【財(cái)務(wù)管理投資管理 】中國專業(yè)教育投資分析報(bào)告

{財(cái)務(wù)管理投資管理}中國專業(yè)教育投資分析報(bào)告1.2一、非義務(wù)性，與國家主導(dǎo)的“要我學(xué)”的義務(wù)教育不同，是“我要學(xué)”20%左右。根據(jù)中國教育科研網(wǎng)的數(shù)據(jù)顯示，20013.19%1998年的2.3%GDP的基數(shù)小，教育投入存在歷史性的欠債?？梢姡逃I(lǐng)1.1GDP比例與部分國家比較數(shù)據(jù)來源：2002年世界銀行《世界發(fā)展指標(biāo)》是巨大的?！翱平膛d國”對(duì)“科教興國”“教育產(chǎn)業(yè)化13.4、匈牙7.711.315.317.938，可見差距之大。2.1（中等技術(shù)學(xué)校中含工讀學(xué)校（中等技術(shù)學(xué)校中含工讀學(xué)校2.32.42.536歲的技師用自己出色的技能解決了這個(gè)問題。200027據(jù)了解，上海試辦的中高職相通職業(yè)技術(shù)教育學(xué)制六年，采取“三三分段”，1952年的院系調(diào)整建立起來的。形成了以文理綜合性大學(xué)、工2.7盡管近年的高校合并很普遍，但高校的數(shù)量還是有了一定程度的增長(zhǎng)。根據(jù)教育部《年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，261所。這說明我國高等教育正處于大發(fā)展的時(shí)期，我國專業(yè)教育正向高層次發(fā)展。2.8根據(jù)教育部《2002年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，20022.9根據(jù)教育部《2002年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，2002133.73萬人。另據(jù)教育部網(wǎng)站，2003年由于高校擴(kuò)招招收的第一批本科生畢業(yè)，增幅預(yù)計(jì)46.2%。1999年開始了持續(xù)四年的“擴(kuò)招”，20021998年的大2.115%的目標(biāo)。后來在制定“十五”52005“高等”本領(lǐng)域起骨干和帶頭作用的尖端人才；另一個(gè)是向“廣闊”發(fā)展，興辦大量培養(yǎng)技術(shù)性、應(yīng)用性人才的學(xué)校，滲透到社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的各個(gè)方面，為本國經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)大量的實(shí)用型人才。根據(jù)教育部《2002年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，2002607所，比251.23萬人,54.5416.81萬人，比上年減少0.578.890.09（成人中學(xué)進(jìn)行的是補(bǔ)救性教育，也納入中等專業(yè)教育范圍64057.55萬人,4.56153.34萬人,比上年減35.8268.86萬人,21.771463所，比上年26030.49萬人,0.4233.522.523.811.81萬人。培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在北京人大東門旁左側(cè)的一條小巷就曾經(jīng)被稱為“考研一條街”，云集了眾多考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。我國自從改革開放以來，出現(xiàn)了持續(xù)的外語學(xué)習(xí)熱潮，其中主要是英語的學(xué)習(xí)。2001年，WTO都對(duì)外語學(xué)習(xí)起了很大的推動(dòng)作用。主要是為學(xué)生提供托福、GRE、GMATIELTS目前，主要以大學(xué)英語（CET）四、六級(jí)考試和公共英語水平考試（PETS）的培訓(xùn)為主。大學(xué)英語（CET參與，形成了日漸增長(zhǎng)的培訓(xùn)需求。（PETS，種做法存在“企業(yè)辦社會(huì)”的弊端。在改革開放的新時(shí)期，企業(yè)內(nèi)部的教育部門大量裁減，整體處于生存的危機(jī)。2002年上海勞動(dòng)部門統(tǒng)計(jì)，上海的青年失業(yè)人群有向高學(xué)歷者蔓延的趨勢(shì)，2001年全市11.2%2.3%。另一方面，很多企業(yè)招不到合適的SARSSARS病毒廣播的節(jié)目表也成為了課程表。而部分有條件的學(xué)生正走進(jìn)虛擬教室——網(wǎng)校，進(jìn)行“觸電”學(xué)習(xí)。對(duì)于信息化建設(shè)基礎(chǔ)比較好的高校，通過校園網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)也大量開展起來。30年代。隨著先進(jìn)的信息技術(shù)，特別是互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，遠(yuǎn)程教育發(fā)生了深刻的變化，20世紀(jì)早期和中期，第一代遠(yuǎn)程教育技術(shù)（如打印機(jī)、收音機(jī)和電視）1960電視教育，我國的這一遠(yuǎn)程教育方式和中央電視大學(xué)在世界上享有盛名；第三代是20世紀(jì)31000名畢業(yè)生中只有一個(gè)能進(jìn)哈佛；而在中國，能通過高考“1000多萬人，作為提高生活層次的階梯，BBS（電子公告牌）除新穎的教學(xué)方式外，諸多熱門專業(yè)也是網(wǎng)絡(luò)大學(xué)吸引人的原因。有關(guān)調(diào)查顯示，2000一時(shí)間，遠(yuǎn)程教育學(xué)院競(jìng)相成立，資本大戶紛紛介入。