2.2聲音的特性-教案滬科版（2024）物理八年級全一冊

2.2聲音的特性1．物理觀念：(1)使學(xué)生了解聲音的基本特性：音調(diào)、響度和音色；(2)掌握通過實(shí)驗(yàn)觀察和分析聲音特性的方法。2．科學(xué)思維：學(xué)會利用實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)來探究聲音的特性。3．科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析能力。4．科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)：1．讓學(xué)生掌握音調(diào)、響度和音色的概念；2．通過實(shí)驗(yàn)探究影響聲音音調(diào)、響度的因素；3．了解影響音色的因素。難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究影響聲音音調(diào)、響度的因素。趣味導(dǎo)入播放不同樂器的聲音，讓學(xué)生感受聲音的多樣性。提問：“這些聲音有什么不同？是什么決定了聲音的特性？”任務(wù)一響度活動1：用擴(kuò)音器的不同音量播放同一首歌。兩次聲音有什么不同？兩次聲音的強(qiáng)弱不同，一次強(qiáng)，一次弱。我們把聲音的強(qiáng)弱稱為響度。提出問題：響度的大小與什么因素有關(guān)呢？如何證明？活動2：尺子伸出相同長度分別輕撥、重?fù)?，聽聽聲音的響度有什么不同？影響響度大小的因素是：振動的幅度。學(xué)生積極地嘗試各種辦法，用力敲銅鑼，鑼面振動幅度大，響度大?；顒?：后排的同學(xué)聽到的聲音小，為什么？想喊住遠(yuǎn)方的人，我們經(jīng)常會把手放在嘴邊，這樣的目的是什么？人們聽到的聲音強(qiáng)弱還與聲音的傳播距離和分散程度有關(guān)。聲音強(qiáng)弱的單位常用分貝(dB)表示。任務(wù)二音調(diào)活動4：用相同的力度敲擊不同的燒杯，發(fā)出的聲音相同嗎？有什么不同？不相同，聲音的高低不同。我們把聲音的高低稱為音調(diào)。請同學(xué)們列舉生活中有關(guān)音調(diào)的例子：女高音、男低音。提問：音調(diào)的高低由什么因素決定？1．仔細(xì)辨別老師用卡片快撥和慢撥木梳的齒，比較兩次發(fā)聲的不同之處。2．將自行車的后輪架空，搖動踏板，用一個塑料片接觸輻條，當(dāng)后輪轉(zhuǎn)速越來越慢時，塑料片發(fā)出的聲音越來越低。3．多媒體播放紙片刮過疏密不同的齒輪實(shí)驗(yàn)。結(jié)論：音調(diào)與發(fā)聲物體振動的快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高。介紹頻率：(1)定義：物體振動的次數(shù)與所用時間之比，稱為頻率。(2)物理意義：描述物體振動快慢的物理量。(3)單位：赫茲，簡稱赫，符號Hz。任務(wù)三音色活動5：耳朵“辨”樂器。播放不同樂器演奏的音樂，請同學(xué)們辨別是何種樂器演奏的。這種聲音的特性我們稱之為音色。根據(jù)你判斷鋼琴和古箏的依據(jù)，你認(rèn)為音色跟什么有關(guān)？音色跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了音調(diào)與頻率有關(guān)；知道了響度與振幅有關(guān)，還跟聽者與發(fā)聲體的距離有關(guān)；知道了音色與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)。第二節(jié)聲音的特性聲音的特性eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(音調(diào)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(指聲音的高低,由發(fā)聲體振動的頻率決定)),響度\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(指聲音的強(qiáng)弱,由發(fā)聲體的振幅決定，還與距離發(fā)聲體,的遠(yuǎn)近有關(guān))),音色\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(指不同物體