高中語(yǔ)文開(kāi)展傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的價(jià)值及途徑

高中語(yǔ)文開(kāi)展傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的價(jià)值及途徑

韓芳妮摘要：傳統(tǒng)經(jīng)典是古人智慧的沉淀，是文化的根基。傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀是傳播傳統(tǒng)文化的一種有效途徑，也成為社會(huì)的共識(shí)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)背誦傳統(tǒng)經(jīng)典，對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展具有重要意義。分析中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生的價(jià)值，探討開(kāi)展傳統(tǒng)經(jīng)典背誦的途徑。對(duì)指導(dǎo)學(xué)生背誦傳統(tǒng)經(jīng)典具有重要的參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀價(jià)值途徑中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典歷經(jīng)了千百年的歷史積淀，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化和思想精華，是維系國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶。作為中華民族的子孫后代，弘揚(yáng)、傳承中華民族的優(yōu)秀文化是我們的責(zé)任。學(xué)習(xí)誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典，使學(xué)生有了與圣賢們直接對(duì)話的機(jī)會(huì)，從而直接吸取他們文化思想精髓的營(yíng)養(yǎng)，也是讓中華優(yōu)秀民族精神的血液在一代又一代人身上流淌，傳承中華經(jīng)典、繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要手段。中華經(jīng)典誦讀的內(nèi)涵所謂傳統(tǒng)經(jīng)典就是指?jìng)鹘y(tǒng)的具有權(quán)威性的著作。它從《論語(yǔ)》、《孟子》到《荀子》、《中庸》，從唐詩(shī)、宋詞到元曲、明清小說(shuō)，都是中華民族傳統(tǒng)思想文化的結(jié)晶。真正的經(jīng)典是在歷史的時(shí)間和空間中形成的，經(jīng)歷了歷史的冶煉，具有永恒的品質(zhì)和穿越時(shí)空的魅力。它的一字一句都包含著傳統(tǒng)文化的基因，是一種具有生命力的文化。一、開(kāi)展傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的價(jià)值1.誦讀經(jīng)典能提高語(yǔ)文能力提高中學(xué)生的語(yǔ)文能力，并發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的育人功能，這是語(yǔ)文教學(xué)的要求。傳統(tǒng)文化經(jīng)典是漢語(yǔ)言文學(xué)的典范和精華，更是中華民族的精神和品格載體。從《論語(yǔ)》、《孟子》到《荀子》、《中庸》，從唐詩(shī)、宋詞到元曲、明清小說(shuō)，都是中華民族傳統(tǒng)思想文化的結(jié)晶。經(jīng)常誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典，有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，從而全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。2.誦讀經(jīng)典能提高專(zhuān)注力和記憶力經(jīng)常進(jìn)行誦讀經(jīng)典的訓(xùn)練，會(huì)逐漸形成較高的專(zhuān)注力、內(nèi)心寧?kù)o安詳?shù)牧己米x書(shū)習(xí)慣，《大學(xué)》中說(shuō)“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”講就是這個(gè)道理，從而使學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量明顯提高。同時(shí)經(jīng)常背誦經(jīng)典，學(xué)生的記憶力將獲得明顯提高，一旦獲得了這種記憶能力，記憶任何科目的知識(shí)都會(huì)很輕松，并一生保持這種超越常人的記憶力。3.誦讀經(jīng)典能促進(jìn)文化修養(yǎng)與道德品質(zhì)養(yǎng)成經(jīng)典飽含古人的智慧修養(yǎng)。經(jīng)典是在講各種規(guī)律：仁義禮智信，孝悌忠信，禮義廉恥。通過(guò)讀經(jīng)，很容易就把學(xué)生的道德層面提高。經(jīng)常誦讀經(jīng)典的學(xué)生，會(huì)養(yǎng)成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養(yǎng)的良好習(xí)慣。學(xué)生的生活品位和人生內(nèi)涵會(huì)從更高的起點(diǎn)上邁步。4.誦讀經(jīng)典能弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化通過(guò)誦讀傳統(tǒng)文化，能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。年青一代受西方文化影響較重，比如年輕人對(duì)圣誕節(jié)，萬(wàn)圣節(jié)這些西方節(jié)日非常推崇，卻對(duì)端午節(jié)等其他的傳統(tǒng)節(jié)日一無(wú)所知。所以這就有必要誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典。