2024-2025學(xué)年八年級政治下冊 第五單元 熱愛集體 融入社會 第11課 關(guān)心社會 親近社會（養(yǎng)成親社會行為）說課稿1 魯人版六三制

2024-2025學(xué)年八年級政治下冊第五單元熱愛集體融入社會第11課關(guān)心社會親近社會（養(yǎng)成親社會行為）說課稿1魯人版六三制課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生了解親社會行為的意義，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、親近社會的意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的親社會行為。結(jié)合八年級學(xué)生的認知水平，以魯人版六三制政治下冊第五單元第11課“關(guān)心社會親近社會（養(yǎng)成親社會行為）”為教學(xué)內(nèi)容，通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會關(guān)愛他人、關(guān)注社會，提高他們的社會責任感。二、核心素養(yǎng)目標1.提升學(xué)生的社會責任感，使其能夠理解并踐行社會主義核心價值觀，積極參與社會公益活動，關(guān)心社會發(fā)展。

2.培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和批判性思維，通過觀察和分析社會現(xiàn)象，提出合理化建議，促進社會和諧。

3.增強學(xué)生的團隊合作能力，通過小組討論和社會實踐，學(xué)會與他人共同探討問題，協(xié)作解決問題。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解親社會行為的概念和意義：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生明白什么是親社會行為，以及它對個人和社會的重要性。例如，通過講解捐助、志愿服務(wù)等具體行為，讓學(xué)生認識到親社會行為對他人和社會的積極影響。

-學(xué)會關(guān)愛他人和關(guān)注社會：重點教授學(xué)生如何通過實際行動去關(guān)愛他人，如幫助同學(xué)、關(guān)心社區(qū)老人等，以及如何關(guān)注社會動態(tài)，如關(guān)注環(huán)境保護、參與公益活動等。

2.教學(xué)難點

-突破個人利益與集體利益的沖突：學(xué)生可能會遇到在親社會行為中如何平衡個人利益和集體利益的困惑。例如，通過討論“是否愿意犧牲個人時間參加社區(qū)志愿服務(wù)”的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解個人利益與集體利益的相互關(guān)系。

-培養(yǎng)持續(xù)親社會行為的動力：學(xué)生可能會在親社會行為后感到疲憊或缺乏持續(xù)的動力。難點在于如何激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的熱情，例如，通過分享成功案例，讓學(xué)生看到親社會行為帶來的正面反饋和長遠影響，從而增強他們的內(nèi)在動力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過講授介紹親社會行為的基本概念和重要性，隨后引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享自己的親社會經(jīng)驗，促進理解和內(nèi)化。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同的社會角色，如社區(qū)志愿者、環(huán)保倡導(dǎo)者等，通過實際情景體驗，加深對親社會行為的理解和認同。

3.使用多媒體資源，如視頻、新聞剪輯等，展示真實的親社會行為案例，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，增強教學(xué)內(nèi)容的吸引力。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，布置相關(guān)的項目作業(yè)，如制作親社會行為宣傳海報，鼓勵學(xué)生主動探索和學(xué)習。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開篇通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的關(guān)于個人與集體的關(guān)系內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對新課程的好奇心。例如：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習了很多關(guān)于集體的知識，那么你們認為個人應(yīng)該如何為集體做出貢獻呢？今天我們將學(xué)習一個新的內(nèi)容——關(guān)心社會，親近社會，看看如何通過我們的行為來體現(xiàn)對社會的關(guān)愛?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過PPT展示親社會行為的定義，列舉幾個典型的親社會行為案例，如志愿服務(wù)、捐款捐物、環(huán)保行動等。接著，詳細講解親社會行為的意義，包括對個人成長、人際關(guān)系和社會和諧的積極影響。然后，通過小組討論，讓學(xué)生分享自己知道的親社會行為，并討論這些行為如何對社會產(chǎn)生正面影響。

