《第一次工業(yè)革命》教學設(shè)計

九上第七單元工業(yè)革命和國際共產(chǎn)主義運動的興起第20課《第一次工業(yè)革命》教學設(shè)計一、課程內(nèi)容要求學生通過珍妮機、蒸汽機、鐵路和現(xiàn)代工廠制度等的出現(xiàn)，初步理解工業(yè)化時代來臨的歷史意義。二、教學目標1.了解或掌握英國工業(yè)革命的條件和重要發(fā)明及進程，掌握工業(yè)革命的影響；2.分析工業(yè)革命首先發(fā)生在英國的條件和工業(yè)革命的影響，領(lǐng)會生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑之間的辯證關(guān)系；3.分析世界市場基本形成的影響，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史事件的能力。三、學情分析經(jīng)過七、八年級的歷史學習，九年級教學要求學生能夠辯證地看待人類社會不斷發(fā)展和進步的趨勢，感悟人類文化的多元性和發(fā)展的不均衡性；從能力上來說，要能對同類的歷史事物進行初步的比較、概括和綜合，能夠初步運用材料對歷史進行分析、論證，培養(yǎng)探究性學習的能力。教學對象是初三年級的學生，具備一定的歷史學科素養(yǎng)，對學科知識、學習方法都有一定的了解；雖處在學業(yè)壓力較重的學段，但是經(jīng)過兩年對歷史學科的學習，以及師生關(guān)系的默契培養(yǎng)，學生依然具有較高的學習熱情，對歷史課堂期待無限，愿意分享和表達自身觀點。教師在充分展示學科魅力的同時，依舊要激發(fā)學生興趣，積極引導學生深入思考，見微知著培養(yǎng)其分析性思維、實用性思維、創(chuàng)造性思維。教學方法：多媒體教學法、小組合作學習、講授法五、教學重難點重點：瓦特與蒸汽機；工業(yè)革命難點：工業(yè)革命及其影響。六、教學過程導入:直接導入。講述工業(yè)革命的概念，工業(yè)革命也叫產(chǎn)業(yè)革命，是資本主義時期由工場手工業(yè)向大機器生產(chǎn)的一次飛躍。主要是以機器取代人力，它既是生產(chǎn)領(lǐng)域里的一場大變革，又是社會關(guān)系方面的一場革命。講授新課：出示學習目標：①了解或掌握英國工業(yè)革命的條件和重要發(fā)明及進程，掌握工業(yè)革命的影響；②分析工業(yè)革命首先發(fā)生在英國的條件和工業(yè)革命的影響，領(lǐng)會生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑之間的辯證關(guān)系；③分析世界市場基本形成的影響，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史事件的能力。（一）不失時機——英國開啟工業(yè)革命1、圖說歷史：為什么這場“變革”首先是從英國開始？（設(shè)計這個環(huán)節(jié)的目的在于培養(yǎng)讓學生從圖片和材料中獲取信息的能力，并去聯(lián)系所學知識）政治前提：君主立憲制建立，政局穩(wěn)定經(jīng)濟:資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展，手工工場時期積累豐富生產(chǎn)技術(shù)知識必要條件：英國擁有廣大的殖民地為其提供了廣大的商品銷售市場，獲得豐富的原料。直接原因：工場手工業(yè)不能滿足市場對工業(yè)品的需求。政治前提：君主立憲制建立，政局穩(wěn)定經(jīng)濟:資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展，手工工場時期積累豐富生產(chǎn)技術(shù)知識必要條件：英國擁有廣大的殖民地為其提供了廣大的商品銷售市場，獲得豐富的原料。直接原因：工場手工業(yè)不能滿足市場對工業(yè)品的需求。2.讀史料說歷史：為什么工業(yè)革命首先在英國發(fā)生？