2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版九年級語文上學(xué)期 第三單元 【單元測試卷】

第三單元游目騁懷（單元測試卷）（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項(xiàng)：1．你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘；一、語文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫。（10分）（1）“月”是詩歌中較為常見的意象。打開書本，我們可以看到蘇軾用“________________，________________”的詩句，借月亮表達(dá)對親朋好友的美好祝愿（蘇軾《水調(diào)歌頭》）；范仲淹運(yùn)用動靜結(jié)合的手法描寫洞庭湖波光月影之美“________________，_______________?！保ǚ吨傺汀对狸枠怯洝罚?）詩以傳情，文以明志。劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中的“________________，________________”表現(xiàn)出積極樂觀的人生態(tài)度；李白《行路難》中的“_______________，________________”表達(dá)了對未來的堅(jiān)定信念；張岱《湖心亭看雪》中借舟子喃喃自語“________________，________________”體現(xiàn)出清高自賞、超凡脫俗的雅趣。2.請運(yùn)用所積累的知識，完成小題。（12分）【甲】____我從東方來從洶涌著波濤的海上來我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類借你正直人的嘴請帶去我的消息通知眼睛被渴望所zhuó痛的人類和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊請他們來歡迎我——白日的先驅(qū)，光明的使者打開所有的窗子來歡迎打開所有的門來歡迎請鳴響汽笛來歡迎請吹起號角來歡迎請清道夫來打掃街衢請搬運(yùn)車來搬去垃圾讓勞動者以寬闊的步伐走在街上吧讓車輛以輝煌的行列從廣場流過吧【乙】____早晨，我從睡眠中醒來，看見你的光輝就高興；——雖然昨夜我還是困倦，而且被無數(shù)的惡夢糾纏。你新鮮，溫柔，明潔的光輝，照在我久未打開的窗上，把窗紙____上淺黃如花粉的顏色，____在淺藍(lán)而整齊的格影里。我心里充滿感激，從床上起來，打開已關(guān)了一個冬季的窗門，讓你把全金絲織的明麗的臺巾，____展在我臨窗的桌子上。于是，我驚喜地看見你；這樣的真實(shí)，不容許懷疑，你站立在對面的山巔，而且笑得那么明朗。我用力睜開眼睛看你，渴望能捕捉你的形象多么強(qiáng)烈！多么huǎng惚多么莊嚴(yán)（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）zhuó()痛

沉浸()

山巔()

huǎng()惚（2）依次填入文中橫線處的詞語，全都正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．敷

鉆

舒 B．敷

嵌

鋪C．粘

嵌

鋪 D．粘

鉆

舒（3）請把正確的詩名填入【甲】【乙】兩處橫線上（填序號）。（2分）A．給太陽

B．火把

C．北方

D．黎明的通知【甲】【乙】（4）結(jié)合【甲】【乙】兩個文段，說說艾青詩歌的語言有什么特點(diǎn)。（4分）3．為響應(yīng)”書香校園”創(chuàng)建工作，某校開展“與古典詩欣同行”系列活動，清你參與。（13分）（1）活動中，某同學(xué)寫了一則新聞稿，存在一些問題，請你修改。（4分）為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，【甲】近日，我校積極召開“與古典詩歌同行”活動。學(xué)校結(jié)合“書香校園”的創(chuàng)建工作，充分利用黑板報(bào)、主題班會、詩詞比賽等形式進(jìn)行傳統(tǒng)文化的宣傳?！疽摇客ㄟ^此次活動，廣大莘莘學(xué)子對中華文化有了更深刻的認(rèn)識。①【甲】處畫線句子搭配不當(dāng)，應(yīng)將“”改為“”。（2分）②【乙】處畫線句子語意重復(fù)，應(yīng)將“”或“”刪去。（2分）（2）某同學(xué)出了兩道知識競答題，請你回答。（2分）①根據(jù)詩句，寫出中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日：爆竹連宵不夜城。②根據(jù)詩句，寫出古人的一種消暑方法：輕羅小扇撲流螢。（3）下面是一首五律的頷聯(lián)和頸聯(lián)，個別詞語遺漏，請你選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，將其補(bǔ)充完整。（

