石家莊第二中學(xué)2025屆生物高二上期末學(xué)業(yè)水平測試試題含解析

石家莊第二中學(xué)2025屆生物高二上期末學(xué)業(yè)水平測試試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)和群落演替的敘述，正確的是（）A.群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征，一個群落的生物數(shù)量越多，其豐富度越高B.同一時間栽培的長勢相同的人工馬尾松群落不存在垂直方向的分層現(xiàn)象C.種間競爭的結(jié)果總是一方占優(yōu)勢，另一方處于劣勢甚至滅亡D.從棄耕的農(nóng)田演替出樹林比裸巖上的演替要容易，主要原因是原有的土壤條件基本保留2．如圖所示為人類免疫缺陷病毒（HIV）侵入人體后病毒濃度和輔助性T細胞數(shù)量變化曲線。對該圖的分析，正確的是（）A.人體一旦被HIV侵入就喪失了細胞免疫功能B.HIV的增殖速率與輔助性T細胞的增殖速率成正比C.人體的免疫系統(tǒng)不能識別HIVD.艾滋病患者的直接死因往往是嚴重感染或惡性腫瘤等疾病3．下圖為真核細胞中發(fā)生的一項生理過程示意圖，相關(guān)敘述錯誤的是（）A.圖中e是mRNA B.該圖表示的是翻譯過程C.圖中c為細胞核 D.圖中d為tRNA4．下列說法錯誤的是（）A.生長素首先與生長素受體特異性結(jié)合，產(chǎn)生效應(yīng)B.細胞分裂素可以促進芽的分化，側(cè)枝發(fā)育和葉綠素合成C.脫落酸只促進葉和果實的衰老和脫落D.脫落酸與赤霉素比值較高，有利于分化形成雌花5．圖一為用靈敏電流計測定電位的裝置圖，并在圖中a點給予適宜刺激使之興奮，測得c點電位變化如圖二所示，下列敘述正確的是（）A.靜息時圖一中c點的電位為圖二中的nB.圖一中c點興奮時膜內(nèi)Na+濃度高于膜外C.圖二中g(shù)h段主要由Na+外流所致，消耗能量D.圖二中hi段同時存在Na+輸出和K+輸入，消耗能量6．下列關(guān)于激素調(diào)節(jié)特點的敘述，不正確的選項是（）A.通過體液進行運輸 B.激素是信息分子，同時提供能量C.激素作用于靶細胞和靶器官 D.微量高效7．高二年級理科生物下列關(guān)于原核生物的敘述，錯誤的是（）A.大腸桿菌的細胞內(nèi)有核糖體 B.細胞對物質(zhì)的吸收具有選擇性C.擬核區(qū)中含有環(huán)狀DNA分子 D.藍藻細胞的葉綠體中含有葉綠素8．（10分）下列關(guān)于育種的說法正確的是()A.多倍體育種和單倍體育種的最終目的分別是得到多倍體和單倍體B.單倍體育種相對雜交育種的優(yōu)勢是更易獲得顯性純合子C.三倍體無子西瓜培育時使用的秋水仙素作用于細胞減數(shù)分裂的過程D.自然狀態(tài)下基因突變是不定向的，而誘變育種時基因突變是定向的二、非選擇題9．（10分）如圖1是維持人體穩(wěn)態(tài)的部分示意圖。請據(jù)圖回答問題。（1）人的體溫冷覺中樞在_____；在寒冷環(huán)境中，②的分泌量_____，產(chǎn)熱量_____（大于、小于、等于）散熱量。（2）當(dāng)血糖濃度升高時，胰島細胞分泌的激素c減少，激素c是_____。當(dāng)垂體分泌的激素增多時，激素c的分泌量_____（增加、減少、不變）。（3）當(dāng)人緊張時，內(nèi)臟神經(jīng)興奮，興奮以_____形式向前傳導(dǎo)，引起神經(jīng)末梢釋放_____作用于腎上腺細胞，使體內(nèi)b的分泌量增加，引起呼吸、心跳加快。（4）如圖2為胰島素作用機理模式圖，由圖可知胰島素降低血糖濃度的機理是：胰島素與_____結(jié)合后，一方面使_____增加，促進葡萄糖進入細胞；另一方面促進_____合成。10．（14分）回答下列有關(guān)生物進化的問題。（1）圖1中表示某小島上蜥蜴進化的過程，X、Y、Z表示蜥蜴新物種形成的基本環(huán)節(jié)。其中X、Y分別是__________、__________。（2）小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀，W代表蜥蜴腳趾的分趾基因；w代表聯(lián)趾（趾間有蹼）基因。圖2表示這兩種性狀比例變化的過程。