活動(dòng)提供知識(shí)和技能的啟蒙教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。美育方面，引導(dǎo)幼兒欣賞和創(chuàng)造美，激發(fā)他們?cè)谝魳?、舞蹈、美術(shù)等領(lǐng)域的興趣和才能。3.家園共育：充分利用與家長的交流機(jī)會(huì)，了解幼兒在家中的表現(xiàn)，提出合理的教育建議。在與家長的溝通中，尊重并傾聽他們的意見，共同為幼兒的成長創(chuàng)造有利條件。通過獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)幼兒的良好行為，同時(shí)對(duì)他們的不當(dāng)行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)募m正。根據(jù)每個(gè)家長的特點(diǎn)，采取靈活多樣的方式，建立有效的家園合作關(guān)系，共同教育好幼兒。作為新時(shí)代的教育工作者，我們肩負(fù)著啟蒙者的重任，我們將以堅(jiān)定的信念、持續(xù)的努力和創(chuàng)新的思維，致力于每一個(gè)孩子的教育工作，為他們的美好未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2024年大班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃模版（三）資料分析：2、本班的薄弱環(huán)節(jié)：a.在專注聆聽和理解教師及同伴的表述，勇于提出不同觀點(diǎn)，以及初步自我和同伴評(píng)價(jià)的能力方面存在不足。b.在多角度感知生活中的美，勇于通過歌唱、舞蹈、演奏、繪畫等多元藝術(shù)形式表達(dá)自我感受和體驗(yàn)，以及發(fā)掘和創(chuàng)新藝術(shù)潛能方面有待提升。c.在活動(dòng)中對(duì)規(guī)則的遵守、合作意識(shí)和責(zé)任感的體現(xiàn)不夠，需要進(jìn)一步強(qiáng)化獨(dú)立自信的培養(yǎng)。因此，本學(xué)期我們將結(jié)合教材和活動(dòng)資源的開發(fā)，重點(diǎn)提升幼兒在傾聽、評(píng)價(jià)、合作和藝術(shù)表現(xiàn)方面的能力。3、個(gè)別幼兒狀況分析：李藝軒：該幼兒在身體協(xié)調(diào)性方面發(fā)展較弱，上下樓梯時(shí)顯得困難，常導(dǎo)致隊(duì)伍進(jìn)度滯后。在用餐時(shí)有咬筷子的習(xí)慣，需要教師在日常生活中多加關(guān)注（如飲食、運(yùn)動(dòng)和情緒管理），逐步培養(yǎng)其良好的用餐習(xí)慣。賈政環(huán)：該幼兒為上學(xué)期插班生，平時(shí)有打人行為，學(xué)習(xí)各方面稍顯落后，期望通過家長和教師的共同努力，其狀況能有所改善。4、家長情況分析：總體來看，本班幼兒家長的教育水平普遍不高。經(jīng)過上學(xué)期的家長工作，多數(shù)家長對(duì)育兒知識(shí)有了一定了解，愿意配合和支持。但由于接送多為祖輩，家長與教師的直接交流相對(duì)較少。"家園聯(lián)系欄"在一定程度上彌補(bǔ)了這一問題，但班級(jí)電子郵箱的使用頻率不高，家長參與網(wǎng)絡(luò)溝通的意愿不強(qiáng)。二、本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)：（一）、健康：1、保持在集體生活中的愉快情緒，準(zhǔn)時(shí)入園，減少無故缺勤現(xiàn)象。2、愉快進(jìn)餐，餐后能自我整理餐具和桌面。3、培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣，能整理個(gè)人衣物和床鋪。4、培養(yǎng)愛護(hù)公共物品的意識(shí)，做事有條理，活動(dòng)后能迅速整理、收拾物品。5、增強(qiáng)自我保護(hù)和初步的責(zé)任感，遵守紀(jì)律和秩序。6、能關(guān)注自身健康，準(zhǔn)確表達(dá)身體狀況，愿意接受醫(yī)療治療。7、培養(yǎng)關(guān)心他人的意識(shí)。8、學(xué)習(xí)并實(shí)踐適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀，養(yǎng)成良好的坐立行姿和輕聲交流的習(xí)慣。9、積極參與體育鍛煉，主動(dòng)鍛煉身體。10、自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律，具備勇敢、合作、克服困難的品質(zhì)，學(xué)會(huì)控制情緒。11、基本動(dòng)作達(dá)到靈活、協(xié)調(diào)，姿勢(shì)正確。12、開展跳繩等技能訓(xùn)練。13、能靈活運(yùn)用各類材料進(jìn)行活動(dòng)。（二）語言：1、自信、流暢地進(jìn)行語言交流，能大膽表達(dá)自己的意見和需求，同時(shí)能安靜專注地傾聽他人說話。