材料一：“奴隸販子的貿(mào)易路線一般是從歐洲出發(fā)，乘船到非洲；在非洲通過各種卑鄙的方式虜獲黑人后運往美洲，把黑奴賣給美洲的種植園主；然后再把美洲的金銀和工業(yè)原料運往歐洲。因為貿(mào)易路線呈三角形，因此稱為‘三角貿(mào)易’。販奴活動使非洲深受其害，殖民國家特別是英國賺取了大量的血腥錢。”材料二：“15世紀末以來，英國貴族地主用暴力手段把農(nóng)民從小塊租地上趕走，用籬笆圈起大片土地，作為牧場，用來養(yǎng)羊，這就是著名的圈地運動。迫使大批農(nóng)民失去土地，很多人流入城市，成為自由勞動力者，這就為資本家提供了大量廉價的雇傭勞動力?！?5)英國從“三角貿(mào)易”中獲得了雄厚的資金。(6)圈地運動獲得了充足地勞動力。2.工業(yè)革命的開始①開始標志：1765年，哈格里夫斯發(fā)明珍妮機②最早的國家:英國③最早的部門：棉紡織業(yè)時間(18世紀)發(fā)明動力特點1764年珍妮紡紗機人力細而易斷1769年水力紡紗機水力粗而結(jié)實1779年騾機水力細而結(jié)實1785年水力織布機水力效率提高40倍得出結(jié)論：珍妮機以及棉紡織生產(chǎn)領(lǐng)域一系列發(fā)明的出現(xiàn)，制約生產(chǎn)的不再是機器，而是……動力（二）動力十足——瓦特改進蒸汽機閱讀課本P95—P96內(nèi)容，找出瓦特改進蒸汽機的時間、推廣使用及影響。時間：時間：18世紀中期，瓦特改良蒸汽機。推廣使用：1785年，瓦特改進的蒸汽機首先在紡織部門投入使用。后來，化工、冶金等部門開始使用蒸汽機。(3)影響：①它極大地提高了生產(chǎn)力，使工業(yè)革命得以更快地向縱深發(fā)展。②現(xiàn)代工廠制度最終確立。③使人類進入“蒸汽時代”。④推動了交通運輸工具的進步鐵路時代——斯蒂芬森發(fā)明火車1.交通工具的革新：1825年英國人斯蒂芬森設(shè)計的蒸汽機車試車成功。標志著鐵路時代的開始。2.小組合作：為工業(yè)革命時期的重要發(fā)明制作標簽。（標簽要素：名稱、時間、發(fā)明者、影響）技術(shù)革新（歸納梳理）技術(shù)革新（歸納梳理）名稱珍妮機改良蒸汽機蒸汽機車時間176517851825發(fā)明者哈格里夫斯瓦特斯蒂芬森影響提高了生產(chǎn)效率，引發(fā)了一系列革命，是工業(yè)革命開始的標志①使生產(chǎn)擺脫了自然條件的限制，便利了機器的使用和推廣。②蒸汽機成為主要動力來源，極大地提高了生產(chǎn)力，推動了工廠制度的確立。③推動了交通運輸領(lǐng)域的革新。④使人類進入“蒸汽時代”。標志著鐵路時代的開始。使交通更為快捷、廉價、便利，使生產(chǎn)和市場之間的聯(lián)系更加密切。結(jié)論：蒸汽機是工業(yè)革命中最偉大的發(fā)明和最顯著的標志。3.發(fā)展：棉紡織業(yè)應用到更多行業(yè)；英國法國、美國、德國等國結(jié)束：1840年前后，英國的大機器生產(chǎn)已經(jīng)成為工業(yè)生產(chǎn)的主要方式，工業(yè)革命完成。實話實說——辨析分析迥異影響，討論如何來評價工業(yè)革命評價方法：評價方法：①放到特定的歷史背景下評價。②要一分為二，辯證分析。（積極影響、消極影響）③史論結(jié)合法。1.工業(yè)革命的影響：主要是通過五張幻燈片的材料說明工業(yè)革命帶來的改變，要求學生通過材料得出結(jié)論。（設(shè)計意圖：提高學生歸納總結(jié)能力，從材料中得出結(jié)論）（1）學生根據(jù)材料和圖片回答，教師總結(jié)歸納。