3.鞏固練習（10分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個親社會行為主題，如“如何幫助貧困地區(qū)的孩子”，讓學(xué)生設(shè)計一個親社會行為計劃。每個小組需要討論并記錄下他們的計劃步驟、預(yù)期效果和可能遇到的困難。之后，每組選代表分享他們的計劃，教師給予點評和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)親社會行為的重要性，并指出學(xué)生在實際生活中如何踐行親社會行為。同時，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)思考和探索親社會行為的相關(guān)問題。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置兩項作業(yè)：一是寫一篇關(guān)于“我理解的親社會行為”的短文；二是參與一次社區(qū)志愿服務(wù)活動，并寫下體驗感悟。要求學(xué)生在下一次課堂上分享他們的短文和體驗。六、學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解并認同親社會行為的重要性：學(xué)生在課堂上通過案例學(xué)習、小組討論等形式，深刻理解了親社會行為對個人成長、人際關(guān)系和社會和諧的積極作用，能夠在日常生活中主動表現(xiàn)出親社會行為。

2.掌握親社會行為的具體表現(xiàn)：學(xué)生能夠列舉出多種親社會行為，如志愿服務(wù)、捐款捐物、環(huán)保行動等，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考如何將這些行為融入日常生活。

3.提升問題解決能力：通過設(shè)計親社會行為計劃的小組活動，學(xué)生不僅提出了具體的行動方案，還能預(yù)測可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，并思考相應(yīng)的解決策略，這有助于提高他們的問題解決能力。

4.增強團隊合作意識：在小組討論和分享中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，協(xié)作完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力。

5.提升社會責任感：學(xué)生在參與社區(qū)志愿服務(wù)活動的作業(yè)中，親身體驗了服務(wù)社會的樂趣和意義，增強了社會責任感，為將來更好地融入社會打下了基礎(chǔ)。

6.培養(yǎng)持續(xù)參與親社會行為的習慣：通過課堂學(xué)習和課后實踐，學(xué)生逐步養(yǎng)成了持續(xù)參與親社會行為的習慣，這不僅有助于他們的個人成長，也為社會的和諧發(fā)展貢獻了力量。

7.提升批判性思維能力：在討論和寫作作業(yè)中，學(xué)生學(xué)會了從不同角度分析親社會行為的意義和效果，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

8.增強自我表達和反思能力：通過寫作和分享體驗感悟，學(xué)生鍛煉了自我表達和反思的能力，能夠更好地理解自己的行為對他人和社會的影響。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的社會環(huán)境中體驗親社會行為，這種方法有效地提高了學(xué)生的參與度和積極性，使學(xué)生能夠更直觀地理解親社會行為的意義。

2.結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，我利用多媒體資源展示了真實的社會案例，這樣的教學(xué)手段使得抽象的理論知識更加生動形象，增強了學(xué)生的情感體驗和對知識的記憶。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律在小組討論環(huán)節(jié)有時會失控，部分學(xué)生可能會脫離討論主題，導(dǎo)致課堂效率下降。

2.在教學(xué)方法上，盡管我使用了多種教學(xué)手段，但仍然有部分學(xué)生參與度不高，可能是因為教學(xué)內(nèi)容與他們的生活實際脫節(jié)，或者是對親社會行為的概念不夠清晰。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)評價標準不夠明確，導(dǎo)致學(xué)生在完成作業(yè)時缺乏方向，評價結(jié)果也不能很好地反映學(xué)生的學(xué)習效果。

（三）改進措施

1.針對課堂紀律問題，我將在小組討論前明確討論規(guī)則，并在討論過程中加強監(jiān)督和指導(dǎo)，確保討論能夠圍繞主題進行，提高課堂效率。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在教學(xué)中更多地結(jié)合學(xué)生的生活實際，通過討論他們熟悉的社會現(xiàn)象來引導(dǎo)他們理解和實踐親社會行為。同時，對于參與度不高的學(xué)生，我會通過個別輔導(dǎo)的方式，幫助他們建立對親社會行為的認識。

3.在教學(xué)評價方面，我將制定更明