2、培養(yǎng)幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘Ｒ娐労徒?jīng)驗(yàn)，提升口語表達(dá)能力。3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從閱讀中獲取知識(shí)，豐富情感體驗(yàn)，能以文字或非文字形式表達(dá)所見所聞及想法。4、掌握正確的握筆和書寫技巧，認(rèn)識(shí)常見字，能書寫自己的名字。5、積累一定的詞匯量，掌握常用的句子。6、能欣賞、感受文學(xué)作品的意境和情感，以多種形式有情感、有節(jié)奏地表現(xiàn)。（三）科學(xué)：1、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，初步將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活。2、能按多重屬性進(jìn)行分類，理解零的含義。3、掌握六以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，能編寫簡單的應(yīng)用題。4、學(xué)會(huì)使用標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行測(cè)量和比較。5、認(rèn)識(shí)圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及關(guān)系。6、對(duì)周圍環(huán)境中的事物、事件、現(xiàn)象保持好奇心，善于提問，愿意通過實(shí)驗(yàn)工具探索和體驗(yàn)。7、學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、收集、分析、記錄和推論等科學(xué)方法。8、能收集、分析、比較信息，并大膽推論。9、了解、關(guān)心、熱愛生活環(huán)境，樹立環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。（四）社會(huì)：1、能正確評(píng)價(jià)自我和他人，建立自信心。2、積極參加游戲和社交活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)重大事件。3、待人有禮，接納并尊重他人，認(rèn)識(shí)和尊重社會(huì)角色。4、培養(yǎng)愛心，關(guān)心自己、他人及動(dòng)植物。5、了解不同地域、民族的風(fēng)俗和文化。6、學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。7、養(yǎng)成今日事今日畢的良好習(xí)慣。（五）藝術(shù)：1、積極參與音樂活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)音樂的敏感度和表演欲望，與他人合作表演。2、能感受不同風(fēng)格的音樂作品。3、能用領(lǐng)唱、齊唱、二聲部合唱的形式表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂作品。4、基本掌握3/4和2/4拍的指揮技巧。5、準(zhǔn)確地按音樂節(jié)奏進(jìn)行基本動(dòng)作和舞蹈組合，能快速創(chuàng)編動(dòng)作。62024年大班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃模版（四）（一）行為規(guī)范1.避免身體沖突或口頭爭吵，不為瑣事爭吵或向老師告狀。2.當(dāng)同伴犯錯(cuò)時(shí)，可邀請(qǐng)老師進(jìn)行指導(dǎo)，但不應(yīng)表現(xiàn)出幸災(zāi)樂禍。應(yīng)具備同情心和愛心，不嘲笑同伴的短處、錯(cuò)誤，更不能嘲笑他們的生理缺陷。3.如自身犯錯(cuò)，應(yīng)勇于承認(rèn)，不找借口，保持誠實(shí)，不撒謊。犯錯(cuò)后不必沮喪，改正錯(cuò)誤即可。4.借用他人物品時(shí)，應(yīng)禮貌地請(qǐng)求，并在使用后及時(shí)歸還，同時(shí)表示感謝。當(dāng)別人向你借用東西時(shí)，應(yīng)樂意提供。5.若不慎碰撞他人，能主動(dòng)說“對(duì)不起”，若被他人碰撞，他人道歉后，應(yīng)說“沒關(guān)系”。6.在接受他人幫助時(shí)，要懂得道謝。7.行走時(shí)保持輕盈步伐，集體中行走時(shí)注意避免碰撞其他孩子。8.在集體生活中，遵守規(guī)定，參與集體活動(dòng)時(shí)考慮同伴感受。使用公共物品時(shí)，不挑最好的，拿到什么就用什么，培養(yǎng)對(duì)事物不計(jì)較的習(xí)慣。9.與人交往時(shí)，使用適當(dāng)?shù)亩Y貌用語，如“早安”、“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等。