）（3分）______思舊事，斷雁______愁眠。（頷聯(lián)）遠(yuǎn)夢歸侵曉，家書到隔______。（頸聯(lián)）A．燈寒

孤

年 B．寒燈

警

年 C．燈寒

警

歲 D．寒燈

孤

歲（4）酷愛古典詩歌的張然同學(xué)積極參加詩詞比賽，可在最后一輪遭淘汰，他情緒低落，作為好朋友你會安慰他？（要求：安慰話語中須引用一句古詩詞）（4分）二、閱讀。（55分）閱讀下面的文字，回答問題。【一】（21分）【甲】嗟（A）！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然時何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】范文正公微①時，嘗詣靈祠求禱，曰：“他時得位相②乎？”不許，復(fù)禱之曰：“不然，愿為良醫(yī)?！币嗖辉S。既而嘆曰：“夫不能利③澤生民，非大丈夫平生之志?！彼眨腥酥^公曰：“大丈夫之志于相，理則當(dāng)然，良醫(yī)之技，君何愿焉？無乃④失于卑耶？”公曰：“嗟乎，豈為是（B）！古人有云：‘常善救人，故無棄人；常善救物，故無棄物?！芗阿菪〈笊裾撸涛┫酁槿?，既不可得矣夫能行救人利物⑥之心者莫如良醫(yī)。果能為良醫(yī)（C），上以療君親之疾，下以救貧民之厄，中以保身長年。在下而能及小大生民者，舍夫良醫(yī)，則未之有也。”（選自吳曾《能改齋漫錄》。根據(jù)命題需要，原文有刪節(jié)）【注釋】①〔微〕貧賤。②〔位相〕做宰相。③〔利〕謀求利益。④〔無乃〕莫非，恐怕，表揣測。⑤〔及〕（恩惠）到。⑥〔物〕人，眾人。4．請參考“方法提示”，解釋下列句中加點(diǎn)詞語。（4分）文言語句方法提示解釋（1）夫不能利澤生民查閱詞典（①沼澤，湖澤。②雨露。③加恩惠于人。）（2）嘗詣靈祠求禱課內(nèi)遷移（予嘗求古仁人之心）（3）無乃失于卑耶聯(lián)系生活（卑賤之徒）（4）下以救貧民之厄語境推斷（聯(lián)系上下句）5．請將“也”“夫”“哉”分別還原到文中括號處。（3分）A．()

B．()

C．()6．請為乙文中畫橫線的句子斷句（限兩處）。（4分）既不可得矣夫能行救人利物之心者莫如良醫(yī)7．請翻譯乙文中畫波浪線的句子。（4分）大丈夫之志于相，理則當(dāng)然。8．甲文中說“進(jìn)亦憂，退亦憂”，這里的“進(jìn)”與“退”分別指什么？乙文中也談到了范仲淹的“進(jìn)”“退”選擇，又分別指什么？（6分）【二】（19分）【甲】若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】余性疏脫，不耐羈鎖，不幸犯東坡、半山之癖①，每杜門一日，舉身如坐熱爐。以故雖霜天黑月，紛厖冗雜②，意未嘗一刻不在賓客山水。余既病盛，居錫城，門絕履跡，盡日唯以讀書為事。然書淺易者既不足觀，艱深者觀之復(fù)不快人。鄰有朱叟者，善說書，每看書之暇，則令朱叟登堂，娓娓萬言不絕，然久聽亦易厭。余語方子公③，此時天氣稍暖，登臨最佳，而此地去息山最近。因呼小舟，載兒子開與俱行。茶鐺未熱，已至山下。山中僧房極精邃，周回曲折，窈若深洞，秋聲閣遠(yuǎn)眺尤住佳。眼目之昏聵，心脾之困結(jié)，一時遣盡。流連閣中，信宿④始去。始知真愈病者，無逾山水。（節(jié)選自袁宏道《游惠山記》，有刪改）?！咀⑨尅竣俦裕菏群?，愛好。②紛厖冗雜：指公務(wù)紛亂龐雜。③方子公：人名。④信宿：連宿兩夜9．請直接或按照給出的相應(yīng)方法解釋句中加點(diǎn)的詞語。（5分）詞語方法加點(diǎn)詞意思（1）若夫日出而林霏開/（2）釀泉為酒/（3）余語方子公積累推測法：此中人語云（4）看書之暇參考成語法：日不暇接（5）娓娓萬言不絕參考詞典法：①斷；②滅絕；③竭盡；④橫渡，越過10．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。（2）始知真愈病者，無逾山水。11．比較閱讀是一種很好的學(xué)習(xí)文言文的方法，請將下面的表格補(bǔ)充完整。（4分）句子寫作方法作用蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。①②眼目之昏聵，心脾之困結(jié)，一時遣盡。流連閣中，信宿始去。③④12．請閱讀【甲】【乙】兩文，說說其共同體現(xiàn)出了中國文人怎樣的“閑趣”；這種“閑趣”又分別體現(xiàn)了歐陽修和袁宏道怎樣的精神追求。（4分）文人閑趣：_________________________________________________________________________________精神追求：_________________________________________________________________________________【三】（15分）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保ㄟx自張岱《湖心亭看雪》）【乙】西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言，傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之。余時為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午未申三時，其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕春未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉?。ㄟx自袁宏道《晚游六橋待月記》）13．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)（1）余拏一小舟

拏：（）（2）霧凇沆碭

沆碭：（）（3）石簣數(shù)為余言

數(shù)：（）（4）湖光染翠之工

工：（）14．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)（1）莫說相公癡，更有癡似相公者。（2）安可為俗士道哉！15．【甲】文寫景多用手法，不夸飾，不鋪陳，寥寥數(shù)語，西湖雪景精神全出；【乙】文寫景大力鋪陳渲染，描繪花開之盛，游人如織，烘托了。(2分)16．【甲】文寫西湖看雪，【乙】文寫西湖待月，兩文所表達(dá)的情感有何異同？(5分)相同點(diǎn)：_________________________________________________________________________________不同點(diǎn)：_________________________________________________________________________________三、寫作。（55分）17.閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春時代充滿著年少輕狂，充滿著無限生機(jī)，充滿著美麗自信。青春的步伐不會因困難而停止，青春的旋律不會因風(fēng)雨而停息。青春是陽光，是自信的標(biāo)志；青春是月光，是優(yōu)雅的代表；青春是星光，是引領(lǐng)時尚的先鋒。讓我們張開青春的翅膀，架起起航的風(fēng)帆，讓生命在這里飛揚(yáng)，讓青春在這里啟航。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）請根據(jù)自己的體驗(yàn)，寫一篇作文，不得少于600字；（2）除詩歌外，文體不限；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；（4）書寫要正確、規(guī)范、美觀。

