新高一數(shù)學教學目標

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新高一數(shù)學教學目標

新高一數(shù)學教學目標主要包括以下幾個方面：

1.了解數(shù)學的價值，培養(yǎng)數(shù)學的思維習慣，增強用數(shù)學方法分析和解決數(shù)學問題的能力。

2.體驗數(shù)學活動的探索性，激發(fā)學生的學習興趣，在基本技能方面形成技能。

3.理解數(shù)學問題的探索性，學會觀察、思考、交流、猜測、推理、抽象、概括等基本的數(shù)學活動經驗。

4.了解數(shù)學內容與其他學科和生活實踐的聯(lián)系，體會數(shù)學的應用價值。

5.積極參與數(shù)學學習活動，對不懂的問題要主動提問、敢于質疑。

6.嘗試應用數(shù)和適當?shù)亩攘繂挝槐硎救粘Ｉ钪械囊恍┦挛铮⑦M行解釋和交流，學習用與現(xiàn)實生活相聯(lián)系的方式表述數(shù)學概念。

7.在學習數(shù)學的過程中，有意識地區(qū)學習和掌握數(shù)學思想方法。

高一的數(shù)學教學目標

高一數(shù)學的學習目標是：

1.理解掌握映射的概念，掌握映射、函數(shù)的概念，并會畫出簡單圖形。

2.會進行簡單的映射運算，理解函數(shù)值的概念。

3.理解函數(shù)的定義域、值域的概念，掌握求函數(shù)定義域、值域的常見方法。

4.掌握奇偶性的概念，掌握判斷奇偶性的方法。

5.掌握一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的基本性質。

6.學會使用描點法畫函數(shù)圖象。

7.會利用函數(shù)圖象比較函數(shù)值的大小。

8.會利用反函數(shù)的概念、性質進行計算和作圖。

9.理解映射的概念，掌握映射與函數(shù)的關系。

10.理解原象、象、函數(shù)三者的關系，理解映射的概念。

11.了解映射的概念，掌握映射、函數(shù)的概念，并能畫出簡單的函數(shù)圖形。

12.理解函數(shù)的三要素及其對應關系。

13.理解自變量、因變量、函數(shù)三者的關系，理解函數(shù)的三要素。

14.理解函數(shù)的定義域、值域的概念和求法。

15.理解函數(shù)的單調性、奇偶性、周期性的性質和應用。

16.理解一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)的基本性質，并會利用這些性質解決一些實際問題。

17.理解指數(shù)函數(shù)及其性質，掌握指數(shù)方程的解法。

18.理解對數(shù)函數(shù)及其性質，掌握對數(shù)方程的解法。

19.理解冪函數(shù)的性質，掌握冪方程的解法。

20.理解指數(shù)式、對數(shù)式、冪式的關系，掌握它們的應用。

21.了解函數(shù)概念的產生背景，了解初等函數(shù)的概念和性質。

新高一數(shù)學教學目標及要求

高一數(shù)學的教學目標是激發(fā)學生學習興趣，樹立學生學習信心，并重點培養(yǎng)學生以下幾個方面的數(shù)學素養(yǎng)：

1.集合與常用邏輯用語：理解集合的概念和性質，掌握集合的化簡方法（列舉法、描述法），掌握邏輯連接詞的概念和意義，能夠利用相關概念和命題進行推理，以及掌握簡易邏輯的有關知識。

2.函數(shù)概念及基本初等函數(shù)：理解函數(shù)的概念，掌握函數(shù)的表示方法，理解函數(shù)的性質（單調性、周期性、奇偶性），掌握函數(shù)的應用。