（二）游戲活動(dòng)1.游戲中理解不應(yīng)與同伴爭奪或獨(dú)占玩具。幼兒園的玩具屬于大家，應(yīng)共同分享。能與同伴友好合作進(jìn)行游戲。2.遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)自我控制，不隨意喊叫或四處走動(dòng)。尊重他人的觀點(diǎn)，不總是試圖控制其他小朋友。3.游戲中關(guān)心同伴，互相幫助。如同伴跌倒，主動(dòng)扶起；遇到困難，能提供幫助，若超出自身能力范圍，應(yīng)及時(shí)告知老師。4.游戲結(jié)束后，能在老師的指導(dǎo)下，評(píng)價(jià)自己和同伴的優(yōu)缺點(diǎn)，鞏固優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，提出改進(jìn)建議，以提升未來游戲體驗(yàn)。（三）上課與作業(yè)1.上課時(shí)專心聽講，不打斷他人發(fā)言，發(fā)言前先舉手。2.敢于在集體前表達(dá)自己的觀點(diǎn)。發(fā)言時(shí)，保持自信，確保聲音清晰。3.作業(yè)時(shí)保持專注，不分散注意力，不影響同伴學(xué)習(xí)。（四）其他活動(dòng)1.不隨地吐痰，不亂丟垃圾，不攀爬或損壞桌椅，保持公共場(chǎng)所清潔。2.愛護(hù)植物，不踩踏、不折損花草，不搖晃小樹。3.坐在椅子上保持穩(wěn)定，不搖晃椅子，不把腳擱在椅子上，不坐桌子或隨意坐在地上。4.進(jìn)園時(shí)向老師問早、問好，離園時(shí)向老師道別。5.有客人來時(shí)，向客人問好并讓座；客人離開時(shí)，向客人道別。6.與人交談時(shí)，保持專注傾聽，等對(duì)方說完再發(fā)言，不隨意插話打斷。別人問話時(shí)，禮貌地回答。7.聽到別人叫自己的名字，要回應(yīng)，不可忽視。8.進(jìn)入他人房間前，先敲門或詢問，得到許可后方可進(jìn)入。9.有需求時(shí)，應(yīng)以適當(dāng)?shù)姆绞较蚋改负屠蠋煴磉_(dá)，保持良好的情緒控制，避免無理取鬧。（五）環(huán)境創(chuàng)建（一）教室環(huán)境我們將創(chuàng)造一個(gè)開放的環(huán)境，提供多樣化的材料，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新和表達(dá)，同時(shí)教室環(huán)境應(yīng)體現(xiàn)課程內(nèi)容，擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)空間。提供豐富的材料和作品，讓幼兒參與教室環(huán)境的布置，通過這個(gè)過程進(jìn)行教育。（二）心理環(huán)境致力于營造一個(gè)開放、和諧、平等的環(huán)境，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。增強(qiáng)大班幼兒的交往能力，擴(kuò)大他們的交往范圍，包括同齡、異齡和不同園所的孩子。建立輕松的師生交流氛圍，尊重和理解幼兒，創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)他們自由表達(dá)、創(chuàng)新思考的心理環(huán)境。（六）學(xué)期計(jì)劃____月份1.召開學(xué)期初家長會(huì)。2.學(xué)習(xí)大班晨間操。3.制定班級(jí)常規(guī)制度。4.主題活動(dòng)：作為大班的榜樣，作為中國的孩子。____月份1.加強(qiáng)晨間活動(dòng)的組織與管理。2.提高課前準(zhǔn)備的質(zhì)量。3.更新自然角的物品。4.主題活動(dòng)：五彩的秋天。____月份1.隨著天氣轉(zhuǎn)涼，確保幼兒的保暖措施，加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)。2.持續(xù)豐富游戲材料，指導(dǎo)幼兒游戲的規(guī)范行為。3.舉行家長開放日活動(dòng)。4.主題活動(dòng)：奧運(yùn)小英雄，神通廣大的美2024年大班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃模版（五）幼兒發(fā)展綜合計(jì)劃一、認(rèn)知與思維發(fā)展1.神的發(fā)展：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知周圍環(huán)境，激發(fā)其對(duì)生活中現(xiàn)象的好奇心，鼓勵(lì)提問。通過日常生活與游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)、形狀、時(shí)間與空間等概念。教授比較、分類、排序、測(cè)量等方法，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想，積極參與手工制作，培養(yǎng)動(dòng)手探究精神，樂于嘗試多種方法解決問題。