園長工作室三年發(fā)展規(guī)劃

——園長工作室三年發(fā)展規(guī)劃（202X年——202X年）第一部分工作室發(fā)展形勢分析一、工作室概況***實(shí)驗(yàn)幼兒園園長工作室成立于2012年元月，現(xiàn)有主持人一名，助理一名，學(xué)員八名，依托***實(shí)驗(yàn)幼兒園以園長辦園理念為主線，以園長自主研修為基礎(chǔ)，以科研課題為切入口開展各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過三年的成長與歷練，工作室形成了自己獨(dú)有的教育管理理念和運(yùn)行模式，并在園所文化、園本課程的研究與實(shí)踐以及幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)等方面取得了豐碩的成果。在2014年12月，工作室被***教育局評(píng)為“***優(yōu)秀校長（園長）工作室”。在新的學(xué)習(xí)周期開始之際，工作室將繼續(xù)秉承幼兒園“幸福教育”的辦園理念，以幼兒為本，結(jié)合實(shí)際，在原有的基礎(chǔ)上將研究主題進(jìn)一步確定為《在教育情境下開展幼兒發(fā)展性評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》，通過突出園本特色的主題課程探索、研究與實(shí)踐，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。在教師的專業(yè)化成長中，促進(jìn)課程的推進(jìn)，在課程的推進(jìn)中完善幼兒評(píng)價(jià)體系。二、發(fā)展優(yōu)勢1.工作室管理工作室自成立之初就建立了系統(tǒng)、詳實(shí)的管理制度，在三年的運(yùn)行過程中，各項(xiàng)制度不斷得以規(guī)范和完善，現(xiàn)已形成管理制度、檔案管理制度、學(xué)員管理制度等一系列保障工作室正常運(yùn)作的制度，能夠有效保障工作室的運(yùn)作、考核與管理，明確了主持人及成員的責(zé)任與義務(wù)，從根本上保證了工作室各項(xiàng)活動(dòng)規(guī)范、有效地開展。2.引領(lǐng)輻射與資源共享通過與工作室成員姊妹園、幫扶園、集團(tuán)內(nèi)各公辦園及民辦園的交流與合作，工作室充分發(fā)揮了其輻射引領(lǐng)的作用，并借助與其他優(yōu)秀工作室的資源共享，實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享和教學(xué)智慧的共鳴，凸顯出園長工作室多元化的立體價(jià)值，彰顯出工作室扎實(shí)的工作實(shí)效。3.工作室主持人工作室主持人***園長，業(yè)務(wù)能力扎實(shí)過硬，具有精湛的教育教學(xué)技能和指導(dǎo)能力，多次對(duì)省、市同行觀摩、培訓(xùn)，在幼教領(lǐng)域享有極高的聲望。在擔(dān)任園長期間，秉承“幸福教育”的辦園理念，立足本園，以科學(xué)化、民主化管理為抓手，實(shí)現(xiàn)了具有層次化管理與數(shù)據(jù)化管理特色的園本管理模式。先后被評(píng)為河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、河南省中小學(xué)幼兒園教師教育專家、河南省幼兒園省級(jí)骨干教師、河南省幼兒園名師、鄭州市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、等稱號(hào)。在她的帶領(lǐng)下，工作室工作秩序嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，形成了公平、公正、和諧、溫馨的工作氛圍，開創(chuàng)了全新的工作模式，工作卓見成效。4.工作室成員工作室成員均為來自各縣區(qū)的幼兒園園長，管理經(jīng)驗(yàn)豐富，辦園目標(biāo)明確，并有自己獨(dú)特的辦園特色，形成了一支銳意進(jìn)取、努力實(shí)踐、勇于探索的精銳團(tuán)隊(duì)。5.教育科研秉承“幸福教育”的理念，以幼兒園課程建設(shè)為主線，以教師專業(yè)化發(fā)展為基礎(chǔ)，研討幼兒發(fā)展與評(píng)價(jià)，確立研究課題為《在教育情境下開展幼兒發(fā)展性評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》，用科研實(shí)際成果指導(dǎo)教育教學(xué)工作。三、發(fā)展問題1.第二周期新成員的加入，要求工作室進(jìn)一步調(diào)整工作思路，工作運(yùn)行逐步磨合與完善。2.理論水平與實(shí)操能力的真正對(duì)接，先進(jìn)園所理念的滲透，教育理念的把握與實(shí)際運(yùn)用將成為工作室未來工作的重點(diǎn)，同時(shí)工作室將更多的關(guān)注成員的個(gè)性化成長，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，并開展有針對(duì)性的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。第二部分教育思想和工作理念一、教育思想以綱要和發(fā)展指南為依據(jù)，堅(jiān)持“幼兒為本”的科學(xué)發(fā)展觀，以科研為先導(dǎo)，貫徹幸福教育理念，深化幼教改革，注重園所文化建設(shè)，加強(qiáng)教師專業(yè)化成長，從而促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧發(fā)展。