2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版八年級語文上學(xué)期 第六單元 【單元測試卷】

第六單元情操志趣（單元測試卷）（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項：1．你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘；一、語文積累與運用（35分）1.默寫。（10分）（1）陶淵明的《飲酒（其五）》中表明作者本想說明白，卻又不可言傳的詩句是：____________，_____________。（2）杜牧《赤壁》中的詩句“____________，_____________”表達(dá)了詩人對戰(zhàn)爭成敗的獨特見解，并曲折地抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨。（3）歐陽修的《采桑子·輕舟短棹西湖好》中從視覺和聽覺兩方面描繪西湖清麗、恬靜、淡遠(yuǎn)的春景的句子是：____________，____________，_____________。（4）《得道多助，失道寡助》一文的中強調(diào)在治國時地利和武力是不足恃的句子是：____________，____________，_____________。2.請閱讀下面文字，完成下面小題。（12分）未長成的蟬的地下生活，至今還是個秘密，不過在它來到地面以前，地下生活所經(jīng)過的時間我們是知道的，大概是四年。以后，在陽光中的歌唱只有五星期。四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的xiǎng樂，這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲，因為它掘土四年，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌sòng它那得來不易的霎那歡愉呢？（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（3分）xiǎng樂（）歌sòng（）鈸聲（）（2）文中有錯別字的詞語是“______”，正確寫法是“______”。（4分）（3）請把畫線句改成反問句，不得改變原意。（3分）（4）選文出自《昆蟲記》，此書堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，有著“______”的美譽。除了蟬，作者還寫了很多可愛的小生靈，如身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服的______，在作者筆下，像個吝嗇鬼。（2分）3.光明中學(xué)八年級（1）班開展“漢服文化節(jié)”綜合實踐活動，請你參加。（13分）（1）活動中，為了更好地宣傳漢服，校團(tuán)委準(zhǔn)備向全校學(xué)生征集宣傳標(biāo)語，請你試著擬寫一則，至少運用一種修辭。（4分）（2）校團(tuán)委準(zhǔn)備在“漢服文化節(jié)”期間圍繞“漢服”開展三項活動，現(xiàn)已設(shè)計好第一項，請你幫忙設(shè)計后兩項活動。（2分）活動一：漢服征文大賽活動二：________________________________________________________________________活動三：________________________________________________________________________（3）漢服是漢族的傳統(tǒng)民族服飾。四千多年前直至明代，漢族人民一直不改服飾的基本特征：交領(lǐng)、右衽（即衣襟向右掩）、系帶。下圖是承辦此次“漢服文化節(jié)”的衿心文學(xué)社設(shè)計的徽標(biāo)，請按照一定的說明順序，描述它的構(gòu)圖要素。（4分）