同時(shí)，促進(jìn)幼兒與同伴分享交流操作中的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。二、社會(huì)情感發(fā)展1.社交能力：鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與各類活動(dòng)，樹立自信心，樂于與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與分享，培養(yǎng)同情心。2.文化與國家認(rèn)同：利用國慶、中秋、新年等傳統(tǒng)節(jié)日，增強(qiáng)幼兒對(duì)祖國發(fā)展和民族優(yōu)良傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)愛國情感。3.行為習(xí)慣：培養(yǎng)幼兒在家與幼兒園表現(xiàn)一致，養(yǎng)成先完成任務(wù)再玩耍的自覺意識(shí)及良好行為習(xí)慣。通過表揚(yáng)正面行為，引導(dǎo)幼兒明辨是非，正確處理矛盾，優(yōu)化人際交往。三、藝術(shù)審美發(fā)展1.美感培養(yǎng)：引導(dǎo)幼兒感受并喜愛生活與環(huán)境中的美，觀察并描繪自然界物體形象，學(xué)習(xí)色彩變化并應(yīng)用于繪畫，培養(yǎng)色彩表現(xiàn)審美情感的能力與興趣。2.藝術(shù)創(chuàng)作：教授折疊、剪貼、染色、繪畫等技能，制作紙工玩具，塑造組合物體并注重細(xì)節(jié)刻畫。引導(dǎo)幼兒欣賞貼近生活的美術(shù)作品，激發(fā)審美聯(lián)想，初步培養(yǎng)評(píng)價(jià)作品的能力。3.音樂素養(yǎng)：根據(jù)音樂內(nèi)容與節(jié)奏特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒完成復(fù)雜模仿與組合動(dòng)作，提升聽覺能力與音樂欣賞能力，培養(yǎng)良好欣賞習(xí)慣，拓寬音樂視野，提高審美鑒賞力。四、具體工作安排_(tái)___月份工作重點(diǎn)：保教：強(qiáng)化安全管理，開展安全教育活動(dòng)；穩(wěn)定新生情緒，培養(yǎng)活動(dòng)常規(guī)與行為習(xí)慣；創(chuàng)設(shè)班級(jí)月主題墻面；舉辦教師節(jié)活動(dòng)；召開新學(xué)期家長會(huì)；進(jìn)行國慶節(jié)愛國主義教育活動(dòng)；發(fā)放家園成長檔案。常規(guī)：加強(qiáng)不打擾他人的習(xí)慣培養(yǎng)；活動(dòng)排隊(duì)自覺性訓(xùn)練。后續(xù)月份工作概覽：每月繼續(xù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題墻更新，舉辦美工展示、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、教師公開課觀摩、節(jié)日慶典等活動(dòng)，發(fā)放家園成長檔案。常規(guī)教育聚焦于安靜進(jìn)餐、戶外活動(dòng)安全、動(dòng)手能力、自我服務(wù)、紀(jì)律意識(shí)、情緒控制及注意力集中等方面的培養(yǎng)。五、家園共育1.信息溝通：定時(shí)發(fā)放家園成長檔案，確保家長與教師共同參與幼兒教育工作。2.家長配合：家長需積極支持教師工作，監(jiān)督幼兒家庭學(xué)習(xí)，及時(shí)與教師溝通幼兒缺勤情況。3.家園聯(lián)系：每周更新家園聯(lián)系欄，讓家長了解學(xué)習(xí)計(jì)劃與課程進(jìn)度，促進(jìn)家園信息互通。4.活動(dòng)參與：鼓勵(lì)家長參與幼兒園舉辦的各類活動(dòng)，增進(jìn)家園了解與交流。5.溝通機(jī)制：建立教師與家長的多渠道溝通機(jī)制，共同關(guān)注幼兒成長。2024年大班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃模版（六）習(xí)慣培養(yǎng)與教育教學(xué)計(jì)劃一、習(xí)慣培養(yǎng)3.適度提升知識(shí)學(xué)習(xí)的比重，以有效銜接幼兒園與小學(xué)的教育階段。二、教育教學(xué)1.嚴(yán)格遵循幼兒園教學(xué)大綱及班級(jí)計(jì)劃，教師需精心備課、深入研究教材，勇于創(chuàng)新，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。2.為幼兒設(shè)計(jì)多元化的區(qū)域活動(dòng)，旨在全面拓展其各項(xiàng)潛能。3.結(jié)合多元智能理論，靈活制定教育教學(xué)計(jì)劃，注重幼兒習(xí)慣養(yǎng)成、情緒管理、自我表現(xiàn)及人際交往能力的提升。4.