2024年高等教育教育類自考-00472比較教育考試近5年真題附答案

（圖片大小可自由調(diào)整）2024年高等教育教育類自考-00472比較教育考試近5年真題薈萃附答案第I卷一.參考題庫(共100題)1.在美國教育史上，18世紀中葉，（）在費城創(chuàng)辦了第一所文實中學。A、富蘭克林B、華盛頓C、約翰·雷普金斯D、馬蘭2.法國《基佐法》頒布于（）。A、1804年B、1833年C、1802年D、1919年3.法國的大學分階段組織教學，第一階段是基礎課，兩年，授予（）文憑；第二階段是專門化，兩年，第一年授予（）學位，第二年即本科畢業(yè)，授予的學位稱（）。4.以下教育機構中屬于英國公立中學的有（）。A、文法中學B、技術中學C、綜合中學D、公學E、初級學院5.試述20世紀80年代中期以來，英國教育管理體質改革的主要趨勢。6.在英國被譽為“家長憲章”的是（）。A、《1990年教育改革法》B、《1992年教育改革法》C、《1988年教育改革法》D、《1994年教育改革法》7.1870年，英國教育署長福斯特提出了一項教育法案并獲得議會通過，這項法案是（）A、《桑登法》B、《初等教育法》C、《羅賓斯報告》D、《巴爾福法案》8.19世紀末到20世紀中葉，英國比較教育的先驅是（）。A、漢斯B、阿諾德C、朱利安D、薩德勒9.俄羅斯基礎普通教育的學制為（）。A、4年B、5年C、6年D、7年10.為了提高教育質量，各國在教育改革措施上有哪些共同趨勢？11.在比較教育研究中，屬于第一手材料的可以是（）。A、實地考察資料B、問卷材料C、國家重要教育法令D、教學大綱E、統(tǒng)計年鑒12.德意志帝國時期，德國的幼兒園在（）創(chuàng)辦下發(fā)展起來。A、洪堡B、福祿倍爾C、蒙臺梭利D、費希特13.德國的學前教育是（）性質的，其法律基礎是（）。A、保育和社會；青少年福利法B、教育；教育法C、保育和社會；教育法D、宗教和慈善；青少年福利法14.1958年制定并確定美國戰(zhàn)后教育改革大方向的法律是（）。A、《退伍軍人重新適應法》B、《史密斯—休士法》C、《國防教育法》D、《初等與中等教育法》15.簡述諾亞與艾克斯坦的“科學量化法”。16.學區(qū)是美國管理學校的最基本的教育行政單位，它又包括（）和（）兩種。17.（）或（）的頒布為戰(zhàn)后英國教育發(fā)展提供了一個總的法律框架，英國自此確立了由初等教育；中等教育和高等教育三個相互銜接的階段組成的現(xiàn)代公共教育體系。18.簡述日本教育行政的特點。19.1974年3月，日本國會通過了（）和學校教育法兩部法律，這是規(guī)范日本戰(zhàn)后教育形態(tài)的根本性大法。20.英國大學由古典大學、（）、城市大學、（）這幾種類型的學校組成。21.貝雷迪認為，真正的比較研究開始于（）。A、描述B、解釋C、并列D、比較22.試述在教育國際化的歷史背景下，比較教育怎樣在維護我國民族文化傳統(tǒng)傳承機制中發(fā)揮作用？23.英國教育由教會控制走向國家干預始于（）。A、1833年議會通過教育撥款B、1902年會議通過巴爾福法案C、1944年設立教育部D、1902年建立地方教育當局24.美國中學開設的選修課程分為哪幾大類？（）A、綜合性選修課B、職業(yè)性選修課C、中間性選修課D、學術性選修課E、研究性選修課25.評述日本教師進修制度。26.在國際教育的觀念基礎中，隱藏有文化殖民主義和文化霸權主義危險的是（）。A、國際主義B、歷史主義C、世界主義D、普世主義E、民族主義27.美國的教育行政具有什么特點？28.簡述比較教育借鑒時代及其研究的特點。29.法國的“（）”首次提出了教育民主化的思想和以兒童為中心的改革。30.辨析法國大學和大學校的區(qū)別。31.貝雷迪的“比較四步法”包括（）、解釋、（）、比較四個階段。32.比較教育的主要研究領域包括（）。A、外國教育研究B、區(qū)域教育研究C、國際教育研究D、外國教育史研究E、古代教育與現(xiàn)代教育的比較研究33.就橫向組織而言，美國小學的教學組織可分為（）。