機械課程設計心得體會二

本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁機械課程設計心得體會當我們心中堆積了不少感想和見解時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做能夠提升我們的書面敘述能力。究竟應如何寫心得體會呢？下面是我收拾的機械課程設計心得體會，歡送大家共享。

機械課程設計心得體會1

為期三周的課程設計最終完結了，這是第一次實踐課程設計，須要接觸機床加工零件，說實話，機床操作大家都不會，我想沒一個人會吧，只是大二精工實習的時候略微學了一點點，如今早忘得一干二凈了！全考討論生學長幫我們操作機床，銑床加工比我們想象中的要慢無數無數，也許每組的零件加工都差不多要20個小時。

第一周吧，接到任務都不知道干什么，我們組做的是減速箱蓋，當初教師沒給我們介紹清晰那個可以自動編程的軟件MasterCAM，還以為是和ProE的建模軟件，不過網上關于MasterCAM的資料不是無數，和ProE，UG是沒得比的，不過感覺很驚奇，這么好的軟件用的人這么少，而且這軟件之前從沒聽說過，教程貌似也不多不知道它還有數控自動編程的功能，這個軟件真的很強大，絕對很強大。導致第一周大家都不知道干什么，以為要自己手動編程，差不多都放棄了，有個同學叫他伴侶幫助用其它軟件編出了程序，不知道他伴侶用的是什么軟件！第二周的時候才開場學MasterCAM，網上好不簡單找到了個X3版本的，帶漢化和破解，剛開場的時候是下了最新版本的X4而且剛升級到MU1，不過下好了按安裝表明一步步操作下來，也沒浮現過什么異樣，可是就是打不開，說什么sim找不到，裝裝卸卸了好幾次，最終火了，下了個X3版本的裝了，結果一次通過，真是汗顏！之后就馬上去圖書館借了相關的教程書，其實關于MasterCAM的書真的很少，找了好久才找到。跑回寢室翻開軟件，打開書開場熟識操作界面，操作界面看起來很冗雜，全是按鈕，看著頭疼。MasterCAM和其他建模軟件相同也可以自己畫2D和3D圖形，不過我沒時間從頭開場學，直接跳到數控加工編程！第一次不知道直接就把prt文件導進去，想要挑選面加工的時候，不像書上那樣可以一個一個面挑選，我一選就是全部的面都選上了，這樣搞來搞去搞了好長時間，軟件卸載又安裝了好屢次，結果還是相同，一氣之下就不想學了！后來向同學埋怨的時候，他告知我要先用ProE保留副本為igs格式文件，不然直接導進去無法使用的，這最重要的一步教師忘了沒和我們說，害我浪費了兩天時間真是汗呀！

MasterCAM算是入門了，其實只是銑床加工入門而已，加工時無數參數須要設置，其實沒實際閱歷，只是按書上差不多設置，基本不知道如何設置能到達最合理，最效率的加工效果，不過做的多了總會漸漸熟識的！在仿真模擬的時候，根本上能用的加工方式都用過，之后對照那種終于效果最好，效率最高，其實參數的設置很重要，對加工效果影響很大，不過這只能靠閱歷了，

MasterCAM用得多了自然就會知道了！不得不贊美這軟件的強大，不過加工時還是得和實際結合起來，畢竟MasterCAM只是理論上的模擬仿真，實際給的毛坯不行能和程序里設置的一模相同，所以編程的時候也要結合實際，比如刀具是不是夠長，被夾具夾的地方是否能加工得到，對刀時的誤差等等要考慮的因素無數。

中間解決了無數問題，最終可以等著加工了，用的是塑料圓柱，加工起來沒有金屬則光潔，那加工速度是慢的嘞，跟車床是沒得比的，看管機床了好長時間，最終看到了終于零件，沒有模擬仿真中的那樣好看，不過也還不錯的了！

在本次設計中，要用到許多根底理論，由于有些些學問已經忘記，這是我們要重新溫習學問，因而設計之前對大學里面波及到的有關該課題的課程仔細的復習了一遍，開場對本課題的設計任務有了大致的了解，并也有了設計的感覺。同時，由于設計的須要，要查閱并收集大量關于機械制造方面的文獻，進而對這些文獻進行分析和總結，這些都提高了我們對于專業(yè)學問的綜合運用能力和分析解決實際問題的能力

課程設計是我們專業(yè)課程學問綜合應用的實踐訓練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程。〞千里之行始于足下〞，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今日仔細的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的根底。

說實話，課程設計真的有點累。然而，當我一著手清理自己的設計成績，漫漫回味這三周的心路歷程，一種少有的勝利喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的成功，然而它令我感到自己成熟了許多。通過課程設計，使我深深體會到，干任何事都必需耐煩，細致。短短三周是課程設計，使我發(fā)覺了自己所控制的學問是真正如此的不足，自己綜合應用所學的專業(yè)學問能力是如此的缺乏，幾年來的學習了則多的課程，今日才知道自己并不會用。

最后謝謝組員們的大力協(xié)作，沒有你們這也是不行能完成的，畢竟人多想法也多，主意也多，挑選也就更多，還有教師和學長的指導，幫忙我們這次課程設計能夠順利的完成！

這次的課程設計主要學會理論與實際不行分開，入門了格外強大的

MasterCAM軟件，感謝教師和學長的指導，指導我們完成這次的cadcam的課程設計！

機械課程設計心得體會2

1、透過這次課程設計，加強了我們動手、思量和解決問題的潛力。在整個設計過程中，我們透過這個方案包括設計了一套電路原理和pcb銜接圖，和芯片上的選取。這個方案總共使用了74ls248，cd4510各兩個，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定時器各一個。

2、在設計過程中，常常會遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法能夠行得通，但實際接上電路，總是實現不了，因而消耗在這上方的時光用去無數。

3、我沉得做課程設計同時也是對課本學問的穩(wěn)固和加強，由于課本上的學問太多，平常課間的學習并不能很好的理解和運用各個元件的功能，而且考試資料有限，所以在這次課程設計過程中，我們了解了無數元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。