①由于蜥蜴過度繁殖，導(dǎo)致__________加劇。②小島上食物短缺，聯(lián)趾蜥蜴?zhèn)€體比例反而逐漸上升，其原因可能是_________________。③圖2所示的過程說明，自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化，其本質(zhì)是因為蜥蜴群體內(nèi)的__________發(fā)生了改變。11．（14分）酵母菌在工業(yè)生產(chǎn)中具有重要的用途，常用YPD進行培養(yǎng)。YPD又叫酵母浸出粉胨葡萄糖培養(yǎng)基，其配方為1%酵母膏、2%蛋白胨、2%葡萄糖。酵母膏是指采用新鮮酵母為原料，經(jīng)酶解自溶、分離過濾、濃縮而得到的一種棕黃色至棕褐色的膏狀物。請回答：（1）YPD中為酵母菌提供氮源的是________________。一位同學(xué)在用稀釋涂布平板法純化土壤中的酵母菌時，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是______________。（2）對酵母菌進行計數(shù)時，既可在顯微鏡下用__________________直接計數(shù)，也可選用_______________法統(tǒng)計活菌數(shù)目，選用后者測定菌體密度時，實際活菌數(shù)量要比測得的數(shù)量多，是因為_________________________。（3）在對酵母菌的擴大培養(yǎng)過程中，將發(fā)酵液稀釋107倍后，每個平板使用0．1毫升進行接種，理論上平板上生長的平均菌落數(shù)為________時，可認為發(fā)酵液達到每毫升6×109個活細胞的預(yù)期密度。12．棉花的產(chǎn)量受頂端優(yōu)勢的影響非常明顯，為了獲得優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的棉花，研究者對棉花植株生長過程中植物激素的分布進行了研究。請回答下列問題。（1）圖1所示棉花植株①～④四個部位中，生長素濃度最高的部位是_________（填數(shù)字），其生長素來源是_________（填數(shù)字）。在研究中發(fā)現(xiàn)，生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運輸，缺氧會嚴重阻礙這一過程，這說明生長素在棉花植株中的運輸方式是_________。（2）圖2為去掉棉花植株頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標(biāo)曲線圖，激素甲代表的是_________，較高濃度的細胞分裂素對側(cè)芽萌動起的作用是_________（填“促進”或“抑制”）。（3）研究發(fā)現(xiàn)，細胞分裂素能抑制與衰老有關(guān)的一些水解酶的合成，延緩葉綠素和蛋白質(zhì)的降解速度，從而抑制離體葉片和花卉的衰老，延長保綠保鮮的時間。在生產(chǎn)中常利用細胞分裂素類似物（如6-BA）作保鮮劑。請完成驗證6-BA有延緩玫瑰花衰老作用的部分實驗，已知玫瑰花花瓣變黃是衰老的典型特征。實驗步驟：①選取同種的生長發(fā)育狀況相同的玫瑰花若干支，隨機平均分為甲、乙兩組。②在培養(yǎng)甲組玫瑰花的花瓶內(nèi)加入適量、適宜濃度的6-BA溶液，培養(yǎng)乙組玫瑰花的花瓶內(nèi)加入_________。③_________實驗結(jié)果預(yù)測：_________。結(jié)論：6-BA有延緩玫瑰花衰老的作用。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】1、群落的結(jié)構(gòu)分為：垂直結(jié)構(gòu)、水平結(jié)構(gòu)。垂直結(jié)構(gòu)具有明顯的分層現(xiàn)象。水平結(jié)構(gòu)，由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同，它們呈鑲嵌分布。2、初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替?！