2022有關(guān)語文學(xué)習(xí)計劃合集6篇

2022有關(guān)語文學(xué)習(xí)計劃合集6篇語文學(xué)習(xí)安排篇1

度過了圓滿而充溢的一學(xué)年，我也變得成熟起來，緊接著，近期兩個月的激烈人心的暑假就要到了。俗話說，在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活好比是一條直道，而假期的學(xué)習(xí)生活則是彎道，每個人都擅長跑直道，卻有很少的一部分人能充分而合理的利用彎道的“旅途”。我要合理而有安排地支配暑假的語文學(xué)習(xí)，在彎道與別人拉下不行估量的距離！

第一個大目標(biāo)就屬讀書了吧，讀書有許多好處，它使人明智，它使人靈秀，對于我們現(xiàn)在來說，它的真正好處在于高考的高分?？墒牵庵雷x書還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，比如有些人瞎讀，一目十行，整個吞棗；有的人漸漸讀，磨磨蹭蹭、婆婆媽媽......這樣的話，白白的美妙時間從我們身邊溜去，到最終還是一無所獲，這該是多么無辜又冤枉的光陰啊！所以，讀書還要講究方法，經(jīng)查詢資料和多年的閱讀閱歷，我總結(jié)出自己的一套讀書方法：

1.先考慮為什么要看這本書，帶著問題去讀書，效果會更好。

2.了解大致內(nèi)容，選擇精讀和略讀部分。

3.看編者的話。

4.閱讀過程中對自己須要的內(nèi)容作批注。

5.讀完書后要有感想。寫讀書筆記

6.思維導(dǎo)圖理清文章內(nèi)容（選）

每周還最好保持4個小時以上的閱讀時間，大量積累，沖刺高考！

暑假期間，不僅在閱讀上制定了安排，我還報了一個語文班。在這不多不少的13天里，老師會每天帶我們做閱讀，講作文，學(xué)習(xí)八上古詩和詞句。在學(xué)校，我的閱讀水平可算不上拔尖，甚至有時還險些落入倒數(shù)的人群，這在高考怎么辦？要知道，人外有人，天外有天，高考精英實在是數(shù)不勝數(shù)，以我這個水平想考重點幾率真的是小之又小，為此，我要像在陳分學(xué)習(xí)一樣，仔細(xì)地聽老師講課，牢記老師所講的閱讀方法，并勤以加練，這樣，才可能提升我的閱讀水平，為高考做打算！

仔細(xì)完成老師布置的暑假作業(yè)也是一項必不行少的內(nèi)容。不過，我卻對作業(yè)的完成時間有著獨特的見解。我還是希望8月份才“武力全開”，這是為什么呢？我覺得，晚一些做作業(yè)，不至于在開學(xué)時很快地把所學(xué)的內(nèi)容忘掉，至少有了連接。不過，我肯定不會出現(xiàn)遺漏作業(yè)的狀況，這是我的承諾。

以上是我的學(xué)習(xí)安排，祝我有一個開心的暑假吧！

20xx中學(xué)生暑假語文學(xué)習(xí)安排（四）

不知不覺中，一個學(xué)期的學(xué)習(xí)就結(jié)束了，又迎來一個暑假。暑假期間，能夠適當(dāng)放松，同時也要靜下心來做好下學(xué)期的規(guī)劃。

1.每一天7：30起床，進(jìn)行早熬煉。時間一般在1～1.5小時。

2.早餐。

3.8：30-9：30，練字時間。練習(xí)毛筆字或硬筆，認(rèn)仔細(xì)真練習(xí)一個小時。

4.9：30-10：30，讀報剪報時間。靜下心來閱讀書刊報紙，在書刊報紙上選取好的文章資料，分類整理。這是每一天都務(wù)必完成的。（留意：剪報資料要廣泛，不要局限于美麗的文章。報紙新聞中的社會新聞，奇聞趣事等都要作為閱讀積累的資料。）

