2024年幼兒園小班教學(xué)活動計(jì)劃范本（三篇）

第9頁共9頁2024年幼兒園小班教學(xué)活動計(jì)劃范本在家長與教師進(jìn)行交流的過程中，務(wù)必確保有一名教師專注于觀察與照顧幼兒，避免兩位教師同時(shí)與家長溝通，以確保幼兒的安全與關(guān)注度。對于各月份的教育目標(biāo)，具體規(guī)劃如下：某月教育目標(biāo)：一、保教工作：1.布置并更新環(huán)境，更換主題墻內(nèi)容，以營造適宜的學(xué)習(xí)氛圍。2.鼓勵家長協(xié)助收集秋天的水果與種子，以豐富自然觀察角的內(nèi)容。3.持續(xù)豐富區(qū)角材料，特別在感知區(qū)投放秋季水果，促進(jìn)幼兒感官發(fā)展。4.收集并裝飾紙盒，以開展班級特色活動。5.發(fā)放家園聯(lián)系冊，加強(qiáng)家園溝通。二、常規(guī)教育：1.深化常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。2.離園時(shí)，引導(dǎo)幼兒自行收拾玩具、排放桌椅，并向老師道別。3.在教師指導(dǎo)下，安全、有序地進(jìn)行戶外大型體育器械活動。三、德育工作：1.教育幼兒學(xué)會分享與謙讓，培養(yǎng)社交能力。2.培養(yǎng)愛護(hù)自然環(huán)境的意識，如不摘花等。3.強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣，保持個(gè)人清潔。4.教育幼兒愛護(hù)玩具，與同伴友好相處。四、安全工作：1.帶班教師需時(shí)刻關(guān)注幼兒動向，確保無幼兒遺留在廁所、教室或午睡室。2.上廁所時(shí)，教師需陪同以防滑倒摔傷；洗手時(shí)提醒幼兒控制水龍頭水量。3.教育活動及午睡時(shí)，確保教師在場監(jiān)管，防止意外發(fā)生。另一月教育目標(biāo)（以此類推，后續(xù)月份目標(biāo)格式相同）：一、保教工作：1.布置新環(huán)境，展示各行業(yè)人物圖片，增加幼兒認(rèn)知。2.組織種植活動，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感與自然觀察力。3.豐富區(qū)角活動，舉辦“喂娃娃”比賽，提升幼兒動手能力。二、常規(guī)教育：1.繼續(xù)強(qiáng)化常規(guī)教育，初步建立游戲規(guī)則意識。2.離園流程同前，強(qiáng)化幼兒自我管理能力。三、德育工作：1.培養(yǎng)初步的輪流與等待意識，學(xué)會遵守生活規(guī)則。2.強(qiáng)調(diào)同伴間的團(tuán)結(jié)與互助精神。四、安全工作：1.入園時(shí)檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品，及時(shí)收繳。對于家園聯(lián)系工作，我們采取以下措施：1.“家園共育”平臺：定期發(fā)布幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容、育兒經(jīng)驗(yàn)及先進(jìn)信息，鼓勵家長分享育兒心得，促進(jìn)家園互動。2.個(gè)別訪談：通過一對一交流，深入了解幼兒情況，為家長提供個(gè)性化建議。3.“家園聯(lián)系冊”：每月反饋幼兒進(jìn)步與問題，收集家長反饋，共同促進(jìn)幼兒成長。以上措施旨在構(gòu)建緊密的家園聯(lián)系橋梁，為幼兒的全面發(fā)展提供有力支持。2024年幼兒園小班教學(xué)活動計(jì)劃范本（二）教育工作的小班階段已然啟動，我在此刻仍不禁感慨：我竟然已經(jīng)成為一名小班教師了！曾經(jīng)對幼教行業(yè)的顧慮已悄然消退，中班教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴積累，使我對于即將開展的工作充滿主見、信心和動力。一、教育實(shí)施(一)遵循小班的特性，我將繼續(xù)以《快樂家園》為教學(xué)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)適宜的教學(xué)活動。相較于中大班，小班的教學(xué)應(yīng)更為直觀、生動，因此我將投入更多時(shí)間，準(zhǔn)備適合的教學(xué)用具、圖片和課件等資料，力求讓幼兒能最大限度地吸收知識。同時(shí)，我將在教學(xué)方法上更加“夸張”、“直接”，以減少幼兒理解的難度。在條件允許的情況下，我將增加幼兒參與和操作的環(huán)節(jié)，讓他們在感知和體驗(yàn)中領(lǐng)略知識的魅力，激發(fā)熱愛學(xué)習(xí)的情感和興趣。(二)對于特色課程，我進(jìn)行了深入反思。幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行，讓他們說起來、唱起來、動起來、快樂起來！我將努力克服語言表達(dá)的障礙，確保每個(gè)歌曲的發(fā)音準(zhǔn)確，引導(dǎo)幼兒正確發(fā)音，增加與幼兒的互動，將游戲融入其中，使幼兒在興趣和快樂中學(xué)習(xí)。(三)特色區(qū)的設(shè)置，我們根據(jù)張老師和我的專長及實(shí)際情況，共同確定為“手工特長”區(qū)。1.考慮到小班幼兒的藝術(shù)基礎(chǔ)薄弱和身體發(fā)展規(guī)律，舞蹈、小主持人等特色并不適合小班幼兒。2.我個(gè)人熱衷于收集手工資料，積累了豐富的素材，同時(shí)在大學(xué)期間對手工有深入的學(xué)習(xí)。3.張老師和我都偏好創(chuàng)新和自由發(fā)揮，手工制品展示方式多樣、立體，能更直觀地呈現(xiàn)效果。因此，我們設(shè)立了“創(chuàng)意空間”特色區(qū)。我已準(zhǔn)備了黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等多種教學(xué)材料。同時(shí)，制定了從平面到立體，從簡單構(gòu)圖到精致成品的教學(xué)進(jìn)度，確保作品的及時(shí)更新和展示，相信我們班的特色區(qū)將充滿活力！二、生活規(guī)范兩周的小班工作經(jīng)驗(yàn)讓我深感：“小班幼兒的可塑性極高”。