2024年學(xué)校教學(xué)管理制度范文（三篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2024年學(xué)校教學(xué)管理制度范文教務(wù)處將設(shè)立專人，負(fù)責(zé)定期及不定期地對(duì)作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行檢查與抽查。對(duì)于教師，我們強(qiáng)調(diào)必須嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并要求學(xué)生以工整的書(shū)寫(xiě)、規(guī)范的答題方式提交作業(yè)，嚴(yán)禁敷衍、抄襲及拖欠作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。在作業(yè)批改方面，我們要求教師做到及時(shí)、認(rèn)真且詳盡，批語(yǔ)需具備針對(duì)性和指導(dǎo)性。同時(shí)，我們堅(jiān)持實(shí)施更正制度，要求學(xué)生及時(shí)補(bǔ)做并批閱所缺及錯(cuò)誤的習(xí)題，作業(yè)評(píng)分統(tǒng)一采用百分制。教師應(yīng)重視作業(yè)講評(píng)，確保講評(píng)內(nèi)容具有針對(duì)性、時(shí)效性和激勵(lì)性，追求實(shí)際效果。關(guān)于早晚自習(xí)的輔導(dǎo)，我們視其為教學(xué)工作的重要組成部分。為此，我們要求值班教師務(wù)必做到以下幾點(diǎn)：1.嚴(yán)格遵守時(shí)間，按時(shí)到達(dá)教室，不遲到、不早退，且在擔(dān)任多個(gè)班級(jí)值班任務(wù)時(shí)，需輪流巡視和輔導(dǎo)各教室。2.準(zhǔn)確記錄學(xué)生出勤情況，嚴(yán)格維護(hù)課堂紀(jì)律，禁止學(xué)生交頭接耳及打鬧行為。3.認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí)，及時(shí)解決學(xué)生疑問(wèn)。未經(jīng)專業(yè)部或教務(wù)處批準(zhǔn)，不得利用早晚自習(xí)時(shí)間組織會(huì)議或其他活動(dòng)，以免影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)方面，我們要求專業(yè)課教師深入鉆研專業(yè)技能，確保能夠勝任教學(xué)及組織實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)，教師需根據(jù)教學(xué)計(jì)劃制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃組織實(shí)施。在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，教師應(yīng)堅(jiān)守崗位，指導(dǎo)學(xué)生正確操作，確保安全。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，并整理相關(guān)記錄和總結(jié)。在考查與考試方面，我們采取多種形式評(píng)估教學(xué)效果，包括課堂提問(wèn)、隨堂測(cè)驗(yàn)、作業(yè)檢查及單元測(cè)驗(yàn)等考查形式，以及期中、期末考試等考試形式。我們要求所有課程均需進(jìn)行考試或考查，并強(qiáng)調(diào)嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，確保成績(jī)的真實(shí)性和公正性。考查與考試成績(jī)將作為學(xué)生成績(jī)核定的主要依據(jù)。我們還鼓勵(lì)教師積極參與教育科研活動(dòng)，撰寫(xiě)論文、參與教學(xué)比武等，以提升教學(xué)質(zhì)量和科研水平。同時(shí)，我們高度重視教學(xué)檔案的建設(shè)與管理，確保教學(xué)檔案的完整性和準(zhǔn)確性，為評(píng)估教學(xué)工作提供重要依據(jù)。2024年學(xué)校教學(xué)管理制度范文（二）一、作文教學(xué)常規(guī)1.作文次數(shù)規(guī)定：小學(xué)班每期應(yīng)至少安排十次作文練習(xí)，初中班每期則不得少于八次，此要求不包含學(xué)生日常練筆的小作文。2.作業(yè)檢查與批改：教師應(yīng)經(jīng)常性地檢查學(xué)生作業(yè)，做到認(rèn)真、及時(shí)，逐題批閱并進(jìn)行校正。批改時(shí)需明確標(biāo)注“日期”、“閱”以及“等級(jí)”（等級(jí)分為優(yōu)、良、中、差）。3.作文批改要求：作文批改必須包含合理的總批、準(zhǔn)確的旁批和眉批，避免整頁(yè)僅用一個(gè)大勾作為批改標(biāo)記。4.批改記錄與反饋：教師批改完畢后，應(yīng)填寫(xiě)作業(yè)批改記錄，并及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)誤彌補(bǔ)。作業(yè)本應(yīng)在上課前發(fā)還給學(xué)生，以便于學(xué)生查詢、更正，從而養(yǎng)成改錯(cuò)的好習(xí)慣。5.作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)：教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行“認(rèn)真完成作業(yè)”的教育，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整、定時(shí)完成并力求解答正確。二、輔導(dǎo)常規(guī)1.輔導(dǎo)態(tài)度與方法：輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)熱心解答學(xué)生疑問(wèn)，耐心為差生補(bǔ)課，并盡力幫助優(yōu)生擴(kuò)大知識(shí)面。課內(nèi)輔導(dǎo)需按時(shí)到班，實(shí)行跟班輔導(dǎo)，避免放任學(xué)生自由自習(xí)。輔導(dǎo)方式應(yīng)靈活多樣，具有針對(duì)性，避免隨意性和盲目性。2.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：利用輔導(dǎo)時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)、態(tài)度的教育，遵循“課內(nèi)打基礎(chǔ)、課外求發(fā)展”的輔導(dǎo)規(guī)律。三、成績(jī)考核常規(guī)1.考核方式：成績(jī)考核以課堂提問(wèn)、作業(yè)考查和單元目標(biāo)檢測(cè)為主，同時(shí)認(rèn)真做好競(jìng)賽、期中、期末等各類考試工作。2.