平?？凑n本時，有時問題老是弄不懂，做完課程設計，那些問題就迎刃而解了。而且還能夠記住無數東西。比如一些芯片的功能，平常看課本，這次看了，下次就忘了，透過動手實踐讓我們對各個元件映象深刻。認識來源于實踐，實踐是認識的動力和終于目的，實踐是檢驗真理的唯一規(guī)范。所以這個期末測試之后的課程設計對我們的作用是十分大的。

4、在制作pcb時，發(fā)覺精心耐煩，恒心必需要有才干做好事情，首先是線的布局上既要美觀又要有用和走線容易，兼顧到方方面面去思量是很須要的，否那么只是一紙空話。

5、在畫好原理圖后的做pcb版時，由于工程組成員對單面板的不熟識，導致布線后元件出此刻另一邊，增加了布線難度，也產生無數不曾留意的問題，今后要銘記這個教訓，使以后布線越發(fā)順利。

6、經過兩個星期的實習，過程蜿蜒可謂一語難盡。在此期間我們也失落過，也曾一度熱烈高漲。從開場時滿富盛激情到最后汗水背后的冗雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。

生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。透過實習，我才真正領會到“艱辛奮斗〞這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設計為我們的社會付出。我想說，設計的確有些辛苦，但苦中也有樂，在現在單一的理論學習中，很少有時機能有實踐的時機，但我們能夠，而且設計也是一個團隊的任務，一齊的工作能夠讓我們有說有笑，互相幫助，協(xié)作默契，多少人間快樂在那里灑下，大學里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學們之間的距離越發(fā)近了;我想說，的確很累，但當我們看到自我所做的成績時，心中也不免產生激動;正所謂“三百六十行，行行出狀元〞。我們同樣能夠為社會作出我們就應做的一切，這有什么不好?我們不斷的反問自我。大概有人不喜愛?這類的工作，大概有人認為設計的工作有些干燥，但我們認為無論干什么，只要人生活的有益處就可。社會須要我們，我們也能夠為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我們確定沿著自我的路，執(zhí)著的走下去。

同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊須要個人，個人也離不開團隊，務必發(fā)揚團結配合的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中惟獨一個人明白原理是遠遠不夠的，務必讓每個人都明白，否那么一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結配合是我們實習勝利的一項十分重要的保證。而這次實習也正巧鍛煉我們這一點，這也是十分珍貴的。

對我們而言，學問上的收獲重要，精神上的豐登越發(fā)可喜。挫折是一份財寶，經受是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個十分完善的回顧!

透過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，惟獨理論學問是遠遠不夠的，惟獨把所學的理論學問與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才干真正為社會效勞，從而提高自我的實際動手潛力和自立思量的潛力。在設計的過程中遇到問題，能夠說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)覺了自我的缺乏之處，對以前所學過的學問理解得不夠深刻，控制得不夠堅固。

這次課程設計最后順利完成了，在設計中遇到了無數專業(yè)學問問題，最后在教師的辛勤指導下，最后游逆而解。同時，在教師的身上我們學也到無數有用的學問，在次我們表示謝謝!同時，對給過我?guī)椭娜客瑢W和各位指導教師再次表示忠心的謝謝!

7、此次課程設計，學到了無數課內學不到的東西，比如自立思量解決問題，浮現過失的隨機應變，和與人合作共同提高，都受益非淺，今后的制作就應更容易，自我也都能扛的起并高質量的完成工程。

8、在此，謝謝于教師的精心指導，也同樣多謝其他各組同學的無私幫助!

機械課程設計心得體會3

通過這次課程設計，由于理論學問的缺乏，再加上平常沒有什么設計閱歷，一開場的時候有些手忙腳亂，不知從何入手。在教師的諄諄教育，和同學們的熱烈?guī)兔ο拢刮艺业搅诵拍?。如今想想其實課程設計當中的每一天都是很累的，其實正向教師說得相同，機械設計的課程設計沒付出勞動的成績的彰顯，那是自己辛苦過程的體現。這種不斷上進，仔細一致的心態(tài)也必將導致一個人在生活和學習的各個方面做的很完善，有位那種追求的鍥而不舍的過程是一樣有則容易，你想copy或者你想自己胡亂蒙兩個數據上去來騙騙教師都不可，因為你的每一個數據都要從機械設計書上或者機械設計手冊上找到出處。雖然種種困難我都已經克制，但是還是難免我有些疏忽和遺漏的地方。完善總是可望而不行求的，不在同一個地方跌倒兩次才是最重要的。在社會這樣一個大群體里面，交流自然是為人處世的根本，如何協(xié)調彼此的關系值得我們去沉思和體會。在實習設計當中依賴與被依賴對我的觸及很大，有些人很有責任感，把這樣一種事情當成是自己的重要任務，并為之付出了很大的努力，不斷的思量自己所遇到的問題。而有些人那么不付出勞動的成績的彰顯，那是自己辛苦過程的體現。這種不斷上進，仔細一致的心態(tài)也必將導致一個人在生活和學習的各個方面做的很完善，有位那種追求的鍥而不舍的過程是一樣以為然，總覺得自己的弱勢…其實在生活中這樣的事情也是無數的，當我們面對無數問題的時候所實行的詳細行動也是不同的，這固然也會影響我們的結果。無數時候問題的浮現所期盼我們的是一種解決問題的心態(tài)，而不是看我們過去的能力究竟有多強，那是一種看法的端正和目的的明確，惟獨這樣把自己身置于詳細的問題之中，我們才干更好的解決問題。

在這種互相協(xié)調合作的過程中，口角的斗爭在所難免，關鍵是我們如何的處理遇到的分歧，而不是一味的計較和抱怨。這不僅僅是在類似于這樣的協(xié)調當中，生活中的無數事情都須要我們有這樣的處理能力，面對分歧大家要打消誤會，互相理解，增進了解，到達原諒…