二、工作理念園長工作室工作理念——以互學(xué)互研、共同發(fā)展為目標(biāo)，推動(dòng)園際合作，提升各園所的教育教學(xué)質(zhì)量。走內(nèi)涵發(fā)展之路，通過園長工作室這個(gè)平臺(tái)，成員及所在的幼兒園都得到了有效的提高和發(fā)展。第三部分工作室發(fā)展目標(biāo)一、總體目標(biāo)以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為基本指導(dǎo)，以幼兒園園本特色的主題課程探索、研究與實(shí)踐為主線，以教師專業(yè)化發(fā)展為基礎(chǔ)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。在教師的專業(yè)化成長中，促進(jìn)課程的推進(jìn)，在課程的推進(jìn)中完善幼兒評(píng)價(jià)體系。通過園長工作室這個(gè)平臺(tái)，使學(xué)員及所在的幼兒園都得到了有效的提高和發(fā)展。二、具體目標(biāo)（一）管理創(chuàng)新目標(biāo)及措施1.目標(biāo)建立科學(xué)、民主、和諧、高效的管理體制，逐步完善富有激勵(lì)性的有效考核體系。營造良好的工作室環(huán)境，使工作室成為促進(jìn)園長交流，提升園長管理理念，促進(jìn)各園所均衡發(fā)展的平臺(tái)。2.措施（1）明確責(zé)任，完善考核制度認(rèn)真梳理工作室各項(xiàng)工作，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)、細(xì)、深、實(shí)、快的工作作風(fēng)。明確每位成員的任務(wù)與崗位要求，細(xì)化工作室管理要求，實(shí)現(xiàn)人性化管理和制度化管理的相得益彰，確保工作室的順利運(yùn)行。（2）創(chuàng)新工作室運(yùn)行模式實(shí)行自主性培養(yǎng)模式，尊重成員的學(xué)習(xí)興趣與發(fā)展需要，探索自主研討的學(xué)習(xí)形式，充分調(diào)動(dòng)成員的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。階段性地利用各種活動(dòng)對(duì)成員進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)工作室成員的工作熱情，形成科學(xué)、合理的工作體系。（二）團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)及措施1.目標(biāo)建設(shè)一支作風(fēng)好，理念新，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的精銳團(tuán)隊(duì)。2.措施進(jìn)一步加強(qiáng)工作室成員專業(yè)素養(yǎng)建設(shè)，主持人對(duì)各位成員進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，使成員能夠根據(jù)自身能力與特長，制定出個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，在幼兒園管理，師資隊(duì)伍建設(shè)、幼兒園課程建設(shè)等方面進(jìn)行研討和實(shí)踐，在實(shí)踐中提升自身能力水平，獲得發(fā)展。（1）完善成員成長檔案工作室成員根據(jù)自身特點(diǎn)以及成長情況制定發(fā)展規(guī)劃，完善成長檔案，記錄各項(xiàng)活動(dòng)反思及自我評(píng)估，有針對(duì)性地采取措施，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。（2）理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)以心理學(xué)、教學(xué)學(xué)為基礎(chǔ)，以課題研究為載體，采用“讀書——研究——實(shí)踐”的學(xué)習(xí)模式，主持人與成員共同學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮每一個(gè)成員的主體作用，積極參與，主動(dòng)體驗(yàn)，互動(dòng)互助，合作研究，以研究指導(dǎo)為實(shí)踐，以實(shí)踐豐富研究，獲得理論上的提高和成熟。（3）采取多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)組織專項(xiàng)培訓(xùn)，堅(jiān)持理論與教育實(shí)踐相結(jié)合；開展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)；組織成員外出學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)；并積極開展工作室學(xué)員交流會(huì)、課題探討，鼓勵(lì)工作室成員自由選題，形成講座內(nèi)容，對(duì)大家進(jìn)行公開講座。結(jié)合自身專長，主動(dòng)面對(duì)困難，勇于挑戰(zhàn)，超越自我，勤于思考，不斷提升理論素養(yǎng)。（4）幼兒園是園長實(shí)施教育理想的陣地，以多種模式立足于實(shí)踐研究。