2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治下冊(cè) 第五單元 熱愛集體 融入社會(huì) 第11課 關(guān)心社會(huì) 親近社會(huì)（養(yǎng)成親社會(huì)行為）說課稿1 魯人版六三制

2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治下冊(cè)第五單元熱愛集體融入社會(huì)第11課關(guān)心社會(huì)親近社會(huì)（養(yǎng)成親社會(huì)行為）說課稿1魯人版六三制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生了解親社會(huì)行為的意義，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)的意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的親社會(huì)行為。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，以魯人版六三制政治下冊(cè)第五單元第11課“關(guān)心社會(huì)親近社會(huì)（養(yǎng)成親社會(huì)行為）”為教學(xué)內(nèi)容，通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、關(guān)注社會(huì)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其能夠理解并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，關(guān)心社會(huì)發(fā)展。

2.培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和批判性思維，通過觀察和分析社會(huì)現(xiàn)象，提出合理化建議，促進(jìn)社會(huì)和諧。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論和社會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)與他人共同探討問題，協(xié)作解決問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解親社會(huì)行為的概念和意義：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生明白什么是親社會(huì)行為，以及它對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。例如，通過講解捐助、志愿服務(wù)等具體行為，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到親社會(huì)行為對(duì)他人和社會(huì)的積極影響。

-學(xué)會(huì)關(guān)愛他人和關(guān)注社會(huì)：重點(diǎn)教授學(xué)生如何通過實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛他人，如幫助同學(xué)、關(guān)心社區(qū)老人等，以及如何關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，如關(guān)注環(huán)境保護(hù)、參與公益活動(dòng)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-突破個(gè)人利益與集體利益的沖突：學(xué)生可能會(huì)遇到在親社會(huì)行為中如何平衡個(gè)人利益和集體利益的困惑。例如，通過討論“是否愿意犧牲個(gè)人時(shí)間參加社區(qū)志愿服務(wù)”的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人利益與集體利益的相互關(guān)系。

-培養(yǎng)持續(xù)親社會(huì)行為的動(dòng)力：學(xué)生可能會(huì)在親社會(huì)行為后感到疲憊或缺乏持續(xù)的動(dòng)力。難點(diǎn)在于如何激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的熱情，例如，通過分享成功案例，讓學(xué)生看到親社會(huì)行為帶來的正面反饋和長遠(yuǎn)影響，從而增強(qiáng)他們的內(nèi)在動(dòng)力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過講授介紹親社會(huì)行為的基本概念和重要性，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的親社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)理解和內(nèi)化。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的社會(huì)角色，如社區(qū)志愿者、環(huán)保倡導(dǎo)者等，通過實(shí)際情景體驗(yàn)，加深對(duì)親社會(huì)行為的理解和認(rèn)同。

3.使用多媒體資源，如視頻、新聞剪輯等，展示真實(shí)的親社會(huì)行為案例，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的吸引力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，布置相關(guān)的項(xiàng)目作業(yè)，如制作親社會(huì)行為宣傳海報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開篇通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的關(guān)于個(gè)人與集體的關(guān)系內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)新課程的好奇心。例如：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多關(guān)于集體的知識(shí)，那么你們認(rèn)為個(gè)人應(yīng)該如何為集體做出貢獻(xiàn)呢？今天我們將學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——關(guān)心社會(huì)，親近社會(huì)，看看如何通過我們的行為來體現(xiàn)對(duì)社會(huì)的關(guān)愛。”