課程設計也是一種學習同事優(yōu)秀品質的過程，比如我組的紀超同學，人家確實有種耐得住孤獨的心態(tài)。的確他在學習上取得了無數傲人的成果，但是我所贊賞的還是他追求的過程，當遇到問題的時候，那種斟酌的看法就值得我們每一位學習，人家是在專心造就自己的任務，而且孜孜不倦，追求卓越。我們過去有位教師說得好，有有些事情的產生只是有緣由的，別排放管應與大氣相通，且不應安裝任何閥門。請留意，不要將此排入口銜接在壓縮機的進氣管路上，因為液化石油氣的飽和蒸氣壓力隨其機組和環(huán)境溫度而改變，將導致平安閥背壓的不穩(wěn)定，使平安閥失去平安庇護作用人能在諸如學習上取得了不普通的成果，那絕對不是幸運或者巧合，那是自己的，這就是一種優(yōu)良的品質，它將指引著一個人意氣風發(fā)，更好走好自己的每一步。

隨著畢業(yè)日子的到來，課程設計也臨近了尾聲。經過幾周的奮戰(zhàn)我的課程設計最終完成了。在沒有做課程設計以前覺得課程設計只是對這幾年來所學學問的單純總結，但是通過這次做課程設計發(fā)覺自己的態(tài)度有點太片面。課付出勞動的成績的彰顯，那是自己辛苦過程的體現。這種不斷上進，仔細一致的心態(tài)也必將導致一個人在生活和學習的各個方面做的很完善，有位那種追求的鍥而不舍的過程是一樣排放管應與大氣相通，且不應安裝任何閥門。請留意，不要將此排入口銜接在壓縮機的進氣管路上，因為液化石油氣的飽和蒸氣壓力隨其機組和環(huán)境溫度而改變，將導致平安閥背壓的不穩(wěn)定，使平安閥失去平安庇護作用程設計不僅是對前面所學

學問的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次課程設計使我明白了自己本來學問還比擬欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次課程設計，我才明白學習是一個長久堆積的過程，在以后的工作、生活中都應當不斷的學習，努力提高自己學問和綜合素養(yǎng)。

在這次課程設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間相互幫忙，有什么不懂的大家在一起商議?，聽聽不同的態(tài)度對我們更好的理解學問，所以在這里格外謝謝幫忙我的同學。我的心得也就這么多了，總之，不論排放管應與大氣相通，且不應安裝任何閥門。請留意，不要將此排入口銜接在壓縮機的進氣管路上，因為液化石油氣的飽和蒸氣壓力隨其機組和環(huán)境溫度而改變，將導致平安閥背壓的不穩(wěn)定，使平安閥付出勞動的成績的彰顯，那是自己辛苦過程的體現。這種不斷上進，仔細一致的心態(tài)也必將導致一個人在生活和學習的各個方面做的很完善，有位那種追求的鍥而不舍的過程是一樣失去平安庇護作用學會的還是學不會的確實覺得困難比擬多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后最終做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結論：學問必需通過應用才干實現其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)覺是兩回事，所以我認為惟獨到真正會用的時候才是真的學會了。

在此要謝謝我們的指導教師羅教師、朱教師和李教師對我們悉心的指導，謝謝教師們給我們的幫忙。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學溝通排放管應與大氣相通，且不應安裝任何閥門。請留意，不要將此排入口銜接在壓縮機的進氣管路上，因為液化石油氣的飽和蒸氣壓力隨其機組和環(huán)境溫度而改變，將導致平安閥背壓的不穩(wěn)定，使平安閥失去平安庇護作用閱歷和自學，并向教師請教等方式，使自己學到了不少學問，也經受了不少艱苦，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我自立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信念，信任會對今后的學習工作生活有格外重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在發(fā)明過程中探究的艱巨和勝利時的喜悅。

機械課程設計心得體會4

通過這次學習，讓我對各種電路都有了也許的了解，所以說，坐而言不如立而行，對于這些電路還是應當自己動手實際操作才會有深刻理解。

十幾天的機械原理課程設計完結了，在這次實踐的過程中學到了一些除技能以外的其他東西,領會到了別人在處理專業(yè)技能問題時顯示出的優(yōu)秀品質,更深切的體會到人與人之間的那種互相協(xié)調合作的機制,最重要的還是自己對一些問題的態(tài)度產生了良性的改變.

在社會這樣一個大群體里面,交流自然是為人處世的根本,如何協(xié)調彼此的關系值得我們去沉思和體會.在實習設計當中依賴與被依賴對我的觸及很大,有些人很有責任感,把這樣一種事情當成是自己的重要任務,并為之付出了很大的努力,不斷的思量自己所遇到的問題.而有些人那么不以為然,總覺得自己的弱勢…..其實在生活中這樣的事情也是無數的,當我們面對無數問題的時候所實行的詳細行動也是不同的,這固然也會影響我們的結果.無數時候問題的浮現所期盼我們的是一種解決問題的心態(tài),而不是看我們過去的能力究竟有多強,那是一種看法的端正和目的的明確,惟獨這樣把自己身置于詳細的問題之中,我們才干更好的解決問題.

在這種互相協(xié)調合作的過程中,口角的斗爭在所難免,關鍵是我們如何的處理遇到的分歧,而不是一味的計較和抱怨.這不僅僅是在類似于這樣的協(xié)調當中,生活中的無數事情都須要我們有這樣的處理能力,面對分歧大家要打消誤會,互相理解,增進了解,到達原諒…..大概無數問題沒有想象中的則冗雜,關鍵還是看我們的心態(tài),那種處理和解決分歧的心態(tài),因為畢竟我們的出發(fā)點都是很好的.