3.空間幾何體：認識空間圖形，掌握空間幾何體的結構特征，認識空間中點、線、面的位置關系，掌握多面體和旋轉體的體積。

4.簡易邏輯：掌握簡易邏輯的知識，能夠運用推理、證明及有關知識的簡單應用。

5.三角函數(shù)：掌握三角函數(shù)的定義、性質及簡單的三角恒等變換。

6.平面向量：理解向量、共線向量的概念，掌握向量的幾何表示，理解向量的加法、減法、數(shù)乘運算，掌握向量的模的運算。

7.三角恒等變換：掌握兩角和差、二倍角、半角、輔助角等變換。

8.直線的方程：掌握直線的點斜式方程和斜截式方程，能根據(jù)條件求出直線的方程。

9.圓的方程：掌握圓的標準方程和一般方程，能根據(jù)條件求出圓的方程。

10.空間向量與立體幾何：理解空間向量及其夾角、數(shù)量積等概念，掌握它們的計算方法，能運用向量方法解決空間角和距離的計算問題。

11.圓錐曲線的方程：理解圓錐曲線的統(tǒng)一定義，掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、標準方程和簡單幾何性質。

12.直線與圓：掌握直線斜率公式和直線方程的點斜式、兩點式，能夠根據(jù)條件求出直線方程，掌握圓的方程，能根據(jù)條件求出圓的方程。

13.圓錐曲線綜合問題：綜合運用圓錐曲線的定義、標準方程和簡單幾何性質以及直線與圓錐曲線的位置關系等知識解決一些綜合問題。

在以上各個知識點的教學中，教師需要關注以下幾個方面的教學要求：

1.邏輯性與嚴謹性：高中數(shù)學課程中更加強調數(shù)學知識的邏輯性與嚴謹性，因此教師在教學中需要注重數(shù)學知識的邏輯性，幫助學生建立良好的數(shù)學思維習慣。

2.數(shù)學思想方法：在高中數(shù)學教學中，數(shù)學思想方法的教學是非常重要的。因此，教師需要注重數(shù)學思想方法的教學，引導學生領悟數(shù)學思想方法，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

3.抽象概括能力：高中數(shù)學課程更加注重學生的抽象概括能力的發(fā)展，因此教師需要注重培養(yǎng)學生的抽象概括能力，幫助學生更好地理解和掌握數(shù)學知識。

4.應用意識：高中數(shù)學課程更加注重學生的應用意識的發(fā)展，因此教師需要注重培養(yǎng)學生的應用意識，幫助學生更好地理解和掌握數(shù)學知識，并能夠將其應用到實際生活中。

新高一數(shù)學教學目標和要求

對于新高一數(shù)學的教學目標，主要有以下幾點：

1.理解數(shù)學本質：使學生把握中學數(shù)學的基礎知識、基本技能和基本方法，理解數(shù)學的概念、原理和思想方法。

2.提高運算能力：通過數(shù)學運算的實例，使學生了解運算有實質意義的運算和形式上的運算之分，培養(yǎng)學生準確而合理地進行運算的意識，形成一定的運算能力。

3.增強空間想象能力：通過實例使學生了解一些幾何體的基本結構特征，識別常見的幾何體，能畫簡單的軸測圖，了解空間中兩點間距離的概念，初步建立空間觀念，發(fā)展學生的想像力。

4.培養(yǎng)思維能力：注重數(shù)學概念、定理公式的基本思想及應用，培養(yǎng)學生抽象概括能力、邏輯思維能力、空間想象能力、數(shù)學應用意識等多種數(shù)學能力。

此外，新一學年的數(shù)學學習要求主要有以下幾點：

1.掌握數(shù)學基礎知識，包括概念、公式、定理和法則等。

2.培養(yǎng)基本技能，包括運算、近似計算、思維和推理、問題解決以及與所學數(shù)學專業(yè)有聯(lián)系的其他技能。

3.發(fā)展基本能力，包括觀察實驗、抽象概括、記憶證明、應用意識和探索創(chuàng)新等。

4.獲得數(shù)學思想方法和應用經驗，掌握數(shù)學學習的基本方法。

新高一數(shù)學教學目標和任務

新高一數(shù)學教學的目標和任務是：

1.了解初高中數(shù)學知識的差異，以及初高中數(shù)學教學的差異，掌握中學教育的特點和教學方法。

2.注重基礎，抓好雙基訓練，讓學生掌握中學數(shù)學的基礎知識、基本技能和基本方法。

3.培養(yǎng)學生邏輯思維能力，掌握數(shù)學思想方法，加強學科的綜合性，聯(lián)系相關學科的數(shù)學內容，運用數(shù)學思想方法解決一些實際問題。

4.培養(yǎng)學生的觀察能力、操