從吃與被吃說起課件

從吃與被吃說起湘科版（2017）六年級(jí)上冊(cè)第一單元第2課一、情境導(dǎo)入（腦筋急轉(zhuǎn)彎）草莓楊梅二、探究新知——1.認(rèn)識(shí)食物鏈你能用箭頭按照“誰被誰吃”的順序來表示他們之間的食物關(guān)系嗎？

草

羊

狼營養(yǎng)能量營養(yǎng)能量池塘：水草 魚 水鳥池塘：水草魚水鳥二、探究新知——1.認(rèn)識(shí)食物鏈農(nóng)田：蛇 蝗蟲 水稻 青蛙農(nóng)田：水稻蝗蟲青蛙蛇二、探究新知——1.認(rèn)識(shí)食物鏈森林：鳥樹葉 蛇 蟲 鷹森林：樹葉鳥蟲蛇鷹二、探究新知——1.認(rèn)識(shí)食物鏈草原：草 羊 狼池塘：水草 魚 水鳥農(nóng)田：水稻 蝗蟲 青蛙 蛇森林：樹葉鳥蟲蛇鷹二、探究新知——1.認(rèn)識(shí)食物鏈生物之間吃與被吃的鏈狀關(guān)系叫作（）。食物鏈草原：草 羊 狼池塘：水草 魚 水鳥農(nóng)田：水稻 蝗蟲 青蛙 蛇森林：樹葉鳥蟲蛇鷹二、探究新知——1.認(rèn)識(shí)食物鏈綠色植物食肉動(dòng)物食物鏈通常從（）開始，到（）為止。綠色植物食肉動(dòng)物在食物鏈中，植物能夠自己制造營養(yǎng)物質(zhì)，稱為生產(chǎn)者。像兔子和狼這樣的生物，要直接或間接依靠生產(chǎn)者而獲得食物，稱為消費(fèi)者。微生物能把動(dòng)植物尸體分解，稱為分解者。食物鏈通常從綠色植物開始，到食肉動(dòng)物為止。草原：草 羊 狼池塘：水草 魚 水鳥農(nóng)田：水稻 蝗蟲 青蛙 蛇森林：樹葉鳥蟲蛇鷹二、探究新知——1.認(rèn)識(shí)食物鏈綠色植物食肉動(dòng)物生產(chǎn)者消費(fèi)者自主閱讀教材第5頁，完成下面知識(shí)配對(duì)。草原：草 兔 鷹池塘：水草 魚 水鳥農(nóng)田：水稻 蝗蟲 青蛙 蛇森林：樹葉鳥蟲蛇鷹二、探究新知——1.認(rèn)識(shí)食物鏈分析一下，如果食物鏈中某一環(huán)的生物消失了，對(duì)這條食物鏈中的其他生物有什么影響？如果食物鏈某一環(huán)的生物消失了，那么鏈條上以這種生物為食物的其他生物直接受到影響，進(jìn)而影響到鏈條上的所有生物。許多食物鏈相互交錯(cuò)連結(jié)而形成的復(fù)雜營養(yǎng)關(guān)系——食物網(wǎng)二、探究新知——2.認(rèn)識(shí)食物網(wǎng)分析：如果偷獵野兔導(dǎo)致野兔數(shù)量降低...再分析一下，如果食物網(wǎng)中某條食物鏈某一環(huán)的生物消失了，又會(huì)怎樣？

在某個(gè)環(huán)境中，生物種類越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生物越能更好地生存。二、探究新知——2.認(rèn)識(shí)食物網(wǎng)說一說，草原為食物鏈中生物的生存和繁衍(yǎn)提供了哪些條件？陽光、水……巢穴……食物……二、探究新知——3.認(rèn)識(shí)生物的棲息地每種生物都有自己特定的住處，用以滿足它們的生存需要。小結(jié)能夠滿足生物的生存繁衍需要，能夠提供食物和防御捕食者等條件的場所，叫作棲息地。

搜集資料，了解不同生物的不同棲息地，以及這些棲息地為它們提供的條件。做成資料卡與大家交流。二、探究新知——3.認(rèn)識(shí)生物的棲息地二、探究新知——3.認(rèn)識(shí)生物的棲息地二、探究新知——3.認(rèn)識(shí)生物的棲息地生物與其棲息地環(huán)境相互依存，密不可分。我們把生物與其生存的環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體叫作生態(tài)系統(tǒng)。二、探究新知——4.認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)地球上生物種類繁多，它們生活在多種多樣的棲息地中，生物及其棲息地的多樣性，也使生態(tài)系統(tǒng)具有多樣性。

說一說這些生態(tài)系統(tǒng)是如何構(gòu)成