課程設計也是一種學習同事優(yōu)秀品質的過程,比如我組的紀超同學,人家確實有種耐得住孤獨的心態(tài).的確他在學習上取得了無數傲人的成果,但是我所贊賞的還是他追求的過程,當遇到問題的時候,那種斟酌的看法就值得我們每一位學習,人家是在專心造就自己的任務,而且孜孜不倦,追求卓越.我們過去有位教師說得好,有有些事情的產生只是有緣由的,別人能在諸如學習上取得了不普通的成果,那絕對不是幸運或者巧合,那是自己付出勞動的成績的彰顯,那是自己辛苦過程的體現.這種不斷上進,仔細一致的心態(tài)也必將導致一個人在生活和學習的各個方面做的很完善,有位那種追求的鍥而不舍的過程是一樣的,這就是一種優(yōu)良的品質,它將指引著一個人意氣風發(fā),更好走好自己的每一步.

機械課程設計心得體會5

經過兩周的奮戰(zhàn)我們的課程設計最終完成，在這次課程設計中我學到得不僅是專業(yè)的學問，還有的是如何進行團隊的合作，因為任何一個作品都不行能由獨自某一個人來完成，它必定是團隊成員的細致分工完成某一小局部，然后在將全部的局部密切的結合起來，并仔細調試它們之間的運動關系之后形成一個完善的作品。

這次課程設計，由于理論學問的缺乏，再加上平常沒有什么設計閱歷，一開場的時候有些手忙腳亂，不知從何入手。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學溝通閱歷和自學，并向教師請教等方式，使自己學到不少學問，也經受不少艱苦，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得許多東西，樹立對自己工作能力的信念，信任會對今后的學習工作生活有格外重要的影響。而且大大提高動手的能力，使我充分體會到在發(fā)明過程中探究的艱巨和勝利時的喜悅雖然這個設計做的可能不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次課程設計的最大收獲和財寶，使我終身受益。

在這次課程設計中也使我們的同學關系更進一步，同學之間相互幫忙，有什么不懂的大家在一起商議?，聽聽不同的態(tài)度對我們更好的理解學問，所以在這里格外謝謝幫忙我的同學。在這種互相協(xié)調合作的過程中,口角的斗爭在所難免,關鍵是我們如何的處理遇到的分歧,而不是一味的計較和抱怨.這不僅僅是在類似于這樣的協(xié)調當中,生活中的無數事情都須要我們有這樣的處理能力,面對分歧大家要打消誤會,互相理解,增進解,到達原諒..大概無數問題沒有想象中的則冗雜,關鍵還是看我們的心態(tài),那種處理和解決分歧的心態(tài),因為我們的出發(fā)點都是一致的。

經過這次課程設計我們學到無數課本上沒有的東西，它對我們今后的生活和工作都有很大的幫忙，所以，這次的課程設計不僅僅有汗水和艱苦，更的是苦后的甘甜。

機械課程設計心得體會6

接觸機械原理這門課程一學期了，而這學期才是我真正感觸到了一個學習機械的樂趣以及干燥，被那些機械器件、機件組合而成的機器所吸引，尤其是汽車、機器人、航天飛機等機械技術所震撼，感嘆機械工的宏大，。然而這種興奮就在臨近本學期完結之時，最終實現了，我們迎來了第一堂機械課程設計。

由于第一次做這樣的事情，脫離教師的管束，和同學們分組探討自動送料沖床的構造設計，把學了一學期的機械原理運用到實踐中，心中另是一番味道！

在設計之前，指導教師把設計過程中的全部要求與條件解說清晰后，腦子里已經構思出機構的兩局部，即送料機構和沖壓機構，把每一局部分開設計，最后組合在一起不就完成整體設計了嗎？這過程似乎有點容易，可是萬事開頭難，沒意料到這個“難〞字幾乎讓我無法逾越，如槽輪間歇機構，要滿足送料間歇條件，就必需根據規(guī)定的運動邏輯即參數，設計一個滿足運動條件的槽輪機構，這是機械原理課堂上沒有講過的，因為這局部只是課本了解內容，但波及這個槽輪機構對整個課程設計來說又是勢在必行的，所以我跟鄭光順跑到圖書館，恨恨地找了一番，最終借到與這次課程設計有關的六本參考資料書，拿回歸后一本一本地看下去，把槽輪有關的內容一一瀏覽，結果，令我們欣喜的是這槽輪機構的各種參數都被排列出來了，而且還有一道例題，根據例題的思路很快地設計出了槽輪機構，即送料機構設計完成。

做成了槽輪送料機構，我們的沖壓機構有存在很大的難題，將凸輪機構和連桿機構組合完成一個特定的運動，這是沒有學過的，凸輪機構倒是很簡單地算出來了，但是連桿機構既要滿足角度條件又要滿足高度條件，解析法是不會在很短的時間內弄懂的，為了爭取時間我們只能挑選圖解法了，組長張瑞朋和鄭光順大晚上的坐在電腦旁邊，用CAD作圖，用語音進行溝通，高科技明顯被引進了我們的課程設計，兩位“項目師〞邊做圖邊把存在的問題說出來，最后在他們二位加夜班的狀況下，與第二天早上突破了這個難題。與此同時我們另外五人也拿出了兩套備用方案，各自完美了參數。一周前方案根本完成，進入作圖階段。但在作圖之前經過七人反復研究確定實行第三套凸輪連桿組合方案，因為這套方案可以很好地滿足急回這一特性，而其他兩套方案都在這一特性上欠缺，方案的挑選就這樣塵埃落定了。

作圖可以說是學機械的家常便飯，不過這最根本的功夫又是最耗時、最考驗人的耐煩和精心的。從本周一起2張2號圖紙必需在周三完成，將我們設計機構完全展現出來。由于我們組合機構比擬冗雜，所以除作最根本的構造件圖外還得完成構造件圖的側視圖，以便辯論時教師能夠讀懂我們的作業(yè)，這一任務無疑加大了我們的工作量，最為讓人印象深刻的就是，周二下午一點鐘到工作室后，為了在晚上離開前完成圖紙，向來作圖到晚上九點鐘，下午五點那時肚子實在餓得不可了，就索性把快餐叫到工作室，幾個人在一起呼呼呼地吃了一頓特別的作圖晚餐，這樣的事情在畢業(yè)后大概將成為同學之間的一段美妙的回顧了。