單元檢測(cè)與反饋：?jiǎn)卧虒W(xué)結(jié)束后，必須進(jìn)行單元目標(biāo)檢測(cè)，考后及時(shí)評(píng)閱和補(bǔ)救，并做好試卷情況分析，提出補(bǔ)救措施，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，以大面積提高教學(xué)質(zhì)量。3.成績(jī)?cè)u(píng)定與記錄：嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，公正、客觀、準(zhǔn)確地評(píng)定學(xué)生成績(jī)。學(xué)生成績(jī)實(shí)行等級(jí)制，分為優(yōu)、良、中、差四等，具體等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)如下：80分及以上為優(yōu)，70-79分為良，60-69分為中，60分以下為差。學(xué)生每期的綜合成績(jī)由課堂提問(wèn)、完成作業(yè)、單元檢測(cè)和期末考試按比例綜合計(jì)算得出。4.成績(jī)報(bào)告與評(píng)語(yǔ)：期末需填寫(xiě)好學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)，對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)應(yīng)客觀、公正、準(zhǔn)確，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并指出其努力方向。四、教學(xué)反思常規(guī)1.記錄成功之舉：詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程中達(dá)到預(yù)期目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法等成功經(jīng)驗(yàn)，以供后續(xù)教學(xué)參考并不斷完善。2.反思“敗筆”之處：對(duì)教學(xué)中的疏漏失誤進(jìn)行回顧和剖析，作為未來(lái)教學(xué)的教訓(xùn)。3.記錄教學(xué)機(jī)智：捕捉課堂教學(xué)中因偶發(fā)事件而產(chǎn)生的瞬間靈感和智慧火花，以便日后借鑒。4.收集學(xué)生見(jiàn)解：珍視學(xué)生在課堂上提出的獨(dú)到見(jiàn)解，并記錄作為教學(xué)補(bǔ)充和完善材料。5.規(guī)劃再教設(shè)計(jì)：基于教學(xué)反思對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)規(guī)劃未來(lái)再教時(shí)的教學(xué)策略和方法。五、教學(xué)教研活動(dòng)1.完成進(jìn)修培訓(xùn)：按時(shí)按質(zhì)按量完成學(xué)校安排的進(jìn)修培訓(xùn)任務(wù)。2.參與教研活動(dòng)：按規(guī)定參與學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)。3.積極參加學(xué)?；顒?dòng)：積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)如運(yùn)動(dòng)會(huì)、作文競(jìng)賽、閱讀比賽等。六、常規(guī)檢查1.檢查周期與內(nèi)容：每月第四周為常規(guī)檢查周重點(diǎn)檢查聽(tīng)課情況和作業(yè)批改情況。2.獎(jiǎng)懲機(jī)制：評(píng)選出優(yōu)秀教案并給予年終績(jī)效加分獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)未交教案者按次扣除年終績(jī)效分?jǐn)?shù)累計(jì)多次不交者取消評(píng)優(yōu)資格；未批改作業(yè)者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即扣除年終績(jī)效分?jǐn)?shù)。檢查結(jié)果將按月公示以確保教學(xué)工作的規(guī)范性和有效性。2024年學(xué)校教學(xué)管理制度范文（三）教學(xué)管理與評(píng)估體系一、教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度監(jiān)控在學(xué)期進(jìn)行過(guò)程中，學(xué)校將組織各教研組，依據(jù)既定程序，系統(tǒng)檢查各科教學(xué)計(jì)劃的編制與執(zhí)行情況，確保教學(xué)目標(biāo)的順利達(dá)成。學(xué)期末，教師應(yīng)依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的具體要求，結(jié)合教學(xué)效果，撰寫(xiě)并提交書(shū)面總結(jié)報(bào)告（或完成相關(guān)表格的填寫(xiě)），隨后提交至教育處進(jìn)行審閱，審閱后歸檔于各教師的業(yè)務(wù)檔案中。二、教學(xué)工作行事歷制定在開(kāi)學(xué)預(yù)備周內(nèi)，學(xué)校需嚴(yán)格遵循上級(jí)教育部門(mén)的指導(dǎo)方針及本校教學(xué)工作規(guī)劃，精心編制教育教學(xué)工作行事歷。行事歷應(yīng)明確規(guī)定上課、復(fù)習(xí)、考試及放假等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的時(shí)間安排，以保障各類教育教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行，并確保每學(xué)年、每學(xué)期授課周數(shù)的充足性。三、教研組工作管理教研組作為學(xué)校教學(xué)工作的核心單元，其建設(shè)與管理至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)致力于選拔并培養(yǎng)優(yōu)秀的教研組長(zhǎng)，充分發(fā)揮其在教研組活動(dòng)中的引領(lǐng)作用。同時(shí)，需制定《教研組長(zhǎng)職責(zé)》，完善教研活動(dòng)制度，確保教研組能夠切實(shí)落實(shí)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的各項(xiàng)要求，并有效執(zhí)行教研組工作計(jì)劃。還應(yīng)定期組織教研組工作自查活動(dòng)，評(píng)選并表彰優(yōu)秀教研組。四、備課管理備課是保障教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師應(yīng)以學(xué)情為基礎(chǔ)，深入把握新課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，整合課內(nèi)外資源，積極探索并實(shí)踐新的教學(xué)途徑與方法。