學(xué)好傳統(tǒng)經(jīng)典，能向世界傳播中國(guó)文化，讓世界了解中華文化，讓中華文化走向世界，有助于中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。5.誦讀經(jīng)典對(duì)其他科目的學(xué)習(xí)有很大幫助通過(guò)誦讀經(jīng)典，學(xué)生的形象思維（右腦）獲得全面的鍛煉，從而為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、外語(yǔ)、化學(xué)等課程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，此外，經(jīng)典的內(nèi)容早一點(diǎn)存儲(chǔ)到頭里邊，學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中就會(huì)潛移默化地進(jìn)行消化，從而使理解力也獲得提升?？偟膩?lái)說(shuō)，經(jīng)典是文化的精粹，是人類(lèi)文明的積淀，誦讀祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是一份寶貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓我們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)會(huì)了做人，不僅豐富了我們知識(shí)，提高了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?，它像絲雨一樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地泫潤(rùn)的我們的心靈，使我們良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì)也自然形成，同時(shí)了增強(qiáng)民族自信心和自豪感。二、傳統(tǒng)經(jīng)典傳播途徑1.創(chuàng)建誦讀平臺(tái)學(xué)校作為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，也是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。在校園文化的建設(shè)中，加強(qiáng)傳統(tǒng)經(jīng)典建設(shè)。通過(guò)創(chuàng)建誦讀平臺(tái)，宣傳傳統(tǒng)文化，形成學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的良好氛圍，讓學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的熏陶。同時(shí)可以通過(guò)張貼標(biāo)語(yǔ)，創(chuàng)作黑板報(bào)等方式，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)傳統(tǒng)經(jīng)典。如在教室張貼像“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”這樣的古人名言，在黑板報(bào)上開(kāi)辟“經(jīng)典名作欣賞”等欄目。也可以借助古詩(shī)版面裝扮校園墻壁，利用校園廣播，播放以經(jīng)典誦讀為主題的古詩(shī)詞以及有關(guān)音樂(lè)作品，烘托出濃厚的校園文化氛圍；學(xué)校也可以組織經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。2.舉辦傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀比賽校園是人才的搖籃，應(yīng)積極開(kāi)展傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀比賽，通過(guò)各種形式傳播傳統(tǒng)經(jīng)典。讓學(xué)生在準(zhǔn)備過(guò)程中，更加深入了解傳統(tǒng)文化，更加喜歡傳統(tǒng)文化。從而培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)典誦讀愛(ài)好，提高學(xué)生的閱讀興趣和學(xué)習(xí)經(jīng)典的主動(dòng)性。3.利用教學(xué)資源，拓展閱讀視野傳統(tǒng)經(jīng)典是歷史長(zhǎng)河中的瑰寶，學(xué)校應(yīng)該充分利用各種教學(xué)資源，讓學(xué)生的經(jīng)典誦讀成為各方面的教育活動(dòng)。首先要立足于語(yǔ)文基礎(chǔ)教學(xué)、教材本身、課本中經(jīng)典著作，引導(dǎo)學(xué)生自主探索傳統(tǒng)經(jīng)典中的文化價(jià)值。讓學(xué)生讀出自己的感受。閱讀同時(shí)應(yīng)結(jié)合其他學(xué)科，擴(kuò)大閱讀視野。如，加強(qiáng)與歷史學(xué)科的結(jié)合，用歷史的眼光去品讀經(jīng)典，用經(jīng)典中的故事了解歷史。4.開(kāi)發(fā)校本課程學(xué)校作為經(jīng)典閱讀的主要場(chǎng)所，應(yīng)發(fā)揮經(jīng)典教育的功能，把經(jīng)典誦讀納入本校的教書(shū)育人體系，積極開(kāi)展經(jīng)典閱讀欣賞。同時(shí)制定明確的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生誦讀經(jīng)典的愛(ài)好，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)學(xué)校為各年級(jí)語(yǔ)文老師配備相關(guān)教材，要求教師圍繞學(xué)校指定內(nèi)容做好誦讀具體內(nèi)容的選編工作，加強(qiáng)集體備課，并制定好各班《經(jīng)典閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》及《經(jīng)典誦讀進(jìn)度計(jì)劃》提交學(xué)校。孔子曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)