周三完成課程設計報告，完美圖紙。預備好一切后，等待周四的辯論到來。只盼望我們組能夠在辯論中取得好成果，即過程與結果的雙重完善，固然這是本次課程設計的最完善的結局。

機械課程設計心得體會7

一、設計目的

數字鐘是一種用數字電路技術實現時、分、秒計時的裝置，與機械式時鐘相比具有更高的精確性和直觀性，且無機械裝置，具有更更長的使用壽命，因而得到了寬泛的使用。

數字鐘從原理上講是一種典型的數字電路，其中包括了組合規(guī)律電路和時序電路。

因而，我們此次設計與制做數字鐘就是為了了解數字鐘的原理，從而學會制作數字鐘.而且通過數字鐘的制作進一步的了解各種在制作中用到的中小規(guī)模集成電路的作用及有用辦法.且由于數字鐘包括組合規(guī)律電路和時敘電路.通過它可以進一步學習與控制各種組合規(guī)律電路與時序電路的原理與使用辦法.

二、設計要求

〔1〕設計指標

①時間以12小時為一個周期；

②顯示時、分、秒；

③具有校時功能，可以分離對時及分進行獨自校時，使其校正到規(guī)范時間；

④計時過程具有報時功能，當初間達到整點前10秒進行蜂鳴報時；

⑤為了保證計時的穩(wěn)定及精確須由晶體振蕩器提供表針時間基準信號。

〔2〕設計要求

①畫出電路原理圖〔或仿真電路圖〕；

②元器件及參數挑選；

③電路仿真與調試；

④pcb文件生成與打印輸出。

〔3〕制作要求自行裝配和調試，并能發(fā)覺問題和解決問題。

〔4〕編寫設計報告寫出設計與制作的全過程，附上有關資料和圖紙，有心得體會。

三、原理框圖

1．數字鐘的構成

數字鐘事實上是一個對規(guī)范頻率〔1hz〕進行計數的計數電路。由于計數的起始時間不行能與規(guī)范時間〔如北京時間〕一致，故須要在電路上加一個校時電路，同時規(guī)范的1hz時間信號必需做到精確穩(wěn)定。通常使用石英晶體振蕩器電路構成數字鐘。

〔a〕數字鐘組成框圖

2．晶體振蕩器電路〔b〕cmos晶體振蕩器〔仿真電路〕

3．時間記數電路秒個位計數單元為10進制計數器，無需進制轉換，只需將qa與cpb〔下降沿有效〕相連即可。cpa〔下降沒效〕與1hz秒輸入信號相連，q3可作為向上的進位信號與十位計數單元的cpa相連。

機械課程設計心得體會8

機械課程設計臨近尾聲，經過兩周的奮戰(zhàn)我們的課程設計最終完成，課程設計是我們專業(yè)課程學問綜合應用的實踐訓練，是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程.千里之行始于足下，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義.我們今日仔細的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的根底.

說實話，課程設計真的有點累.然而，當我一著手收拾自己的設計成績，漫漫回味這兩周的心路歷程，一種少有的勝利喜悅即刻使倦意頓消.

或許無數人認為課程設計兩周時間很長，可我們卻絲毫未感覺到時間的富余，這些天我們每天早出晚歸，除在寢室歇息食堂吃飯其他時間就窩在基地做課設。這兩周的時間大致的支配是第一周做選定題目、背景調查、需求分析和概念設計，這個過程中我們在網上收集資料，選定方向，提出初步的方案，經過幾次不斷地反復修改和研究，我們根本決定題目和實現原理。第二周的任務就著重在具體設計。這個階段我們分工明確，有條不紊，我和黃彥鑫由于有一些建模根底，負責建模和動畫，彭浩負責文檔、圖片的收拾和表明書。我想這是我最充實的幾天，經過概念設計后我們對方案都認為有深刻的解，可是真正落實到詳情，我們低估它的困難性，每一個零件的尺寸、定位都須要決定，一個螺釘、一個軸承、一個卡簧都要裝配，從來沒有體會到裝配本來也這么的有技術含量，經過四天的努力，我和黃彥鑫還是很好的完成這個任務，這期間我想最疼痛的并非我，而是我的筆記本，幾乎每次都是以死機而告終，最后裝配體里一百多個零件，三百多個裝配約束，只要修改一個尺寸，就要驅動無數零件的位置，最后做動畫實在沒有方法，只好刪掉如圓角、推刀槽、筋等一些構造特征，甚至一些不影響約束的螺釘螺帽和卡簧，即便是這樣動畫也渲染近八個小時。這期間疼痛過糾結過，煩悶過遲疑過，可是也惟獨經受過才干學到學問，我們使用的機構類型比擬多，這促使我對機械原理的理論學問有新的理解，槽輪中槽數的挑選和撥盤圓銷的挑選、凸輪的輪廓設計和運動性能分析及其優(yōu)化、齒輪的模數齒數的挑選和變位系數的計算、曲柄滑塊中急回特性的應用和桿長的設計，這每一點都要用理論來指導，示例，我以前從來真正不明白為什么變位齒輪的重要性，中心矩不是設計好的嗎?為什么還要湊呢?惟獨自己親自設計東西才知道這其中的原因，所以也真正認識到學好機械原理的重要性。

我收獲的另外一點或許是我對設計辦法的認識，對CAD的認識，之前學過一些CAD軟件，也跟教師做過一些建模和軟件測試的.工程，而真正這么完好的自己用CAD軟件細致的敘述出自己的設計思想還是第一次，CAD畫圖，最重要的是什么?對這個問題，每個人都有可能理解不同，但在我看來，最重要的是時時刻刻記住自己使用CAD畫圖的目的是什么。我們進行項目設計，不論是什么專業(yè)、什么階段，三維的或者二維的事實上都是要將某些設計思想或者是設計內容，敘述、反映到設計文件上。而圖，就是一種直觀、精確、醒目、易于溝通的敘述形式。所以我們完成的東西(不論是終于完成的設計文件，還是作為條件提交給其他專業(yè)的過程文件，肯定須要能夠很好的幫忙我們敘述自己的設計思想、設計內容。有這個前提，我們就應當明白，好的計算機建模應當具有下列兩個特征：清楚、精確。