A、包班制B、科任制C、多級制D、雙重進度制E、小隊教學34.被美國聯(lián)邦政府視為“當代第一要務”的是（）。A、軍事B、經(jīng)濟C、體操D、教育35.簡述英國教育管理體制的特點及其改革方向。36.漢斯的代表作是（）。A、《比較教育評論》B、《比較教育：教育的因素與傳統(tǒng)研究》C、《第七年報告》D、《比較教育科學的探索》37.博士學位是美國高等學校授予的最高學位，包括（）。A、職業(yè)博士B、專業(yè)博士C、研究博士D、應用博士E、理論博士38.簡述世界教師教育改革的共同趨勢。39.（）年通過《退役軍人重新適應法》，規(guī)定由聯(lián)邦政府供給退役軍人入學者以學費和生活費，有力地促進了教育的發(fā)展。A、1987B、1964C、1957D、194440.試分析日本教育制度的弊端。41.在實施《俄羅斯聯(lián)邦高等教育多層次結構暫行條例》的過程中，高等教育的結構正在發(fā)生重大變革。高等教育將包括四個層次：第一層次為（）、第二層次為（）、第三層次為專業(yè)（或完全）高等教育、第四層次為（）。42.比較教育研究的基本原則是聯(lián)系性原則、（）、發(fā)展性原則、（）。43.美國教育行政是典型的（）。A、地方分權制B、中央集權制C、中央與地方協(xié)作制D、其他44.《比較教育評論》(ComparativeEducationReview)45.德國的學位包括（）。A、文憑學位B、碩士學位C、博士學位D、學士學位E、教授備選資格46.日本小學的教育課程由下列哪幾部分組成？（）A、各學科B、道德C、特別活動D、研究性學習E、綜合活動47.1972年，聯(lián)合國教科文組織提出“學習化社會”概念的重要文獻是（）。A、《教育：財富蘊藏其中》B、《學會關心》C、《學會生存》D、《終身學習法》48.如何理解比較教育研究的“實踐性原則”？49.1917年美國國會通過了《（）》，規(guī)定聯(lián)邦政府撥款資助各州大力發(fā)展中等職業(yè)技術教育。A、統(tǒng)一勞動學校規(guī)程B、費里法C、史密斯-休斯法D、莫雷爾法50.試述美國教育行政的主要特點。51.在日本，進行職業(yè)技術教育的學校除初中、高中外，還有（）。A、專修學校B、高等專門學校C、?？茖W科D、“各種學?！盓、短期大學52.簡述朱利安在比較教育發(fā)展史上的影響和貢獻。53.在德國，實施職業(yè)技術教育的學校主要有（）。A、職業(yè)學校B、職業(yè)?？茖W校C、職業(yè)補習學校D、?？聘咧蠩、?？茖W校54.英國私立性質的獨立學校系統(tǒng)包括：（）、預備學校和公學。55.在比較教育的具體研究中，應當遵循哪些基本原則？56.日本歷史上所謂的“第三次教育改革”始于（）。A、1971年中央教育審議會發(fā)表《關于今后學校教育綜合擴充、整頓的基本對策》B、1984年中曾根首相設立臨時教育審議會C、1947年頒布《學校教育法》D、1872年頒布《學制》57.英國現(xiàn)行的中央教育行政機構是（）。A、教育部B、文部省C、教育和科學部D、聯(lián)邦教育部58.美國小學最流行的形式是（）。A、科任制B、雙重進度制C、小隊教學制D、包班制59.《退役軍人重新適應法》60.論述日本教育的特點。61.第二次世界大戰(zhàn)以后日本長期實行中小學教科書的（）。A、國定制B、文部省審定制C、文部省指定制D、地方審定制62.簡述比較教育的基本特征。63.貝雷迪認為，區(qū)域研究包括（）。A、描述B、分析C、解釋D、比較E、并置64.漢斯明確列舉的影響教育的主要因素有哪幾類？（）A、自然因素B、宗教因素C、社會因素D、世俗因素E、人為因素65.比較教育的發(fā)展歷史分為哪幾個階段？（）A、借鑒時代B、發(fā)展時代C、反省時代D、因素分析時代E、社會科學方法時代66.以培養(yǎng)紳士著稱于世的英國最古老的一種私立學校是（）。A、文法中學B、綜合中學C、公學D、第三級學院67.20世紀80年代以來，世界教育改革出現(xiàn)了一些共同的趨勢是（）。