2020-2021人教版語文必修3作業(yè)：第二單元 達(dá)標(biāo)檢測卷

第二單元達(dá)標(biāo)檢測卷

（時(shí)間：90分鐘,滿分:100分）

一'語言基礎(chǔ)題（每小題3分，共18分）

1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音完全相同的一組是（）

A.憔悸舜死純殍翡舉心力交號

B.慚愧遺圍軍贈吸乏振聾發(fā)耳袁

c.c陌迂徙紂維品扁蹌搴旗取將

D.干.闌家彈期整算放浪形彩

詳細(xì)分析:B.都念kui；A.依次為cuiCUCUIcuiCUI；C.依次

為依次為

qianqianxianxianqian；D.h6hehehehai0

答案：B

2.下列各組詞語中，有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是（)

A.勘誤煥散明槍暗箭迫不及待

B.貶值反饋和中共濟(jì)聞過飾非

C.契機(jī)臟款獲益匪淺額首稱慶

D.伶仃對峙明火執(zhí)杖責(zé)無旁待

詳細(xì)分析:A項(xiàng)“煥”應(yīng)為“渙”1項(xiàng)“中”應(yīng)為“衷”，“聞”

應(yīng)為“文”。（3項(xiàng)“臟”應(yīng)為“贓”，“首”應(yīng)為“手”。D項(xiàng)“杖

應(yīng)為“仗”，“待”應(yīng)為“貸”。

答案：A

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，影檢學(xué)的一項(xiàng)是（）

①當(dāng)我步步逼近這熟悉又陌生的故土?xí)r，我仿佛嗅到了游蕩在童

年里的空氣，的記憶漸漸地豐滿起來，我似乎跑步于倒流的

時(shí)光中。

②夜讀的是那么富有情趣，那么親切溫馨，怪不得前輩

文人們念念不忘，反論讀書的篇章中時(shí)時(shí)提到“夜讀”的情景，讓后

來人遙想追思不已。

③衡量一屆政府的政績看他上了幾次鏡頭，獲得了多少

獎?wù)?，看他給人民群眾辦了多少實(shí)際事情。

A.散落況味不是……而是

B.散失況味非但....也要

C.散落滋味非但....也要

D.散失滋味不是....而是

詳細(xì)分析：散落：①分散，不集中。②因分散而失落或流落。散

失：分散遺失。況味：境況和情味。滋味：味道，比喻某種感受。不

是……而是：表并列關(guān)系，肯定后者。非但……也要：表遞進(jìn)。

答案：A

4.下列各句中加點(diǎn)的詞語使用不恰m的一句是（）

A.社會生活好比一本大書，需要慢慢地去品讀，才能讀懂其中事

自的道理，才能從中獲得人生真諦。.

B.要把愛心轉(zhuǎn)化成行動，我們需要看問題，找辦法，察效果，里

然錯(cuò)綜復(fù)雜的事態(tài)總在阻撓這三步的實(shí)施。.

C.毛澤東詩詞是獨(dú)具風(fēng)神的藝術(shù)品，更是中國現(xiàn)代史上口士納風(fēng)吞、

評說春秋、飛揚(yáng)情志的文化現(xiàn)象。

D.李零在其新作中指出，孔子是一個(gè)四處游說、替統(tǒng)治者操心、

與用課廖、拼命勸他們改邪歸正的人。

詳細(xì)分析：A.蘊(yùn)含：包含，包含在內(nèi)。B.前后不構(gòu)成讓步關(guān)系，

“雖然”宜改為“然而”。C.吐納風(fēng)云：關(guān)注、思考并評說社會歷史

的人物、事件。D.與虎謀皮：同老虎商量，要剝下它的皮；比喻跟所

謀求的對象有利害沖突，決不能成功；后多指跟惡人商量，要他犧牲

自己的利益，一定辦不到。

答案：B

5.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.美國研究人員最近報(bào)告說：電擊以醋和廢水為養(yǎng)分的細(xì)菌，可