第三單元游目騁懷（單元測試卷）（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項(xiàng)：1．你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘；一、語文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫。（10分）（1）“月”是詩歌中較為常見的意象。打開書本，我們可以看到蘇軾用“________________，________________”的詩句，借月亮表達(dá)對親朋好友的美好祝愿（蘇軾《水調(diào)歌頭》）；范仲淹運(yùn)用動靜結(jié)合的手法描寫洞庭湖波光月影之美“________________，_______________?！保ǚ吨傺汀对狸枠怯洝罚?）詩以傳情，文以明志。劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中的“________________，________________”表現(xiàn)出積極樂觀的人生態(tài)度；李白《行路難》中的“_______________，________________”表達(dá)了對未來的堅(jiān)定信念；張岱《湖心亭看雪》中借舟子喃喃自語“________________，________________”體現(xiàn)出清高自賞、超凡脫俗的雅趣。【答案】（1）但愿人長久千里共嬋娟浮光躍金靜影沉璧（2）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海莫說相公癡更有癡似相公者【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：嬋娟、璧、畔、滄、癡。2.請運(yùn)用所積累的知識，完成小題。（12分）【甲】____我從東方來從洶涌著波濤的海上來我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類借你正直人的嘴請帶去我的消息通知眼睛被渴望所zhuó痛的人類和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊請他們來歡迎我——白日的先驅(qū)，光明的使者打開所有的窗子來歡迎打開所有的門來歡迎請鳴響汽笛來歡迎請吹起號角來歡迎請清道夫來打掃街衢請搬運(yùn)車來搬去垃圾讓勞動者以寬闊的步伐走在街上吧讓車輛以輝煌的行列從廣場流過吧【乙】____早晨，我從睡眠中醒來，看見你的光輝就高興；——雖然昨夜我還是困倦，而且被無數(shù)的惡夢糾纏。你新鮮，溫柔，明潔的光輝，照在我久未打開的窗上，把窗紙____上淺黃如花粉的顏色，____在淺藍(lán)而整齊的格影里。我心里充滿感激，從床上起來，打開已關(guān)了一個冬季的窗門，讓你把全金絲織的明麗的臺巾，____展在我臨窗的桌子上。于是，我驚喜地看見你；這樣的真實(shí)，不容許懷疑，你站立在對面的山巔，而且笑得那么明朗。我用力睜開眼睛看你，渴望能捕捉你的形象多么強(qiáng)烈！多么huǎng惚多么莊嚴(yán)（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）zhuó()痛

沉浸()

山巔()

huǎng()惚（2）依次填入文中橫線處的詞語，全都正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．敷

