2024年學(xué)校心理咨詢工作計(jì)劃（三篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年學(xué)校心理咨詢工作計(jì)劃《關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及教育部頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》作為行動(dòng)指南，我校致力于完善學(xué)校心理健康教育的組織架構(gòu)與運(yùn)作機(jī)制，旨在提升教師心理健康素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生心理健康與人格健全發(fā)展。此工作緊密貼合新課程改革的核心理念，持續(xù)優(yōu)化心理健康教育體系，力求提升教育質(zhì)量與成效。二、工作規(guī)劃1.全面覆蓋，預(yù)防為主：面向全體學(xué)生，強(qiáng)化發(fā)展性與預(yù)防性心理健康教育，以預(yù)防、疏導(dǎo)為主，輔以必要的干預(yù)與治療。特別強(qiáng)化每月最后一周的心理健康班會(huì)課程，加強(qiáng)其指導(dǎo)與研究力度。2.協(xié)同合作，德育融合：加強(qiáng)與班主任的溝通協(xié)作，促進(jìn)心理健康教育與德育工作的深度融合。3.班級(jí)心理委員制度：充分發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用，并定期進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)班級(jí)心理健康氛圍的形成。4.個(gè)性化咨詢，精準(zhǔn)輔導(dǎo)：細(xì)致入微地開展個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案處理上取得突破。三、具體實(shí)施1.心理咨詢服務(wù)：心理咨詢室提供針對(duì)師生個(gè)體的及面向?qū)W生團(tuán)體的咨詢服務(wù)。確保每周一至周五均有咨詢老師值班，每日開放特定時(shí)段（中午13:00-14:00，下午16:00-17:00），為來(lái)訪者提供專業(yè)心理支持。2.心理班會(huì)活動(dòng)：強(qiáng)化每月最后一周的心理班會(huì)活動(dòng)，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)系列性、主題性心理健康教育活動(dòng)，作為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)、促進(jìn)人格健全發(fā)展的重要平臺(tái)。3.心理講座：圍繞師生心理發(fā)展需求，定期舉辦心理講座，覆蓋新生適應(yīng)、青春期教育、班主任心理指導(dǎo)及家庭心理教育等多個(gè)維度，促進(jìn)師生溝通，構(gòu)建和諧班級(jí)與家庭環(huán)境。4.班級(jí)心理委員培訓(xùn)：持續(xù)開展班級(jí)心理委員的培訓(xùn)工作，普及心理科學(xué)知識(shí)，提升班級(jí)心理衛(wèi)生工作水平。5.新生心理健康檔案：針對(duì)一年級(jí)新生建立心理健康檔案，便于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并干預(yù)心理困擾，提升教育輔導(dǎo)的針對(duì)性和有效性，同時(shí)促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生心理健康。6.心理健康教育環(huán)境營(yíng)造：利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)等多種渠道，廣泛傳播心理健康知識(shí)，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。7.心理測(cè)量軟件建設(shè)：完善心理測(cè)量軟件體系，搜集整理適合師生的心理測(cè)評(píng)工具，積極開展心理測(cè)量工作，為心理健康教育提供科學(xué)依據(jù)。四、月度重點(diǎn)工作安排（具體月份及工作內(nèi)容略，但應(yīng)保持與前述框架一致，詳細(xì)列出各月需完成的關(guān)鍵任務(wù)及目標(biāo)）2024年學(xué)校心理咨詢工作計(jì)劃（二）三、心理健康教育的主要內(nèi)容鑒于我校的實(shí)際情況，我們致力于普及心理健康的基本知識(shí)，以樹立學(xué)生的心理健康意識(shí)。通過(guò)教育，學(xué)生將能夠了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，識(shí)別心理異?，F(xiàn)象，并初步掌握心理保健的常識(shí)。我們著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流能力，以適應(yīng)升學(xué)、擇業(yè)、生活及社會(huì)的各種需求。具體內(nèi)容包括：協(xié)助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的喜悅；引導(dǎo)學(xué)生明確升學(xué)選擇的方向；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)青春期的煩惱，逐步掌握調(diào)節(jié)和控制自身情緒的能力，以抵制沖動(dòng)行為；增強(qiáng)學(xué)生的自我意識(shí)，促進(jìn)他們客觀評(píng)價(jià)自己，并與同學(xué)、老師及家長(zhǎng)進(jìn)行積極有效的溝通；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)生活和社會(huì)變化的能力，增強(qiáng)其面對(duì)挫折的耐受力。四、心理健康教育的實(shí)施及活動(dòng)計(jì)劃（一）強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提升心理健康教育水平為了確保心理健康教育工作的有效進(jìn)行，我們積極開展針對(duì)教師的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)培訓(xùn)，提升專、兼職心理健康教育教師的基本理論、專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。我們定期邀請(qǐng)心理健康教育專家來(lái)校進(jìn)行講座，以增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)，并構(gòu)建全體教師共同參與的心理健康教育工作機(jī)制。今年暑期，我們將重點(diǎn)舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班，以形成在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé)，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育體系。同時(shí)，我們重視教師的心理健康教育工作，將其作為職業(yè)道德教育的一部分，為教師提供學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)的必要條件。（二）多元化心理教育途徑與方法1.學(xué)科教學(xué)中的心理健康滲透（1）學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：通過(guò)主題班會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)月等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自身潛能，明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，掌握適合自身的學(xué)習(xí)方法，并改善不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提升學(xué)習(xí)效率和自信心。