A、轉變教育觀念，建立終身教育體系B、降低課程難度，減輕學業(yè)負擔C、重視普及教育，實現(xiàn)教育民主與平等D、以教育質量為中心，力求改善教學效果E、面向世界，加速教育國際化進程68.簡述比較教育研究的目的。69.英國現(xiàn)行學制可分為二個系統(tǒng)，即（）。A、學前教育系統(tǒng)B、公共教育系統(tǒng)C、高等教育系統(tǒng)D、基礎教育系統(tǒng)E、獨立學校系統(tǒng)70.美國現(xiàn)行法定義務教育年限是（）。A、聯(lián)邦政府統(tǒng)一規(guī)定9年B、各州規(guī)定9～12年不等C、聯(lián)邦政府統(tǒng)一規(guī)定12年D、各州規(guī)定8～12年不等71.國際教育教學法研究的主要內(nèi)容包括（）。A、少數(shù)民族教育的研究B、關于和平教育的研究C、國際理解教育研究D、國際人口與生態(tài)環(huán)境教育的研究E、建立國際課程和教學常規(guī)的研究72.教育學界人們常說的“比較教育之父”指的是（）。A、阿爾特巴赫B、康德爾C、薩德勒D、朱利安73.比較教育研究中的第一手材料包括（）。A、實地考察資料B、國家重要教育法令C、教學大綱D、統(tǒng)計年鑒E、問卷資料74.比較教育作為一門學科所起的主要作用有哪些？75.俄羅斯初等普通教育的學制為（）。A、4年B、5年C、6年D、7年76.德國的教育立法權主要在（）。A、聯(lián)邦B、州C、專區(qū)D、市或縣77.比較教育研究常用的方法有（）、（）、比較法、（）。78.教育國際化對比較教育主要有哪些影響？79.德國在教育行政管理上實行（）。A、理想主義B、社會主義C、聯(lián)邦主義D、集權主義80.1833年公布的（）可以說是法國教育史上的一個里程碑，規(guī)定，每個市鎮(zhèn)必須有一所初級小學，并在城鎮(zhèn)設立高級小學。這實際上創(chuàng)立了法國的初等教育體制。A、《哈比改革法案》B、《基佐法案》C、《法盧法案》D、《費里法案》81.朱利安的主要比較教育思想及其對比較教育發(fā)展的歷史貢獻是什么？82.下列比較教育學家中曾運用依賴理論進行比較教育研究的有（）。A、齊美爾B、卡諾伊C、漢斯D、凱利E、阿爾特巴赫83.簡述俄羅斯教育行政的特點。84.比較教育最主要的研究方法是（）。A、哲學的研究方法B、歷史的研究方法C、社會學的研究方法D、比較研究法85.簡述英國高等教育的雙重制。86.評述印度高等教育的發(fā)展狀況。87.比較教育的發(fā)展歷史可以分為幾個發(fā)展階段，包括（）。A、因素分析時代B、比較時代C、借鑒時代D、反省時代E、社會科學方法時代88.目前，承擔俄羅斯師范教育的教育機構有三類，分別是（）、師范學院或師范大學、中等師范學校。89.主要體現(xiàn)教育機會均等原則的教育文件或法律是（）。A、美國《國防教育法》B、日本《確保教育人才法》C、英國《教育改革法》D、法國《郎之萬—瓦隆方案》90.比較教育的發(fā)展歷史可以分（）、（）、社會科學方法時代幾個發(fā)展階段。91.簡述康德爾對比較教育發(fā)展的貢獻。92.“比較教育之父”朱利安是（）。A、美國人B、英國人C、法國人D、德國人93.法國的初中學制4年，分為（）。A、預備階段B、初級階段C、觀察階段D、方向指導階段E、定向階段94.在學校內(nèi)部管理上，俄羅斯確立的辦學原則有（）。A、學校自治B、民主管理內(nèi)部事務C、學校向公民免費D、公平競爭E、世俗性95.試結合工作實際談學習比較教育的目的與意義。96.薩德勒是英國比較教育的先驅者之一，1895～1903年，他主持考察了歐洲各國、當時大英帝國的領地和美國的教育，撰寫了一部28卷的著作是（）。A、《教育問題專題報告》B、《關于普魯士公立教育情況的報告》C、《第七年報告》D、《我們從對別國教育制度的研究中究竟能學到什么有價值的東西》97.教育國際化對第三世界國家教育發(fā)展的積極作用主要有（）。