12.5第十二章電能 能量守恒定律復(fù)習(xí)“教學(xué)評”一體化教學(xué)設(shè)計

“教學(xué)評”一體化教學(xué)設(shè)計課時設(shè)計“教學(xué)評”一體化教學(xué)設(shè)計納雍六中課題人教版高中物理·必修·第三冊第十二章電能、能量守恒定律復(fù)習(xí)課型新授課□復(fù)習(xí)課?試卷講評課□其他課□授課班級授課時間教學(xué)內(nèi)容分析課標(biāo)要求：3.2.5理解電功、電功率及焦耳定律，能用焦耳定律解釋生產(chǎn)生活中的電熱現(xiàn)象。3.2.6能分析和解決家庭電路中的簡單問題，能將安全用電和節(jié)約用電的知識應(yīng)用于生活實際。3.4.1了解利用水能、風(fēng)能、太陽能和核能的方式。初步了解核裂變與核聚變。3.4.2知道不同形式的能量可互相轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化過程中能量總量保持不變，能量轉(zhuǎn)化是有方向性的。3.4.3了解可再生能源和不可再生能源的分類，認識能源的過度開發(fā)和利用對環(huán)境的影響。3.4.4認識環(huán)境污染的危害，了解科學(xué).技術(shù).社會.環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性，具有環(huán)境保護的意識和行為教材分析：科書根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及整體安排，將“電路中的能量轉(zhuǎn)化"“閉合電路的歐姆定律”“測電源電動勢和內(nèi)阻”這些電路中與能量相關(guān)的內(nèi)容與“能源與可持續(xù)發(fā)展”這一主題的內(nèi)容整合組成本章內(nèi)容。按照循序漸進的原則，教科書安排在上一章先學(xué)習(xí)部分電路規(guī)律，在本章再學(xué)習(xí)閉合電路的相關(guān)物理規(guī)律。閉合電路歐姆定律是部分電路歐姆定律的延伸，是整個電路部分的中心內(nèi)容，也是復(fù)雜電路分析的基礎(chǔ)，在整個電路知識體系中起著承上啟下的作用。學(xué)情分析知識儲備：學(xué)生已經(jīng)掌握了閉合電路的歐姆定律，并且已經(jīng)從電路的內(nèi)，外電阻來分析電路的意識。能力基礎(chǔ)：學(xué)生有了本章知識的認識。思維能力：學(xué)生有了一定的理性思維。核心素養(yǎng)物理觀念：認識相關(guān)概念?？茖W(xué)思維：能從科學(xué)角度思考問題?？茖W(xué)探究：掌握必要實驗。科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：學(xué)以致用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件活動設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動評價任務(wù)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課活動一：展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.電路中的能量轉(zhuǎn)化2.閉合電路的歐姆定律3.實驗:電池電動勢和內(nèi)阻的測量4.能源與可持續(xù)發(fā)展讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到有的放矢；課后根據(jù)目標(biāo)，學(xué)生自我評價得失情況。環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)活動一：知識回顧總覽1.基本概念①——電能生活中隨處都可以見到用電器，而電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能，是通過電流做功來實現(xiàn)。能量轉(zhuǎn)化的過程中電能消耗了多少，，，P=IU。2.基本概念②——熱量。熱量轉(zhuǎn)化的快慢即熱功率，單位時間內(nèi)熱量的表達式為。3.電路中的能量轉(zhuǎn)化——純電阻電路與非純電路電路將消耗的電能全部轉(zhuǎn)化為電路中內(nèi)能的電路即純電阻電路，電功和電熱是相等的。例如白熾燈電路等。公式、通用。將消耗的電能一部分轉(zhuǎn)化為熱能，另一部分轉(zhuǎn)化為其他形式的能的電路即非純電阻電路，，；在該部分電路中不得使用歐姆定律進行電壓和電流的計算，但是串并聯(lián)電路中的電流和電壓規(guī)律依舊能用。4.基本概念③——電動勢5.閉合電路的歐姆定律電流式：

電壓式：或能量式：

能量式中，是電源提供的總功率，即電源將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的功率；外是電源輸出功率，也就是整個外電路上消耗的電功率；是電源的內(nèi)耗功率，也就是內(nèi)電路上消耗的電功率。

6.路端電壓與外電阻的關(guān)系，當(dāng)R增大時U增大，R減小時U減小。外電路斷開時，R為無限大，I變?yōu)榱?，路端電壓等于電源電動勢。外電路短路時，R＝0，U＝0，(稱為短路電流)。7.閉合電路歐姆定律的應(yīng)用——實驗測量電池電動勢和內(nèi)阻。。8.深化本章主旨——能源與可持續(xù)發(fā)展教師引領(lǐng)結(jié)合電場相關(guān)知識可知，電流做功的實質(zhì)是導(dǎo)體中的恒定電場對自由電荷的靜電力在做功例如電動機電路。非純電阻電路消耗的電能只是一部分轉(zhuǎn)化為熱能，所以在非純電阻電路中電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)用電源的電動勢來描述，電動勢是電路中電能的提供者，由電源本身決定，在數(shù)值上等于電源未接入電路時兩極間的電壓。我們常把外電路的用電器叫做負載，把外電路的電勢降落叫做路端電壓。負載變化時，電路中的電流就會變化，路端電壓也會隨之變化。根據(jù)閉合電路的歐姆定律可知，紙上談兵終覺淺，只有將理論應(yīng)用到實踐之中才能深入理解。電動勢和內(nèi)阻都是電源的重要參數(shù)，根據(jù)閉合電路歐姆定律，有多種方法可以測定電池的電動勢和內(nèi)阻新課程更多地與社會實際相聯(lián)系，引導(dǎo)我們考慮能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向。從物理學(xué)的角度研究宏觀過程的方向性，現(xiàn)階段我們初步地體會了一些簡單的實例。學(xué)生回顧配合老師總結(jié)小組互動評價學(xué)生掌握情況環(huán)節(jié)