以制造出清潔的氫燃料能夠替代汽油給車輛提供動力。

B.人的全面發(fā)展并不是個(gè)孤立的歷史發(fā)展過程，而是始終如何處

理好人與自然、人與社會、人與人的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中。

C.盡管西方節(jié)日對中國近代節(jié)日的多樣化產(chǎn)生了影響，但中國近

代節(jié)日的民族特性并沒消失，其內(nèi)容、樣式基本保留。

D.盡管許多夢想沒有實(shí)現(xiàn)，但我曾真誠地向往過，為此努力過，

付出過心血，自己對這樣的經(jīng)歷來說，始終是寶貴的。

詳細(xì)分析：A.句式雜糅，應(yīng)為“可以制造出清潔的氫燃料，而氫

燃料能夠替代汽油給車輛提供動力”。B.成分殘缺，“關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中”

缺與之搭配的動詞，改為“始終處在如何處理好人與自然、人與社會、

人與人的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中”。D.主客顛倒，不合邏輯，改為“這樣的經(jīng)歷

對自己來說，始終是寶貴的”。

答案：C

6.下列對詩句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

和子由淹池懷舊

蘇軾

人生到處知何似？應(yīng)似飛鴻踏雪泥。

泥土偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西。

老僧①已死成新塔，壞壁無由見舊題。

往日崎嶇還記否？路長人困蹇驢嘶。

注：①老僧：當(dāng)?shù)厣?，名奉閑。

A.題目中“子由”是蘇轍的字；“港池”是地名，課文中“秦王

使使者告趙王，欲與王為好，會于西河外濯池”可為佐證。

B.“雪泥”說的是落在地上的雪將融而未融的泥濘狀態(tài)；對于常

人來說，路途中充滿“雪泥”就意味著行進(jìn)的艱難。

C.“鴻飛那復(fù)計(jì)東西”是說鴻雁飛走，雪泥上的指爪痕跡就消失

了，無法從中估計(jì)鴻雁飛去的方向是東還是西。

D.“壞壁”是殘破的墻壁；因?yàn)槔仙呀?jīng)亡故，僧舍的墻壁損壞

了，所以寫在上面的舊日文章的題目也就看不到了。

詳細(xì)分析：古詩中的“題”是題寫的意思，“舊題”是以前題在

壁上的詩詞題跋，不能理解為“題目”。

答案：D

二'名句填充。（6分）

7.（1）西當(dāng)太白有鳥道，。（李白《蜀道難》）

（2）,千金散盡還復(fù)來。（李白《將進(jìn)酒》）

⑶歲而云直述o（李商隱《樂游原》）

（4），庇爵克聲灌有聲。（白居易《琵琶行》）

（5）口由箔花紅漉灰，o（白居易《憶江南》）

（6）,無萱逾人寂蔗分。（李商隱《馬嵬》）

答案：（1）可以橫絕峨眉巔（2）天生我材必有用

⑶只是近黃昏（4）別有幽愁暗恨生（5）春來江水綠如藍(lán)