鉆

舒 B．敷

嵌

鋪C．粘

嵌

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鉆

舒（3）請把正確的詩名填入【甲】【乙】兩處橫線上（填序號）。（2分）A．給太陽

B．火把

C．北方

D．黎明的通知【甲】【乙】（4）結(jié)合【甲】【乙】兩個文段，說說艾青詩歌的語言有什么特點(diǎn)。（4分）【答案】（1）灼jìndiān恍（2）B（3）DA（4）示例：具有獨(dú)特的意象和主題，在形式上不拘泥于外形的束縛。很少注意詩句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的劃一，質(zhì)樸如話，平靜莊重。【解析】【小問1詳解】考查字音字形。灼痛，zhuótòng，痛處有燒灼感。沉浸，chénjìn，比喻完全處于某種境界或思想活動中，全神貫注于某種事物。山巔，shāndiān，山頂?；秀保琱uǎnghū，精神不集中或神志不清。【小問2詳解】考查詞語運(yùn)用。第一空：敷：涂上；搽上。粘：黏的東西互相連結(jié)或附著在別的東西上。根據(jù)后面的“顏色”可知，應(yīng)用“敷”。第二空：鉆：用鉆子一類的尖物穿孔。嵌：把較小的東西卡進(jìn)較大東西上面的凹處。根據(jù)后面的“格影”可知，應(yīng)用“嵌”。第三空：舒：伸展；寬解。鋪：把東西展開或攤平。根據(jù)后面的“展”和“桌子”可知，應(yīng)用“鋪”。故選B。【小問3詳解】考查文學(xué)常識。根據(jù)甲詩中的“我將帶光明給世界＼又將帶溫暖給人類”“通知眼睛被渴望所灼痛的人類”“請他們來歡迎我——白日的先驅(qū)，光明的使者”可知，出自《黎明的通知》。故填D。根據(jù)乙詩中的“早晨，我從睡眠中醒來，看見你的光輝就高興”“你新鮮，溫柔，明潔的光輝，照在我久未打開的窗上”“你站立在對面的山巔，而且笑得那么明朗”可知，出自《向太陽》。故填A(yù)?！拘?詳解】考查賞析詩歌語言特點(diǎn)。甲詩以“黎明”為主要意象，乙詩以“太陽”為主要意象，表達(dá)了作者對光明的強(qiáng)烈渴望與贊頌?？梢?，艾青的詩歌具有獨(dú)特的意象和主題。這兩首詩沒有統(tǒng)一的韻腳，行數(shù)沒有限制，每一行的字?jǐn)?shù)與不一致?？梢?，艾青的詩歌在形式上不拘一格。根據(jù)“打開所有的窗子來歡迎”“讓勞動者以寬闊的步伐走在街上吧”“看見你的光輝就高興”“我心里充滿感激，從床上起來”“于是，我驚喜地看見你”可知，艾青的詩歌平白如話，接近于口語的表達(dá)，質(zhì)樸平和，平靜而莊重。3．為響應(yīng)”書香校園”創(chuàng)建工作，某校開展“與古典詩欣同行”系列活動，清你參與。（13分）（1）活動中，某同學(xué)寫了一則新聞稿，存在一些問題，請你修改。（4分）為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，【甲】近日，我校積極召開“與古典詩歌同行”活動。學(xué)校結(jié)合“書香校園”的創(chuàng)建工作，充分利用黑板報(bào)、主題班會、詩詞比賽等形式進(jìn)行傳統(tǒng)文化的宣傳。【乙】通過此次活動，廣大莘莘學(xué)子對中華文化有了更深刻的認(rèn)識。①【甲】處畫線句子搭配不當(dāng)，應(yīng)將“”改為“”。（2分）②【乙】處畫線句子語意重復(fù)，應(yīng)將“”或“”刪去。（2分）（2）某同學(xué)出了兩道知識競答題，請你回答。（2分）①根據(jù)詩句，寫出中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日：爆竹連宵不夜城。②根據(jù)詩句，寫出古人的一種消暑方法：輕羅小扇撲流螢。（3）下面是一首五律的頷聯(lián)和頸聯(lián)，個別詞語遺漏，請你選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，將其補(bǔ)充完整。（

）（3分）______思舊事，斷雁______愁眠。（頷聯(lián)）遠(yuǎn)夢歸侵曉，家書到隔______。（頸聯(lián)）A．燈寒

孤

年 B．寒燈

警

年 C．燈寒

警

歲 D．寒燈

孤

歲（4）酷愛古典詩歌的張然同學(xué)積極參加詩詞比賽，可在最后一輪遭淘汰，他情緒低落，作為好朋友你會安慰他？（要求：安慰話語中須引用一句古詩詞）（4分）【答案】（1）召開開展廣大莘莘（2）春節(jié)搖扇（3）B（4）示例：張然，比賽重在過程，你這次雖然落選了，但是得到了鍛煉，獲得了成長。不要?dú)怵H，你酷愛詩歌，只要堅(jiān)持不懈，定會在下次比賽中“一覽眾山小”?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查病句的辨析與修改?！炯住烤浯钆洳划?dāng)，“召開”不能與“活動”搭配，應(yīng)將“召開”改為“開展”或“舉辦”；【乙】句“莘莘學(xué)子”意思是眾多的學(xué)生，與句中的“廣大”語意重復(fù)了，故應(yīng)將“莘莘”或“廣大”刪去。【小問2詳解】本題考查文學(xué)文化常識。①“爆竹連宵不夜城”意為：通宵放爆竹，城市被照得猶如白晝。中國傳統(tǒng)節(jié)日中的春節(jié)有放爆竹，守歲，拜年，祭祖，祈福，貼對聯(lián)，賞花燈等習(xí)俗。②“輕羅小扇撲流螢”意為：手執(zhí)綾羅小扇撲打螢火蟲。故古人在夏天常手執(zhí)一柄扇子消暑驅(qū)蟲。【小問3詳解】本題考查詩歌常識。律詩通常講究對應(yīng)，額聯(lián)中，第一空因?yàn)椤皵嘌恪睘槠陶Z，故對應(yīng)偏正短語“寒燈”；第二空，因?yàn)樯弦痪錇椤八寂f事”，是動賓短語，故第二空填動詞“警”；第三空，頸聯(lián)中“曉”為名詞，意思是天剛亮的時候，故第三空填名詞“歲”，是“年”的意思。故選B?！拘?詳解】本題考查語言表達(dá)。結(jié)合題干要求，對話的目的是安慰在詩詞比賽最后一輪遭淘汰的張然同學(xué)，且要引用一句符合語境的古詩詞。示例：張然，你已經(jīng)堅(jiān)持到了最后一輪，英雄不論成敗，你的優(yōu)異表現(xiàn)大家有目共睹，已經(jīng)做得很棒了！且你對詩歌的熱愛也感染了我們，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?，相信下一次的詩歌比賽中你定會獲得冠軍！二、閱讀。（55分）閱讀下面的文字，回答問題。【一】（21分）【甲】嗟（A）！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然時何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】范文正公微①時，嘗詣靈祠求禱，曰：“他時得位相②乎？”不許，復(fù)禱之曰：“不然，愿為良醫(yī)?！币嗖辉S。既而嘆曰：“夫不能利③澤生民，非大丈夫平生之志。”他日，有人謂公曰：“大丈夫之志于相，理則當(dāng)然，良醫(yī)之技，君何愿焉？無乃④失于卑耶？”公曰：“嗟乎，豈為是（B）！古人有云：‘常善救人，故無棄人；常善救物，故無棄物?！芗阿菪〈笊裾?，固惟相為然，既不可得矣夫能行救人利物⑥之心者莫如良醫(yī)。果能為良醫(yī)（C），上以療君親之疾，下以救貧民之厄，中以保身長年。在下而能及小大生民者，舍夫良醫(yī)，則未之有也?！保ㄟx自吳曾《能改齋漫錄》。根據(jù)命題需要，原文有刪節(jié)）【注釋】①〔微〕貧賤。②〔位相〕做宰相。③〔利〕謀求利益。④〔無乃〕莫非，恐怕，表揣測。⑤〔及〕（恩惠）到。⑥〔物〕人，眾人。4．請參考“方法提示”，解釋下列句中加點(diǎn)詞語。（4分）文言語句方法提示解釋（1）夫不能利澤生民查閱詞典（①沼澤，湖澤。②雨露。③加恩惠于人。）（2）嘗詣靈祠求禱課內(nèi)遷移（予嘗求古仁人之心）（3）無乃失于卑耶聯(lián)系生活（卑賤之徒）（4）下以救貧民之厄語境推斷（聯(lián)系上下句）5．請將“也”“夫”“哉”分別還原到文中括號處。（3分）A．()