驹斀狻緼、群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征，一個群落的生物種類越多，其豐富度越高，A錯誤；B、長勢相同的人工馬尾松林也存在草本植物、小灌木，群落存在垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象，如草本層、灌木層等，B錯誤；C、兩種生物競爭的結(jié)果常表現(xiàn)為相互抑制，有時表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢另一方處于劣勢甚至滅亡，C錯誤；D、從棄耕的農(nóng)田保留原有的土壤條件，演替出樹林比裸巖上的演替要容易，D正確。故選D。2、D【解析】分析題圖：圖示表示HIV濃度與輔助性T細胞數(shù)量的關(guān)系。HIV進入人體后會被免疫系統(tǒng)清除一部分，但HIV可攻擊輔助性T細胞，而且隨著HIV濃度上升，會破壞更多的輔助性T細胞，使輔助性T細胞數(shù)量下降，從而使人體的細胞免疫能力喪失，體液免疫能力降低，最終使人體免疫能力全部喪失。【詳解】A、HIV雖對人體輔助性T細胞有攻擊作用，但HIV剛侵入時免疫系統(tǒng)能清除部分HIV，細胞免疫還未喪失，A錯誤；B、由曲線圖分析可知，HIV最初入侵人體時，其增殖速率與輔助性T細胞的增殖速率成正比，經(jīng)過一段時間后隨著HIV濃度增加，輔助性T細胞數(shù)量持續(xù)減少，B錯誤；C、免疫系統(tǒng)具有監(jiān)控、自穩(wěn)和防御功能，因此人體免疫系統(tǒng)能夠識別HIV，C錯誤；D、艾滋病病人的輔助性T細胞大量減少，免疫系統(tǒng)功能被破壞，該病人的直接死因往往是其他病原體引起的嚴重感染或惡性腫瘤等疾病，D正確。故選D。3、C【解析】翻譯是以mRNA為模板合成多肽鏈的過程，該過程在核糖體進行，需要tRNA識別并搬運氨基酸?！驹斀狻吭搱D表示正在核糖體進行翻譯過程，e是mRNA，c是核糖體，d為tRNA，C錯誤。故選C。4、C【解析】名稱合成部位存在較多的部位功能赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)促進細胞伸長，從而引起植株增高；促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育細胞分裂素主要是根尖細胞分裂的部位促進細胞分裂；促進芽分化、側(cè)枝發(fā)育、葉綠素合成脫落酸根冠、萎蔫的葉片等將要脫落的器官和組織中抑制細胞分裂；促進氣孔關(guān)閉；促進葉和果實的衰老和脫落；維持種子休眠【詳解】A、生長素是植物激素，激素需與其特異性受體結(jié)合才能發(fā)揮作用，因此生長素首先與生長素受體特異性結(jié)合才能產(chǎn)生效應(yīng)，A正確；B、根據(jù)分析可知，細胞分裂素可以促進細胞分裂、促進芽分化、側(cè)枝發(fā)育、葉綠素合成，B正確；C、脫落酸的生理作用除了促進果實和葉的衰老和脫落外，還可以抑制細胞分裂，促進氣孔關(guān)閉，維持種子休眠等，C錯誤；D、脫落酸與赤霉素的比值較高時有利于分化形成雌花，比值低時，有利于分化形成雄花，D正確。故選C。5、D【解析】據(jù)圖分析：圖一裝置測得的電位是外正內(nèi)負，相當(dāng)于圖二中的de的電位，即靜息電位。刺激a點后裝置測得的電位是外負內(nèi)正，相當(dāng)于圖二中的g點的電位，即動作電位。神經(jīng)受到刺激后，興奮部位膜對離子的通透性發(fā)生變化，鈉離子通道打開，導(dǎo)致Na+大量內(nèi)流，引起電位逐步變化，此時相當(dāng)于圖二中的eh段?！驹斀狻緼、靜息時圖一中c點的電位為圖二中的m，A錯誤；B、圖一中c點興奮時膜內(nèi)Na+濃度仍然低于膜外，B錯誤；C、圖二中g(shù)h段主要是靜息電位的恢復(fù)，由K+外流所致，不消耗能量，C錯誤；D、圖二中hi段在鈉鉀泵的作用下，通過主動運輸同時存在Na+輸出和K+輸入，消耗能量，D正確。故選D。6、B【解析】激素是由專門的內(nèi)分泌器官或內(nèi)分泌細胞產(chǎn)生的對細胞生命活動具有調(diào)節(jié)作用的微量有機物?！驹斀狻緼、激素通過體液運輸?shù)饺砀魈?