福建省幼兒園保育教育活動常規(guī)（試行）

人員要求活動幼兒*教師保育員晨間活動●樂意接受醫(yī)務人員的晨間檢查?！衲芟蚶蠋熀屯閱柡?，并與家長道別。●能按要求插放晨檢牌，將自己的物品放到指定位置。●自主、愉快地參與晨間活動，有序取放活動材料?！裰写蟀嘧龊弥等丈ぷ鳌！駸崆榻哟變汉图议L。●關注幼兒的情緒，觀察了解幼兒健康情況，檢查幼兒有無攜帶不安全物品。●指導幼兒按要求插放晨檢牌和擺放自己的物品?！裉崆皽蕚浜屯斗胚m宜的晨間活動材料?！褚龑в變鹤灾鲄⑴c晨間活動，并有針對性地進行個別教育與指導?！裰笇€別幼兒做好值日生工作（照顧自然角、更換日歷、預報天氣、擺放杯巾等等）。●做好幼兒健康狀況、點名等記錄工作?！耖_窗通風，做好活動室內外清潔、安全檢查以及幼兒毛巾、餐具等消毒工作?！駞f(xié)助教師接待家長和幼兒?！駞f(xié)助指導幼兒有序地擺放物品?！駞f(xié)助指導個別幼兒做好值日生工作（照顧自然角、更換日歷、預報天氣、擺放杯巾等等）。戶外活動●在老師的提醒下，做好戶外活動前的準備（系鞋帶、脫衣服等）?！穹e極、愉快地參加戶外活動（體育活動、戶外游戲、散步觀察等），能與同伴協(xié)商、輪流、合作進行各項戶外活動，能克服困難，有一定的堅持性?！褡霾贂r情緒愉快，精神飽滿，動作協(xié)調有力?！衲苷_使用各種體育器械，并有序取放?！裣矚g玩各類體育游戲?！褡袷貞敉饣顒右?guī)則，具有自我保護意識?！裆舷聵翘莼蜃吲_階時，不擁擠、不碰撞?！癖ＷC每日2小時的戶外活動時間（嚴寒酷暑季節(jié)可酌情增減），其中戶外體育活動1小時，活動形式多樣?！褡⒅貙τ變哼M行安全教育和規(guī)則教育，引導幼兒學習避開危險和掌握基本的自我保護方法，及時處理戶外活動中的偶發(fā)事件，在整個活動過程中對所有幼兒給予必要的監(jiān)護?！裼^察幼兒活動情況，注重個別差異，鼓勵幼兒在活動中克服困難，注重培養(yǎng)幼兒堅持、勇敢、合作等品質?！窈侠砭幣庞變涸绮?，領操時精神飽滿、動作規(guī)范，同時關注和指導幼兒做操?！裼行蚪M織、指導幼兒體育游戲和器械活動，活動內容與強度適宜。●提醒幼兒動靜交替、調整活動量并及時增減衣服?！褚龑в變赫_使用和有序整理各種體育器械?！駞f(xié)助教師做好幼兒活動前的準備（服裝調整、材料投放、場地布置、安全檢查等）和活動后器械、材料的整理工作。●配合教師組織幼兒開展戶外活動并協(xié)助處理偶發(fā)事件。●提醒幼兒注意安全，關照體弱幼兒，及時引導和幫助幼兒增減衣服。生活活動飲水●主動飲水，保證飲水量。●注意安全，有序取水，不擁擠，正確開關飲水桶或飲水機?！耧嬎髮⒈臃呕卦?。●為幼兒自主飲水創(chuàng)設條件，保證幼兒有足夠的飲水量。●引導幼兒在起床、運動后、離園前有序安全地取水和飲水，不浪費水。入廁●能主動入廁，大小便自理，有困難時能提出幫助?！癖愫笙词?，能有序整理衣褲?！窆膭钣變鹤灾魅霂！裰笇в變赫_使用手紙，有序整理衣褲。●準備好便于幼兒取用的手紙，指導幼兒正確擦便，便后洗手?！駧椭欣щy的幼兒擦便、整理衣褲?！窦皶r為遺尿、遺便的幼兒清洗，更換衣褲?！癖３诸孪词仪鍧嵭l(wèi)生，保證干爽、無污垢、無異味。盥洗●食前、便后、運動后、手臟時能主動洗手，掌握正確的洗手方法（卷起衣袖擰開水龍頭打濕雙手抹上肥皂搓手心、手背手指頭沖洗干凈關上水龍頭把手甩干用毛巾擦干放下衣袖），不玩水。