（4）趙欣欣同學(xué)寫了一篇有關(guān)“漢服文化節(jié)”的報道，下面是其中的一部分內(nèi)容，請你幫忙修改。（3分）漢服是漢族的傳統(tǒng)民族服飾，無論是漢的大氣、晉的飄逸，還是宋的端莊、明的中和，漢服都深深植根于漢民族光輝璀璨的歷史文化中。漢服不僅是一件衣服，它還承載著中華服飾文化和禮儀文化。（甲）通過宣傳、推舉漢服，我們能更好地弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（乙）此次“漢服文化節(jié)”能夠順利開展是因為大家積極參與的結(jié)果。通過這次活動，大家不僅對漢服有了更深刻的認(rèn)識，而且增強了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自信心。①（甲）處畫線句子有用詞不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將“______”改為“______”②（乙）處畫線句句式雜糅，應(yīng)____________________________________二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問題?！疽弧浚?6分）【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。(選自《生于憂患，死于安樂》)【乙】田單①將攻狄②，往見魯仲子③。仲子曰：“將軍攻狄，不能下也?！碧飭文藨?，問魯仲子曰:“先生謂單不能下狄，請聞其說?！濒斨僮釉唬骸爱?dāng)今將軍東有夜邑④之奉，西有淄⑤上之虞⑥，黃金橫帶⑦而馳于淄、澠之間。有生之樂，無死之心，所以不勝者也?！碧飭卧唬骸皢斡行模壬局?。”明日乃勵氣巡城立于矢石⑧之所。及援桴⑨鼓之，狄人乃下。(選自《戰(zhàn)國策?田單將攻狄》)【注釋】①田單：戰(zhàn)國時齊國臨淄人。②狄：在今山東高青東南。③魯仲子：齊國高士。④夜邑：在今山東掖縣。⑤淄：水名。⑥虞：通“娛”,娛樂。⑦黃金橫帶：腰系黃金的帶鉤。⑧矢石：箭和壘石，是守城的武器。⑨援桴（fú）：拿鼓槌。4．下列句中加點的詞解釋錯誤的一項是（）（4分）A．曾益其所不能(曾：同“增”，增加)B．行拂亂其所為（拂：擾亂）C．田單乃懼（懼：害怕）D．先生志之矣（志：記,記?。?．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）故天將降大任于是人也。（2）將軍攻狄，不能下也。6．用“/”為乙文畫波浪線的句子斷句（斷兩處）（2分）明日乃勵氣巡城立于矢石之所7．【甲】【乙】兩文都表明一個共同的道理，無論是治國還是戰(zhàn)爭，享受安樂往往會有導(dǎo)致失敗的危險。兩文中都體現(xiàn)這一道理的句子分別是：【甲】；【乙】。（請分別用文中原句回答）（4分）【二】（23分）【甲】太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。【乙】伯牙①善鼓琴，鐘子期②善聽。伯牙鼓琴，志在登高山。鐘子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋③兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰卒④逢暴雨止于巖下；心悲，乃援⑤琴而鼓之。初為霖雨⑥之操⑦，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣⑧。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫，志想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”【注釋】①伯牙：古代傳說中春秋時代人。②鐘子期：傳說中春秋時代人。③洋洋：形容浩大的樣子。④卒：同“猝”，突然。⑤援：拿。⑥霖雨：連綿大雨。⑦操：琴曲名。⑧趣：旨趣，意旨。8．下面句子中加點詞意思和用法相同的—組是（）（4分）A．志想象猶吾心也

必先苦其心志B．洋洋兮若江河

若兒戲耳C．伯牙乃舍琴而嘆曰

其人舍然大喜D．更造崩山之音

汝心之固9．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（6分）（1）以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（2）曲每奏，鐘子期輒窮其趣。10．解釋選文中加點的字。（3分）（1）懲：（）（2）雖：（）

（3）善：（）11．請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）（4分）伯牙游于泰山之陰卒逢暴雨止于巖下12．兩篇文章都選自《列子·湯問》，從體裁上看，兩篇文章都是A?！炯住课慕柚v故事說明的道理是B，【乙】文借助講故事說明的道理是C。（6分）【三】（16分）【甲】上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯樱娜菔杰?。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。（選自《周亞夫軍細(xì)柳》）【乙】季布者，楚人也。孝惠時，為中郎將。單于嘗為書嫚①呂后，不遜，呂后大怒，召諸將議之。上將軍樊噲曰：“臣愿得十萬眾，橫行匈奴中。”諸將皆阿呂后意，曰“然”。季布曰：“樊噲可斬也！夫高帝將兵四十余萬眾，困于平城，今噲奈何以十萬眾橫行匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陳勝等起。于今創(chuàng)痍未瘳②，噲又面諛，欲搖動天下?！笔菚r殿上皆恐，太后罷朝，遂不復(fù)議擊匈奴事。（選自《史記·季布欒布列傳》，有刪減）【注】①嫚（màn）：輕視，侮辱。②瘳（chōu）：痊愈。13．解釋下列加點的詞語。（4分）（1）至霸上及棘門軍()

（2）軍士吏被甲()（3）天子且至()

（4）是時殿上皆恐()14．用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）（2分）單于嘗為書嫚呂后15．翻譯句子。（6分）（1）天子為動，改容式車。（2）今噲奈何以十萬眾橫行匈奴中，面欺！16．甲文中的周亞夫與乙文中的季布各有什么性格特點？（4分）三、寫作（55分）17.請閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）對于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；對于魯迅來說，藤野先生的教誨，是一縷芬芳；對于朱自清來說，父親買橘的背影，是一縷芬芳……在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時光。請根據(jù)材料，結(jié)合自身經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇記敘文。要求：文中不要透露你個人的身份信息；抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；不少于600字。