⑹空聞虎旅傳宵柝

三、閱讀理解題（36分）

（一）閱讀下面的詩，回答8?9題。（6分）

登高

杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，

渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，

不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，

百年多病獨(dú)登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，

潦倒新停濁酒杯。

8.首聯(lián)主要用了哪些表現(xiàn)手法并簡要賞析。（3分）

答：______________________________________________

答案：詩人運(yùn)用對偶，寓情于景，視覺（登高俯仰所見，視線從高

到低），聽覺（猿多聲哀），色彩（凄清的江水、白茫茫的沙灘），為全詩定

下了哀婉凄涼、深沉凝重的抒情基調(diào)。（要結(jié)合具體詩句。）

9.頸聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）

答：______________________________________________

答案：萬里漂泊，常年客居他鄉(xiāng)，更覺傷悲；疾病纏身。是詩人

一生顛沛流離生活的高度概括，有頓挫之神。

（二）閱讀下面兩首詩歌，然后回答10?11題。（8分）

夜雨寄北

［唐］李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

［雙調(diào)］清江引?秋懷

阮］張可久

西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未？

雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。

10.對親人關(guān)于自己“歸期”的詢問，兩首詩歌各作了怎樣的回

應(yīng)？試作簡要分析。（4分）

答:__________________________________________________

答案：①李詩先直面回答“未有期”，然后由眼前融匯思鄉(xiāng)之情

的滿池夜雨，想象到歸家后與親人剪燭夜談，回憶今日巴山夜雨的情

景，將自己對親人的思念以及歸期難定的無奈和痛苦含蓄而充分地表

達(dá)出來。

②張曲未作正面回答，而是把自己思?xì)w而不得歸的無奈和痛苦融

入具體的景物描寫之中，又把思?xì)w的心情寄托于夢中，雖沒有直接回

答而答案已蘊(yùn)含其中，含蓄雋永，耐人尋味。

11.兩首詩歌的主旨相似，但借以傳情達(dá)意的景物卻不盡相同。

請結(jié)合詩句分析它們在意象選擇和運(yùn)用上的不同。（4分）

答:__________________________________________________

答案：李詩只選擇“巴山夜雨”這一意象，且同一意象兩次出現(xiàn),

時(shí)空變幻，回環(huán)對比，虛實(shí)相生。

張曲在視覺上選擇西風(fēng)、紅葉、黃花、芭蕉，聽覺上選擇雁啼、

雨聲，組成一個(gè)意象群，構(gòu)成一幅清麗、蕭瑟、悲涼的秋景圖，借以

表達(dá)作者深切的思鄉(xiāng)之情。

（三）閱讀下面這首詩，然后回答12?13題。（6分）

宮詞

武衍

梨花風(fēng)動玉闌香，春色沉沉鎖建章。

唯有落紅官不禁，盡教飛舞出宮墻。

注：建章：宮殿名。

12.你認(rèn)為這首詩第二句中“詩眼”是哪個(gè)字？為什么？請結(jié)合

全詩簡要賞析。（3分）

答:__________________________________________________

答案：“鎖”字是詩眼?！版i”字形象地表明了滿庭春色閉鎖在

高墻之內(nèi)，無法泄露；而宮女的年華，也鎖于重門之內(nèi)，白白消逝。

13.這首詩三、四兩句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？（3分）

答:__________________________________________________

答案：運(yùn)用了反襯手法。落花能夠飛出宮墻，無人禁止，而宮女

們卻身鎖重門，人不如花。這里以落紅飛舞出宮墻反襯宮女的身不由

己。

（四）閱讀下面這首唐詩，然后回答14?15題。（8分）

聽流人水調(diào)子畫

王昌齡

孤舟微月對楓林，分付鳴箏與客心。

嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深。

注：流人：流落江湖的樂人。水調(diào)子：水調(diào)歌。這首詩大約作于

王昌齡晚年赴龍標(biāo)（今湖南黔陽）貶所途中，寫聽箏樂而引起的感慨。

14.本詩有兩個(gè)寫景的句子，任選其一分析其表達(dá)效果。（4分）

答：______________________________________________

答案：“孤舟微月對楓林”：通過寫“孤舟”“微月”“楓林”，

①交代了聽箏的環(huán)境，②為全詩定下清冷凄清的基調(diào)，烘托了氣氛。

③借此抒發(fā)了一種寂寞惆悵的心情?！皫X色千重萬重雨”：此句既可

理解為在寫實(shí)景，也可理解為運(yùn)用通感手法，以視覺寫聽覺，展現(xiàn)了

“鳴箏”的藝術(shù)效果。無論是哪種境況，對遷客（或流人和作者）的孤寂

悲憤或理解為復(fù)雜的思想情感都起到陪襯烘托的作用。

15.這首詩中“斷弦”二字有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力，請就“斷弦”

這一細(xì)節(jié)作簡要分析。（4分）

答：______________________________________________

答案：①反映了箏曲的激越。（前句“嶺色千重雨”是箏曲創(chuàng)造出

來的音樂形象，想象瑰麗，表現(xiàn)樂音的繁促酣暢；“斷弦”表明激越

的音樂達(dá)到了琴弦的極限。）②表現(xiàn)了彈箏人的激憤情感。③也揭示了

“淚痕深”的原因。（正因?yàn)楣~曲激越，樂人傾情演奏，乃至“斷弦”，

才深深打動了“客心”。）

（五）閱讀下面一首詩，然后回答16?17題。（8分）

不見

杜甫

不見李生久,佯狂真可哀!

