重力與彈力+高一上學期物理人教版（2019）必修一

第三章

相互作用——力第1節(jié)

課時1重力與彈力在生活中有許多司空見慣的現(xiàn)象，但這些現(xiàn)象都包含有一定的科學道理。蘋果為什么會落向地面衣服上的水為什么會向下1.了解重力產(chǎn)生的原因,會確定重力的大小和方向。2.知道重心的概念及均勻物體重心的位置。3.會作力的圖示及力的示意圖。4.了解彈力的產(chǎn)生條件及彈力的方向。2.大?。河脧椈蓽y力計或彈簧磅秤測定

G=mg

g=9.8m/s2

1.定義：由于地球的吸引而使物體受到的力.N彈簧磅秤彈簧測力計知識點一：重力3.重力的方向：豎直向下注意：(1)豎直向下不能說垂直向下；(2)豎直向下不能說指向地心，只有兩極和赤道處指向地心。GGGG4.重心（1）定義:一個物體的各部分都要受到重力的作用，從效果上看，我們可以認為各部分受到的重力集中作用于一點，這一點叫做物體的重心。（2）重心的位置：①形狀規(guī)則、質(zhì)量分布的物體的重心的位置在其幾何中心；②質(zhì)量分布不均勻的物體，重心的位置除了跟物體的形狀有關(guān)外，還跟物體內(nèi)質(zhì)量分布有關(guān)；重心的位置與物體質(zhì)量分布有關(guān)（3）重心的位置可以在物體上，也可以在物體外。5.力的圖示有向線段的長短表示力的大小，箭頭表示力的方向，箭尾（或箭頭）表示力的作用點。這種表示力的方法，叫作力的圖示。2NcG如圖為力的圖示：球所受的重力大小為6N，方向豎直向下。①力的大小:用包括箭頭在內(nèi)的線段的長度表示力的大小。②力的方向:箭頭表示力的方向。③力的作用點:線段的起點或終點表示力的作用點。畫力的圖示時注意事項力的三要素6.力的示意圖：從力的作用點開始，沿力的方向畫出一條長度合適的線段，并在末端畫出箭頭。cG1.形變：物體在力作用下形狀或體積發(fā)生改變?nèi)魏挝矬w都有形變嗎？彈性形變：有些物體在力的作用下發(fā)生形變，力撤消后又能夠恢復原狀。非彈性形變：生活中還有些物體發(fā)生形變并撤消力以后不能恢復原狀，如橡皮泥。知識點二：彈力演示：微小形變2.彈力：發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復原狀，對與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。3.彈力的產(chǎn)生條件：(2)發(fā)生彈性形變(1)相互接觸（互相擠壓拉伸或扭曲）3.彈力的施力物體FF思考：手受到彈簧的作用力中，誰是施力物體？

彈簧的形變使得彈簧對手有彈力的作用。彈力都是由施力物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的。4.彈力的方向FF思考：手受到彈簧的彈力作用，彈力的方向與施力物體彈簧恢復形變的方向和形變的方向有什么關(guān)系？恢復形變方向彈簧形變方向恢復形變方向彈簧形變方向指向施力物體恢復形變的方向與施力物體的形變方向相反4.彈力的方向（繩的拉力）未受到拉力時繩子形變方向拉力由于繩被拉長而對所拉物體產(chǎn)生的彈力，通常稱為拉力．拉力的方向總是沿繩而指向繩收縮的方向．4.彈力的方向（桿的彈力）桿彈力方向：不一定沿桿，要根據(jù)受力情況確定。思考：桿給物體的彈力方向一定沿著桿的方向嗎？FFmg4.彈力的方向（各類接觸面）書板N1N2AB平面與平面間彈力方向：彈力垂直于平面曲面與平面間彈力方向：過接觸點垂直平面指向受力物體點與平面間彈力方向：過接觸點垂直平面指向受力物體5.彈力有無的判斷（1）根據(jù)彈力的產(chǎn)生條件直接判斷法（2）假設(shè)法（常用于微小形變）例如：斜面光滑，使分析左右兩圖中的小球與斜面之間是否存在彈力？1．用彈簧測力計懸掛靜止的小球，下列說法正確的是（）A．彈簧測力計對小球的拉力就是小球所受的重力B．彈簧測力計對小球的拉力的大小等于小球所受重力的大小C．小球所受拉力的施力物體是地球D．小球所受重力的施力物體是彈簧測力計B2.關(guān)于物體的重心，下列說法中正確的是()A.任何有規(guī)則形狀的物體，它的重心一定與它的幾何中心重合B.用一根繩子將物體懸掛而處于靜止狀態(tài)，該物體的重心一定在懸繩的延長線上C.任何物體的重心都必須在物體上D.有固定形狀的物體的重心相對于物體的位置，不因物體升高、降低或傾斜而發(fā)

生變化BD3.一本書放在水平桌面上處于靜止狀態(tài)()A.書對桌面的壓力就是書的重力B.書對桌面的壓力，是由于桌面發(fā)生了形變而產(chǎn)生的C.書對桌面的壓力在數(shù)值上等于它所受的重力D.桌面對書的支持力和書對桌面的壓力大小相等，所以書才處于平衡狀態(tài)CFNGFNFN′FN