A、可以彌補第三世界國家智力資源的匱乏B、有利于第三世界國家借鑒發(fā)達國家先進的教育經(jīng)驗C、更好地促進第三世界國家民族文化傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展D、可以引進更多的外資用于發(fā)展本國教育E、可以用先進的西方文化來取代第三世界國家的民族文化98.日本臨時教育審議會提出的面向21世紀的教育目標是：（）、強健的身體和（）；自由、自律和公共的精神；世界中的日本人。99.美國高等教育基本上是圍繞著教學、（）、服務三大任務進行的。100.法國的初中學制4年，分為（）；（）。第I卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：A2.參考答案：B3.參考答案：大學普通學習文憑；學士；碩士4.參考答案：A,B,C5.參考答案： （1）大力加強中央政府對教育的管理和控制。 （2）削弱地方教育當局的權力。 （3）擴大學校的辦學自主權。 （4）擴大家長和社區(qū)參與學校決策的權力。6.參考答案：C7.參考答案：B8.參考答案：D9.參考答案：B10.參考答案： 面向21世紀，各國教育改革的重點集中在提高教育質量，培養(yǎng)21世紀的人才。為提高教育質量，各國教育改革表現(xiàn)出以下共同的趨向： （1）面向21世紀，提出高質量的教育目標。教育是未來的事業(yè)，今天在學校學習的學生，主要在21世紀走向社會，即使昨天已經(jīng)畢業(yè)的學生，仍然大部分要進入21世紀。因此，教育目標不是簡單地適應今天社會的需要，更重要的是要適應未來世紀的需要。 （2）要加強基礎知識教育和基本技能的訓練?；局R、基本技能以及態(tài)度和價值觀是人們生存、提高生活質量以及繼續(xù)學習所必需的。為此，各國教育改革都提出了中小學學生必須學習基本課程（或稱核心課程），并加強了對這些課程的考核和評定，重視中小學階段讀寫算的基礎訓練，強調(diào)中等教育階段教育內(nèi)容的多樣化，處理好必修科目和選修科目、普通教育與職業(yè)教育之間的關系。 （3）培養(yǎng)批判思維能力和創(chuàng)造性思維能力。所謂批判思維指對事物及其關系有判斷的能力。當今社會是開放社會、信息化社會，來自各種媒體的信息不斷涌向學生，學生必須具備判斷是非、評估價值高低的能力。從20世紀80年代起，美國一些重要的教育咨詢機構，如高質量教育委員會、卡內(nèi)基基金會、洛克菲勒人文科學委員會等，都呼吁重視批判思維的培養(yǎng)，創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)尤其受到各國教育改革的關注，因為面向21世紀，能夠適應社會變化需要的必備素質和能力就是創(chuàng)造能力。為培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，有些國家還開設了思維科學的課程，但主要是在各科教學中通過啟發(fā)式、參與式教學來培養(yǎng)。 （4）重視道德教育。高度的物質文明帶來了人際關系淡漠、道德墮落，青少年犯罪率增加，因此，各國教育改革普遍重視道德教育。并且道德教育的涵義也在不斷擴大，不僅包括了個人對他人、對社會的關系，而且包括個人對自然、對環(huán)境的關系。 （5）重視考試評價制度的改革。課堂與考試是左右學校教學工作的兩翼。課程是藍圖，考試是鏡子。二者相輔相成，不可或缺。現(xiàn)在各國中小學的教育改革，不僅重視課程目標的重新厘定，而且都把注意力聚焦在考試制度的改革上，把考試作為提高教學質量的重要手段。例如，美國和英國過去對學生比較放任，而現(xiàn)在大力推行教育改革，其重要措施之一是實施全國統(tǒng)一考試，并廣泛使用考試成績評價學生、教學和學校。11.參考答案：A,B,C,D,E12.參考答案：B13.參考答案：A14.參考答案：C15.參考答案：諾亞和艾克斯坦提出了用實證的量化分析的方法論證比較教育研究假說的研究方法，他們認為，社會科學研究一般都要經(jīng)歷這樣四個步驟：提出假說、數(shù)量測定、參照研究和理論分析。