B．()

C．()6．請為乙文中畫橫線的句子斷句（限兩處）。（4分）既不可得矣夫能行救人利物之心者莫如良醫(yī)7．請翻譯乙文中畫波浪線的句子。（4分）大丈夫之志于相，理則當(dāng)然。8．甲文中說“進(jìn)亦憂，退亦憂”，這里的“進(jìn)”與“退”分別指什么？乙文中也談到了范仲淹的“進(jìn)”“退”選擇，又分別指什么？（6分）【答案】4．（1）加恩惠于人（2）曾經(jīng)（3）地位低微（4）困厄5．A.夫B.哉C.也6．既不可得矣/夫能行救人利物之心者/莫如良醫(yī)7．大丈夫立志當(dāng)宰相，是理所當(dāng)然的。8．甲文中的“進(jìn)”指“居廟堂之高”，“退”指“處江湖之遠(yuǎn)”。乙文中的“進(jìn)”指當(dāng)宰相，“退”指當(dāng)良醫(yī)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言詞語解釋。（1）根據(jù)查閱詞典法確定選③?！胺虿荒芾麧缮瘛弊g為：不能為百姓謀利造福。澤：加恩惠于人。（2）用課內(nèi)遷移法解釋；“予嘗求古仁人之心”譯為：我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人的心思。嘗：曾經(jīng)。據(jù)此推測“嘗詣靈祠求禱”的“嘗”理解為“曾經(jīng)”，“嘗詣靈祠求禱”譯為：曾經(jīng)去神祠求簽祈禱。（3）用課內(nèi)遷移法解釋：“先帝不以臣卑鄙”譯為：先帝不因?yàn)槲疑矸莸臀?，見識短淺。卑：社會地位低微。據(jù)此推測“無乃失于卑耶”中“卑”理解為地位低微，“無乃失于卑耶”譯為：這是不是有一點(diǎn)太卑微了。（4）根據(jù)語境推斷法解釋：聯(lián)系上下句“上以療君親之疾”“中以保身長年”的意思“上可以治療君親的疾病”“中能夠保身長年”推測，“下以救貧民之厄”中的“厄”的意思是“困厄”。“下以救貧民之厄”譯為：下可以救助貧民的困厄。【5題詳解】本題考查文言虛詞。A.聯(lián)系上文可知，這里是范仲淹描述了遷客騷人以物喜以己悲的兩種表現(xiàn)后發(fā)出慨嘆，“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉”，我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人的心思，不同于以上兩種表現(xiàn)的，是什么呢？而“嗟夫”常放在句首，表示慨嘆。所以“夫”應(yīng)放在A處。B.聯(lián)系上文可知，有人認(rèn)為不當(dāng)宰相當(dāng)良醫(yī)“無乃失于卑耶”，范仲淹回答“唉，怎么會如此呢”這里表示反詰語氣。而“哉”是語氣助詞，常用來表示疑問或反詰，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“嗎”或“呢”。“豈為是哉”意思是：怎么會呢？所以“哉”應(yīng)放在B處。C.聯(lián)系下文“上以療君親之疾，下以救貧民之厄，中以保身長年”，可知，范仲淹認(rèn)為如果真成為技藝高超的好醫(yī)生，上可以治療君親的疾病，下可以救助貧民的困厄，中能夠保身長年。這是肯定的。而“也”放在句末常用于加強(qiáng)語氣或表達(dá)確定的語氣?！肮転榱坚t(yī)也”意思是：如果真成為技藝高超的好醫(yī)生。所以“也”應(yīng)放在C處。【6題詳解】本題考查文言句子斷句?！凹炔豢傻靡臃蚰苄芯热死镏恼吣缌坚t(yī)”意思是：現(xiàn)在簽詞說我當(dāng)不了宰相，要實(shí)現(xiàn)利澤萬民的心愿，莫過于當(dāng)良醫(yī)?！耙印笔俏难灾~，用于句末；“夫”文言發(fā)語詞，用于句首，“……者”表判斷；據(jù)此斷句為：既不可得矣/夫能行救人利物之心者/莫如良醫(yī)?！?題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語有：大丈夫：有志向、有抱負(fù)的男子；志：志向；相：當(dāng)宰相；理則當(dāng)然：道理當(dāng)然是這樣的，合乎情理的，不容懷疑?！?題詳解】本題考查對比閱讀。甲文中說“進(jìn)亦憂，退亦憂”，聯(lián)系上句“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”可知，這里的“進(jìn)”指“居廟堂之高”，“退”指“處江湖之遠(yuǎn)”。