《唐詩三首-賣炭翁》課件

作者：白居易賣炭翁作者簡介白居易(772--846)，字樂天，自號香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的現(xiàn)實主義詩人，是唐代詩人中作品最多的一個。他主張“文章合為時而著，詩歌合為事而作。”倡導(dǎo)了“新樂府運動”。他的詩，語言平易通俗，被稱為“老嫗yù能解”。白居易有“詩魔”之稱。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。教學(xué)目標(biāo)熟讀課文，借助注釋疏通文意，理解課文大意。品析人物形象，體味作者情感。深情誦讀，感受詩人憂國憂民的悲憫情懷。壹貳叁初讀課文朱熹說：凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可倒一字，不可牽強暗記，而是要多讀遍數(shù)，自然上口，永遠(yuǎn)不忘。讀準(zhǔn)字音讀出停連賣炭翁【唐·白居易】賣炭翁，伐薪燒炭/南山中。滿面塵灰/煙火色，兩鬢蒼蒼/十指黑。賣炭得錢/何所營？身上衣裳/口中食。可憐/身上/衣正單，心憂炭賤/愿天寒。夜來城外/一尺雪，曉駕炭車/輾（niǎn）冰轍（zhé）。牛困人饑/日已高，市南門外/泥中歇。翩翩兩騎（jì）/來是誰？黃衣使者/白衫兒。手把文書/口稱敕（chì），回車叱（chì）牛/牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將（jiāng）/惜不得。半匹紅紗/一丈綾，系（jì）向牛頭/充炭直。疏通文意理解詩歌，復(fù)述故事

整體感知1.一句話概括這首敘事詩講了什么一個什么故事？

指導(dǎo)：概括事件方法，什么人做了什么事結(jié)果怎樣。這首詩講述了一個賣炭老翁辛苦燒炭、運炭維持生計卻被宮使掠奪一空的悲慘故事。2.圍繞炭可以分為哪幾個層次？

炭——

炭——被

炭燒運奪品讀人物

從字里行間這位老人給你留下了怎樣的印象？用一個字概括一下這位老人的生活狀況及遭遇。并說說你的理由?！顿u炭翁》“字字品味都是苦”從“賣炭翁，伐薪燒炭南山中”可以看出：年歲已老，伐薪燒炭環(huán)境惡劣、路途遙遠(yuǎn)、勞動艱辛。（補充材料1：燒炭是一種很古老的制作木炭技術(shù)，先將砍來的木頭對方在土爐中，然后將土爐封死，隔絕氧氣，土爐下面用火烤燒，將土爐中的木材炭化后就形成木炭了，不過古代的土方法一爐的能燒制的木炭有限，文章的賣炭翁一車木炭千余斤，應(yīng)該是燒了很多爐。）補充2：長安城南的終南山，就是王維所寫的“欲投人處宿，隔水問樵夫”的終南山，山林密布，人跡罕至，距離長安城45.5公里。）品讀人物滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。（燒炭苦。外貌描寫：年老體弱、勞動艱辛。）賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。（一問一答：生活貧苦）可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。（心理描寫：生活艱難）夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。（運炭苦。動作描寫：路遠(yuǎn)、車重、雪厚、人苦。）一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。（炭被搶更苦。無可奈何、苦不堪言、悲憤辛酸。）品讀人物文中除了賣炭翁還刻畫了兩個人物，請同學(xué)們在文中找出對他們的描寫，分析其形象?！ぁ棒骠鎯沈T來是誰，黃衣使者白衫兒”：神態(tài)描寫、外貌描寫：得意忘形、趾高氣揚、橫沖直撞。·“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”：動作描寫：仗勢欺人，專橫跋扈，狐假虎威。·“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得”：“惜不得”寫出賣炭翁舍不得而又無可奈何的心理，反襯出宮使的霸道兇殘?！ぁ鞍肫ゼt紗一丈綾，系向牛頭充炭直”：對比，反襯出宮使掠奪的殘酷。品讀人物賣炭翁燒炭艱難困苦宮使巧取豪奪驕橫霸道可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒一車炭，千余斤半匹紅紗一丈綾對比勞者不獲獲者不勞這一切是因何造成的?

賣炭翁和官吏的形象碳的價值與所得賣炭翁的心情與處境

“苦宮市也”“宮市”的“宮”指皇宮，“市”是買的意思?；蕦m所需的物品，本來由官吏采買。中唐時期，宦官專權(quán)，橫行無忌，連這種采購權(quán)也抓了過去，常有數(shù)人分布在長安東西兩市及熱鬧街坊，以低價強購貨物，甚至不給分文。名為“宮市”，實際是一種公開的掠奪。

《資治通鑒》：“置白望數(shù)十百人于兩市”創(chuàng)作背景比較故事

一年夏天，有個青年農(nóng)民，用驢子駝了木柴到城里賣，被太監(jiān)拉住了。太監(jiān)撕了幾尺絹給他做柴價，要農(nóng)民把驢子趕到宮里去。農(nóng)夫痛苦不已，他不要絹，要自己的驢子，說他一家就靠這頭驢過活的。太監(jiān)不放過他，他便與太監(jiān)扭打起來。此事傳到宮里，皇帝覺得太監(jiān)給他丟了臉，因此斥責(zé)了太監(jiān)，給了農(nóng)民一些補償。（《后唐書·張建封傳》）。青年—老翁勞力：一強一弱賣柴—賣炭工序：一簡一繁夏天—隆冬時令：一暖一冷皇帝—沒出場結(jié)局：一正一反典型化：通過搜集分析生活材料，從中提煉中最能體現(xiàn)某種人物或某種生活現(xiàn)象特點的素材，進(jìn)行整合虛構(gòu)，在藝術(shù)加工基礎(chǔ)上創(chuàng)作出新的藝術(shù)形象。典型化的目的：更有針對性，更能夠揭示本質(zhì)，更有批判的力量，更能夠引起讀者共鳴?！拔恼潞蠟闀r而著，歌詩合為事而作?！苯衣读耸裁词聦?，表達(dá)了怎樣的思想感情？揭露了宮市的罪惡和統(tǒng)治階級的殘暴，同時也表現(xiàn)了作者對下層勞動人民的深切同情。廚有臭敗肉，庫有貫朽錢。”——《傷宅》“浚jùn我以求寵，斂索無冬春?！薄吨刭x》“剝我身上帛，奪我口中粟。”——《杜陵叟》——這就是白居易，他的詩使權(quán)貴切齒、扼腕、變色。他心中為念農(nóng)?？啵锶缏勷噧雎暯裎液喂Φ?，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石dàn，歲晏yàn有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。百姓多寒無可救，一身獨暖亦何情。心中為念農(nóng)桑苦，耳里如聞饑凍聲。安得萬里裘，蓋裹周四垠。穩(wěn)暖皆如我，天下無寒人。

——這就是白居易，一個有悲憫情懷有良知的知識分子，他的痛必定是疊加的，是民病之痛的總和。主旨探索《賣炭翁》通過講述一個賣炭老翁辛苦燒炭、運炭卻被宮使掠奪一空的悲慘故事，揭露了宮市的罪惡和統(tǒng)治階級的殘暴，同時也表現(xiàn)了作者對下層勞動人民的深切同情。