他們的科學比較教育學的基本研究步驟是：確定問題；建立假說；概念的操作化和指標的確定；選擇個案；收集資料；處理數(shù)據(jù)；檢驗假說和解釋結果。16.參考答案：基層學區(qū)；中間學區(qū)17.參考答案：《1944年教育法》；《巴特勒法案》18.參考答案： （1）日本的教育行政屬于中央權力與地方權力合作型。 （2）中央的教育權力歸文部省掌管。 （3）地方教育事務由各都、道、府、縣和下一級的市、町、村的教育委員會主管。 （4）中央和地方教育行政機構根據(jù)有關法律行使自己的權力。19.參考答案：教育基本法20.參考答案：近代大學；新大學21.參考答案：C22.參考答案： 我國是一個第三世界國家，教育國際化的發(fā)展趨勢對我國的教育發(fā)展，既有促進作用，又存在不利因素。為了充分利用教育國際化的有利條件，克服其中的不利因素，我們的比較教育研究應當注意努力做到： （1）增強本土意識，在努力研究本土教育的基礎上研究西方教育。比較教育主要是以國外和國際教育為研究對象的，因而，本國的教育往往容易為比較教育研究者們所忽視。然而，忽視了本國教育實際，我們的比較教育研究就容易脫離本國的社會歷史背景，脫離本民族的文化傳統(tǒng)。我們決不能僅僅滿足于對國外和國際教育的了解，而首先要對本國的教育進行廣泛的研究和了解，在深入理解本國教育實際的基礎上來研究外國和國際教育。 （2）通過比較教育研究，我們還要努力喚醒我國教育研究工作者和教育實際工作者的民族意識，并強化其振興民族文化的歷史責任感。比較教育研究意味著把本國的教育與其他國家或地區(qū)的教育放在一起進行分析研究，一方面要找出它們之間的共同之處，另一方面更要揭示它們的不同特點，從中標示出本國教育的特質，正是在這種與別國的比較過程中，我們的民族文化自我意識最容易顯露出來。所以，比較教育的價值不僅在于通過不同國家的教育比較研究，揭示這些國家的教育特質，并從中發(fā)現(xiàn)某種教育發(fā)展的規(guī)律，而且還在于通過這種對本國教育的特質，從而強化我們教育研究工作者和教育實際工作者的民族文化自我意識，喚起大家振興民族文化的歷史責任感，以保障我們的民族文化傳播后繼有人，并發(fā)揚光大。 （3）即便常常是勉為其難，我們也要努力從本民族的文化傳統(tǒng)出發(fā)來看待、解釋和介紹西方的教育理論和教育科學范式，并與所有教育理論和實際工作者共同努力建構本民族的教育科學范式。在比較教育研究中，我們較多的往往是向本國教育研究工作者們介紹西方發(fā)達國家教育學界的教育理論和教育科學研究范式，并且在自身的比較教育研究中往往也較多地采用西方通行的某些研究方法和科學范式。所有這些對提高我們教育研究的科學水平無疑都是十分有益的，但是，如果我們在這一過程中忽視了從本民族文化傳統(tǒng)的角度出發(fā)來看待、解釋和介紹西方教育理論和教育科學范式，那么這些對西方教育理論和教育科學范式的介紹，就有可能反過來阻礙我們自己的教育科學理論體系和教育科學研究范式的形成和建立，進而也會阻礙本民族教育傳統(tǒng)乃至整個民族文化傳統(tǒng)的繼承和創(chuàng)新。 （4）比較教育學者不僅要學習我國的傳統(tǒng)教育理論和教育思想，而且要深入實際社會生活，從廣泛存在于社會大眾日常生活中的實際教育活動中發(fā)掘教育科學本土化的活的生長點。比較教育研究要立足于本民族的教育和文化傳統(tǒng)，我們就必須在了解國外和國際教育的同時，首先對本民族的傳統(tǒng)教育理論和教育思想要有一定的了解，所以，我們在學習比較教育的同時，也要學習本國的傳統(tǒng)教育理論和教育思想。然而，對于教育科學的本土化而言，這還不夠。教育科學要真正實現(xiàn)本土化，真正與本國的教育理論和教育思想融合在一起，成為本國教育理論的有機組成部分，其最根本的一個條件就是它必須真正適應于本國的社會生活和教育實際。因此，我們一方面要研究和了解本國的學校教育體系——這種教育體系主要源于西方，另一方面還要到學校教育以外的大眾日常生活中去，從人民大眾活生生的教育活動中發(fā)掘我們教育科學本土化的生長點。