但面對(duì)“本科生不用考試”“28歲以上可免修英語”“錄取率高達(dá)80%”等承諾，許多人對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量和文憑的含金量提出了質(zhì)如何改變“遠(yuǎn)程不遠(yuǎn)、網(wǎng)絡(luò)不網(wǎng)、各自為戰(zhàn)、重復(fù)建設(shè)”的局面，如何吸引學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)進(jìn)WTO200278日，教育部發(fā)布的教高〔2002〕8號(hào)文件，對(duì)加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院管理提2936%為全讀生（12學(xué)分以上的課，64%為了新的不同的職業(yè)培訓(xùn)和充實(shí)自己的生活而回到學(xué)校的次數(shù)。1986年美國社區(qū)學(xué)院進(jìn)行了7教師覺得這些學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是“一般”或者“很差”，%教師說他們的學(xué)院把過多的時(shí)間花在教這些學(xué)生“那些他們?cè)谥袑W(xué)就應(yīng)學(xué)過的東西”日本專業(yè)（職業(yè)）177157學(xué)分方可畢業(yè)。IT200091個(gè)國家，美國則是印度軟件產(chǎn)品的最250多家外國公司。ITIT產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)出大批APTECHIT

4.1全國分年齡、性別的人口（部分人口數(shù)（人占總?cè)丝跀?shù)的百分比（女15-24歲年齡段的教育需求基本是學(xué)歷教育類，35-44歲年齡段的教育需求則基本屬于補(bǔ)20033月《中國投資》報(bào)道，調(diào)查顯示，在家庭消費(fèi)排序中，教育消費(fèi)排在第一、2500億元人民幣，4.2目前,137.11.270007000萬技術(shù)工人當(dāng)中，初級(jí)工大約15%50%35%40%以上。業(yè)技術(shù)水平的提高，技師和高級(jí)技師的人數(shù)也應(yīng)當(dāng)翻一番。20027月份召開的全國職業(yè)2002年調(diào)查4.32002年調(diào)查0余家民辦高校的咨學(xué)校已經(jīng)錄取的就趕緊安排接送，叫做“護(hù)送”。如果是已經(jīng)被其它學(xué)校錄取的，就勸其到自己的學(xué)校上學(xué)，稱為“劫殺”。對(duì)于無關(guān)的人員，也盡可能地進(jìn)行一番宣傳，送上一疊資料。37241999年以來，持續(xù)的普通高校擴(kuò)招又加劇了這一生命線的競(jìng)爭(zhēng)，普通高校具備很多民辦決落榜考生的升學(xué)和學(xué)習(xí)問題的“寬進(jìn)嚴(yán)出”策略，已經(jīng)很難在對(duì)生源的爭(zhēng)奪上取得優(yōu)勢(shì)。所以，很多民辦高校開始了注意發(fā)揮自己“船小好調(diào)頭”的特點(diǎn)，在專業(yè)設(shè)置上貼近市場(chǎng)，為SWOT2013.2億元。北大青鳥就是其中一個(gè)20011APTECHAPTECH計(jì)算2002APTECH信息技術(shù)有限公司所取得的總收益是驚人的，由于其自身企業(yè)實(shí)力和北大20009月創(chuàng)立，總注冊(cè)資金60%的資金投向了網(wǎng)絡(luò)教育。2002年初，北大與最高人民檢察院聯(lián)合舉辦法學(xué)專升本遠(yuǎn)程學(xué)歷教育項(xiàng)目簽定協(xié)議，北大20萬公務(wù)員隊(duì)伍遠(yuǎn)程教育的任務(wù)。2020005000萬，新東方出品牌資源，結(jié)論：“事實(shí)的暴利行業(yè)新東方從俞敏洪的夫妻店起家，最初連校舍都沒有，被稱為“背包學(xué)?！盬TO7.1（事、警察、政治和黨校教育（CPC921，不包括（3）將允許中外合作CPC92190具有學(xué)士或以上學(xué)B（CPC922，不包括（4）除水平承諾中內(nèi)位；且具有相應(yīng)的專業(yè)職稱或證書，CPC922102年專業(yè)工作CE（CPC929培訓(xùn)我國已經(jīng)初步和正在建立了5和6規(guī)的“母法”，是協(xié)調(diào)教育部門內(nèi)部以及教育部門與其他社會(huì)部門相互關(guān)系的基本法則，也是制定教育部門其他法律法規(guī)的依據(jù)。等教育法、成人教育法、教師法和教育經(jīng)費(fèi)法6個(gè)部門組成。教育行政法規(guī)是我國教育法體系的第三個(gè)層次政府規(guī)章是我國教育法體系的第五個(gè)層次0228受上位法《教育法》的限制，不能有與其相違背的條款。其中就以“以營(yíng)利為目的”的爭(zhēng)議最“以營(yíng)利為目的”的條款。“20033月的《中國投資》報(bào)道，稅務(wù)部門對(duì)民辦學(xué)校征稅的態(tài)度是：學(xué)歷教育可以免征，非學(xué)首先，教育法確立了我國教育行政管理體制實(shí)行“分級(jí)管理、分工負(fù)責(zé)”“分級(jí)管理”“分工負(fù)責(zé)”“主管”教育事業(yè)的法律地位。其他有關(guān)行政部門只是根據(jù)同級(jí)政府的授權(quán)，在各自的職責(zé)范圍負(fù)責(zé)有關(guān)的教育工作。西方國家進(jìn)入中國的教育市場(chǎng)正呈現(xiàn)出越來越強(qiáng)勁的勢(shì)頭。1998經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的“附屬活動(dòng)”，WTO92810位的有：上海（111、北京（108、山東（78（（（（（9（（2等省市。2．從合作對(duì)象國別和地區(qū)分布看，外方合作者主要來自經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、科技及教育先進(jìn)的國家0（5、澳大