教研組應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注集體備課的形式、內(nèi)容、時(shí)間及流程等方面的管理，明確具體要求，確?；顒?dòng)主題鮮明且設(shè)有中心發(fā)言人。集體備課活動(dòng)應(yīng)做好詳細(xì)記錄，并定期提交給教研組長(zhǎng)及教育處進(jìn)行檢查。學(xué)校應(yīng)建立和完善教案檢查與交流制度，將教師備課情況納入教學(xué)質(zhì)量考核體系之中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)定期深入教研組，與教師共同備課，研究提高備課質(zhì)量的方法與途徑，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。五、課堂教學(xué)管理課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的主要形式。提高課堂教學(xué)效益是教學(xué)管理的核心目標(biāo)之一。學(xué)校應(yīng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)要求、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及聽(tīng)課、評(píng)課制度，確保教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在探究中感知知識(shí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力，注重知識(shí)與技能、過(guò)程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀的和諧統(tǒng)一。學(xué)校應(yīng)定期組織觀察示范課和創(chuàng)新研討課等活動(dòng)，以總結(jié)并推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。課前，教育處與教研組應(yīng)協(xié)助上課教師做好充分準(zhǔn)備；課后，應(yīng)及時(shí)組織評(píng)議活動(dòng)并做好記錄與總結(jié)反思工作。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)，每學(xué)期每位教師應(yīng)完成一定數(shù)量的聽(tīng)課任務(wù)并做好聽(tīng)課筆記與課后交流工作。學(xué)校還應(yīng)支持教師進(jìn)行專題實(shí)驗(yàn)并給予必要的協(xié)助與指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課檢查教學(xué)情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)教學(xué)方法。六、作業(yè)管理作業(yè)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)之一。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要合理布置作業(yè)量并遵循分層布置的原則以提高作業(yè)效率并減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。作業(yè)的布置與批改是教師的基本職責(zé)之一。教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)并及時(shí)獲取反饋信息以改進(jìn)教學(xué)工作。教研組與處室應(yīng)經(jīng)常了解各科作業(yè)的批改與評(píng)講情況并將其與備課、上課及輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)相結(jié)合以提高教學(xué)效果。無(wú)論采用何種批改方式都應(yīng)確保批改的及時(shí)性、科學(xué)性、啟發(fā)性和教育性原則的貫徹落實(shí)。同時(shí)學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師在作業(yè)批改方面進(jìn)行改革與創(chuàng)新并實(shí)行改革試驗(yàn)的教師需將方案報(bào)教育處批準(zhǔn)備案并在期末提交試驗(yàn)效果報(bào)告以便根據(jù)情況進(jìn)行校內(nèi)推廣與獎(jiǎng)勵(lì)。此外學(xué)校還應(yīng)制定學(xué)生作業(yè)規(guī)范明確作業(yè)要求以培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)管理預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)之一。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際需求提出適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)建議并給予具體指導(dǎo)以避免學(xué)生花費(fèi)過(guò)多時(shí)間進(jìn)行無(wú)效預(yù)習(xí)。同時(shí)教師應(yīng)有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段復(fù)習(xí)、學(xué)期復(fù)習(xí)及畢業(yè)復(fù)習(xí)等工作。在復(fù)習(xí)過(guò)程中教師應(yīng)注重查漏補(bǔ)缺、溫故知新并精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容與方法以提高復(fù)習(xí)效率。八、課外輔導(dǎo)管理課外輔導(dǎo)是因材施教的重要手段之一。教師應(yīng)注重針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予個(gè)性化的輔導(dǎo)與幫助。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生教師應(yīng)指導(dǎo)其自學(xué)提高；對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生教師應(yīng)幫助其補(bǔ)缺補(bǔ)差并改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。同時(shí)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課外輔導(dǎo)工作的計(jì)劃性、組織性和領(lǐng)導(dǎo)性并建立專業(yè)的輔導(dǎo)隊(duì)伍以確保輔導(dǎo)工作的有效實(shí)施。此外學(xué)校還應(yīng)經(jīng)常深入教學(xué)第