5.10：30-11：30，自由時間

6.11：30-12：00，午餐時間。

7.12：30-2：30，午睡。

8.3：00-4：00，閱讀書籍。（讀書的時候，心要靜。最好自己在房間里靜靜地閱讀，做筆記。老師都是這么做的，信任你們也能夠。）

9.4：00-5：30，周記。周記須要平常留意積累素材。在這段時間里，你能夠回想、整理這段時間中你生活中發(fā)生的搞笑或者難忘的事務(wù)。有時即便只是小事，也是很值得記錄的。平常小本子里記著，再選取其中一天的這個時段仔細(xì)地進(jìn)行周記創(chuàng)作。留意要仔細(xì)根據(jù)老師的要求完成好！下學(xué)期評評看誰的日記質(zhì)量最高，日記本最美麗、整齊，也要評評看誰在暑假里進(jìn)步最大！

10.約6：00，晚飯

11.6：40-8：00活動

12.8：30上床半小時閱讀，睡覺。

語文學(xué)習(xí)安排篇2

（1）強(qiáng)化積累，夯實基礎(chǔ)

語文貴在積累。誦讀和練習(xí)是語文積累的不二法門。誦讀是積累語言材料、培育語感的基本方法，語文高考必需重視誦讀這個環(huán)節(jié)。各班除早自習(xí)外，每天宜再支配15分鐘誦讀時間，制訂好誦讀安排。誦讀的內(nèi)容，可參見下列這些。

①誦讀中學(xué)語文教材必修1——必修5的文言文。達(dá)到會背誦，會翻譯，會解詞。

②誦讀名句名篇。重點是《教學(xué)大綱》中規(guī)定的9篇古文和14詩詞曲。達(dá)到會背誦，會默寫，在此基礎(chǔ)上向教材其他背誦篇目和新課程標(biāo)準(zhǔn)舉薦的篇目延長。

③誦讀字、詞（包括熟語）。一是教材上簡單讀錯的字、詞；二是教材中的幾個“附錄”的內(nèi)容。

④時文美文。自選和由老師舉薦一些報刊上的`最新時文，通過誦讀，吸取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語言材料。

⑤近幾年的高考滿分作文。特殊留意與自己喜愛的文體相同的文章，積累語言素材，駕馭考場作文的一般寫作規(guī)律。

練習(xí)一般支配兩個內(nèi)容：一是練字，要力求把字寫規(guī)范，寫工整；二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。

⑵考點訓(xùn)練，實現(xiàn)突破

考點訓(xùn)練是語文備考的核心，考點的訓(xùn)練必需以“考試大綱”為依據(jù)，駕馭方法，逐步推動，鞏固學(xué)問，擴(kuò)大視野，提升實力。

1、字音、字形——積累中強(qiáng)化辨析（辨音、辨形、辨義）。

2、詞語（包括熟語）——突出實際運(yùn)用實力。

3、標(biāo)點符號——關(guān)注常見錯誤。

4、語言運(yùn)用——依照規(guī)范操作。

5、古文閱讀——突出四個重點：

①實詞——重視積累（重點是“大綱”上規(guī)定的120個實詞），奇妙推斷詳細(xì)語境中的詞義。

②虛詞——突出重點（18個虛詞），辨明用法。

③句式翻譯——直譯為主，避開誤區(qū)。

④分析綜合——重視人、事、理。

對文言句式的復(fù)習(xí)，要留意五個聯(lián)系：

①把對文言實詞的理解與對詞類活用的分析聯(lián)系起來；

②把對實詞意義的理解與辨析特別句式聯(lián)系起來；

③把理解文句與駕馭詞類活用及特別句式聯(lián)系起來；

④把課外材料與課本聯(lián)系起來；

⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語最基本的句法分析聯(lián)系起來。

6、古詩閱讀——形象、語言、表達(dá)技巧。

7、現(xiàn)代文閱讀——審清要求，依文作答。

8、作文——打造文體強(qiáng)勢，突出文章亮點。

語文學(xué)習(xí)安排篇3

對新高三的同學(xué)來說，高三生活既是中學(xué)的最終一年，也是壓力最大的一年，為了明確目標(biāo)提高學(xué)習(xí)效率，制定一個新高三的語文學(xué)習(xí)安排是最好的選擇！共享一個新高三的學(xué)習(xí)安排供同學(xué)們參考，其內(nèi)容如下：

一、不要被老師牽著

走高三有其特別性，老師講的內(nèi)容要聽，但學(xué)生也要時刻抱有“因人而異”的觀念，親密結(jié)合自身狀況學(xué)習(xí)。然而不行避開，老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體，這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無用功”。所以高三須要學(xué)會的第一點就是：不要被老師牽著走。譬如抄寫，假如你覺得不用抄寫你也能背出單詞，那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法，假如你覺得這些內(nèi)容很簡潔，已經(jīng)駕馭了，那就別整理了……時間珍貴，得把它用在更需提高、更見成效的地方!

