三年級(jí)數(shù)學(xué)：調(diào)查當(dāng)?shù)貥?shù)木_第1頁(yè)
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MathematicsLesson//編訂：編訂：XXPAGE2科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫(xiě)，可教學(xué)內(nèi)容：“”（教材第29頁(yè)教材分析：“調(diào)查當(dāng)?shù)貥?shù)木”是一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是已學(xué)“統(tǒng)計(jì)”與“數(shù)與計(jì)算”知識(shí)的綜合應(yīng)用調(diào)查、整理、分析過(guò)程中，都會(huì)用到計(jì)數(shù)、數(shù)的加、減等“數(shù)與計(jì)算”“統(tǒng)計(jì)”“正”字記錄之后不是更合適嗎？主要考慮是：首先，對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不管是設(shè)計(jì)調(diào)查表，還是合作進(jìn)行室外實(shí)際100以內(nèi)數(shù)和加、減法，認(rèn)數(shù)和計(jì)算的知識(shí)水平達(dá)不到。另外，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心一、閱讀“樹(shù)木”1、教師出示課件“兔博士網(wǎng)站”：樹(shù)木——調(diào)查。板書(shū)“學(xué)生自由交流（可能提到“分小組”“確定調(diào)查地域”“確定調(diào)查時(shí)間”“設(shè)計(jì)調(diào)查記錄表”等等教師相機(jī)板書(shū)或適時(shí)提示。33、教師出示“討論下面的問(wèn)題”四、鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)一篇“調(diào)查日記”或有獨(dú)立思考的“XX

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