第六單元情操志趣（單元測試卷）（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項：1．你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘；一、語文積累與運用（35分）1.默寫。（10分）（1）陶淵明的《飲酒（其五）》中表明作者本想說明白，卻又不可言傳的詩句是：____________，_____________。（2）杜牧《赤壁》中的詩句“____________，_____________”表達(dá)了詩人對戰(zhàn)爭成敗的獨特見解，并曲折地抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨。（3）歐陽修的《采桑子·輕舟短棹西湖好》中從視覺和聽覺兩方面描繪西湖清麗、恬靜、淡遠(yuǎn)的春景的句子是：____________，____________，_____________。（4）《得道多助，失道寡助》一文的中強調(diào)在治國時地利和武力是不足恃的句子是：____________，____________，_____________?！敬鸢浮浚?）此中有真意欲辨已忘言（2）東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬（3）綠水逶迤芳草長堤隱隱笙歌處處隨（4）域民不以封疆之界固國不以山溪之險威天下不以兵革之利【解析】【詳解】本題考查古詩文默寫。作答時，一是理解詩文的內(nèi)容；二是認(rèn)真審題，找出符合題意的句子，三是答題要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“辨”“逶迤”“笙”的正確書寫。2.請閱讀下面文字，完成下面小題。（12分）未長成的蟬的地下生活，至今還是個秘密，不過在它來到地面以前，地下生活所經(jīng)過的時間我們是知道的，大概是四年。以后，在陽光中的歌唱只有五星期。四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的xiǎng樂，這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲，因為它掘土四年，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌sòng它那得來不易的霎那歡愉呢？（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（3分）xiǎng樂（）歌sòng（）鈸聲（）（2）文中有錯別字的詞語是“______”，正確寫法是“______”。（4分）（3）請把畫線句改成反問句，不得改變原意。（3分）（4）選文出自《昆蟲記》，此書堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，有著“______”的美譽。除了蟬，作者還寫了很多可愛的小生靈，如身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服的______，在作者筆下，像個吝嗇鬼。（2分）【答案】（1）享頌bó（2）霎那剎那（3）我們怎能討厭它那喧囂的叫聲（呢）？（4）昆蟲的史詩楊柳天牛【解析】【小問1詳解】享樂：xiǎnglè，享受安逸和快樂。歌頌：gēsòng，歌詠、頌揚。鈸聲：bóshēng，一種打擊樂器發(fā)出的聲音?！拘?詳解】霎那——剎那，剎那：極短暫的時間。【小問3詳解】考查句式轉(zhuǎn)換。把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語和標(biāo)點。這道題是要求把陳述句改成反問句，而且句意不得改變,就要注意，如果陳述句是肯定句，就要加否定詞，改成否定的反問句。而且要把句末的句號改為問號。示例：難道我們應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的叫聲嗎？（或難道我們能討厭它那喧囂的叫聲嗎？）【小問4詳解】考查對文學(xué)常識和名著內(nèi)容的識記理解。第一空，《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學(xué)著作，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負(fù)、知識背景、生活狀況等等內(nèi)容。被譽為“昆蟲的史詩”；第二空，聯(lián)系“身穿一件似乎‘缺了布料’的短身燕尾禮服”的內(nèi)容可知，描寫的昆蟲是楊柳天牛。3.光明中學(xué)八年級（1）班開展“漢服文化節(jié)”綜合實踐活動，請你參加。（13分）（1）活動中，為了更好地宣傳漢服，校團(tuán)委準(zhǔn)備向全校學(xué)生征集宣傳標(biāo)語，請你試著擬寫一則，至少運用一種修辭。（4分）（2）校團(tuán)委準(zhǔn)備在“漢服文化節(jié)”期間圍繞“漢服”開展三項活動，現(xiàn)已設(shè)計好第一項，請你幫忙設(shè)計后兩項活動。（2分）活動一：漢服征文大賽活動二：__________________________________________活動三：__________________________________________（3）漢服是漢族的傳統(tǒng)民族服飾。四千多年前直至明代，漢族人民一直不改服飾的基本特征：交領(lǐng)、右衽（即衣襟向右掩）、系帶。下圖是承辦此次“漢服文化節(jié)”的衿心文學(xué)社設(shè)計的徽標(biāo)，請按照一定的說明順序，描述它的構(gòu)圖要素。（4分）