世人皆欲殺，吾意獨(dú)憐才0

敏捷詩千首，飄零酒一杯。

匡山讀書處，頭白好歸來。

注：本詩寫于作者客居成都的初期。李生指李白?？锷街咐畎咨?/p>

時(shí)讀書的大匡山，在四川綿竹。此時(shí)李杜二人已有十五年未見面了。

16.詩中描寫的李白是一個(gè)什么樣的形象？請結(jié)合具體詞句作出

分析。（4分）

答:__________________________________________________

答案：詩中的李白是一個(gè)懷才不遇、縱酒消愁、飄零抑郁的詩人

形象?！懊艚菰娗住迸c“憐才”一句說明了李白的才情?！把鹂瘛?/p>

與“酒一杯”寫出了李白內(nèi)心有無限悲憤，外在的痛飲、狂放不羈不

過是他內(nèi)心痛苦的另樣表現(xiàn)?！笆廊私杂麣ⅰ薄帮h零”寫出了李白無

人理解的孤寂和生活上的艱難。

17.詩中表達(dá)了作者什么樣的情感？本詩在抒情方式上最大的特

點(diǎn)是什么？請作簡要分析。（4分）

答:__________________________________________________

答案：詩歌表達(dá)了作者對李白深深的同情和牽掛，希望李白能在

晚年回到四川，過上安穩(wěn)的日子。在抒情方式上最大的特點(diǎn)是直抒胸

臆，質(zhì)樸自然的語言，看似平常，卻最能表達(dá)深厚真切的情感。

四'寫作題（40分）

18.閱讀下面的材料，按要求作文。

古詩

甘瓜抱苦蒂，美棗生荊棘。

利旁有倚刀，貪人還自賊。

注.賊，殺害。

這首古善用最普通的事例，說明甘與苦、好與壞、利與害大都相

生相伴地存在于現(xiàn)實(shí)生活中。請選擇四句詩中的一句作標(biāo)題，寫一篇

800字以上的文章。

提示：副標(biāo)題可自擬也可不擬。

作文思路：詩句的意思是：甜瓜的蒂是苦的，美棗的枝上是有刺

的，不要貪吃甜瓜而吃了苦，不要貪摘美棗而傷了手；“利”字偏旁

不是一把刀嗎？貪利的人往往自己害了自己。由這首古詩，又產(chǎn)生了

“利旁倚刀”這句成語。本題材料作文題，可以有如下立意：（1）瓜是

甜的，卻有個(gè)苦的瓜蒂，棗是漂亮的，卻長在荊棘上。比喻世上萬物

難以樣樣都好。（2）美好的事物往往會藏于惡劣的環(huán)境之中。（3）萬物皆

無完美，生活就應(yīng)該懂得從缺憾之中營造美麗，在苦難之中尋找快樂,

去完善人生。（4）“利”的偏旁是刀字，意指追求私利猶如倚在刀口上。

比喻貪利常得禍。貪財(cái)?shù)娜俗罱K會自己傷害自己。

【例文】

利旁有倚刀點(diǎn)評

禍兮福之所倚，福兮禍之所

使用題記，點(diǎn)明中心。

伏。----老子

利與害，是一對兄弟，沒有人

知道，今天的榮華富貴，是否會變

成明日的殺身之禍；今朝的窮困，

又是否會變成明晚的飛黃騰達(dá)。

正如中國古代的一個(gè)寓言說的那

樣：塞翁失馬，焉知非福。失去一

馬，自是不幸，誰知數(shù)日后竟能以

開篇很有文采，也發(fā)人深思。使用

一馬得到兩馬；得馬故為有幸，誰

古代的典型事例來證明觀點(diǎn)。

知數(shù)日后竟摔斷兒腿；斷腿更是飛

來橫禍，誰知竟免去了兒子上戰(zhàn)場

的義務(wù)。試問，到底失馬這事，是

福還是禍？

其實(shí)，這是難以定論的。因?yàn)樯?/p>

中事，本來就是“利”“害”相伴

相生的。

“害”之事，總在你哭喪著

臉，怨天尤人之時(shí)，出現(xiàn)其“利”

處，古代大有這方面的佐證。當(dāng)年

秦始皇“奮六世之余烈……執(zhí)敲

撲而鞭答天下”，天下百姓，六國

上下，無不因始皇的統(tǒng)一而不太

平。而始皇的焚書坑儒，統(tǒng)一貨幣、從大的方面國家的興亡談起。

文字等“暴行”卻被歷史證明，促

進(jìn)了中國歷史進(jìn)程的發(fā)展。那么這

也就很好地說明，在歷史的車輪繼

續(xù)轉(zhuǎn)動以前，秦始皇對歷史所做之

“害”又暗示了未來的“利”，二

者相伴相生。

個(gè)人又何嘗不是這樣？

當(dāng)年東坡居士因?yàn)跖_詩案，遭貶黃

州后又連續(xù)被放逐