（2）課堂心理環(huán)境營(yíng)造：教師致力于創(chuàng)造和諧、民主、平等、輕松的課堂氛圍，以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性和合作性，讓學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下快樂學(xué)習(xí)，促進(jìn)其健康情緒的發(fā)展，并培養(yǎng)合作與創(chuàng)新精神。（3）教材與課堂的人格塑造：教師充分利用教材的魅力，有意識(shí)地運(yùn)用其心理健康教育因素，以塑造學(xué)生健全的人格。2.心理健康活動(dòng)課與專題講座：我們定期開設(shè)心理健康活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座，包括心理訓(xùn)練、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等，以普及心理健康科學(xué)知識(shí)。每學(xué)期，我們安排教師心理健康教育活動(dòng)和學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，以幫助學(xué)生掌握心理保健知識(shí)，促進(jìn)身心全面健康發(fā)展。3.心理輔導(dǎo)室：我們?cè)O(shè)立心理輔導(dǎo)室，由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo)，為學(xué)生提供直接的學(xué)習(xí)和生活指導(dǎo)，解決其心理困擾，并對(duì)相關(guān)心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷與矯治。4.心理測(cè)試檔案：我們對(duì)新生進(jìn)行心理健康普查，建立測(cè)試檔案，以了解我校學(xué)生的心理狀況，為心理健康教育提供參考依據(jù)，從而增強(qiáng)工作的實(shí)效性和針對(duì)性。5.心理健康email與熱線電話：我們?cè)O(shè)立心理健康email和熱線電話，以便不愿與輔導(dǎo)教師面對(duì)面的學(xué)生能夠通過(guò)電話、悄悄話信箱或email尋求幫助。（三）心理健康教育與家庭教育的結(jié)合我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在心理健康教育中的重要性。針對(duì)部分家長(zhǎng)單純重視孩子需求而忽視心理健康教育的現(xiàn)象，我們今年將通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育培訓(xùn)，并在校報(bào)開設(shè)家長(zhǎng)心理健康教育專欄。通過(guò)專題講座和親子活動(dòng)等形式，提高家長(zhǎng)的教育能力。（四）營(yíng)造良好校園心理環(huán)境為了保障學(xué)生心理健康素質(zhì)的正常發(fā)展，我們注重營(yíng)造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。我們致力于校容校貌的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的綠化、美化和凈化。同時(shí)，我們不斷完善心理輔導(dǎo)室，配備設(shè)施，并添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍，以營(yíng)造溫馨、舒適的環(huán)境。我們利用校櫥窗、廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識(shí)，營(yíng)造和諧、真誠(chéng)、奮進(jìn)的校園心理氛圍。2024年學(xué)校心理咨詢工作計(jì)劃（三）《關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及教育部頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》作為指導(dǎo)方針，我們將致力于完善學(xué)校心理健康教育的組織架構(gòu)與工作機(jī)制，旨在提升教師隊(duì)伍的心理健康素養(yǎng)，并促進(jìn)學(xué)生的全面人格發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，我們將緊密結(jié)合新課程改革的核心理念，持續(xù)強(qiáng)化學(xué)校心理健康教育工作，致力于提升教育質(zhì)量與水平。二、工作思路1.面向全體學(xué)生，我們將重心放在發(fā)展性與預(yù)防性的心理健康教育上，堅(jiān)持預(yù)防為主、疏導(dǎo)為輔，同時(shí)輔以必要的干預(yù)與治療措施。特別強(qiáng)化每月最后一周的心理健康班會(huì)課，加強(qiáng)其指導(dǎo)與研究力度。2.緊密協(xié)作班主任團(tuán)隊(duì)，確保心理健康教育工作與學(xué)校德育工作的深度融合。3.充分發(fā)揮班級(jí)心理委員的積極作用，并為其提供系統(tǒng)培訓(xùn)，以提升其專業(yè)能力。4.細(xì)致入微地開展個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案處理上取得突破性進(jìn)展。三、具體工作措施1.積極開展心理咨詢工作：心理咨詢室將面向?qū)W生與教師提供個(gè)體及團(tuán)體咨詢服務(wù)。我們將為來(lái)訪學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)，針對(duì)其成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)及生活中的心理問(wèn)題給予專業(yè)指導(dǎo)，幫助其排解心理困擾。對(duì)于存在嚴(yán)重心理障礙或心理疾病的學(xué)生，我們將及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介至專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)。同時(shí)，心理咨詢室將確保每周一至周五均有咨詢老師值班，每日開放特定時(shí)段供學(xué)生咨詢。2.強(qiáng)化每月最后一周的心理班會(huì)活動(dòng)：作為學(xué)校心理健康教育的特色項(xiàng)目，心理班會(huì)活動(dòng)將針對(duì)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)開展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)并促進(jìn)其健全人格的發(fā)展。3.開展心理講座以滿足師生心理發(fā)展需求：心理講座作為有效的心理教育途徑之一，我們將針對(duì)一年級(jí)新生適應(yīng)學(xué)校生活、六年級(jí)學(xué)生青春期心理教育、班主任心理知識(shí)普及及家長(zhǎng)學(xué)校心理教育等內(nèi)容舉辦系列講座以促進(jìn)師生關(guān)系的和諧與班級(jí)建設(shè)的完善。4.加強(qiáng)班級(jí)心理委員培訓(xùn)工作：作為學(xué)校心理健康教育的創(chuàng)新舉措之一我們將定期為班級(jí)心理委員提供專業(yè)培訓(xùn)以提升其心理素養(yǎng)與工作能力。5.完善一年級(jí)新生心理健康檔案工作：通過(guò)建立學(xué)生心理檔案有助于教師迅速識(shí)別并關(guān)注存在特殊適應(yīng)困難的學(xué)生群體從而提供更具針對(duì)性的輔導(dǎo)與教育支持。同時(shí)也有助于預(yù)防學(xué)生心理疾病的發(fā)生并體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則。6.營(yíng)造積極的心理健康