2024年小學(xué)校園安全制度范本（二篇）

第8頁共8頁2024年小學(xué)校園安全制度范本對設(shè)施設(shè)備進(jìn)行定期檢查，一旦發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)立即進(jìn)行整改，并及時向總務(wù)部門報告，以便迅速排除安全隱患。特別需要關(guān)注電路、窗戶、護(hù)欄、體育設(shè)施以及大型物品等關(guān)鍵部位的檢查。明確工作要求，加強(qiáng)預(yù)防措施，并實(shí)行責(zé)任追究制度。具體要求如下：確保員工按時到崗，不擅自離崗或串崗；工作態(tài)度需認(rèn)真，確保巡查、處理、教育和報告工作到位；再次，面對突發(fā)事件，應(yīng)勇敢地站出來，積極應(yīng)對；在遭遇辱罵或責(zé)怪時，應(yīng)保持寬容和大度；最后，處理問題時要講究方法，對學(xué)生進(jìn)行耐心說服教育，避免體罰；對家長進(jìn)行理性勸導(dǎo)，避免矛盾激化；對其他情況，應(yīng)冷靜、科學(xué)地處理，確保不留后患。采取以下工作措施：對校園內(nèi)外的安全隱患進(jìn)行全面排查，對存在隱患的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行更新或完善；對校園周邊的商業(yè)活動進(jìn)行規(guī)范管理，并對校門周邊的人員和車輛進(jìn)行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時上報。排查家長、教師、學(xué)生之間存在的矛盾糾紛，對重點(diǎn)人員進(jìn)行深入了解，并由相關(guān)部門制定名單，落實(shí)責(zé)任人，進(jìn)行原因分析和矛盾化解。第三，增設(shè)安全配套設(shè)施，如在北校門、東校門及科技樓入口處安裝電子監(jiān)控探頭，并在保安室內(nèi)設(shè)置監(jiān)控室；同時，購置防爆器材，并通過正規(guī)保安公司聘請四名保安，負(fù)責(zé)校園安全保衛(wèi)工作。第四，加強(qiáng)夜間安全保衛(wèi)工作，由學(xué)校全體行政人員分班值日，安排領(lǐng)導(dǎo)和教師在晚上進(jìn)行巡查和門衛(wèi)執(zhí)勤，對來人進(jìn)行盤查和登記，防止無關(guān)人員和車輛進(jìn)入校園。第五，實(shí)行責(zé)任包保和責(zé)任追究制度，明確各行政人員、教師、保安等的工作區(qū)域、時間、責(zé)任，并公示值班區(qū)域，確保值班人員履行職責(zé)，對失職行為進(jìn)行處罰。第六，加強(qiáng)重點(diǎn)部位的防控措施。加強(qiáng)安全教育，提高防范意識。進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識、安全意識、自我保護(hù)意識、自助自救意識和心理健康意識，使學(xué)生明白哪些行為是安全的，哪些是危險的，并通過知識來保護(hù)生命。實(shí)施一系列安全教育措施，包括每學(xué)期向家長發(fā)送一封信，每月舉行一次安全會議，每周開設(shè)一堂安全課，每天提醒一句安全口號，確保安全問題得到持續(xù)關(guān)注和及時處理。針對學(xué)生的安全教育，強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：1.教育學(xué)生嚴(yán)格遵守作息時間，不遲到、不早退，不擅自離校，有事必須請假，放學(xué)后不逗留在校園內(nèi)。2.教育學(xué)生在課間進(jìn)行正常的文娛活動，不追逐打鬧，不擁擠，不相互投擲物品，不向樓下投擲物品，不做任何可能傷害他人的行為。3.教育學(xué)生遵守秩序，上下樓梯靠右行走，不勾肩搭背，不推搡；早餐時按規(guī)定的路線到指定的餐點(diǎn)排隊(duì)進(jìn)餐，不抄近路，不爭搶；放學(xué)時排隊(duì)站隊(duì)，文明行走。4.教育學(xué)生不翻越走廊護(hù)欄，不攀爬院墻和危險地段，不攀爬體育器材、籃欄、乒乓球臺等。5.進(jìn)行心理健康教育，包括挫折教育、自救互助教育、感恩報效教育和信息交流教育。6.實(shí)施其他相關(guān)教育措施。2024年小學(xué)校園安全制度范本（二）針對發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)立即向總務(wù)部門報告，以便迅速識別并排除安全隱患，特別需關(guān)注電路、窗戶、護(hù)欄、體育設(shè)施及大型物品的檢查工作。