（4）趙欣欣同學(xué)寫了一篇有關(guān)“漢服文化節(jié)”的報道，下面是其中的一部分內(nèi)容，請你幫忙修改。（3分）漢服是漢族的傳統(tǒng)民族服飾，無論是漢的大氣、晉的飄逸，還是宋的端莊、明的中和，漢服都深深植根于漢民族光輝璀璨的歷史文化中。漢服不僅是一件衣服，它還承載著中華服飾文化和禮儀文化。（甲）通過宣傳、推舉漢服，我們能更好地弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（乙）此次“漢服文化節(jié)”能夠順利開展是因為大家積極參與的結(jié)果。通過這次活動，大家不僅對漢服有了更深刻的認(rèn)識，而且增強了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自信心。①（甲）處畫線句子有用詞不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將“______”改為“______”②（乙）處畫線句句式雜糅，應(yīng)____________________________________【答案】（1）示例一：漢服，一首悠遠(yuǎn)的文明之歌。（比喻）示例二：著漢服華裳，揚傳統(tǒng)文化。（對偶）示例三：漢服之美，美在衣冠之貌，美在霓裳之韻，美在章服之禮。（排比）（2）示例：漢服禮儀展示漢服服裝走秀漢服演變講座（3）該徽標(biāo)由上下兩部分構(gòu)成。上方是漢服的形象，由兩根綢帶組成。一根綢帶交錯形成漢服的交領(lǐng)、右衽的形狀，另一根綢帶自上而下，形成漢服的系帶、裙擺。下方是設(shè)計者“衿心文學(xué)社”字樣。（意思對即可）（4）“推舉”“推廣”或“推行”刪去“因為”或“的結(jié)果”【解析】【小問1詳解】本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。作答時，圍繞漢服文化的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行擬寫，要至少運用一種修辭。示例：著漢服霓裳，品盛世文明；漢服之花，芬芳校園；著民族之衣，揚民族風(fēng)采，興民族文化?！拘?詳解】本題考查活動設(shè)計。作答時，圍繞“漢服”開展相關(guān)活動，要符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際情況。示例：漢服主題黑板報、漢服主題演講比賽、漢服主題班會、漢服知識問答等【小問3詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。答題思路：介紹時要有序，一般從上到下，從左到右；介紹語言要簡單、客觀，少修飾，扣住“漢服”主題。示例：徽標(biāo)上方是兩條彎曲的綢帶，一根綢帶交錯形似漢服的交領(lǐng)、右衽的形狀，另一根綢帶自上而下，形似漢服的系帶、裙擺。徽標(biāo)下方從左向右是“衿心文學(xué)社”五個古體字。【小問4詳解】本題考查病句的辨析與修改。①【甲】用詞不當(dāng)，“推舉”指推選、薦舉賢才，這里應(yīng)該用“推廣”或“推行”等。②【乙】句式雜糅，“是因為”和“是……的結(jié)果”雜糅，應(yīng)刪去“因為”或“的結(jié)果”。二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問題。【一】（16分）【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。(選自《生于憂患，死于安樂》)【乙】田單①將攻狄②，往見魯仲子③。仲子曰：“將軍攻狄，不能下也。”田單乃懼，問魯仲子曰:“先生謂單不能下狄，請聞其說?！濒斨僮釉唬骸爱?dāng)今將軍東有夜邑④之奉，西有淄⑤上之虞⑥，黃金橫帶⑦而馳于淄、澠之間。有生之樂，無死之心，所以不勝者也?！碧飭卧唬骸皢斡行模壬局??！泵魅漳藙顨庋渤橇⒂谑甘嘀?。及援桴⑨鼓之，狄人乃下。(選自《戰(zhàn)國策?田單將攻狄》)【注釋】①田單：戰(zhàn)國時齊國臨淄人。②狄：在今山東高青東南。③魯仲子：齊國高士。④夜邑：在今山東掖縣。⑤淄：水名。