從本質上講，教育的國際化應當是一種世界各國文化的平等的、雙向的融合過程，而不是某一個國家的一種文化的泛世界化過程。教育國際化的結果應當是一種包含著差異的辯證統(tǒng)一，而不是簡單劃一的完全一致化。只要我們把握和利用好這一時代發(fā)展趨勢，一種各國文化既相互獨立、各具特色，又相互影響、互相融合的，密切聯(lián)系而又豐富多彩的世界教育發(fā)展的新局面必將到來。在這一過程中，比較教育研究可以發(fā)揮重要的作用，并擔負著獨特的歷史使命。23.參考答案：A24.參考答案：B,C,D25.參考答案： （1）日本法律規(guī)定，教師有進修的義務，主管單位有為教師提供進修機會的義務。 （2）日本文部省和各地方教委設有配套的教師進修機構和進修計劃，大體分為三類：1自我進修和在校內(nèi)進修2參加由教育行政部門和社會團體組織的進修3在大學的進修 （3）1989年，實行了“新教師研修制度”，規(guī)定新教師自被錄用之日起的一年內(nèi)，需要參加由計劃的和時間性的進修。26.參考答案：C,D27.參考答案：美國實施和管理教育事業(yè)的責任，以州為主體負有主要責任，地方承擔具體責任，聯(lián)邦具有廣泛影響。州教育委員會是州教育決策機關。學區(qū)是美國管理學校的最基本的教育行政單位。在高等教育方面，原則上各州擁有領導和管理高等教育的職權。但由于各州高等學校的類型、性質和傳統(tǒng)不同，決定了各州高等教育立法和州介入高等教育的程度也不同。28.參考答案：所謂“借鑒時代”，是比較教育發(fā)展歷史的第一個階段，從1817年到19世紀末。在這一時期，隨著民族國家制度的興起和產(chǎn)業(yè)革命的爆發(fā)，歐美各國爭先恐后地推行富國強兵政策，并積極借鑒別國教育經(jīng)驗改善本國的教育。人們相信，把一個國家的教育制度移植到另一個國家是完全可行的，因此，積極考察和移植別國教育經(jīng)驗是這一時期比較教育研究的主要目的，但這種考察大多是表面化的、百科全書式的，往往忽視別國教育與當?shù)厣鐣畹膬?nèi)在聯(lián)系，忽視對別國教育經(jīng)驗在本國的可行性的深入討論。29.參考答案：郎之萬-瓦隆計劃30.參考答案： （1）大學：法國高等教育的主體，實行學分制，無需競試入學，分階段組織教學。 （2）大學校：少而精，不實行學分制，入學須考試，學制三年。31.參考答案：描述；并列32.參考答案：A,B,C33.參考答案：A,B,D,E34.參考答案：D35.參考答案： 長期以來，英國教育管理體制的最大特點就是中央、地方、教師以及民間團體相互之間形成的所謂“伙伴”關系。 但是，20世紀80年代中期以后，英國教育管理體制方面發(fā)生了相當大的變化，體現(xiàn)了英國教育管理體制改革的方向： ①大力加強中央政府對教育的管理和控制。 ②削弱地方教育當局的權力。 ③擴大學校的辦學自主權。 ④擴大家長和社區(qū)參與學校決策的權力。36.參考答案：B37.參考答案：B,C38.參考答案： （1）以法律方式確認教師在教育和教育改革中的地位和作用； （2）重視教師教育目標的全面性； （3）在更高水平上平衡教師教育的師范性與學術性； （4）重視教師教育課程的廣博性； （5）加強教師教育的終身性； （6）教師教育機構在規(guī)格上表現(xiàn)出趨同性。39.參考答案：D40.參考答案： （1）刻板劃一性； （2）考試中心主義； （3）日本大學的教育質量和科研水平偏低。41.參考答案：不完全高等教育；基礎高等教育；研究生教育42.參考答案：實踐性原則；本體性原則43.參考答案：A44.參考答案： 美國國際與比較教育學會會刊，1956年創(chuàng)刊，主要刊載國際與比較教育研究領域的研究成果。45.參考答案：A,B,C,E46.參考答案：A,B,C47.參考答案：C48.參考答案： 實踐是認識的根本來源，也是檢驗真理的唯一標準。