三、明確工作要求，強(qiáng)化防范措施，實(shí)行責(zé)任追究工作要求如下：確保按時到崗，不擅自離崗、串崗；工作態(tài)度需認(rèn)真，確保巡查、處理、教育及報告工作到位；再次，面對突發(fā)暴力事件，應(yīng)勇敢站出，積極應(yīng)對；對于辱罵或責(zé)怪，應(yīng)保持寬容與大度；最后，處理問題時需講究方法，對學(xué)生進(jìn)行耐心說服教育，避免體罰；對家長進(jìn)行勸導(dǎo)時，應(yīng)以理服人，避免激化矛盾；對突發(fā)事件，應(yīng)冷靜、科學(xué)地處理，確保不留后患。工作措施包括：一是全面排查校園內(nèi)外的安全隱患。對存在隱患的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行更新或完善；對校園周邊的門店、攤點(diǎn)進(jìn)行治理；對校門周邊的來往人員及車輛進(jìn)行觀察和了解，一旦發(fā)現(xiàn)問題，立即報告。二是排查家長、教師、學(xué)生之間的矛盾糾紛。了解家長與教師、教師之間、教師與學(xué)生、學(xué)生與家長之間的各類矛盾糾紛；對于潛在的重點(diǎn)人員（如偏執(zhí)型、易走極端型），需摸清情況，由工會、人事部門列出名單，落實(shí)責(zé)任人，進(jìn)行原因分析及矛盾化解。三是增設(shè)安全配套設(shè)施。在學(xué)校北校門、東校門及科技樓入口處安裝電子監(jiān)控探頭，監(jiān)控室設(shè)于保安室。保安室內(nèi)購置防爆器材，并通過正規(guī)保安公司聘請四名保安，負(fù)責(zé)校園的安全保衛(wèi)工作。四是加強(qiáng)夜間安全保衛(wèi)工作。學(xué)校全體行政人員分班值日，每天安排值周領(lǐng)導(dǎo)及兩名教師，從晚上6點(diǎn)至9點(diǎn)30分，在校園內(nèi)巡查，在校門處執(zhí)勤，對來人進(jìn)行盤查、登記，確保閑雜人員及車輛不得進(jìn)入校園。五是實(shí)行責(zé)任包保與責(zé)任追究制度。學(xué)校對全體行政人員、校門值日教師、場地值日教師、樓道值日教師、任課教師、保安等明確各自的工作區(qū)域、工作時間、工作責(zé)任，并公示各值班區(qū)域，確保值班人員履行職責(zé)，對失職行為將依法追責(zé)。六是加強(qiáng)重點(diǎn)部位的防控措施。(1)、加強(qiáng)學(xué)生早餐就餐安全。早餐時，學(xué)生應(yīng)在班主任或副班主任的帶領(lǐng)下，按規(guī)定的路線，到指定的就餐點(diǎn)排隊(duì)進(jìn)餐，避免擁擠、推搡、爭搶，防止?fàn)C傷、摔傷等事故的發(fā)生。(2)、預(yù)防早操、放學(xué)時、上下樓梯時的踩踏事故。在上下樓梯時，學(xué)生需在教室前整隊(duì)，舉好牌，在教師護(hù)送下有序下樓，進(jìn)行做操、出校門活動。(3)、預(yù)防學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上的安全事故。教育學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上遵守交通規(guī)則、注意交通安全，不追逐打鬧，結(jié)伴同行，相互照應(yīng)。特別提醒學(xué)生不要輕信陌生人，不接受他人贈送的食品和禮物。(4)、預(yù)防學(xué)生上體育課時的安全事故。體育教師在教學(xué)過程中，需劃定學(xué)生活動區(qū)域，做好安全防護(hù)措施，時刻關(guān)注學(xué)生動態(tài)，確保體育鍛煉的安全。(5)、預(yù)防課間學(xué)生相互嬉戲、逗打而發(fā)生安全事故。上課、下課的教師實(shí)行交接制，及時制止學(xué)生不文明行為或危險動作，確保課間有人照看學(xué)生，避免安全事故。(6)、預(yù)防學(xué)生溺水事故。學(xué)校與家庭需共同對學(xué)生進(jìn)行教育，防止學(xué)生在無人監(jiān)護(hù)的情況下，獨(dú)自或結(jié)伴下河游泳，避免溺水事故。四、加強(qiáng)安全教育，提高防范意識進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識、安全意識、自我保護(hù)意識、自助自救意識、心理健康意識，使學(xué)生明白哪些行為是安全的，哪些是危險的，如何安全行事，用知識守護(hù)生命。通過一學(xué)期一封告家長書、一月一次安全會、一周一堂安全課、一日一句安全語，使安全問題成為日常教育的重點(diǎn)。針對學(xué)生安全教育，強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守作息時間，不遲到、不早退，中途不離校，有事需請假，放學(xué)后不滯留校園。2、教育學(xué)生課間開展正常的文娛活動，不追跑、不逗打、不沖撞、不推搡、不擁擠、不相互投擲物品、不向樓下投擲物品、不做任何可能傷害他人的事情。3、教育學(xué)生遵守秩序。上下樓梯靠右行走，不勾搭肩臂、不推搡。早餐時按規(guī)定的路線到指定的餐點(diǎn)排隊(duì)進(jìn)餐，不抄近路，