●指導幼兒正確、有序地盥洗。●教育和提醒幼兒節(jié)約用水?！駷橛變簻蕚浔阌谌∮玫南词忠骸⒎试淼惹鍧嵱闷??！駞f(xié)助教師引導幼兒正確、有序盥洗，適時幫助能力弱的幼兒?！裉嵝延變翰煌嫠?，保持地面、衣服干爽。餐點●能做好值日生工作，幫助保育員老師鋪桌布、分發(fā)餐具、毛巾、食物等?！癫惶羰?，愉快、安靜地吃完自己的一份飯菜或點心，將食物殘渣放在指定處，保持桌面、地面和衣服的整潔?！裾_使用餐具，能用毛巾擦嘴，咽下最后一口飯菜再離開座位，并將餐具歸類放好，及時漱口?！癫颓氨苊庾層變簞×疫\動，組織幼兒按時進餐。●營造愉快、安靜的進餐氛圍，培養(yǎng)幼兒獨立進餐能力。●根據幼兒的進食量添加適量食物，關注偏食、體弱及特殊需要的幼兒，鼓勵幼兒吃完自己的一份飯菜?！裉嵝延變翰秃笄謇碜烂?，歸類擺放餐具，及時漱口、擦嘴，養(yǎng)成文明進餐的習慣?！窠M織幼兒開展餐后安靜活動（閱讀圖書、棋類游戲、散步觀察等）?！裰笇е等丈龊貌颓皽蕚涔ぷ??！癜凑帐称沸l(wèi)生要求，提供冷熱適宜的食物，規(guī)范放置和分發(fā)餐點?！窀鶕變哼M餐情況，適時適量添加食物，關注個別特殊幼兒?！駞f(xié)助教師引導幼兒餐后歸類擺放餐具，及時漱口、擦嘴?！癫秃蟀匆笞龊貌途?、餐巾和桌面的清潔消毒工作，保持活動室整潔。生活活動午休●安靜進入寢室?！癜错樞蛎撘路撔m脫褲子脫上衣）并擺放在指定位置?！裆w好被子，保持自然的睡眠姿勢。●遵守午休規(guī)則，不影響同伴休息?！衿鸫材馨错樞虼┮路ù┥弦麓┭澴哟┬m），整理儀表。●學習疊被，將枕頭、被子擺放整齊。●提醒幼兒睡前入廁，安靜進入寢室，不將小玩具等不安全的物品帶入寢室?！裰笇в變喊错樞蛎撘路⒄R擺放?！褡龊媒唤影嗉坝涗浌ぷ?。●提醒幼兒起床時按順序穿衣服，整理儀表?！裰笇в變赫泶蹭??！裎缧萸胺畔麓昂煟m當開窗，保持室內空氣流通、溫度適宜。●引導幼兒遵守午休規(guī)則，觀察幼兒午休情況，關注身體不適幼兒，發(fā)現異常及時報告?！衲托膸椭胨щy的幼兒盡快入睡，及時提醒易遺尿的幼兒排尿，幫助幼兒蓋好被子?！裉嵝延變浩鸫矔r有序穿衣，整理床鋪?！褡龊脤嬍倚l(wèi)生及消毒工作。集中教育活動●參與資料收集和環(huán)境創(chuàng)設等活動?！衽c環(huán)境、材料、老師及同伴互動，用多種方式表達自己的想法和經驗，嘗試解決問題。●注意傾聽，保持正確的坐、立及握筆姿勢，有序地取放和保管自己的學習用品?！褡⒅刂堋⒃?、學期課程內容安排的適宜性和均衡性?！窀鶕虒W計劃做好活動準備（經驗準備、活動材料、情境創(chuàng)設、座位調整等）?！襁\用適宜的組織形式和多樣的教學手段組織教學活動，營造平等、融洽的氛圍，啟發(fā)支持幼兒主動學習，促進幼兒與教師、同伴、材料有效互動?！裼^察了解幼兒的學習情況，在面向全體幼兒的同時，有針對性地進行個別指導?！窆膭钣變悍e極參加學習活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習品質。（1、學習態(tài)度①有好奇心和學習興趣；②做事積極主動；③樂于想象和創(chuàng)造。2、學習行為與習慣①做事專注；②有一定的堅持性和責任感；③有一定的計劃性；④能思考自己做過的事并從經驗中學習。）●適時反思，根據幼兒情況隨機調整教學行為和活動方案?！