由于以前的一些閱歷，這次我沒有根據傳統(tǒng)的從零件設計，然后裝配、檢驗、運動仿真，而是嘗試一種耳熟能詳但是沒有實踐過的設計辦法：自頂向下設計。這是一種逐步求精的設計的過程和辦法。對要方案進行分解，定義出各個模塊和機構，而將其中未解決的問題作為一個子任務放到下一層次中去解決。這樣逐層、逐個地進行定義、設計和調試。按自頂向下的辦法設計時,我們首先要對所設計的系統(tǒng)要有一個全面的理解.然后從頂層開場,也就是從裝配體開場間斷地逐層向下分解,分解到到子裝配，終于到每一個零件的參數和定位以及規(guī)范件的挑選.這樣設計速度顯然會加快(這也是我們能這么短時間內完成建模的一個重要緣由)，而且各個模塊之間互相自立，耦合性低，終于也不回浮現各個模塊之間運動矛盾或者干預等問題浮現。

雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的成功，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有一中春眠不知曉的感悟.通過課程設計，使我深深體會到，干任何事都必需耐煩，細致.也讓我體會到合作與雙贏的歡樂。

我的心得也就這么多，總之，不論學會的還是學不會的確實覺得困難比擬多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后最終做完有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結論：學問必需通過應用才干實現其價值!有些東西以為學會，但真正到用的時候才發(fā)覺是兩回事，所以我認為惟獨到真正會用的時候才是真的學會!

機械課程設計心得體會9

經過緊急而辛苦的周圍的課程設計完結，看著自己的設計。即歡喜又擔憂，歡喜的是自己的設計最終完成啦，擔憂的是自己的設計存在無數的缺乏。

課程設計是我們專業(yè)課程學問綜合應用的實踐訓練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程.千里之行始于足下，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義.我今日仔細的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的根底.

我們的課程設計題目是：設計膠帶輸送機的傳動

裝置(如右圖所示)工作年限是10年工作環(huán)境多飛塵滾筒圓周力F是1500牛帶速v是1.6米每秒滾筒直徑D是250毫米滾筒長度L是600毫米

在這次課程設計中我們共分為8個階段：

1、設計預備工作2、總體設計3、傳動件的設計計算4、裝配圖草圖的繪制5、裝配圖的繪制6、零件工作圖的繪制7、編寫設計表明書8、辯論

在前幾周的計算過程中我遇到很大的棘手，首先是在電機的挑選過程中，在把一些該算的數據算完后，在挑選什么電機類型時不知道該怎么挑選，雖然課本后面附帶有表格及各種電機的一些參數我還是選錯，不得不重新挑選。在電機的挑選中我們應當考慮電機的價格、功率及在設計時所要用到的傳動比來進行挑選，特殊要留意方案的可行性經濟本錢。在傳動比分配的過程中，我一開場分配的很不合理，把減速機的傳動比分成4，最后導致在計算齒輪時遇到很大的棘手。不得不從頭開場，重新分配。我們再分配傳動比的時候應當考慮到以后的齒輪計算，使齒輪的分度圓直徑合理。

在把電機的挑選、傳動比選定后就開場進入我們這次課程設計的重點：傳動設計計算。在一開場的時候我都不知道從哪兒下手，在楊教師和張教師的熱心解說和指導下，明白傳動設計中齒輪的算法和挑選。在選定齒輪類型、精度等級、材料及齒數時，我們肯定得根據書上的計算思路逐步精心地完成，特殊一些數據的挑選和計算肯定要合理。當齒輪類型、精度等級、材料及齒數挑選完成時，在分離按齒面接觸強度設計和按齒根彎曲強度計算，最后通過這兩個計算的對照決定分度圓直徑、齒輪齒數。

這次設計中最后一個難點就是軸的設計，在兩位教師的精心指導下，我實行邊畫邊算的辦法，決定低速和高速軸后又分離進行校核，在這個環(huán)節(jié)中我覺得軸的校核是個難點，由于材料力學沒怎么學好導致計算遇到棘手，這也充分的體現學問的連貫性和綜合性。在平常的學習中任何一個環(huán)節(jié)出問題都將會給以后的學習帶來很大的棘手。

在計算完結后就開場畫圖工作，由于大一的時候就把制圖學，又學電腦制圖導致很自己手工畫起來很吃力，許多的畫圖學問都遺忘啦，自己還得拿著制圖書復習回憶，導致耽擱許多時間，通過這次的課程設計我越發(fā)明白我們所學的每一科都格外重要，要學好學的學硬。在畫圖過程中，我們應當心細，特殊留意不要多線少線同時也要留意圖紙的干凈，惟獨這樣才干做出好的圖。

說實話，課程設計真的有點累.然而，當我一著手清理自己的設計成績，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的勝利喜悅即刻使倦意頓消.雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的成功，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有一中春眠不知曉的感悟.通過課程設計，使我深深體會到，干任何事都必需耐煩，細致.課程設計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有2次因為不當心我計算出錯，只能毫不情誼地重來.但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平常對我們耐煩的教育，想到今后自己應該承當的社會責任，想到世界上因為某些細小失誤而浮現的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提醒自己，肯定呀養(yǎng)成一種高度負責，仔細看待的良好習慣.這次課程設計使我在工作作風上得到一次難得的磨練.短短三周是課程設計，使我發(fā)覺自己所控制的學問是真正如此的不足，自己綜合應用所學的專業(yè)學問能力是如此的缺乏，幾年來的學習則多的課程，今日才知道自己并不會用.想到這里，我真的心急，教師卻對我說，這表明課程設計的確使我你有收獲.教師的親切鼓舞我的信念，使我越發(fā)自信.