二、別忙著查詞典

做語文試卷時常會遇到不相識的古文的字詞，情愿查文言文字典是好事，但也不要立即查!生疏的詞多遇到幾遍，反復(fù)記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時，注的說明最好是比較全面利于記憶的，一方面文言文的點滴閱讀能培育良好的語感，另一方面文言文字詞說明常有現(xiàn)代文說明無法比擬的簡潔性。

三、老醇厚實地背誦

高三要背誦的東西相當(dāng)多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此，背誦時應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時后再背一遍——其次天再背一遍——七天后再背一遍……信任許多人對繁重的背誦很是頭疼，但假如高考中因為這種“死”的東西造成失分，不會覺得不甘心嗎?所以，老醇厚實地背吧!

四、精選講座、補(bǔ)課班

在高三后期，各類講座、競賽會接踵而至。對于講座，要選擇針對自己水平的去聽，詢問有閱歷的老師，肯定要把某時某地實行的權(quán)威講座給“挖”出來!補(bǔ)課也是同樣道理?；ㄐr間去聽個“經(jīng)典”的補(bǔ)課班，一旦參與就要仔細(xì)去學(xué)。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的，先基礎(chǔ)后提高。

五、通過“玩”進(jìn)行“學(xué)”

毫無休歇地學(xué)估計沒人撐得住，即使身體不垮，心理上也會受不了。但這個理由并不能成為高三“玩”的借口，在高三，“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”。看看能為作文供應(yīng)人文底蘊(yùn)的書籍……在驚慌枯燥的高三學(xué)習(xí)中，這些已是足夠好玩的消遣了。常被人問起：“有沒有什么學(xué)習(xí)捷徑?”我想說的是：學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心，以技巧結(jié)合切實的努力，勝利便有可能為你所得。俗話說：“書山有路勤為徑”。用于此處最為貼切了。

語文學(xué)習(xí)安排篇4

2月1日—2月28日

①在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對自己的學(xué)生在語基、表達(dá)等考點的弱勢環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)。

②留意在生活中為閱讀與作文積累材料。

③本月內(nèi)30%的時間用在做題上，留意總結(jié)命題規(guī)律與特點。

3月1日—3月31日

①偏重閱讀古詩文與現(xiàn)代文。

②練習(xí)作文的寫作。

③多做模擬題。

④關(guān)注有關(guān)考綱的信息。

4月1日—4月30日①重點是作文。

②整個二輪復(fù)習(xí)已近尾聲，要檢測一下學(xué)生二輪復(fù)習(xí)的總體效果。

語文學(xué)習(xí)安排篇5

一、考綱要求：依據(jù)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，初中畢業(yè)會考應(yīng)全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)，詳細(xì)來說，應(yīng)考查學(xué)生對初中語文基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能理解和駕馭的程度，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問和技能分析問題、解決問題的實力。并著重考查學(xué)生的閱讀實力、表達(dá)實力和思維創(chuàng)新實力。

（一）考查學(xué)生識記語文基礎(chǔ)學(xué)問的實力

所謂“識記”，就是指對學(xué)過的學(xué)問的記憶、再相識和再現(xiàn)。依據(jù)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)“背誦肯定數(shù)量的名篇”、“了解一些必要的語法修辭學(xué)問、文學(xué)學(xué)問、文體和讀寫聽說學(xué)問”的要求，學(xué)生必需記住教學(xué)大綱中規(guī)定的語文學(xué)問、課后練習(xí)中要求背誦的篇章、段落和句子、注釋中的語文學(xué)問等。

（二）考查學(xué)生理解運(yùn)用語文學(xué)問的實力、說話實力和寫作實力等。所謂“理解”，就是能對所學(xué)的學(xué)問作適當(dāng)?shù)恼f明說明；所謂“運(yùn)用”，就是讓學(xué)生把學(xué)過的語文學(xué)問用到實踐中解決某些詳細(xì)問題。依據(jù)教學(xué)大綱的要求，學(xué)生應(yīng)能在把握語境的基礎(chǔ)上，理解詞義，說明詞義；能運(yùn)用語文學(xué)問和技能分析解決某些詳細(xì)問題；能精確地遣詞造句，表情達(dá)意。