比較教育研究的實踐性原則主要包括三方面的內(nèi)容： ①理論聯(lián)系實際，收集符合教育實際發(fā)展情況的真實可靠的研究資料，并聯(lián)系教育實踐加以分析研究； ②通過比較研究得出的結論，還要在現(xiàn)實的教育實踐中接受檢驗； ③要結合我們的教育實踐來開展教育科學研究，從當前和以后的教育實踐的需要出發(fā)來開展比較教育工作，并最終在教育實踐中真正體現(xiàn)我們比較教育研究的科學價值。49.參考答案：C50.參考答案： （1）美國教育行政是典型的地方分權制； （2）聯(lián)邦政府沒有權力直接過問地方（各州）的教育行政管理，只有援助的職能，起服務性質的作用； （3）在教育行政上各州獨立； （4）地方教育行政當局是學區(qū)。51.參考答案：A,B,D,E52.參考答案： ①他第一次系統(tǒng)地倡導建立比較教育，并闡述了建立比較教育的基本設想。 ②他最早提出“比較教育”這一術語，為作為一門教育學科或一個教育研究領域的比較教育的形成做出了開創(chuàng)性的工作。 ③他為比較教育的發(fā)展在一開始就奠定了一個不斷科學化的發(fā)展方向。 ④明確地把比較教育的研究方法體系化了，為比較教育擺脫無結構的比較和散漫的評論，進而建立自己的方法論體系邁出了第一步。53.參考答案：A,B,C,D,E54.參考答案：私立幼兒園55.參考答案：以馬克思主義哲學辯證唯物主義和歷史唯物主義作為比較教育研究的方法論基礎，在比較教育的具體研究中，應注意下列基本原則：求是性原則；實踐性原則；系統(tǒng)性原則；全面性原則；聯(lián)系性原則；本體性原則；實踐性原則。56.參考答案：A57.參考答案：C58.參考答案：D59.參考答案：1944年通過《退役軍人重新適應法》，有力地促進了教育的發(fā)展。該法規(guī)定由聯(lián)邦政府供給退役軍人入學者學費和生活費，促進了中等教育和高等教育的發(fā)展。60.參考答案： （1）東西方教育的混合 （2）系統(tǒng)的教育體系 （3）系統(tǒng)的法律保障體系和政策指導61.參考答案：B62.參考答案： ①跨國性和國際性； ②采用比較的研究方法； ③研究對象覆蓋整個教育領域，并兼具理論研究和應用研究兩種性質； ④時代性； ⑤民族性和國際性并存。63.參考答案：A,C64.參考答案：A,B,D65.參考答案：A,D,E66.參考答案：C67.參考答案：A,C,D,E68.參考答案： （1）開闊眼界，增長知識； （2）借鑒別國的經(jīng)驗，為本國的教育改革和教育決策提供參考； （3）認識和理解不同國家、地區(qū)和國際教育現(xiàn)象的共性和差異。69.參考答案：B,E70.參考答案：D71.參考答案：A,B,C,D,E72.參考答案：D73.參考答案：A,B,C,D,E74.參考答案： 第一，通過對各國教育的比較研究，可以擴大眼界，增長見識，并且加深對本國教育制度和教育工作的認識。通過比較研究，可以吸取外國教育中的成功經(jīng)驗和失敗教訓，作為本國教育改革的借鑒，為我們的教育決策和教育改革提供依據(jù)和參考。 第二，通過對處于不同的社會政治、經(jīng)濟和文化環(huán)境中的教育現(xiàn)象進行比較分析，我們可以從中發(fā)現(xiàn)教育現(xiàn)象中那些最基本、不會因外部環(huán)境的不同而呈現(xiàn)根本差異的決定性因素，從而為揭示教育現(xiàn)象背后的關于教育的質的規(guī)定性，亦即認識教育的本質，提供重要的線索和根據(jù)。 第三，作為“比較文化”這樣一種中介性文化形態(tài)，比較教育在不同民族一國家的教育理論之間發(fā)揮交流與合作的主渠道作用。75.參考答案：A76.參考答案：B77.參考答案：調(diào)查法；分析法；文獻法78.參考答案： 教育國際化對比較教育的影響主要有這樣幾個方面： （1）比較教育研究對象的增加和研究領域的擴大； （2）比較教育研究目的的拓展； （3）在教育國際化進程中，比較教育研究本身也呈現(xiàn)出不同程度的國際化現(xiàn)象； （4）由于教育的國際化，比較教育理論中所包含的國際主義精神也得到了進一步的發(fā)展和具體化。79.參考答案：C80.參考答案：B81.參考答案：