最后，我要謝謝我的教師們，是您嚴峻批判喚醒我，是您的敬業(yè)精神感動我，是您的教誨啟發(fā)我，是您的冀望鼓舞我，我謝謝教師您今日又為我增強一幅堅挺的翅膀.今日我為你們而高傲，明天你們?yōu)槲叶院馈?/p>

機械課程設計心得體會10

緊急而辛苦的兩周課程設計完結了。當我快要完成設計的時候感覺全身心舒暢，眼前豁然開朗。通過這次課程設計我受益匪淺。

課程設計是對我們所學專業(yè)學問綜合應用的一次檢測，“千里之行始于足下〞，這是我們邁向社會、從事職業(yè)工作前必不行少的的過程。

起初，我對夾具設計的內容很含糊，感覺摸不著頭腦。通過這次設計以后，我收獲了無數。在一次又一次的搜集資料過程中，無形的我就把所學的專業(yè)學問梳理了一遍，真是“實踐出真知〞??！

通過這次設計我充分體會到團隊配合的重要性。我們這次設計是分組進行的，大約每十人一組。我們這組同學互相分工、互相配合，謹然有序。有的同學分析零件和工序，有的同學設計夾具，有的同學決定毛坯尺寸、工時，有的同學畫零件圖……鎮(zhèn)定自若。假如不是大家齊心協(xié)力、分工合作，想要一個人在兩周內完成設計，那是相當困難的。

通過這次設計，我深深體會到，干任何事情都要仔細、細致、耐煩。我是一個多血質的外向型女生，比擬好動。但是設計是一件很嚴謹的工作，而且時間又比擬緊，我就不得不靜下心思來，仔細地搞設計。有兩次我因為不當心計算錯誤前功盡棄而心煩意亂。但一想到自己已是一個成年人，應當有擔當，有社會責任感，就又重拾信念繼續(xù)算。就這樣，不斷地警示自己，鼓舞自己，最終完成了這次設計。通過這次設計也磨礪了我的意志力和做事踏實仔細的作風。

說誠實話，設計真的有點累。但是當自己收拾自己的設計成績的時候，那種少有的勝利的喜悅讓全部的倦意都吹散。如同一陣春風沁人心脾，心曠神怡。我知道這是人生中的一小步，今后我會走得越發(fā)堅決。

短短兩周的設計，我發(fā)現自己所學的學問還很有限。這次設計，我翻閱了無數資料。越是看的書多，我就越覺得自己的專業(yè)學問很貧乏。在以后的學習中，我肯定會越發(fā)努力，越發(fā)注重堆積，為未來走向社會打好根底。

最后，我要誠心的謝謝教師。兩周的設計教師您一刻也沒有歇息，教室—圖書館—寢室三點一線的來回跑。是您帶著我們一起到圖書館找資料，是您耐煩的給我們指導，是您一次又一次的鼓舞我。真心的謝謝您，教師！我肯定再接再厲，更上一層樓！

機械課程設計心得體會11

經過兩周的奮戰(zhàn)我們的課程設計最終完成了，在這次課程設計中我學到得不僅是專業(yè)的學問，還有的是如何進行團隊的合作，因為任何一個作品都不行能由獨自某一個人來完成，它必定是團隊成員的細致分工完成某一小局部，然后在將全部的局部密切的結合起來，并仔細調試它們之間的運動關系之后形成一個完善的作品。

這次課程設計，由于理論學問的缺乏，再加上平常沒有什么設計閱歷，一開場的時候有些手忙腳亂，不知從何入手。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學溝通閱歷和自學，并向教師請教等方式，使自己學到了不少學問，也經受了不少艱苦，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，樹立了對自己工作能力的信念，信任會對今后的學習工作生活有格外重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在發(fā)明過程中探究的艱巨和勝利時的喜悅。雖然這個設計做的可能不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次課程設計的最大收獲和財寶，使我終身受益。

在這次課程設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間相互幫忙，有什么不懂的大家在一起商議?，聽聽不同的態(tài)度對我們更好的理解學問，所以在這里格外謝謝幫忙我的同學。在這種互相協(xié)調合作的過程中,口角的斗爭在所難免,關鍵是我們如何的處理遇到的分歧,而不是一味的計較和抱怨.這不僅僅是在類似于這樣的協(xié)調當中,生活中的無數事情都須要我們有這樣的處理能力,面對分歧大家要打消誤會,互相理解,增進了解,到達原諒…..大概無數問題沒有想象中的則冗雜,關鍵還是看我們的心態(tài),那種處理和解決分歧的心態(tài),因為我們的出發(fā)點都是一致的。

經過這次課程設計我們學到了無數課本上沒有的東西，它對我們今后的生活和工作都有很大的幫忙，所以，這次的課程設計不僅僅有汗水和艱苦，更的是苦后的甘甜。

機械課程設計心得體會12

十幾天的機械原理課程設計完結了，在這次實踐的過程中學到了一些除技能以外的其他東西，領會到了別人在處理專業(yè)技能問題時顯示出的優(yōu)秀品質，更深切的體會到人與人之間的那種互相協(xié)調合作的機制，最重要的還是自己對一些問題的態(tài)度產生了良性的改變。

在社會這樣一個大群體里面，交流自然是為人處世的根本，如何協(xié)調彼此的關系值得我們去沉思和體會。在實習設計當中依賴與被依賴對我的觸及很大，有些人很有責任感，把這樣一種事情當成是自己的重要任務，并為之付出了很大的努力，不斷的思量自己所遇到的問題。而有些人那么不以為然，總覺得自己的弱勢…。。其實在生活中這樣的事情也是無數的，當我們面對無數問題的時候所實行的詳細行動也是不同的，這固然也會影響我們的結果。無數時候問題的浮現所期盼我們的是一種解決問題的心態(tài)，而不是看我們過去的能力究竟有多強，那是一種看法的端正和目的的明確，惟獨這樣把自己身置于詳細的問題之中，我們才干更好的解決問題。