，A正確；B、激素是信息分子，不組成細胞結(jié)構(gòu)，不提供能量，只起調(diào)節(jié)生命活動的作用，B錯誤；C、激素有特異性，作用于相應(yīng)的靶細胞和靶器官，C正確；D、激素具有微量高效的特點，D正確。故選B?！军c睛】本題考查了激素作用的特點，微量高效、特異性，意在考查學(xué)生對相關(guān)概念的理解和應(yīng)用，難度一般。7、D【解析】真核細胞和原核細胞的比較類別原核細胞真核細胞細胞大小較?。ㄒ话?～10um）較大（1～100um）細胞核無成形的細胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細胞核，有核膜、核仁和染色體細胞質(zhì)只有核糖體，沒有其它復(fù)雜的細胞器有核糖體、線粒體等，植物細胞還有葉綠體等細胞壁細細胞壁主要成分是肽聚糖細胞壁的主要成分是纖維素和果膠增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異共性都含有細胞膜、核糖體，都含有DNA和RNA兩種核酸等【詳解】A、大腸桿菌屬于原核生物，其細胞中含有核糖體，A正確；B、細胞膜具有選擇透過性，因此細胞對物質(zhì)的吸收具有選擇性，B正確；C、擬核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子，C正確；D、藍藻屬于原核生物，其細胞中不含葉綠體，D錯誤。故選D。8、B【解析】1、單倍體育種的過程：花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗，用秋水仙素處理單倍體幼苗，獲得可育二倍體植株；單倍體育種的優(yōu)點是能盡快獲得顯性純合體，明顯縮短育種年限。獲得隱性基因控制的性狀，因為隱性性狀一旦出現(xiàn)就是純合子，因此一般用雜交育種方法。2、多倍體無籽西瓜對的培育過程：用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗，獲得四倍體西瓜，四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，得到三倍體種子，將三倍體種子種植后，授二倍體花粉，由于三倍體在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會紊亂，不能形成正常的生殖細胞，因此沒有種子?！驹斀狻緼、單倍體育種的最終目的是得到可育的二倍體植株，A錯誤；B、單倍體育種的優(yōu)勢是在更短的時間內(nèi)獲得顯性純合子，B正確；C、三倍體無籽西瓜用秋水仙素處理二倍體幼苗，因此是作用于有絲分裂過程，C錯誤；D、誘變育種過程中，基因突變也是不定向的，D錯誤。故選B?！军c睛】本題重點是區(qū)分多倍體育種和單倍體育種的區(qū)別，二者目的不同，單倍體育種是在較短時間內(nèi)育種純合子，而多倍體育種是育出無子果實。二、非選擇題9、①.大腦皮層②.增加③.等于④.胰高血糖素⑤.不變⑥.局部電流（或神經(jīng)沖動）⑦.神經(jīng)遞質(zhì)⑧.胰島素受體⑨.細胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白（細胞膜上葡萄糖載體蛋白）⑩.蛋白質(zhì)、脂肪、糖原【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：根據(jù)甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)可知，圖中②是甲狀腺激素，則①是促甲狀腺激素釋放激素，③是促甲狀腺激素；圖中b表示腎上腺細胞分泌的腎上腺素，c表示胰島分泌的胰島素（B細胞）或胰高血糖素（A細胞）?！驹斀狻浚?）人的體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦，人的體溫冷覺中樞在大腦皮層；在寒冷環(huán)境中，②甲狀腺激素的分泌量增加，機體產(chǎn)熱多，散熱也增多，產(chǎn)熱量等于散熱量。（2）當(dāng)血糖濃度升高時，胰島細胞分泌的激素c減少，激素c是胰高血糖素。當(dāng)垂體分泌的激素增多時，由于激素c的分泌不受垂體分泌的激素調(diào)節(jié)，所以激素c的分泌量不變。