2024年秋季學(xué)期新教科版物理8年級(jí)上冊(cè)課件 3 噪聲

第3

章

聲的世界3噪聲課程導(dǎo)入習(xí)題解析課堂總結(jié)課程講授課程導(dǎo)入噪聲當(dāng)代四大污染之一：噪聲污染課程講授一噪聲及其來(lái)源

打開計(jì)算機(jī)中的虛擬聲音示波器對(duì)著計(jì)算機(jī)的麥克風(fēng)放一段樂(lè)音和一段噪聲，觀察它們的波形圖比較樂(lè)音和噪聲的區(qū)別。

噪聲波形圖樂(lè)音波形圖

從物理學(xué)的角度看，噪聲來(lái)源于物體雜亂無(wú)章的不規(guī)則振動(dòng)。

從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。樂(lè)音與噪聲的區(qū)別噪聲的來(lái)源有哪些？

噪聲的來(lái)源大致可以分為四類：交通運(yùn)輸噪聲、工業(yè)噪聲、施工噪聲、社會(huì)生活噪聲。（1）交通運(yùn)輸噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)聲等（2）工業(yè)噪聲：紡織廠、印刷廠、機(jī)械車間的噪聲等（3）施工噪聲：筑路、蓋樓時(shí)發(fā)出的噪音等（4）社會(huì)生活噪聲：家庭噪聲、娛樂(lè)場(chǎng)所、商店、集貿(mào)市場(chǎng)里的喧嘩聲等二噪聲的大小及其危害1.單位：分貝符號(hào)：dB表示聲音的強(qiáng)弱2.等級(jí)：0dB人剛能聽到的最弱的聲音10dB微風(fēng)吹拂樹葉的沙沙聲30～40dB較為理想的安靜環(huán)境70dB會(huì)干擾談話，影響工作90dB聽力會(huì)受到嚴(yán)重影響，產(chǎn)生疾病150dB鼓膜會(huì)破裂出血失去聽力噪聲的危害表現(xiàn)在哪些方面？

心理效應(yīng)：使人煩躁、精力不集中，妨礙睡眠和休息。

生理效應(yīng)：耳聾、頭疼、消化不良、視覺(jué)模糊等。嚴(yán)重時(shí)會(huì)使人神志不清、休克乃至死亡。物理效應(yīng)：高強(qiáng)度噪聲能損壞建筑物。

致人死命的慢性毒藥研究表明：噪聲不僅對(duì)人的聽力造成影響和損傷，而且也會(huì)對(duì)人的心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)造成不良影響。德國(guó)科學(xué)家最近研究證實(shí)，長(zhǎng)期居住在噪聲較大的環(huán)境下的人易患高血壓，所以專家稱噪聲為“致人死命的慢性毒藥”。三控制噪聲聲音從產(chǎn)生到引起聽覺(jué)有這樣三個(gè)階段：①聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音②聲音通過(guò)空氣等介質(zhì)的傳播③引起鼓膜振動(dòng)傳向大腦控制噪聲的三個(gè)環(huán)節(jié)：消聲在聲源處減弱吸聲隔聲在人耳處減弱在傳播過(guò)程中減弱汽車消聲器槍管消聲器高架兩旁的隔音墻植樹種草(吸收阻斷噪聲)門窗采用雙層玻璃有資料顯示，噪聲每經(jīng)過(guò)一塊100m的林帶可降低20～25dB。防噪聲耳塞戴隔音帽用手捂住耳朵習(xí)題解析1.從物理學(xué)角度看，噪音和樂(lè)音的主要區(qū)別是（

）A.噪聲的響度大，樂(lè)音的響度小B.樂(lè)音是樂(lè)器發(fā)出的聲音，噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音C.樂(lè)音的音調(diào)低，噪聲的音調(diào)高D.樂(lè)音是發(fā)聲體有規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的聲音，噪聲是發(fā)聲體無(wú)規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的聲音D2.在我們生活的世界里，聲音無(wú)處不在。有下列聲音：①工廠車間機(jī)器的轟鳴聲；②劇場(chǎng)里表演京劇時(shí)樂(lè)器的演奏聲；③清晨公園小鳥的鳴叫聲；④裝修房子時(shí)的電鉆聲；⑤馬路上車輛的鳴笛聲；⑥山間小溪潺潺的流水聲。其中屬于噪聲的是（）A.①③④B.①②⑤C.①④⑤D.①④⑤⑥C3.為了減少高速行駛的車輛產(chǎn)生的噪聲對(duì)高速公路兩側(cè)單位、居民的干擾，常在高速公路的兩側(cè)架設(shè)具有一定高度的屏障。這種有效、可行的防止噪聲的措施屬于()A．堵塞感受噪聲的器官B．阻隔噪聲傳播的途徑C．控制產(chǎn)生噪聲的聲源D．防止噪聲產(chǎn)生回聲B謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)