表達(dá)了范仲淹憂國憂民之心和先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的濟(jì)世情懷。由乙文中“能及小大生民者，固惟相為然，既不可得矣，夫能行救人利物之心者，莫如良醫(yī)。果能為良醫(yī)，上以療君親之疾，下以救貧民之厄，中以保身長年”可知，這里范仲淹的“進(jìn)”指當(dāng)宰相以利澤萬民，“退”指當(dāng)良醫(yī)，以療君親之疾，貧民之厄，保自身長年。表現(xiàn)了范仲淹一生只想輔佐明君治理國家，為百姓謀利造福的利澤蒼生之心?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】文：唉！我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷做官就為老百姓憂慮，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官就為君主擔(dān)憂。這樣他們在朝為官也擔(dān)憂，到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官也擔(dān)憂。既然如此，那么什么時候才快樂呢？大概一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日?！疽摇课模悍吨傺瓦€未顯達(dá)時，曾經(jīng)去神祠求簽祈禱，說：“將來我能當(dāng)丞相嗎？”（然后抽簽）結(jié)果表明不可以。然后又（再次求簽）祈禱，說：“不行的話，那我就當(dāng)個良醫(yī)?！苯Y(jié)果表明還是不可以。過了一會兒，他長嘆說：“不能為百姓謀利造福，不是大丈夫一生的志向。”某一天，有人問他：“大丈夫立志當(dāng)宰相，是理所當(dāng)然的，您為什么又祈愿當(dāng)良醫(yī)呢？恐怕有一點(diǎn)太卑微了吧？”范仲淹回答說：“唉，怎么會如此呢？古人說：‘常常善于挽救他人，因而才沒有被遺棄的人；常常善于拯救萬物，因而也沒有被廢棄的物’，能夠普濟(jì)萬民的，當(dāng)然只有宰相能做到。既然（求簽結(jié)果表明）我當(dāng)不了宰相，要實(shí)現(xiàn)救人利澤萬物的心愿，莫過于當(dāng)良醫(yī)。如果真成為技藝高超的好醫(yī)生，上可以治療君親的疾病，下可以救助貧民的困厄，中能夠保身長年。身在民間而依舊能利澤蒼生的，除了良醫(yī)，再也沒有別的了?！薄径浚?9分）【甲】若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】余性疏脫，不耐羈鎖，不幸犯東坡、半山之癖①，每杜門一日，舉身如坐熱爐。以故雖霜天黑月，紛厖冗雜②，意未嘗一刻不在賓客山水。余既病盛，居錫城，門絕履跡，盡日唯以讀書為事。然書淺易者既不足觀，艱深者觀之復(fù)不快人。鄰有朱叟者，善說書，每看書之暇，則令朱叟登堂，娓娓萬言不絕，然久聽亦易厭。余語方子公③，此時天氣稍暖，登臨最佳，而此地去息山最近。因呼小舟，載兒子開與俱行。茶鐺未熱，已至山下。山中僧房極精邃，周回曲折，窈若深洞，秋聲閣遠(yuǎn)眺尤住佳。眼目之昏聵，心脾之困結(jié)，一時遣盡。流連閣中，信宿④始去。始知真愈病者，無逾山水。（節(jié)選自袁宏道《游惠山記》，有刪改）?！咀⑨尅竣俦裕菏群茫瑦酆?。②紛厖冗雜：指公務(wù)紛亂龐雜。③方子公：人名。④信宿：連宿兩夜9．請直接或按照給出的相應(yīng)方法解釋句中加點(diǎn)的詞語。（5分）詞語方法加點(diǎn)詞意思（1）若夫日出而林霏開/（2）釀泉為酒/（3）余語方子公積累推測法：此中人語云（4）看書之暇參考成語法：日不暇接（5）娓娓萬言不絕參考詞典法：①斷；②滅絕；③竭盡；④橫渡，越過10．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。（2）始知真愈病者，無逾山水。11．比較閱讀是一種很好的學(xué)習(xí)文言文的方法，請將下面的表格補(bǔ)充完整。（4分）句子寫作方法作用蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。①②眼目之昏聵，心脾之困結(jié)，一時遣盡。流連閣中，信宿始去。③④12．請閱讀【甲】【乙】兩文，說說其共同體現(xiàn)出了中國文人怎樣的“閑趣”；這種“閑趣”又分別體現(xiàn)了歐陽修和袁宏道怎樣的精神追求。（4分）文人閑趣：精神追求：【答案】9．（1）消散