（三）考查學(xué)生閱讀實力

依據(jù)教學(xué)大綱的要求，學(xué)生應(yīng)能整體感知文章，把握文意，理睬詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。能體會作者的觀點、看法、感情，對文章的內(nèi)容、語言和寫法有自己的心得，能提出看法或疑問。在閱讀中能了解、敘述、描寫、說明、爭論等表達(dá)方式，對文學(xué)作品具有肯定的鑒賞實力。

二、復(fù)習(xí)教材分析：

（一）語文基礎(chǔ)學(xué)問1、語音能依據(jù)拼音寫出漢字，能辨別讀音的正誤。

2、文字了解和駕馭常用的形聲字、形似字、同音字、多音多義字。能辨別常用的形、音、義，做到會讀、會寫、會用。能按音序、部首、數(shù)比畫查字的方法運(yùn)用字（詞）典。能改正錯別字。

3、詞識記和理解名詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞、副詞、連詞、介詞、助詞、嘆詞、擬聲詞及多義詞、同義詞、反義詞、詞的感情色調(diào)等學(xué)問。

4、短語能辨別并列短語、偏正、動賓、動補(bǔ)、主謂短語的類型，能正確理解和利用成語。

5、句子了解單句的主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)語等成分，能找出句子的主干，能區(qū)分陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句及主動句、被動句、確定句、否定句和運(yùn)用這些句式。能依據(jù)不同的表達(dá)來變換這些句子。能辨別并列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件等7種常用的復(fù)句內(nèi)型，正確運(yùn)用常見的關(guān)鍵詞語；會分析二重句。能辨別單句和復(fù)句。改正常見的語病。

6、修辭要求能識別比方、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問等修辭手法，理解其表達(dá)作用。能指出和修正常見的修辭錯誤，在寫作中能運(yùn)用這些修辭方法。

7、文體學(xué)問了解記敘文要素、人稱、依次、中心、詳略等學(xué)問；了解說明文說明對象的特征，說明的條理、方法等學(xué)問，能識別說明等方法；了解爭論文論點、論據(jù)、論證等學(xué)問，能指出爭論文的論點和論證方法；了解通知、啟事書信等一般常識并能實際運(yùn)用。

8、文學(xué)常識了解小說、散文、詩歌、戲劇等常識，識記基本篇目課文涉及的重要作家作品。

（二）閱讀

1、現(xiàn)代文閱讀

依據(jù)教學(xué)大綱的要求，初中畢業(yè)生應(yīng)做到：

①閱讀一般的現(xiàn)代文，能把握材料的大意，能從閱讀材料中捕獲重要信息，能理解文章內(nèi)容和思路，理解詞句在語言環(huán)境中的意義和作用，具有肯定的語言感受實力。對文章的內(nèi)容、寫法有自己的心得，能提出看法或疑問。能體會作者的看法、觀點、感情。

②初步具有觀賞文學(xué)作品的實力。

2、古代詩文閱讀

依據(jù)教學(xué)大綱的要求，初中畢業(yè)生應(yīng)做到：

（1）能誦讀古代詩文，精確背誦、默寫肯定數(shù)量的名篇。

（2）能理解課文基本內(nèi)容，體會作者的看法、觀點、感情，并提出看法或疑問。

（3）能讀懂與課文難易程度相當(dāng)?shù)墓旁娢摹?/p>

（三）寫作

在遵循《大綱》《課標(biāo)》要求的前提下，考查學(xué)生運(yùn)用祖國語言文字狀物、抒情、表達(dá)思想觀點的實力，考查依據(jù)材料縮寫、擴(kuò)寫、改寫的實力，要求能寫記敘文、簡潔的說明文、爭論文和一般的應(yīng)用文，做到思想感情健康、真實，內(nèi)容詳細(xì)，中心明確、條理清晰、文字通順、不寫錯別字，標(biāo)點正確，格式規(guī)范，書寫工整。

1、能寫五六百字的記敘文。做到寫人記事詳細(xì)，有較明確的中心思想，會恰當(dāng)?shù)倪x擇材料和組織材料。能寫清晰事情的起因經(jīng)過和結(jié)果；能運(yùn)用詳細(xì)事例寫出人物的某些特點；能恰當(dāng)?shù)木C合運(yùn)用描寫、說明和爭論等表達(dá)方式；能運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。