⑥虞：通“娛”,娛樂。⑦黃金橫帶：腰系黃金的帶鉤。⑧矢石：箭和壘石，是守城的武器。⑨援桴（fú）：拿鼓槌。4．下列句中加點的詞解釋錯誤的一項是（）（4分）A．曾益其所不能(曾：同“增”，增加)B．行拂亂其所為（拂：擾亂）C．田單乃懼（懼：害怕）D．先生志之矣（志：記,記住）5．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）故天將降大任于是人也。（2）將軍攻狄，不能下也。6．用“/”為乙文畫波浪線的句子斷句（斷兩處）（2分）明日乃勵氣巡城立于矢石之所7．【甲】【乙】兩文都表明一個共同的道理，無論是治國還是戰(zhàn)爭，享受安樂往往會有導(dǎo)致失敗的危險。兩文中都體現(xiàn)這一道理的句子分別是：【甲】；【乙】。（請分別用文中原句回答）（4分）【答案】4．B5．（1）所以上天將要下達(dá)重大的使命給這樣的人。（2）將軍攻打狄城，不能攻下。6．明日/乃勵氣巡城/立于矢石之所7．【甲】然后知生于憂患而死于安樂也?！疽摇坑猩畼?，無死之心，所以不勝者也。【解析】【4題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。B．句意：使他的每一行動都不如意。拂，違背。故選B?！?題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意重點詞：(1)故，所以。于，給。是，這，這樣。(2)攻，攻打。下，攻克。【6題詳解】本題考查斷句。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。這個句子的意思是：第二天，他就激勵士氣，巡視城防，站在敵人的石頭箭弩攻擊范圍之內(nèi)的地方。故斷句為：明日/乃勵氣巡城/立于矢石之所?！?題詳解】本題考查比較閱讀。甲處：甲文中“然后知生于憂患而死于安樂也”的意思是：這樣，就知道常處于憂患之中可以使人生存，常處于安逸享樂之中可以使人滅亡的道理了。體現(xiàn)了“無論是治國還是戰(zhàn)爭，享受安樂往往會有導(dǎo)致失敗的危險”的道理。乙處：乙文中“有生之樂，無死之心，所以不勝者也”的意思是：只有活著的歡樂，而沒有戰(zhàn)死的決心。這就是您不能取勝的原因。體現(xiàn)了“無論是治國還是戰(zhàn)爭，享受安樂往往會有導(dǎo)致失敗的危險”的道理。【參考譯文】乙：田單將要進(jìn)攻狄城，去拜見魯仲連，魯仲連說:“將軍進(jìn)攻狄城，是會攻不下的?！碧飭温犃擞行┖ε?，便去問魯仲連:“先生說我攻不下狄城，請讓我聽聽您的道理吧。”魯仲連說:“現(xiàn)在，將軍您東可收納夜邑封地的租稅，西可在淄水之上盡情地歡樂，金光閃閃的寶劍橫挎在腰間，馳騁在淄水，澠水之間，只有活著的歡樂，而沒有戰(zhàn)死的決心。這就是您不能取勝的原因?！碧飭握f:“我有決死之心，先生您就看著吧!”第二天，他就激勵士氣，巡視城防，選擇敵人的石頭箭弩攻擊范圍之內(nèi)的地方擂鼓助威，狄城終于被攻下了?！径浚?3分）【甲】太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。【乙】伯牙①善鼓琴，鐘子期②善聽。伯牙鼓琴，志在登高山。鐘子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋③兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰卒④逢暴雨止于巖下；心悲，乃援⑤琴而鼓之。初為霖雨⑥之操⑦，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣⑧。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫，志想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”【注釋】①伯牙：古代傳說中春秋時代人。②鐘子期：傳說中春秋時代人。③洋洋：形容浩大的樣子。④卒：同“猝”，突然。⑤援：拿。⑥霖雨：連綿大雨。⑦操：琴曲名。⑧趣：旨趣，意旨。8．下面句子中加點詞意思和用法相同的—組是（）（4分）A．志想象猶吾心也