（2）用釀泉

（3）告訴，對……說

（4）空閑

（5）斷10．（1）野花開放，有一股清幽的香味；好的樹木枝葉繁茂，形成濃密的綠蔭。（2）（我）才知道真正使病痊愈的方法，莫過于山水之游。11．①外貌神態(tài)描寫②表達(dá)作者對山水美景以及百姓出游之樂的陶醉之情。③側(cè)面描寫④通過寫觀景后的感受和留宿時間之長，從側(cè)面表現(xiàn)了對山中勝景的喜愛之情。12．文人閑趣：游山玩水。精神追求：歐陽修：寄托與民同樂的政治情懷。袁宏道：對不為世俗羈絆、超脫名利的生命本真的追求?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言實(shí)詞理解。（1）句意為：太陽的升起，樹林里的霧氣散了。開，消散。（2）句意為：用釀泉造酒。釀泉，用釀泉。（3）根據(jù)題干提示，先明確“此中人語云”的意思是：村里的人對他說，其中“語”的意思是告訴，對……說。據(jù)此可知，“余語方子公”的“語”意思是告訴，對……說，句子的意思是：我對方子公說。（4）根據(jù)題干提示，先明確成語“目不暇接”的意思是眼睛來不及看，其中“暇”的意思是空閑。據(jù)此可知，“看書之暇”的“暇”是空閑的意思，句子的意思是：看書之外的空閑時間。（5）根據(jù)題干提示，將給出的示意代入語句，句子的意思是：娓娓道來，連續(xù)不斷的樣子。所以“絕”理解為斷更恰當(dāng)。【10題詳解】本題考查文言語句翻譯。重點(diǎn)詞語：（1）芳，香花；秀，茂盛、繁茂，陰，綠蔭。（2）愈，痊愈；逾，越過?！?1題詳解】本題考查對文章內(nèi)容手法和作用的理解和分析?！吧n顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”中“蒼顏白發(fā)”“頹然”可以判斷，句子運(yùn)用了人物的外貌神態(tài)描寫，其作用是表現(xiàn)人物特征，此處表現(xiàn)了作者的醉酒狀態(tài)，而作者之所以醉酒是因?yàn)樗谇樯剿c民同樂，所以表達(dá)了作者的陶醉之情。“眼目之昏聵，心脾之困結(jié)，一時遣盡。流連閣中，信宿始去”中“眼目之昏聵，心脾之困結(jié)”是作者瀏覽山水之后的感覺，屬于側(cè)面描寫，其作者用是突出景物的特征，作者瀏覽山水之后昏沉的精神、郁結(jié)的心情，一時間都煙消云散了，還為留宿，可見山水景物的美好，打動作者不忍離去?！?2題詳解】本題考查對文章主旨的分析。兩文都寄托情感與山水之間，可見文人的閑趣就是游山水；根據(jù)【甲】文“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”的內(nèi)容可知，作者作者對山水美景以及百姓出游之樂的陶醉之情，寄托與民同樂的政治情懷。；根據(jù)【乙】文“余性疏脫，不耐羈鎖”和“始知真愈病者，無逾山水”的內(nèi)容可知，作者以“愈病”提挈全篇，而“病”又雙關(guān)身心之交違，然后有寫書、聽書皆無能為，唯登臨可療山水膏肓、煙霞痼疾，表達(dá)作者對不為世俗羈絆、超脫名利的生命本真的追求?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，水落石出，這就是山中的四季。早晨進(jìn)山，傍晚回城，四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，雜七雜八的擺放在面前的；那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂，投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉倒在眾人中間，是太守喝醉了?！疽摇课姨煨允璺挪痪?，忍受不了羈絆與束縛，不幸又有著與東坡和半山一樣的嗜好。每當(dāng)閉門在家呆一天，就會覺得像坐在火爐上一樣全身不自在。所以，即使是在霜天黑月這樣的天氣里，面對紛亂龐雜的事務(wù)時，我的心也是無時無刻地做客于山水之間。自從我病愈之后，住在無錫，幾乎沒有客人來訪，讀書成了每天惟一所做的事。然而，淺易好懂的不值得看，艱深難解的又不能使人心意爽快。其他如《史記》、杜詩、《水滸傳》、元雜劇等令人心意暢快的書，又已經(jīng)再熟悉不過而不想讀了，再說大病初愈之人，能有多少精神和眼力去認(rèn)真勤勉地長久握著一部書？鄰居朱生，是個擅長說書的人，他說書和世俗的說法很不一樣，聽了令人心脾健旺，精神大增。所以，看書之余，我就會請朱生來做客，他總是娓娓道來，一副連續(xù)不倦的樣子，聽久了也覺得厭倦。我對方子公說，天氣暖和，是登臨山水的最佳時節(jié)，而此處離惠山又最近。于是，找來一葉小舟，帶著我的兒子開一起出發(fā)了。溫茶的器具還沒熱，我們已經(jīng)到了山下。山中的僧房構(gòu)造精致，迂回曲折，幽遠(yuǎn)像深洞。遠(yuǎn)望山頂?shù)那锫曢w，景色極佳?；璩恋木瘛⒂艚Y(jié)的心情，一時間都煙消云散了。流連于閣中，住了兩夜才回去。才知道使病痊愈的最好方法莫過于山水之游。于是游覽西湖的興致，愈發(fā)強(qiáng)烈了。【三】（15分）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保ㄟx自張岱《湖心亭看雪》）【乙】西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言，傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之。余時為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午未申三時，其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕春未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉?。ㄟx自袁宏道《晚游六橋待月記》）13．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)（1）余拏一小舟