駞f(xié)助教師做好活動前后的準備及整理工作，保持活動環(huán)境整潔?！駞f(xié)助教師指導和幫助個別幼兒。●配合教師處理活動中出現的偶發(fā)事件。區(qū)域活動●在教師指導下參與區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設，與教師共同制定活動規(guī)則?！癜匆庠高M區(qū)選擇材料、自主操作，有序取放活動材料?！褡袷貐^(qū)域活動規(guī)則，不影響同伴活動?！駥Ｗ⒒顒?，分享經驗，嘗試解決問題?！窕顒雍笾鲃邮帐盎顒硬牧希瑯酚诜窒斫涷灐！癖ＷC區(qū)域活動時間，每周不少于3次，每次幼兒活動時間約為30—50分鐘（小班約30分鐘、中班約40分鐘、大班約50分鐘）?！窈侠硪?guī)劃活動區(qū)域（操作區(qū)、語言區(qū)、科學區(qū)、數學區(qū)、美工區(qū)、結構區(qū)等），活動內容豐富。●圍繞目標提供適宜的操作材料，注意材料的安全性、操作性、層次性、趣味性等，并根據幼兒的活動情況及時調整和更換?！窆膭钣變鹤灾鬟x擇活動內容，引導幼兒專注、持續(xù)活動，遵守活動規(guī)則。●觀察了解幼兒活動情況，及時進行有針對性的指導?！褚龑в變河行蛉》藕驼砘顒硬牧稀！窕顒雍蟾鶕枰M織幼兒講評，提升幼兒的經驗?！癖ＷC活動材料安全、衛(wèi)生?！駞f(xié)助教師指導和幫助幼兒開展活動?！駞f(xié)助整理區(qū)域環(huán)境及活動材料。游戲活動●與教師、同伴共同創(chuàng)設游戲活動環(huán)境、準備游戲材料及制定游戲規(guī)則?！褡灾鬟x擇游戲主題、材料及同伴，創(chuàng)造性地進行游戲?！衽c同伴合作游戲，嘗試解決游戲過程中出現的問題，分享游戲經驗。●有序取放游戲材料，整理游戲場地?！癖ＷC幼兒創(chuàng)造性游戲（角色游戲、結構游戲、表演游戲）時間，每周不少于3次，每次幼兒游戲活動時間為40—60分鐘。（小班約40分鐘、中班約50分鐘、大班約60分鐘）?！窈侠戆才庞螒驁龅?，提供適宜、豐富、能滿足幼兒游戲需要的材料，并根據幼兒游戲的情況及時調整和更換?！褡鹬赜變河螒蛞庠福膭钣變鹤灾饔螒?，大膽想象、創(chuàng)造，與同伴協(xié)商、合作游戲，分享經驗。●觀察了解幼兒游戲情況，分析幼兒游戲行為，支持和推進幼兒游戲的開展?！褚龑в變河行蛉》庞螒虿牧希碛螒颦h(huán)境?！窦皶r反思、調整，以多種方式豐富幼兒的經驗。●做好游戲材料的消毒工作，保證游戲材料安全、衛(wèi)生?！駞f(xié)助教師做好游戲材料投放、場地設置等準備工作，以角色身份參與幼兒的游戲?！駞f(xié)助整理游戲環(huán)境及游戲材料。離園活動●整理儀表，攜帶好自己的物品?！駥⒁巫?、玩具等歸位擺放?！裣蚶蠋熀屯榈绖e。●組織幼兒回顧一日活動主要內容，安排交流分享、欣賞故事等安靜活動?！裰笇в變赫韮x表，提醒幼兒帶好物品，有禮貌地與老師、同伴道別。●熱情接待家長，與家長進行簡短溝通?！裼龅椒俏腥私佑變?，及時與家長取得聯系，待確認后方能讓其接走幼兒?！駥€別留園幼兒送交值班人員，并做好交接班記錄?！裾砘顒邮遥P好門窗、水電?！駞f(xié)助教師做好幼兒儀表、物品整理等離園前準備工作。說明：“幼兒*”欄目提出的要求是指大班階段幼兒應達到的基本行為要求，實施時應針對不同年齡階段幼兒的特點和實際，循序漸進地落實。