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過PPT展示親社會(huì)行為的定義，列舉幾個(gè)典型的親社會(huì)行為案例，如志愿服務(wù)、捐款捐物、環(huán)保行動(dòng)等。接著，詳細(xì)講解親社會(huì)行為的意義，包括對(duì)個(gè)人成長、人際關(guān)系和社會(huì)和諧的積極影響。然后，通過小組討論，讓學(xué)生分享自己知道的親社會(huì)行為，并討論這些行為如何對(duì)社會(huì)產(chǎn)生正面影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)親社會(huì)行為主題，如“如何幫助貧困地區(qū)的孩子”，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)親社會(huì)行為計(jì)劃。每個(gè)小組需要討論并記錄下他們的計(jì)劃步驟、預(yù)期效果和可能遇到的困難。之后，每組選代表分享他們的計(jì)劃，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)親社會(huì)行為的重要性，并指出學(xué)生在實(shí)際生活中如何踐行親社會(huì)行為。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)思考和探索親社會(huì)行為的相關(guān)問題。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置兩項(xiàng)作業(yè)：一是寫一篇關(guān)于“我理解的親社會(huì)行為”的短文；二是參與一次社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，并寫下體驗(yàn)感悟。要求學(xué)生在下一次課堂上分享他們的短文和體驗(yàn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解并認(rèn)同親社會(huì)行為的重要性：學(xué)生在課堂上通過案例學(xué)習(xí)、小組討論等形式，深刻理解了親社會(huì)行為對(duì)個(gè)人成長、人際關(guān)系和社會(huì)和諧的積極作用，能夠在日常生活中主動(dòng)表現(xiàn)出親社會(huì)行為。

2.掌握親社會(huì)行為的具體表現(xiàn)：學(xué)生能夠列舉出多種親社會(huì)行為，如志愿服務(wù)、捐款捐物、環(huán)保行動(dòng)等，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考如何將這些行為融入日常生活。

3.提升問題解決能力：通過設(shè)計(jì)親社會(huì)行為計(jì)劃的小組活動(dòng)，學(xué)生不僅提出了具體的行動(dòng)方案，還能預(yù)測可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，并思考相應(yīng)的解決策略，這有助于提高他們的問題解決能力。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在小組討論和分享中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，協(xié)作完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

5.提升社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生在參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)的作業(yè)中，親身體驗(yàn)了服務(wù)社會(huì)的樂趣和意義，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，為將來更好地融入社會(huì)打下了基礎(chǔ)。

6.培養(yǎng)持續(xù)參與親社會(huì)行為的習(xí)慣：通過課堂學(xué)習(xí)和課后實(shí)踐，學(xué)生逐步養(yǎng)成了持續(xù)參與親社會(huì)行為的習(xí)慣，這不僅有助于他們的個(gè)人成長，也為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。

7.提升批判性思維能力：在討論和寫作作業(yè)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度分析親社會(huì)行為的意義和效果，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

8.增強(qiáng)自我表達(dá)和反思能力：通過寫作和分享體驗(yàn)感悟，學(xué)生鍛煉了自我表達(dá)和反思的能力，能夠更好地理解自己的行為對(duì)他人和社會(huì)的影響。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的社會(huì)環(huán)境中體驗(yàn)親社會(huì)行為，這種方法有效地提高了學(xué)生的參與度和積極性，使學(xué)生能夠更直觀地理解親社會(huì)行為的意義。

2.結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，我利用多媒體資源展示了真實(shí)的社會(huì)案例，這樣的教學(xué)手段使得抽象的理論知識(shí)更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)了學(xué)生的情感體驗(yàn)和對(duì)知識(shí)的記憶。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律在小組討論環(huán)節(jié)有時(shí)會(huì)失控，部分學(xué)生可能會(huì)脫離討論主題，導(dǎo)致課堂效率下降。

2.在教學(xué)方法上，盡管我使用了多種教學(xué)手段，但仍然有部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與他們的生活實(shí)際脫節(jié)，或者是對(duì)親社會(huì)行為的概念不夠清晰。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，導(dǎo)致學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)缺乏方向，評(píng)價(jià)結(jié)果也不能很好地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂紀(jì)律問題，我將在小組討論前明確討論規(guī)則，并在討論過程中加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)，確保討論能夠圍繞主題進(jìn)行，提高課堂效率。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在教學(xué)中更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過討論他們熟悉的社會(huì)現(xiàn)象來引導(dǎo)他們理解和實(shí)踐親社會(huì)行為。同時(shí)，對(duì)于參與度不高的學(xué)生，我會(huì)通過個(gè)別輔導(dǎo)的方式，幫助他們建立對(duì)親社會(huì)行為的認(rèn)識(shí)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將制定更明