在這種互相協(xié)調合作的過程中，口角的斗爭在所難免，關鍵是我們如何的處理遇到的分歧，而不是一味的計較和抱怨。這不僅僅是在類似于這樣的協(xié)調當中，生活中的無數事情都須要我們有這樣的處理能力，面對分歧大家要打消誤會，互相理解，增進了解，到達原諒…。。大概無數問題沒有想象中的則冗雜，關鍵還是看我們的心態(tài)，那種處理和解決分歧的心態(tài)，因為畢竟我們的出發(fā)點都是很好的。

課程設計也是一種學習同事優(yōu)秀品質的過程，比如我組的紀超同學，人家確實有種耐得住孤獨的心態(tài)。的確他在學習上取得了無數傲人的成果，但是我所贊賞的還是他追求的過程，當遇到問題的時候，那種斟酌的看法就值得我們每一位學習，人家是在專心造就自己的任務，而且孜孜不倦，追求卓越。我們過去有位教師說得好，有有些事情的產生只是有緣由的，別人能在諸如學習上取得了不普通的成果，那絕對不是幸運或者巧合，那是自己付出勞動的成績的彰顯，那是自己辛苦過程的體現。這種不斷上進，仔細一致的心態(tài)也必將導致一個人在生活和學習的各個方面做的很完善，有位那種追求的鍥而不舍的過程是一樣的，這就是一種優(yōu)良的品質，它將指引著一個人意氣風發(fā)，更好走好自己的每一步。

在今后的學習中，肯定要戒驕戒躁，看法端正，謙虛仔細…。要永久的記住一句話：看法確定一切。

機械課程設計心得體會13

本學期實時測量技術試驗以電子設計大賽的形式，教師命題，學生能夠選取教師的題目也能夠自我命題，并且組隊操作其他的事情〔包括設計總體方案、硬件電路、軟件設計、焊接、調試等工作〕。趣味性強，同時也能夠學到無數東西。

我們認為，在這學期的試驗中，在收獲學問的同時，還收獲了經驗，收獲了成熟，在此過程中，我們透過查找超多資料，請教教師，以及不懈的努力，不僅僅培養(yǎng)了自立思量、動手操作的潛力，在各種其它潛力上也都有了提高。更重要的是，在試驗課上，我們學會了無數學習的辦法。而這是日后最有用的，真的是受益匪淺。要應對社會的挑戰(zhàn)，惟獨不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。

之所以使用avr單片機作為我們的執(zhí)行核心，不僅僅是因為教師說avr此刻是社會上應用比擬多的單片機，也因為想透過使用avr鍛煉自我的c語言編程潛力，養(yǎng)成良好的c語言編程格調。不論怎樣，這些都是一種鍛煉，一種學問的堆積，潛力的提高。完全能夠把這個當作根底東西，惟獨控制了這些最根底的，才干夠更進一步，取得更好的成果。很少有人會一步登天吧。永不言棄才是最重要的。

而且，這對于我們的未來也有很大的幫助。以后，不論有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋搞笑的事情，發(fā)覺其中寶貴的事情。就像中國倡導的艱辛奮斗相同，我們都能夠在試驗完結之后變的越發(fā)成熟，會應對須要應對的事情。

與隊友的合作更是一件歡樂的事情，惟獨彼此都付出，彼此都努力維護才干將作品做的越發(fā)完善。而團隊合作也是當今社會最倡導的。以前聽過，mba之所以最近不受歡送就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。

電壓電流測量裝置雖然完結了，也留下了無數遺憾，因為由于時光的緊缺和許多課業(yè)的繁忙，并沒有做到最好，但是，最至少我們沒有放下，它是我們的高傲！信任以后我們會以越發(fā)專心地看法看待我們的學習、看待我們的生活。我們的激情永久不會完結，相反，我們會越發(fā)努力，努力的去彌補自我的缺點，進展自我的優(yōu)點，去充實自我，惟獨在了解了自我的長短之后，我們會越發(fā)珍惜擁有的，越發(fā)努力的去完美它，增進它。惟獨不斷的測試自我，挑戰(zhàn)自我，才干擁有更多的勝利和歡樂！tous，happinessequalssuccess!歡樂至上，享受過程，而不是結果！仔細看待每一個試驗，珍惜每一分一秒，學到最多的學問和辦法，鍛煉自我的潛力，這個是我們在實時測量技術實驗上學到的最重要的東西，也是以后都將受益匪淺的。

機械課程設計心得體會14

經過兩周的奮戰(zhàn)我們的課程設計最終完成了，在這次課程設計中我學到得不僅是專業(yè)的學問，還有的是如何進行團隊的合作，因為任何一個作品都不行能由獨自某一個人來完成，它必定是團隊成員的細致分工完成某一小局部，然后在將全部的局部密切的結合起來，并仔細調試它們之間的運動關系之后形成一個完善的作品。

這次課程設計，由于理論學問的缺乏，再加上平常沒有什么設計閱歷，一開場的時候有些手忙腳亂，不知從何入手。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學溝通閱歷和自學，并向教師請教等方式，使自己學到了不少學問，也經受了不少艱苦，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，樹立了對自己工作能力的信念，信任會對今后的學習工作生活有格外重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在發(fā)明過程中探究的艱巨和勝利時的喜悅雖然這個設計做的可能不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次課程設計的最大收獲和財寶，使我終身受益。

在這次課程設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間相互幫忙，有什么不懂的大家在一起商議?，聽聽不同的態(tài)度對我們更好的理解學問，所以在這里格外謝謝幫忙我的同學。在這種互相協(xié)調合作的過程中，口角的斗爭在所難免，關鍵是我們如何的處理遇到的分歧，而不是一味的計較和抱怨。這不僅僅是在類似于這樣的協(xié)調當中，生活中的無數事情都須要我們有這樣的處理能力，面對分歧大家要打消誤會，互相理解，增進了解，到達原諒……大概無數問題沒有想象中的則冗雜，關鍵還是看我們的心態(tài)，那種處理和解決分歧的心態(tài)，因為我們的出發(fā)點都是一致的。

經過這次課程設