（3）當(dāng)人緊張時，內(nèi)臟神經(jīng)興奮，興奮以局部電流形式向前傳導(dǎo)，引起神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于腎上腺細胞，使體內(nèi)b腎上腺素的分泌量增加，引起呼吸、心跳加快。（4）如圖2為胰島素作用機理模式圖，由圖可知胰島素降低血糖濃度的機理是：胰島素與胰島素受體結(jié)合后，一方面使細胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白增加，促進葡萄糖進入細胞；另一方面促進蛋白質(zhì)、脂肪、糖原合成。10、（1）①.突變或基因重組（變異）②.自然選擇（2）①.生存斗爭（種內(nèi)斗爭）②.聯(lián)趾型個體趾間有蹼，適合游泳，可以從水中獲取食物，在食物缺乏時，比分趾個體更具生存優(yōu)勢③.基因頻率【解析】1、分析題圖可知，由于突變具有不定向性，蜥蜴原種出現(xiàn)不同的形態(tài)，由于自然選擇的作用于，有利變異被保留，不利變異被淘汰，正確的基因頻率發(fā)生定向改變，與原有物種之間發(fā)生生殖隔離進而形成新物種，因此該圖中，X是變異，Y是自然選擇，Z是隔離；2、種群是指位于一定的自然區(qū)域的同種生物的所有個體的綜合；種群中全部個體所含有的全部基因組成這個種群的基因庫?！拘?詳解】由題圖可知，X是為可遺傳變異，突變和基因重組，Y是自然選擇，Z是隔離【小問2詳解】①由于蜥蜴過度繁殖，導(dǎo)致生存斗爭加劇；②聯(lián)趾型個體趾間有蹼，適合于游泳，可以從水中獲取食物．因此，在島上食物短缺時，聯(lián)趾個體的生存和繁殖機會較多，聯(lián)趾蜥蜴?zhèn)€體比例反而逐漸上升；③圖2所示的過程說明，自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化，其本質(zhì)是因為蜥蜴群體內(nèi)的基因頻率發(fā)生了改變?！军c睛】本題主要考查生物進化的相關(guān)知識，考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力。11、①.酵母膏、蛋白胨②.菌液濃度過高（或稀釋倍數(shù)不夠）③.血細胞(血球)計數(shù)板④.稀釋涂布平板（活菌計數(shù)法）⑤.當(dāng)兩個或多個細胞連在一起時，平板上觀察到的只是一個菌落⑥.60【解析】微生物常見的接種的方法①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落。②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落。【詳解】（1）YPD的配方為1%酵母膏、2%蛋白胨、2%葡萄糖，其中為酵母菌提供氮源的是酵母膏、蛋白胨；在純化土壤中細菌時，若濃度過高，在培養(yǎng)基上形成的菌落連成一片。（2）若要測定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù)，既可在顯微鏡下用血細胞（血球）計數(shù)板直接計數(shù)；也可選用稀釋涂布平板法統(tǒng)計活菌數(shù)目；當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時，培養(yǎng)基表面生長的一個菌落，來源于樣品稀釋液中的一個活菌，用這種方法測定菌體密度時，實際活菌數(shù)量要比測得的數(shù)量多，是因為當(dāng)兩個或多個細胞連在一起時，平板上觀察到的只是一個菌落。（3）在對酵母菌的擴大培養(yǎng)過程中，將發(fā)酵液稀釋107倍后，每個平板使用0.1毫升進行接種，理論上每個平板上的菌落個數(shù)為N時，可認為發(fā)酵液達到每毫升6×109個活細胞的預(yù)期密度，則N×107÷0.1=6×109，解得N為60?！军c睛】本題考查微生物的分離和培養(yǎng)等知識，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如原理、實方法等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累。12、（1）①.②②.①②③.主動運輸（2）①.生長素②.促進（3）①.等量蒸餾水