必先苦其心志B．洋洋兮若江河

若兒戲耳C．伯牙乃舍琴而嘆曰

其人舍然大喜D．更造崩山之音

汝心之固9．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（6分）（1）以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（2）曲每奏，鐘子期輒窮其趣。10．解釋選文中加點的字。（3分）（1）懲：（）（2）雖：（）

（3）善：（）11．請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）（4分）伯牙游于泰山之陰卒逢暴雨止于巖下12．兩篇文章都選自《列子·湯問》，從體裁上看，兩篇文章都是A。【甲】文借講故事說明的道理是B，【乙】文借助講故事說明的道理是C。（6分）【答案】8．B9．（1）憑借/憑您老邁的年紀(jì)、剩下的力氣，連山上的一點草木都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？（2）樂曲每次奏響，鐘子期就/總能聽出琴聲/樂曲中的含義/旨趣。10．（1）苦于

（2）即使

（3）擅長，善于（均可，但有錯字沒分）11．伯牙游于泰山之陰/卒逢暴雨/止于巖下12．A.寓言（錯字扣分）B.只要不怕困難，堅持斗爭，定能獲得事業(yè)上的成功

/只要抱負(fù)遠(yuǎn)大，信念堅定，毅力頑強，就一定能取得成功/只要認(rèn)識客觀事物發(fā)展的規(guī)律，充分發(fā)揮人的主觀能動性，不怕艱苦，堅持斗爭，就能改造客觀世界/要克服困難，就要下定決心，堅持奮斗。C.知音難覓【解析】【8題詳解】本題考查一詞多義。A．動詞，想象/名詞，思想；B．均為動詞，均譯為“好像”；C．動詞，放下/同“釋”，動詞，解除、消除；D．結(jié)構(gòu)助詞，的/助詞，主謂間取消句子獨立性，不譯；故選B。【9題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）以：憑借；殘年余力：老邁的年紀(jì)和殘余的氣力；曾不：連……都……；毛：草木；其：用在“如……何”前加強反問語氣；如……何：把……怎么樣；（2）每：每次；奏：奏響；輒：就；趣：旨趣?！?0題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）“懲山北之塞”句意：懲：苦于；（2）“雖我之死”句意：雖：即使；（3）“伯牙善鼓琴”句意：善：擅長，善于?！?1題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：伯牙在泰山北面游玩，突然遇上暴雨，被困在巖石下面?！白浞瓯┯辍秉c明“伯牙游于泰山之陰”時突然遇到的情況，應(yīng)該“卒逢暴雨”前后各斷一處；故斷為：伯牙游于泰山之陰/卒逢暴雨/止于巖下?！?2題詳解】本題考查文學(xué)常識及寄寓的道理。第一空：甲文《愚公移山》是《列子》中的一篇寓言小品文。文章敘述了愚公不畏艱難，堅持不懈，挖山不止，最終感動天帝而將山挪走的故事。通過愚公的堅持不懈與智叟的膽小怯懦，以及“愚”與“智”的對比，表現(xiàn)了中國古代勞動人民的信心和毅力，說明了要克服困難就必須堅持不懈的道理。乙文《伯牙善鼓琴》選自《列子》，是一篇寓言，為戰(zhàn)國鄭國人列御寇所著。講述了琴師伯牙與樵夫鐘子期之間由于鼓琴聽琴而產(chǎn)生的交情。第二空：甲文第二段“北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也”“吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰”，結(jié)尾段“帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉”等語句可知，愚公年紀(jì)將近九十還有“移山”之志，他與眾人挖山不止，認(rèn)為子孫后代綿延無休定會將山移走，天帝被愚公“移山”的壯舉感動，命令夸娥氏二子移山；啟發(fā)我們要志向遠(yuǎn)大，信念堅定，毅力頑強，不怕困難，堅持斗爭，就一定能取得成功；第三段“雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”，寫愚公認(rèn)為子孫后代綿延堅持移山就會將山移走；啟發(fā)我們應(yīng)用發(fā)展的眼光看問題，認(rèn)識客觀事物發(fā)展的規(guī)律，充分發(fā)揮人的主觀能動性，不怕艱苦，堅持斗爭，就能改造客觀世界。第三空：根據(jù)乙文第一段“伯牙所念，鐘子期必得之”，第二段“曲每奏，鐘子期輒窮其趣”等語句可知，鐘子期總能通過聽琴聲明白俞伯牙心中所想，借此說明知音難覓?！緟⒖甲g文】【乙】俞伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。伯牙彈琴的時候，內(nèi)心想著高山。鐘子期贊嘆道：“好啊，高聳的樣子就像泰山！”伯牙內(nèi)心想著流水。鐘子期又喝彩道：“好?。『坪剖幨幘拖耖L江大河！”（凡是）伯牙（彈琴時）心中所想的，鐘子期都能夠從琴聲中聽出來。伯牙在泰山北面游玩，突然遇上暴雨，被困在巖石下面；心中悲傷，就取琴彈奏起來。起初他彈了表現(xiàn)連綿大雨的曲子，接著又奏出了表現(xiàn)高山崩坍的壯烈之音。每奏一曲，鐘子期總是能悟透其中旨趣。伯牙便放下琴，長嘆道：“好啊，好??！你聽懂了啊，彈琴時您心里想的和我想表達(dá)的一樣。我到哪去隱匿自己的心聲呢？”【三】（16分）【甲】上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯樱娜菔杰?。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。（選自《周亞夫軍細(xì)柳》）【乙】季布者，楚人也。孝惠時，為中郎將。單于嘗為書嫚①呂后，不遜，呂后大怒，召諸將議之。上將軍樊噲曰：“臣愿得十萬眾，橫行匈奴中?！敝T將皆阿呂后意，曰“然”。季布曰：“樊噲可斬也！夫高帝將兵四十余萬眾，困于平城，今噲奈何以十萬眾橫行匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陳勝等起。于今創(chuàng)痍未瘳②，噲又面諛，欲搖動天下?！笔菚r殿上皆恐，太后罷朝，遂不復(fù)議擊匈奴事。（選自《史記·季布欒布列傳》，有刪減）【注】①嫚（màn）：輕視，侮辱。②瘳（chōu）：痊愈。13．解釋下列加點的詞語。（4分）（1）至霸上及棘門軍()