2、能寫五六百字的說明文。能抓住事物特征科學(xué)說明，做到表達(dá)精確，條理清晰；能運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法。

3、能寫五六百字的爭論文。對四周發(fā)生的事能發(fā)表自己的看法，做到觀點正確，有理有據(jù)，有肯定的勸服力。

4、熟識常用應(yīng)用文的格式。能寫通知、啟事、書信等一般應(yīng)用文。

5、能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫，能依據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合志向象，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫，能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。

6、作文的命題方式有：半命題作文、看圖作文、話題作文、改材料作文等，還要求學(xué)生能自擬題目作文。

三、學(xué)情分析:152班有學(xué)生42人，其中男生22人，女生20人。上期期末成果最高分141，最低分37分。本年面臨中考，本期的教學(xué)任務(wù)重大，詳細(xì)有這樣一些問題：

1、有個別學(xué)生在課堂上處于被動狀態(tài)，主體作用沒有發(fā)揮，課堂上學(xué)主動舉手回答問題的不多。

2、有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不夠用心，自覺性不高，學(xué)習(xí)方法有待培育，學(xué)習(xí)效率有待提高。

3、優(yōu)生培育必需加大力度，成果更加拔高。

針對這些狀況，本學(xué)期將實行有力措施，努力培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)、要求：

（一）思想教化：

教化學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正看法、改進(jìn)方法，教化學(xué)生愛祖國的語言文字，絢麗的語言文化，寓政治教化于語文教學(xué)中。

（二）學(xué)問傳授：

1、學(xué)習(xí)爭論文，抓住論點、論據(jù)。論點要求正確、顯明、有針對性，論據(jù)要真實、牢靠、有代表性，駕馭論證的方法。

2、注意基礎(chǔ)學(xué)問的傳授，運(yùn)用。本期重點駕馭復(fù)句學(xué)問。

3、文言文學(xué)問的傳授，接著學(xué)習(xí)一些文言文詞語的含義，古今詞義的區(qū)分、積累文言詞匯，反復(fù)朗誦、背誦。

（三）實力培育：

1、養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)朗讀、理解關(guān)鍵內(nèi)容、整體感知課文的實力。

2、培育學(xué)生揣摩語言，深化挖掘，發(fā)揮想象，潛心感悟文章的實力。

3、培育學(xué)生進(jìn)行文學(xué)觀賞的實力。

4、培育學(xué)生理解課文內(nèi)容基礎(chǔ)上，揭示課文深刻道理的實力。

5、培育學(xué)生理解和把握文言文的實力。

（四）智力開發(fā)：

1、重視發(fā)展學(xué)生智力的各要素，尤其注意思維創(chuàng)新實力的培育。2、教會學(xué)生在作文是求創(chuàng)新，激勵運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語言，培育學(xué)生逆向思維實力。

會考合格率100%，優(yōu)秀率40%。

五、減負(fù)提質(zhì)的措施：

1、課前讀誦課文，駕馭重點、難點，仔細(xì)備好每一堂課，講好每一堂課，做到生動好玩。

2、在課前，老師布置好預(yù)習(xí)，要求學(xué)生能很好地完成預(yù)習(xí)內(nèi)容，找出，在課堂中解決。

3、課后，剛好完成課后練習(xí)，老師剛好檢查登記，沒有按標(biāo)準(zhǔn)完成的，加以指正。

4、意訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)實力、閱讀、概括實力。書本上的自讀課文，要求學(xué)生自己學(xué)習(xí)，老師只進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c撥、提示，并要求學(xué)生自學(xué)一些與課文相當(dāng)?shù)奈恼拢瑢懗鲂牡?，一學(xué)期閱讀三部名著以上。

5、激勵、幫助駕馭合理學(xué)習(xí)方法，多進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通，發(fā)展愛好愛好，剛好總結(jié)閱歷，進(jìn)行引導(dǎo)，召開特地的學(xué)習(xí)閱歷主題班會，參加探討溝通。

6、單元測試、月考要剛好查漏補(bǔ)缺，發(fā)覺問題，了解學(xué)情，早復(fù)習(xí)，把學(xué)問學(xué)扎實、堅固。在一學(xué)期內(nèi)每生至少出兩套試題，相互溝通。