附件3：福建省幼兒園保育教育活動評價指導（試行）“幼兒園保育教育活動評價指導”含幼兒園“集中教育活動”、“區(qū)域活動”、“創(chuàng)造性游戲”、“生活活動”“戶外活動”等5個活動專項評價表。各項評價表中的“評價要素”提出了活動評價的主要觀測點，凸顯各類活動的價值取向。實施幼兒園保育教育活動評價的根本目的，是幫助幼兒教師有針對性地診斷和改進教育行為，提高幼教專業(yè)素養(yǎng)和教育水平；幫助幼兒園有效地了解保育教育工作質量現狀，深化改革，提高教育質量；幫助教研人員分析研究幼兒園保育教育工作，提高教研指導的針對性和有效性。各級各類幼兒園和各級教研、行政部門應結合本園、本地區(qū)實際，有目的、有計劃地組織實施，充分發(fā)揮保育教育工作評價的導向作用。

幼兒園集中教育活動評價表園所：__________________班級：___________時間:____________活動名稱：______________________________________評價者：____________項目評價要素評價（反思與改進）內容符合幼兒的現有水平與需要，并具有一定的挑戰(zhàn)性有利于幼兒獲得本領域或本主題的關鍵經驗貼近幼兒生活，并能引發(fā)幼兒學習興趣目標盡可能涵蓋發(fā)展幼兒的情感態(tài)度、認知能力、動作技能和學習方法等方面符合幼兒的年齡特征、發(fā)展需要及本班實際突出本領域或本主題的核心目標，表述具體、明確，可操作準備了解幼兒已有經驗，豐富幼兒與本活動的相關經驗環(huán)境創(chuàng)設、材料提供等要有助于幼兒獲得新經驗，且安全衛(wèi)生、經濟實用過程︵教師指導︶根據目標和內容合理安排教學環(huán)節(jié)，注意教學環(huán)節(jié)的有效性和推進需要，層次清楚，過渡自然營造寬松、民主、平等、活潑、互動的學習活動氛圍，師幼交流自然和諧啟發(fā)和支持幼兒的主動學習，選擇適當的方法，突破重難點，并幫助幼兒梳理、提升經驗關注幼兒的學習過程，及時調控、回應，并做到面向全體與個別指導相結合，注重幼兒學習品質的的培養(yǎng)教學語言表述準確，教態(tài)親切自然效果幼兒表現積極愉快地參與活動，主動地與材料、同伴、成人互動思維活躍，能運用已有經驗嘗試解決問題認真傾聽，大膽表達與表現達成本次活動目標

幼兒園區(qū)域活動評價表園所：______________班級：________時間:__________評價者：__________項目評價要素評價（反思與改進）區(qū)角設置能充分利用現有的空間設置區(qū)角，合理規(guī)劃操作區(qū)、語言區(qū)、科學區(qū)、數學區(qū)、美工區(qū)、結構區(qū)等基本的活動區(qū)域活動內容符合本年齡班幼兒發(fā)展需要，與周教育重點或階段目標相吻合材料投放活動材料能物化教育目標，有益于激發(fā)幼兒活動興趣，啟發(fā)幼兒思維活動材料豐富多樣，體現層次性、操作性、有效性和趣味性針對幼兒實際及時調整更換充分利用廢舊物品及鄉(xiāng)土資源制作活動材料，材料牢固、安全與衛(wèi)生材料擺放有序，便于幼兒取放教師觀察與指導引導幼兒共同制定區(qū)域活動相關規(guī)則尊重幼兒對區(qū)域活動內容的選擇，并給予適當的引導觀察分析幼兒活動，進行針對性指導引導幼兒專注、持續(xù)地活動，培