（2）軍士吏被甲()（3）天子且至()

（4）是時殿上皆恐()14．用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）（2分）單于嘗為書嫚呂后15．翻譯句子。（6分）（1）天子為動，改容式車。（2）今噲奈何以十萬眾橫行匈奴中，面欺！16．甲文中的周亞夫與乙文中的季布各有什么性格特點？（4分）【答案】13．（1）軍營；（2）同“披”，穿著；（3）將要；（4）這。14．單于/嘗為書/嫚呂后15．（1）文帝被他感動，表情變得嚴(yán)肅莊重，扶著車前的橫木俯下身子表示敬意。（2）如今樊噲怎么能用十萬人馬就能橫掃匈奴呢？這是當(dāng)面撒謊！16．周亞夫：恪盡職守、剛正不阿。周季布：剛直不阿或敢于直言?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：到了灞上和棘門的軍營。軍，軍營。（2）句意：官兵都披戴盔甲。被，同“披”，穿著。（3）句意：天子將要到來。且，將要。（4）句意：在這個時候，殿上的將領(lǐng)都感到驚恐。是，這?！?4題詳解】考查斷句。句意：匈奴王單于曾經(jīng)寫信侮辱呂后。主語是“單于”，狀語是“嘗為書”，謂語是“嫚”，賓語是“呂后”。故斷句為：單于/嘗為書/嫚呂后。【15題詳解】本題本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)為動，被感動。式，同“軾”。這里用作動詞，指扶軾。(2)奈何，怎么。以，用。面，當(dāng)面?！?6題詳解】本題考查分析人物形象。根據(jù)甲文中的“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”“將軍約，軍中不得驅(qū)馳”可知，周亞夫恪盡職守，軍紀(jì)嚴(yán)明。根據(jù)“介胄之士不拜，請以軍禮見”可知，他剛正不阿。根據(jù)乙文內(nèi)容可知，“諸將皆阿呂后意”，只有季布一人直言，指出樊噲是“面欺”“欲搖動天下”，可知，季布剛正不阿，敢于直言?！緟⒖甲g文】乙：季布是楚地人，孝惠時，擔(dān)任中郎將。匈奴王單于曾經(jīng)寫信侮辱呂后，而且出言不遜，呂后大為惱火，召集眾位將領(lǐng)來商議這件事。上將軍樊噲說：“我愿帶領(lǐng)十萬人馬，橫掃匈奴?！备魑粚㈩I(lǐng)都迎合呂后的心意，齊聲說：“好。”季布說：“樊噲這個人真該斬首??！當(dāng)年，高皇帝率領(lǐng)四十萬大軍尚且被圍困在平城，如今樊噲怎么能用十萬人馬就能橫掃匈奴呢？這是當(dāng)面撒謊！況且秦朝因為對匈奴用兵，才引起陳勝等起義。到現(xiàn)在（國家的）創(chuàng)傷還沒有治愈，樊噲又當(dāng)面阿諛逢迎，想要使天下動蕩不安?！痹谶@個時候，殿上的將領(lǐng)都感到驚恐，呂后因此退朝，終于不再議論攻打匈奴的事了。三、寫作（55分）17.請閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）對于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；對于魯迅來說，藤野先