工業(yè)革命帶來的影響：①極大的提高了生產(chǎn)力水平②改變了人類的生產(chǎn)和生活方式，使世界各地的聯(lián)系日益緊密③城市化進程加快④世界市場初步形成⑤社會意識的改變⑥社會結(jié)構(gòu)發(fā)生變化：出現(xiàn)了工業(yè)資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級，并引發(fā)工人運動⑦社會結(jié)構(gòu)發(fā)生變化：出現(xiàn)了工業(yè)資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級，并引發(fā)工人運動⑧環(huán)境污染等問題（2）面對帶來的改變，我們應該如何應對這些問題？（由此過渡到下邊內(nèi)容的講解）2.拓展延伸：歐美國家進行工業(yè)革命時，中國處于怎樣狀態(tài)？對中國的影響？（1)封建社會后期，也即清朝統(tǒng)治前期。（2）歐美列強發(fā)動了一系列的侵華戰(zhàn)爭，中國開始淪為半殖民地半封建社會。3.工業(yè)革命帶給我們的啟示啟示一：科技是第一生產(chǎn)力，我們要大力發(fā)展科技。啟示二：在發(fā)展科技同時注重保護環(huán)境，堅持可持續(xù)發(fā)展觀念。啟示三：我們應順應歷史發(fā)展潮流，抓住機遇，改革開放，融入全球化。（四）課堂小結(jié)：英國工業(yè)革命的時間是18世紀60年代至19世紀上半期，開始標志是珍妮機的發(fā)明。機器的使用首先從棉紡織業(yè)開始，瓦特改良蒸汽機后，蒸汽機被廣泛地應用于各個行業(yè)，人類進入“蒸汽時代”。但是，第一次工業(yè)革命帶給社會生活便利的同時，消極影響也隨之而來，環(huán)境污染、人口激增、貧富分化等問題嚴重制約了社會的發(fā)展。（五）達標檢測鏈接中考1.（2020河南15題)據(jù)統(tǒng)計，到19世紀20年代，在兩臺蒸汽織機旁工作的一個男孩所織的布匹比一個熟練的手工織工多15倍。這一數(shù)據(jù)直接表明（B）A.傳統(tǒng)手工行業(yè)日益消亡B.機器效率高于手工生產(chǎn)C.機器生產(chǎn)完全取代手工勞動D.工業(yè)革命加劇貧富分化（2015河南15題）19世紀中期，詩人查爾斯*波德萊爾和沃爾特*惠特曼為各自的城市發(fā)出了吟唱，兩段詩歌表明（C）A.工業(yè)化給城市帶來的只有痛苦B.工業(yè)污染城市環(huán)境成共識C.詩人們對城市工業(yè)化的看法不同D.工業(yè)化城市受到普遍歡迎3.（2013河南15題）工業(yè)革命開始以后，人們發(fā)現(xiàn)水力機器必須建立在河流旁，可并不是所有的地方都有河流；風車又必須在有風的情況下才能工作；水力和風力的大小也因水流、風速等因素變化不定。材料反映出這一時期亟須解決的問題是（C）A.更多的銷售市場B.更多的工業(yè)原料C.更好的機器動力D.更大的生產(chǎn)場地4.世界博覽會被譽為“經(jīng)濟、科技與文化界的奧林匹克盛會”。1851年，現(xiàn)代意義上的首屆世界博覽會在英國倫敦開幕，當時陳列的展品不可能有（D）①珍妮紡紗機①珍妮紡紗機②網(wǎng)絡(luò)長椅③火車機車④汽車A．A．①②B．①③C．③④D．②④5.英國的煤炭消費量從1800年的1000萬噸，猛增到1956年的6000萬噸。導致這一變化的主要原因是（A）A.蒸汽機的應用推廣B.鐵路運輸能力提高C.火力發(fā)電的需求增加D.煤炭出口貿(mào)易擴大6.17—18世紀的英國在政治和經(jīng)濟領(lǐng)域各發(fā)生過一場革命，一場是充滿暴力、刀光劍影、血雨腥風的革命；一場是和平的但威力并不因此減弱，徹底改變了人們的生產(chǎn)和生活方式，影響和改變了世界面貌的革命。你知道這兩場革命都是什么嗎？（1）政治：英國資產(chǎn)階級革命（2）經(jīng)濟：工業(yè)革命七、板書設(shè)計：第20課第一次工業(yè)革命蒸汽機——標志性成就交通工具革新——蒸汽機——標志性成就交通工具革新——蒸汽機車、輪船紡織技術(shù)八、課后作業(yè)完成九上第20課《課時練》的相關(guān)內(nèi)容。九、教學反思：由于第一次工業(yè)革命發(fā)生的時間距今比較久遠，而科技成果又植根于生活，學生既熟悉又陌生。所以在教學中應引導學生查找、收集第