拏：（）（2）霧凇沆碭

沆碭：（）（3）石簣數(shù)為余言

數(shù)：（）（4）湖光染翠之工

工：（）14．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)（1）莫說相公癡，更有癡似相公者。（2）安可為俗士道哉！15．【甲】文寫景多用手法，不夸飾，不鋪陳，寥寥數(shù)語，西湖雪景精神全出；【乙】文寫景大力鋪陳渲染，描繪花開之盛，游人如織，烘托了。(2分)16．【甲】文寫西湖看雪，【乙】文寫西湖待月，兩文所表達(dá)的情感有何異同？(5分)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：【答案】13．（1）撐（船）（2）白汽彌漫的樣子（3）屢次（4）精巧14．（1）不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。（2）怎么能夠?qū)δ切┓卜蛩鬃邮稣f呢！15．白描西湖月景的美麗16．相同點(diǎn)：都表達(dá)了作者與眾不同的閑情逸趣。不同點(diǎn)：【甲】文還抒發(fā)了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷，隱含著淡淡的故國之思、亡國之悲。【乙】文表達(dá)了作者因?yàn)槿鄙僦舳a(chǎn)生的落寞之情?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查文言實(shí)詞。作答時可結(jié)合句意來分析加點(diǎn)字詞的意思。（1）句意：我撐著一葉小舟。拏：撐（船）。（2）句意：（湖面上）冰花一片彌漫。沆碭：白汽彌漫的樣子。（3）句意：石簣屢次告訴我。數(shù)：屢次。（4）句意：湖光染翠的精巧。工：精巧。【14題詳解】本題考查文言文翻譯。翻譯時應(yīng)注意如下重點(diǎn)字詞的意思：（1）莫說：不要說。更有：還有。似：像。者：……的人?！案邪V似相公者”是狀語后置句，正常語序應(yīng)為“更有似相公癡者”（2）安可：怎么能夠。為……道：對……說。俗士：凡夫俗子。哉：句末語氣詞，相當(dāng)于“呢”?！?5題詳解】本題考查分析文章的寫作手法。結(jié)合甲文“天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”可知，這里運(yùn)用了白描的表現(xiàn)手法，勾勒出了大雪后西湖的景色；結(jié)合乙文“今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀”“其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕春未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味”可知，這里大力鋪陳渲染描繪西湖春時月夜的景色，描繪花開之盛，游人如織，烘托了西湖月景的美麗?！?6題詳解】本題考查理解文章的情感和對比閱讀。甲文“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪”寫了作者在大雪后的夜晚獨(dú)自前往湖心亭看雪，體現(xiàn)了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和與眾不同的閑情逸趣；結(jié)合“崇禎五年十二月”“到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸”“湖中焉得更有此人”“問其姓氏，是金陵人”“莫說相公癡，更有癡似相公者”可知，作者仍舊用故國年號，雪夜在湖心亭和故國知己暢飲，從中隱含著淡淡的故國之思、亡國之悲；乙文通過對月下景物的描寫，側(cè)面表現(xiàn)了西湖月景美麗，結(jié)合“月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉”可知，作者借月景表達(dá)了獨(dú)特的審美情趣，從而表達(dá)出作者不與世俗同流合污、獨(dú)以自然山水為樂的閑情逸趣，作者認(rèn)為這種樂趣只留給山僧和游客享受，不能夠?qū)δ切┓卜蛩鬃邮稣f，體現(xiàn)了作者因?yàn)槿鄙僦舳a(chǎn)生的落寞之情；綜合以上可知兩文都表達(dá)了作者與眾不同的閑情逸趣；不同的地方是甲文還抒發(fā)了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷，隱含著淡淡的故國之思、亡國之悲。乙文表達(dá)了作者因?yàn)槿鄙僦舳a(chǎn)生的落寞之情?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡情地喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人?。　薄疽摇课骱蠲赖木吧珵榇簳r月夜。一天里最美的景色是早晨的煙霧，是傍晚山間的風(fēng)光。今年春雪很多，梅花被寒氣所抑制，和杏花、桃花次第開放，景觀更是奇特。石簣屢次告訴我:“傅金吾園中的梅花，是張功甫玉照堂中的舊物，應(yīng)該趕快去觀賞。”我當(dāng)時迷戀著桃花，竟舍不得離開湖上。從斷橋到蘇堤一帶，綠柳迎風(fēng)飄拂如綠煙，桃花盛開如紅霧，彌漫二十多里。美妙的音樂隨風(fēng)飄揚(yáng)，帶粉香的汗水如雨流淌，穿著各色絲織品的富裕游客很多，超過了堤畔的草，真是艷麗極了。然而杭州人游覽西湖，卻僅在午、未、申三個時辰；其實(shí)湖光染翠的精巧，山嵐設(shè)色的美妙，都在朝日初升，夕陽未下時，那時西湖才盡顯濃艷和嬌媚。月景之美，更是難以形容，那花的姿態(tài)，