他們?nèi)缤瞻椎漠嫾垼却覀兠枥L出五彩斑斕。因此，我們更要注重幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)，為他們的人生起點(diǎn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從走路、排隊(duì)、上下樓梯，到大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子等，我們將這些細(xì)節(jié)融入日常生活，逐步培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。三位教師相互補(bǔ)充，不怕繁瑣，反復(fù)教導(dǎo)，強(qiáng)化規(guī)范。小班工作雖瑣碎，但常規(guī)培養(yǎng)需要持之以恒，貫穿全年教學(xué)。我已調(diào)整好心態(tài)，以耐心和熱情對待每一位幼兒，借鑒張長靜老師和朱春香老師的經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用多種教育方法，教育好每一位幼兒。三、家長合作家長是我們的合作伙伴！他們是孩子最初的啟蒙者，現(xiàn)在我們與家長共同為幼兒的成長助力，建立互信。我們相信家長選擇將孩子送到幼兒園，是為了提供更優(yōu)質(zhì)的教育。我們的目標(biāo)一致，需要與家長進(jìn)行有效的配合。具體措施包括：1.在接待家長時(shí)，解答問題需技巧，安全責(zé)任要嚴(yán)謹(jǐn)，但適時(shí)可以適度“模糊”，讓家長安心。2.及時(shí)向家長展示幼兒的進(jìn)步，無論大小，都要予以贊揚(yáng)，讓家長真切感受到孩子的成長，以促進(jìn)家長的配合。3.工作要細(xì)致，無論是與家長的電話溝通，都要體現(xiàn)出我們對每位幼兒的關(guān)心，保持與家長交流的積極態(tài)度，建立良好的合作關(guān)系。4.“家園共育欄”要定期更新，內(nèi)容充實(shí)，讓家長看到我們的工作成果。設(shè)立的“請您留言”欄目要實(shí)用，鼓勵家長對孩子的成長和我們的工作提出建議。5.發(fā)布“一周快遞”，讓家長了解幼兒所學(xué)的具體內(nèi)容，溫馨提示要切實(shí)有效。同時(shí)，我們會提供關(guān)于班級情況的“留言板”，邀請家長留言交流。四、其他活動我們視各項(xiàng)展示和評比活動為提升自我水平的契機(jī)，積極參與，爭取在每項(xiàng)活動中取得優(yōu)異成績。我們珍視每一次展示自我、提升專業(yè)能力的機(jī)會。以上是我本學(xué)期的工作計(jì)劃，希望通過周全的準(zhǔn)備，為接下來的工作開啟良好的開端，為幼兒的成長創(chuàng)造一個(gè)充滿快樂的環(huán)境！2024年幼兒園小班教學(xué)活動計(jì)劃范本（三）一、提升教師專業(yè)素養(yǎng)(一)深入研讀新的教育指導(dǎo)綱要，樹立正確的教育觀念，并將其轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐。(二)持續(xù)開展閱讀筆記活動，分享學(xué)習(xí)心得。(三)每周一次的全園教職員工會議，及時(shí)溝通并解決教學(xué)問題。(四)詳實(shí)記錄幼兒成長軌跡。我們將持續(xù)關(guān)注并記錄幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展情況，了解每個(gè)孩子的成長階段、興趣、需求及行為模式，積累資料，不斷反思如何拓寬幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會。二、班級管理目標(biāo)1、激發(fā)孩子間的互相學(xué)習(xí)、自主性和決策能力，創(chuàng)建一個(gè)共同探索的集體環(huán)境。2、營造充滿關(guān)愛的班級環(huán)境，讓幼兒感到安全，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。3、教導(dǎo)幼兒基本的安全防護(hù)知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，將安全、衛(wèi)生、保健融入日常活動中。4、協(xié)助家長樹立正確的兒童觀、教育觀和知識觀，明確幼兒教育的核心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長理解并支持我們的教育理念、目標(biāo)和教學(xué)方式，建立良好的家園互動網(wǎng)絡(luò)。三、幼兒關(guān)鍵能力的培養(yǎng)(一)塑造幼兒的責(zé)任感我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按要求完成任務(wù)，來培養(yǎng)他們的責(zé)任感。例如，可以讓他們整理個(gè)人物品，參與圖書管理，協(xié)助維護(hù)玩具柜，參與照顧植物等日?；顒?。(二)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，要求他們在離園前回顧一天的活動，并與家長分享，長期堅(jiān)持可以提升注意力、記憶力和口語表達(dá)能力，同時(shí)增進(jìn)親子情感交流。(三)開展識字活動，促進(jìn)幼兒早期閱讀能力1、利用教室空間創(chuàng)設(shè)豐富的漢字環(huán)境，使幼兒在日常生活中自然接觸和學(xué)習(xí)漢字。2、通過游戲化的識字活動激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3、將識字融入各科教學(xué)，如語言課中的兒歌、謎語、故事、古詩，以口頭和書面相結(jié)合的方式，幫助幼兒快速掌握。(四)提升幼兒的社會交往能力通過交換玩具、分享經(jīng)驗(yàn)、合作游戲和共同完成任務(wù)，幫助幼兒建立親近他人、合作共事的態(tài)度。設(shè)立朋友欄，舉辦多元主題的活動，以增強(qiáng)他們在人際交往中的能力。(五)激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，通過體育活動促進(jìn)幼兒