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣和常規(guī)為幼兒提供討論、分享、交流的機會，幫助幼兒梳理和提升經驗根據活動開展情況，及時記錄、反思、調整幼兒表現自主選擇區(qū)域活動內容，情緒愉快正確操作材料，探究玩法，獲得經驗有始有終完成某項活動遇到困難嘗試解決遵守活動規(guī)則，不影響同伴活動活動結束能將材料放回原處，協(xié)助老師整理場地，樂于分享經驗幼兒園創(chuàng)造性游戲活動評價表園所：______________班級：__________________時間:_____________活動名稱：__________________________________________評價者：_____________項目評定要素評價（反思與改進）主題游戲主題的確定能滿足幼兒自主選擇的需要，符合本年齡班幼兒已有的生活經驗游戲主題內容積極健康，有利于促進幼兒身心發(fā)展準備根據游戲主題，因地制宜地創(chuàng)設適宜的場地，并有效利用了解幼兒已有的生活經驗，豐富相關經驗制定各類游戲的計劃并根據每周開展的游戲情況不斷調整和推進提供適宜、豐富、經濟、能滿足幼兒游戲需要的材料，并根據游戲情況，及時調整、充實和更新教師觀察與指導培養(yǎng)幼兒良好的游戲常規(guī)，尊重幼兒的意愿，鼓勵、引導幼兒自主選擇主題、角色、玩伴、材料等有目的地觀察幼兒在游戲中的角色扮演、社會交往、語言交流、想象表征、材料使用等情況，了解幼兒的發(fā)展狀況和需求不干擾幼兒游戲，在幼兒尋求幫助時給予必要的支持和回應；在幼兒不投入游戲時，以玩伴等角色介入，推動游戲的進展把握游戲結束時機，鼓勵幼兒用多種方式分享游戲經驗和情感體驗發(fā)現幼兒在游戲中的問題，引導幼兒討論和解決游戲中存在的問題，及時反思、調整，以多種方式豐富幼兒的經驗，發(fā)展游戲情節(jié)幼兒表現積極主動參與游戲，自主選擇游戲主題、角色、玩伴和材料等大膽想象，以物代物，一物多用角色游戲：輕松愉快，有明確的角色意識和職責，樂于交往，情節(jié)豐富結構游戲：有建構興趣，能合理選擇建構材料，建構作品能反映事物的主要特征表演游戲：能根據角色裝扮自己，布置場景，與同伴合作，運用語言、動作、表情等創(chuàng)造性地表現文學作品能與同伴合作游戲，運用已有經驗嘗試解決問題，樂于分享游戲經驗遵守游戲規(guī)則，愛護和收拾游戲材料，并整理場地幼兒園生活活動評價表園所：____________班級：________時間:___________評價者：__________項目評價要素評價（反思與改進）環(huán)境創(chuàng)設氛圍寬松，能滿足幼兒生活活動需要，有利于提高幼兒生活自理和自我管理能力生活設施和用品符合幼兒年齡特點，體現安全、衛(wèi)生、實用等保教人員行為引導幼兒形成合理、有序的一日生活活動常規(guī)，減少消極等待的現象注意培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣和生活自理能力注重對幼兒的安全、衛(wèi)生、營養(yǎng)和保健等方面進行隨機的、滲透性的教育親近幼兒，關注個別幼兒的特殊需要，給予適時適宜的支持與幫助注重家園合作，對幼兒一日生活活動的常規(guī)要求一貫、一致能根據季節(jié)和幼兒實際，適當調整活動時間和內容幼兒表現在集體生活中情緒