根據(jù)教學(xué)主題，打造豐富的活動(dòng)區(qū)域與教育環(huán)境，并設(shè)置特色游戲環(huán)境，組織受幼兒歡迎的游戲活動(dòng)。三、保育工作1.強(qiáng)化班級(jí)日常保育工作，確保細(xì)致入微。細(xì)心照料幼兒的飲食起居，鼓勵(lì)其參與力所能及的活動(dòng)，以提升自理能力。2.監(jiān)督生活老師做好班級(jí)衛(wèi)生工作，包括清潔、消毒、通風(fēng)等，以預(yù)防傳染病的發(fā)生。3.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息制度，合理安排其生活，營造清潔、舒適、健康、安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。4.加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生教育，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如禁止將異物放入口中。5.培養(yǎng)幼兒自理能力，如扣紐扣、穿衣物、整理游戲材料等。6.特別關(guān)注年齡偏小及體弱幼兒，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，確保其健康成長。7.做好幼兒服藥登記及健康監(jiān)測(cè)工作，對(duì)異常情況及時(shí)處理。四、家長工作1.深化家長委員會(huì)建設(shè)，鼓勵(lì)更多家長參與，共同商討戶外親子活動(dòng)方案，促進(jìn)家園合作。2.召開家長會(huì)，介紹班級(jí)特色、幼兒一日生活及發(fā)展水平，鼓勵(lì)家長提出寶貴意見，積極參與幼兒教育。同時(shí)，組織戶外親子活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。3.開展半日觀摩活動(dòng)，讓家長親身體驗(yàn)幼兒在園生活，了解教師工作情況，增進(jìn)彼此理解。4.定期與家長溝通，利用接送時(shí)間交流幼兒情況，提出建議。5.建立幼兒成長檔案，定期向家長介紹教學(xué)內(nèi)容及需配合事項(xiàng)，每周書寫聯(lián)系冊(cè)，反饋幼兒在園表現(xiàn)。五、安全工作鑒于大班幼兒已具備初步的安全知識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，但自我控制能力尚弱，特制定以下安全工作計(jì)劃：1.班級(jí)保教人員需樹立“安全第一”意識(shí)，時(shí)刻關(guān)注幼兒活動(dòng)情況，不離開幼兒視線范圍，并采取有效措施防范安全風(fēng)險(xiǎn)。2.配合醫(yī)生做好晨檢工作，了解幼兒情緒與身體狀況，禁止幼兒穿拖鞋、攜帶危險(xiǎn)物品入園。同時(shí)，加強(qiáng)晨檢重要性的宣傳，鼓勵(lì)幼兒愉快接受檢查。3.每日認(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好登記工作，對(duì)缺席幼兒及時(shí)了解原因。4.做好戶外體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，檢查場(chǎng)地與器械的安全性，提醒幼兒檢查著裝，消除安全隱患。5.盥洗時(shí)保持盥洗室干燥，防止幼兒滑倒。教師需維持良好秩序，防止碰撞及玩水現(xiàn)象發(fā)生。6.加強(qiáng)課間巡視與安全教育，引導(dǎo)幼兒形成自我防護(hù)意識(shí)，避免危險(xiǎn)行為發(fā)生。同時(shí)，教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，遇不安全情況及時(shí)向老師報(bào)告。六、具體工作安排（略）在班級(jí)管理方面，我們將持續(xù)優(yōu)化管理策略，充分利用本學(xué)期時(shí)間，助力幼兒全面發(fā)展，學(xué)會(huì)生活、學(xué)習(xí)與做人。2024年大班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃模版（七）一、幼兒一日生活作息管理為確保幼兒一日活動(dòng)的有序進(jìn)行，需制定并嚴(yán)格執(zhí)行合理的作息制度，妥善安排幼兒的一日生活。同時(shí)，需注重室內(nèi)外環(huán)境的整理與布置，為幼兒營造一個(gè)清潔、舒適、健康、安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。需著重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，教導(dǎo)幼兒注重個(gè)人衛(wèi)生，防止病從口入。針對(duì)自理能力較弱的幼兒，需加強(qiáng)其自理能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)其參與力所能及的事務(wù)，