7、扎實為本，該過關(guān)的堅決過關(guān)。每天的家庭作業(yè)要剛好檢查，該補(bǔ)的重做，每學(xué)完一篇文言詩詞必背必默，而且要多次默，溫故知新。

8、抓一個“實”字，落實輔優(yōu)補(bǔ)差工作，每周進(jìn)行兩次輔優(yōu)補(bǔ)差工作，不但老師做，而且要發(fā)動學(xué)生同樣參加輔優(yōu)補(bǔ)差工作，起到好的效果。

9、一個“勤”字，要使學(xué)生作文水平提高，要求學(xué)生勤寫作，勤讀書，勤做讀書筆記，養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣，杜絕抄襲現(xiàn)象。

10、結(jié)合語文實踐活動，努力提高學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)主動性、主動性。

11、早自習(xí)落到實處，真正起到下班輔導(dǎo)的作用，多抽查學(xué)生預(yù)習(xí)、背誦狀況，仔細(xì)學(xué)習(xí)利用好早自習(xí)時間。課堂上抓好45分鐘，使學(xué)生既學(xué)得輕松開心，又能接受學(xué)問，學(xué)習(xí)效果好。

12、利用考標(biāo)，比照學(xué)習(xí)，從中受益。

13、充分利用電教媒體，先進(jìn)手段，使學(xué)生獲得學(xué)問。

六、教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度及活動支配:

第六冊新授：第一至其次周

復(fù)習(xí)支配:

第一輪復(fù)習(xí):1-----6冊第3至8周

其次輪復(fù)習(xí):歸類復(fù)習(xí)第9至12周

第三輪復(fù)習(xí):綜合復(fù)習(xí)第13至15周

七、教學(xué)檢測及評價:

1、自由復(fù)習(xí),歸納全六冊背誦篇目.

2、1----6冊文言文背誦競賽.

3、學(xué)問搶答賽.

4、學(xué)生歸類復(fù)習(xí)。

5、中考誓師會.

6、應(yīng)試心理分析.

7、考前指導(dǎo).

八、學(xué)生輔導(dǎo)支配

1、輔導(dǎo)對象：全班42名學(xué)生。

2、輔導(dǎo)支配

3、3——4月份：基礎(chǔ)學(xué)問過關(guān)，背誦1——6冊全部詩詞。

4、5月份：檢測基礎(chǔ)；閱讀訓(xùn)練的培育、美文賞析。

5、6月份：為中考提前打算工作，學(xué)問點歸納，文言文訓(xùn)練、模擬考試。

語文學(xué)習(xí)安排篇6

一、時間安排

1、制定合理的作息時辰表

起床：6：00

學(xué)習(xí)：6：30—7：30英語

早飯：7：30—8：00

學(xué)習(xí)：8：20—10：00數(shù)學(xué)化學(xué)(歷史或地理)

休息：10：00—2：00

學(xué)習(xí)：2：00—4：00物理（政治）語文

休息：4：00—6：30

學(xué)習(xí)：7：30—9：00復(fù)習(xí)總結(jié)一天所學(xué)學(xué)問，寫日記。

2、嚴(yán)格執(zhí)行所制定的作息安排，決不因其他事情而不按安排行事。假如有特別狀況占用了學(xué)習(xí)時間，必需加倍彌補(bǔ)。

二、學(xué)習(xí)安排

1、預(yù)習(xí)下學(xué)期所學(xué)新課。制定嚴(yán)格的預(yù)習(xí)安排，然后堅決實行之。安排的落實以自學(xué)為主，要盡量地自己看懂；不會的要做出標(biāo)記，等以后解決，或詢問他人立刻解決。預(yù)習(xí)新課要盡量多預(yù)習(xí)，爭取預(yù)習(xí)下學(xué)期新課的三分之一以上。

2、復(fù)習(xí)舊課。對以前學(xué)過的舊學(xué)問必需時常復(fù)習(xí)，要用10天左右的時間來復(fù)習(xí)舊學(xué)問，復(fù)習(xí)時盡量采納書目回顧法，對不會的學(xué)問盡量摘錄下來，留待以后在復(fù)習(xí)時作重點復(fù)習(xí)用。

3、自覺寫2篇以上語文作文和英語作文，養(yǎng)成自覺修改文章的好習(xí)慣。

4、看一部中國古典名著，并做好筆記摘抄。

5、堅持練字。