部編版語文二年級上冊口語交際：商量 （教案）

部編版語文二年級上冊口語交際：商量（教案）作為一名資深的語文教師，我始終認為，口語交際能力是語文素養(yǎng)的重要組成部分，而二年級的學(xué)生正處在口語交際能力發(fā)展的關(guān)鍵期。因此，我在教學(xué)部編版語文二年級上冊口語交際《商量》這一課時，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和交際技巧，讓他們在實際情境中學(xué)會商量，提高語文素養(yǎng)。一、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第三單元的口語交際《商量》一課。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生要了解商量的基本原則和方法，能夠在日常生活中運用商量解決實際問題。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握商量的基本原則和方法。2.培養(yǎng)學(xué)生在與他人交流時，能夠尊重對方，表達清晰，傾聽耐心。3.提高學(xué)生的口語表達能力，使他們在日常生活中能夠運用商量解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點重點：讓學(xué)生掌握商量的基本原則和方法，培養(yǎng)學(xué)生在與他人交流時，能夠尊重對方，表達清晰，傾聽耐心。難點：如何讓學(xué)生在實際情境中運用商量，提高他們的口語交際能力。四、教具與學(xué)具準備1.教具：課件、音響、圖片等。2.學(xué)具：學(xué)生自帶玩具或物品，用于實踐演練。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入：通過一個發(fā)生在校園里的故事，引發(fā)學(xué)生對商量的思考，引出本課的主題。2.講解演示：講解商量的基本原則和方法，并通過示范，讓學(xué)生了解如何在實際情境中運用商量。3.實踐演練：學(xué)生分組進行實踐演練，模擬生活中的一些場景，運用商量解決問題。4.互動交流：學(xué)生分享自己的實踐經(jīng)歷，討論在商量過程中遇到的困難和解決方法。六、板書設(shè)計1.商量的重要性2.商量的基本原則3.商量的方法七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇關(guān)于商量的小故事。答案：例如，小明和小華是好朋友，他們一起玩耍時，小明想玩小華的玩具，但小華不想借給小明。于是，他們進行了商量，最終達成共識，小明借了小華的玩具，并承諾下次借給小華自己的玩具。2.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，與家人或朋友進行一次商量，并記錄下商量過程和結(jié)果。答案：例如，家庭成員之間商量周末去哪里游玩，大家表達了各自的看法，最終決定去公園賞花，并約定好出發(fā)時間和注意事項。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思本節(jié)課的教學(xué)，認為學(xué)生對商量的理解和運用有一定的提高，但在實際情境中，仍有一些學(xué)生表現(xiàn)出不敢表達、不會傾聽等問題。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的口語交際能力培養(yǎng)，通過創(chuàng)設(shè)更多的實踐機會，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)會商量，提高口語表達能力。同時，我還將拓展延伸教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解商量在生活中的應(yīng)用，例如，在學(xué)校、家庭、社會等不同場景中，如何運用商量解決問題。通過這種方式，讓學(xué)生真正認識到商量的重要性，提高他們的口語交際能力。重點和難點解析一、商量的基本原則和方法的講解在講解商量的基本原則和方法時，我以一個發(fā)生在校園里的故事為導(dǎo)入，讓學(xué)生了解到商量的重要性。然后，我詳細地講解了商量的基本原則，如尊重對方、表達清晰、傾聽耐心等。接著，我通過示范，讓學(xué)生了解如何在實際情境中運用商量。在這一環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生對于尊重對方的理解有一些模糊，他們在實踐演練中，有時會過于堅持自己的意見，而忽視對方的感受。因此，我在講解時，特別強調(diào)了尊重對方的重要性，并給出了具體的例子，讓學(xué)生更好地理解這一原則。二、實踐演練環(huán)節(jié)的設(shè)計實踐演練環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重要部分，我設(shè)計了一些生活中常見的場景，讓學(xué)生分組進行實踐演練，模擬商量解決問題的過程。這樣的設(shè)計旨在讓學(xué)生在實際情境中運用商量，提高他們的口語交際能力。在實踐演練中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)出不敢表達、不會傾聽等問題。針對這一情況，我特別強調(diào)了表達清晰和傾聽耐心的重要性，并給出了一些建議，如怎樣表達自己的意見，怎樣傾聽對方的意見等。同時，我還鼓勵學(xué)生要多練習(xí)，增強自己的自信心。三、作業(yè)的布置為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，我布置了兩個作業(yè)。第一個作業(yè)是讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇關(guān)于商量的小故事。第二個作業(yè)是讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，與家人或朋友進行一次商量，并記錄下商量過程和結(jié)果。這兩個作業(yè)的設(shè)計，旨在讓學(xué)生在實際生活中運用商量，提高他們的口語交際能力。在布置作業(yè)時，我特別強調(diào)了作業(yè)的重要性，并鼓勵學(xué)生要認真完成。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在進行商量原則和方法的講解時，我注意運用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解尊重對方時，我強調(diào)說：“尊重他人，就像尊重自己一樣重要?！边@樣的表達既生動又具有說服力。同時，我還運用了一些夸張的語調(diào)，如升調(diào)、降調(diào)等，使得講解更加生動有趣。二、時間分配在時間分配上，我力求合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解商量的基本原則和方法時，我用了大約10分鐘的時間，讓學(xué)生充分理解商量的要點。在實踐演練環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生大約15分鐘的時間，讓他們分組進行實踐，充分運用所學(xué)內(nèi)容。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些有針對性的問題，如“你們在日常生活中有沒有經(jīng)歷過商量的情況？”，“在商量過程中，你們遇到了哪些困難？”，等問題，讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷進行思考和回答。這樣的提問方式既能夠激發(fā)學(xué)生的思考，又能夠讓他們更好地理解商量的重要性。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個發(fā)生在校園里的故事，引發(fā)學(xué)生對商量的思考。我講述了一個故事，故事中兩個同學(xué)因為借玩具而發(fā)生了爭執(zhí)，通過商量解決了問題。這樣的情景導(dǎo)入既能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，又能夠讓他們更好地理解商量的意義。教案反思在教授本節(jié)課的過程中，我深刻認識到教學(xué)內(nèi)容的重要性，同時也意識到了一些需要改進的地方。在講解商量的基本原則和方法時，我需要更加深入地引導(dǎo)學(xué)生理解尊重對方的重要性。在實踐演練環(huán)節(jié)，我需要更加關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予他們指導(dǎo)和反饋。在作業(yè)布置方面，我需要更加注重作業(yè)的質(zhì)量，確保學(xué)生能夠通過作業(yè)鞏固所學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)讓我深刻認識到口語交際能力的重要性，也讓我更加明確了自己在教學(xué)中的責任和使命。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的口語交際能力培養(yǎng)，努力提高他們的口語表達能力。課后提升1.請寫一篇關(guān)于你和朋友商量解決矛盾的故事。答案：例如，我和我的朋友小明因為一件小事產(chǎn)生了矛盾，我們決定坐下來商量。在商量的過程中，我表達了自己的想法，小明也聽取了我的意見。最終，我們達成了一致，解決了矛盾。這次經(jīng)歷讓我更加明白了商量的重要性。2.請結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，與家人或朋友進行一次商量，并記錄下商量過程和結(jié)果。答案：例如，我和家人商量周末去哪里游玩。我表達了想去公園賞花的想法，家人也給出了他們的建議。在商量的過程中，我們互相傾聽，尊重對方的意見。最終，我們決定去公園賞花，并約定好出發(fā)時間和注意事項。答案：例如，在本節(jié)課上，我學(xué)到了商量的重要性，以及在商量過程中尊