定期定園開展園際交流，圍繞“以主題課程為載體，促教師專業(yè)化成長”、“在教育情境下開展幼兒發(fā)展性評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究”的主題，以實(shí)地觀摩、教學(xué)研討等形式開展實(shí)地考察交流。（三）工作室特色目標(biāo)及措施1.目標(biāo)工作室在已有基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，探索更適合自身發(fā)展的工作模式，通過突出園本特色的主題課程探索、研究與實(shí)踐，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。在教師的專業(yè)化成長中，促進(jìn)課程的推進(jìn)，在課程的推進(jìn)中完善幼兒評(píng)價(jià)體系。2.措施以重點(diǎn)課題為依托，推動(dòng)工作室各項(xiàng)活動(dòng)的開展。加強(qiáng)《綱要》與《指南》的學(xué)習(xí)，結(jié)合鄭州市重點(diǎn)課題，推動(dòng)特色教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。（四）工作室文化目標(biāo)及措施1.目標(biāo)營造和諧、民主、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡墓ぷ魇椅幕?；培育理念先進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作、敬業(yè)愛崗的教師文化；注重體驗(yàn)、自主發(fā)展、寓教于樂的課程文化；行為文明、健康高尚、嚴(yán)格自律的行為文化。2.措施（1）創(chuàng)設(shè)舒適、優(yōu)雅的工作室學(xué)習(xí)環(huán)境。（2）開展讀書活動(dòng)。定期補(bǔ)充工作室書籍資料，供成員借閱，并完善借閱制度。用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)成員多讀書，讀好書。定期開展讀書交流會(huì)，分享讀書心得，提升文化素養(yǎng)。（五）教育科研目標(biāo)及措施1.目標(biāo)努力實(shí)現(xiàn)教育科研與教學(xué)實(shí)踐的互相滲透，以教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題和困難為契機(jī)，在實(shí)踐過程中努力探索，歸納提煉經(jīng)驗(yàn)，提升成員理論水平與實(shí)踐能力。2.措施（1）建立教科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對(duì)取得一定教科研成績的成員進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。（2）以工作室成員為核心力量，加強(qiáng)園本課程的研究與開發(fā)，定期召開課題組經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，將研究成果進(jìn)行分享推廣。第四部分重點(diǎn)項(xiàng)目、工作措施及達(dá)成標(biāo)志項(xiàng)目一、青藍(lán)工程措施：1.成員與所在幼兒園的青年干部簽訂“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)協(xié)議。2.師傅每學(xué)期指導(dǎo)徒弟，有指導(dǎo)計(jì)劃，有過程，有小結(jié)，記錄詳實(shí)完善，包括青年干部學(xué)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)、教育隨筆、讀書筆記等內(nèi)容。達(dá)成標(biāo)志：青年干部參與課題研究，并在幼兒園管理工作中取得一定成效。項(xiàng)目二、園所文化建設(shè)措施：1.梳理幼兒園園所文化體系，包含園徽、園訓(xùn)、教育理念等一系列的顯性內(nèi)容。2.深入挖掘園所理念的文化內(nèi)涵，并形成文字。達(dá)成目標(biāo)：形成具有幼兒園自身特色的園所文化。項(xiàng)目三、園本課程建設(shè)措施：1.結(jié)合幼兒園園本課程總體規(guī)劃和工作室研究方向，制訂研究計(jì)劃，逐步進(jìn)行并完善園本課程活動(dòng)的開發(fā)和研究。2.依據(jù)《發(fā)展指南》，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，以園本課程為主線，形成合理、有效的幼兒評(píng)價(jià)體系。3.定期召開成果匯報(bào)會(huì)，進(jìn)行交流分享。達(dá)成標(biāo)志：用2—3年時(shí)間對(duì)園本課程及幼兒評(píng)價(jià)體系進(jìn)行修改、完善、整理，匯編成冊。第五部分發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)達(dá)成的保障措施一、組織保障***教育局相關(guān)部門共同實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督、考評(píng)工作，***實(shí)驗(yàn)幼兒園大力支持，工作室主持人組織實(shí)施。二、制度保障1.將三年規(guī)劃目標(biāo)細(xì)化，任務(wù)分解，責(zé)任到人。2.不斷完善激勵(lì)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)機(jī)制，完善各項(xiàng)工作制度，確保工作室各項(xiàng)工作的順利進(jìn)