幼兒心理健康教案《小小的我》幼兒園大班心理健康活動(dòng)設(shè)計(jì)

幼兒心理健康教案《小小的我》幼兒園大班心理健康活動(dòng)設(shè)計(jì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)一系列生動(dòng)有趣的活動(dòng)，幫助大班幼兒認(rèn)識(shí)和接受自己的獨(dú)特之處，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心，促進(jìn)心理健康的發(fā)展?；顒?dòng)以自我認(rèn)知為主題，通過(guò)自我介紹、互動(dòng)游戲等形式，讓幼兒了解自己的外貌、性格和興趣愛(ài)好，并學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人的不同。教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒能夠簡(jiǎn)單描述自己的外貌特征和性格特點(diǎn)。2.培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)和表達(dá)能力。3.幫助幼兒樹(shù)立正確的自我認(rèn)知觀(guān)念，培養(yǎng)自信心和自尊心。4.教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人，接納他人的不同。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒能夠描述自己的外貌特征和性格特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞自己。難點(diǎn)：教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人，接納他人的不同，培養(yǎng)他們的同理心。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.紙張、彩筆等繪畫(huà)工具。2.各種顏色、形狀的貼紙。3.數(shù)字卡片?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)（5分鐘）1.組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體運(yùn)動(dòng)，如捉迷藏、老鷹捉小雞等，讓幼兒充分活躍起來(lái)。2.邀請(qǐng)幼兒分享他們?cè)谟螒蛑械母惺?，以及自己喜歡的原因。二、自我介紹（10分鐘）1.讓每個(gè)幼兒用三句話(huà)介紹自己，包括自己的名字、年齡和外貌特征。2.邀請(qǐng)其他幼兒對(duì)發(fā)言的幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，注意引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的優(yōu)點(diǎn)。三、繪畫(huà)活動(dòng)（10分鐘）1.發(fā)給每個(gè)幼兒一張白紙和彩筆，讓他們畫(huà)出自己的樣子，并在旁邊寫(xiě)上自己的名字。2.邀請(qǐng)幼兒分享他們的作品，讓其他幼兒猜猜是哪個(gè)小朋友的作品。四、貼紙游戲（10分鐘）1.發(fā)給幼兒各種顏色、形狀的貼紙，讓他們把自己喜歡的貼紙貼在同伴的臉上，同伴需要猜猜是誰(shuí)貼的。2.引導(dǎo)幼兒分享他們貼貼紙的原因，以及他們對(duì)同伴的欣賞之情。五、數(shù)字卡片游戲（10分鐘）1.發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，讓他們按照數(shù)字的大小順序排列。2.在游戲中，引導(dǎo)幼兒互相幫助，鼓勵(lì)他們克服困難，完成任務(wù)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒能夠描述自己的外貌特征和性格特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞自己。難點(diǎn)：教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人，接納他人的不同，培養(yǎng)他們的同理心。課后反思及拓展延伸：通過(guò)本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能夠大方地介紹自己，但在欣賞他人、尊重他人方面還有待加強(qiáng)。在今后的活動(dòng)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的優(yōu)點(diǎn)，教育他們學(xué)會(huì)尊重、接納他人的不同，培養(yǎng)他們的同理心。同時(shí)，我還計(jì)劃開(kāi)展更多關(guān)于自我認(rèn)知的活動(dòng)，如組織幼兒進(jìn)行性格測(cè)試、興趣愛(ài)好調(diào)查等，幫助他們更深入地了解自己，樹(shù)立正確的自我認(rèn)知觀(guān)念。我還想嘗試將心理健康教育融入到日常教學(xué)中，讓幼兒在生活的方方面面都能感受到關(guān)愛(ài)和支持。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、自我介紹環(huán)節(jié)的引導(dǎo)在自我介紹環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒用三句話(huà)介紹自己，包括名字、年齡和外貌特征。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)自己，增強(qiáng)自我認(rèn)知。在此過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒對(duì)自己的外貌特征不夠自信，甚至有些害羞。因此，我重點(diǎn)關(guān)注這些幼兒，鼓勵(lì)他們積極參與，表?yè)P(yáng)他們的勇氣。同時(shí)，我引導(dǎo)其他幼兒傾聽(tīng)和尊重發(fā)言的幼兒，讓每個(gè)幼兒都能感受到被接納和關(guān)注。二、繪畫(huà)活動(dòng)的創(chuàng)作過(guò)程在繪畫(huà)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)作過(guò)程中，有的幼兒對(duì)自己的繪畫(huà)能力不夠自信，擔(dān)心畫(huà)得不好。這時(shí)，我重點(diǎn)關(guān)注這些幼兒，給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓他們相信自己能夠完成作品。我還引導(dǎo)其他幼兒欣賞和學(xué)習(xí)同伴的繪畫(huà)技巧，讓大家在互相鼓勵(lì)中共同進(jìn)步。我還關(guān)注幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中的合作與交流，引導(dǎo)他們互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。三、貼紙游戲的互動(dòng)環(huán)節(jié)在貼紙游戲的互動(dòng)環(huán)節(jié)，我重點(diǎn)關(guān)注幼兒們互相貼貼紙的過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞他人，尊重他人的不同。我發(fā)現(xiàn)有的幼兒在貼貼紙時(shí)，會(huì)刻意選擇顏色和形狀相同的貼紙，這可能說(shuō)明他們害怕表達(dá)自己的獨(dú)特喜好。針對(duì)這一現(xiàn)象，我及時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴之間的細(xì)微差異，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的喜好。同時(shí)，我還關(guān)注幼兒在游戲中的互動(dòng)態(tài)度，教育他們學(xué)會(huì)尊重他人，接納他人的不同。四、數(shù)字卡片游戲的挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)在數(shù)字卡片游戲的挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)，我重點(diǎn)關(guān)注幼兒在面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度和行為。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)幼兒的耐心、毅力和團(tuán)隊(duì)合作精神。有的幼兒在遇到困難時(shí)，可能會(huì)表現(xiàn)出焦慮、沮喪的情緒。這時(shí)，我會(huì)及時(shí)關(guān)注這些幼兒，給予他們鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服困難。同時(shí)，我還引導(dǎo)其他幼兒發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，共同完成任務(wù)。通過(guò)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我希望幫助幼兒們?cè)谧晕艺J(rèn)知、自信心的培養(yǎng)、尊重與接納他人等方面取得積極的進(jìn)