2024年高等教育教育類自考-09277教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案

（圖片大小可自由調(diào)整）2024年高等教育教育類自考-09277教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案第I卷一.參考題庫(共100題)1.教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化。這就是（）A、依法執(zhí)教B、愛崗敬業(yè)C、熱愛學(xué)生D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)2.（）評價是一種后測評價，具有事后檢驗(yàn)的性質(zhì)。A、量化評價方法B、診斷性評價C、形成性評價D、終結(jié)性評價3.道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象，是指主體對自身道德責(zé)任和道德義務(wù)的一種自覺意識和情感體驗(yàn)，以及以此為基礎(chǔ)而形成的對于道德自我、道德活動進(jìn)行評價與調(diào)控的心理機(jī)制。4.課程綜合性是新課程特點(diǎn)之一，其綜合性表現(xiàn)為（）、設(shè)置綜合課程、增加綜合實(shí)踐活動課程。5.三維教學(xué)目標(biāo)由（）構(gòu)建起來的比較完整的課程教學(xué)目標(biāo)體系。6.建構(gòu)主義理論包括：（）。7.以下選項(xiàng)中對教師心理健康起決定性因素的是（）。A、個人因素B、職業(yè)因素C、社會因素D、工作環(huán)境因素8.下面哪種情況不是教師適應(yīng)不良的表現(xiàn)，（）。A、角色轉(zhuǎn)換B、角色模糊C、角色沖突D、角色單一9.教師在教育實(shí)踐中，如何堅(jiān)持“育人為本”的教育理念？10.教師體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改，情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法追究民事責(zé)任。11.中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（）。A、師生關(guān)系就是父子關(guān)系B、師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系C、教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛D、教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛12.一般認(rèn)為，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)偏重（），遠(yuǎn)離生活世界和兒童世界。13.教師專業(yè)發(fā)展就是教師學(xué)科專業(yè)知識的發(fā)展。14.如何把新課程的三維目標(biāo)落實(shí)到課堂教學(xué)中去？我們應(yīng)注意些什么？15.人民教師要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，就應(yīng)全面貫徹黨和國家的教育方針。16.教師教學(xué)反思的最主要研究視角是（）。A、以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思B、通過約請同事、專家觀察自己的教學(xué)C、通過閱讀理論文獻(xiàn)來反思自己的教學(xué)D、以教師的視角對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。17.課程設(shè)置原則（）。18.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）A、不用高高在上的眼光看待學(xué)生B、和小學(xué)生交流，交談時要蹲下來保持平等C、要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上D、不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具E、理解教學(xué)相長的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識和行為表現(xiàn)。19.教師專業(yè)發(fā)展是促進(jìn)教師個體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，而教師專業(yè)化則是（）的主題與目標(biāo)。20.一個成熟的教師應(yīng)具備哪些專業(yè)技能？21.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。A、依法執(zhí)教B、教書育人C、愛崗敬業(yè)D、團(tuán)結(jié)協(xié)作22.怎樣實(shí)現(xiàn)“科學(xué)世界”與“生活世界”的超級鏈接？23.課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)有哪些？24.關(guān)于“教材”，表達(dá)適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）。A、學(xué)校教學(xué)的唯一依據(jù)B、教師教學(xué)用書C、學(xué)生學(xué)習(xí)的客體和目的D、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介25.作為一名中小學(xué)班主任，應(yīng)如何按照《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的要求，做好新時期班主任工作？26.人格的形成一方面是特定文化對個體的直接影響，使特定的人接受一定的倫理文化，實(shí)現(xiàn)其社會化的過程；另一方面也是道德主體自身不斷從客觀文化中汲取精神營養(yǎng)，追求價值與人格的理想，從而實(shí)現(xiàn)其人格的改造和提升的過程。27.對學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的（）。A、能力B、學(xué)識C、態(tài)度D、方法28.教師職業(yè)作風(fēng)具體體現(xiàn)在：（），（），以身作則、為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、認(rèn)真施教，關(guān)心集體、（）。29.學(xué)生的生命健康權(quán)受到侵害主要是由教師體罰、（）和不為侵權(quán)行為造成的。30.健康是指身體、心理和社會適應(yīng)良好的狀態(tài)。31.探究學(xué)習(xí)的特征：（）。32.新課程認(rèn)為，教學(xué)過程的本質(zhì)是（）。A、傳授知識的過程B、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握雙基的過程C、交往互動過程D、生命意義的實(shí)現(xiàn)過程33.實(shí)現(xiàn)“雙贏”協(xié)作原則應(yīng)當(dāng)遵循哪些要領(lǐng)？34.教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有：對教師角色的認(rèn)同；（）；在教育活動和日常生活中能真實(shí)地感受情緒并恰如其分地控制情緒；具有教育獨(dú)創(chuàng)性；能正確地了解自我，體驗(yàn)自我和控制自我。35.教師侵犯學(xué)生權(quán)利行為主要表現(xiàn)在哪些方面？36.教師職業(yè)道德評價是一種單邊的活動。37.建議學(xué)生建立的學(xué)習(xí)方式有：（）。38.職業(yè)道德是從事各種職業(yè)活動的人們所應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則。39.教師職業(yè)素養(yǎng)主要包括哪些方面的內(nèi)容？40.一個好教師必須處理好教學(xué)與教研的關(guān)系，既要善于教學(xué)，（），又要（），敢于探索。41.在職教師教育必須遵循哪些基本原則？42.教師職業(yè)作風(fēng)具體體現(xiàn)在：（），（），以身作則、為人師表（）、認(rèn)真施教，關(guān)心集體、（）。43.與新課程的開放性、生成性不相適應(yīng)的課堂教學(xué)是（）。A、教學(xué)過程的預(yù)定性B、教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)留空間C、培養(yǎng)學(xué)生多向思維、求異思維的習(xí)慣D、善于利用“突發(fā)事件”44.什么是職業(yè)道德？它有哪些特點(diǎn)？45.簡述教師的地位與作用46.理想路上的困惑：（）。47.只要具備了教學(xué)能力，教師就能上好一堂課。48.學(xué)生評價的主要方法：（）。49.（）是教師人格魅力的光源所在。A、教師的性格特征B、教師的知識素養(yǎng)C、教師的教育科學(xué)知識素養(yǎng)D、教師深厚的人文素養(yǎng)積淀50.（）是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。A、校長B、班主任C、家長D、政治老師51.某校初中二年級學(xué)生費(fèi)某平時紀(jì)律松散，經(jīng)常遲到，上課與鄰座講話，經(jīng)老師多次教育仍無改變。該生家長因忙于做生意，對子女疏于管教。班主任趙老師雖然多次與其父母聯(lián)系但沒有找到其父母。趙老師認(rèn)為，如果繼續(xù)讓費(fèi)某隨班學(xué)習(xí)，會給其他同學(xué)帶來不良影響，于是他三番五次找費(fèi)某談話，要其自動退學(xué)。費(fèi)某在老師的壓力下，加上本身又有厭學(xué)心理，便于2002年5月20日，未經(jīng)家長同意，輟學(xué)回家。這位班主任做法是否合理？請加以分析。52.在對待學(xué)生的不同態(tài)度中，下列哪種類型普遍受學(xué)生歡迎（）。A、對立型B、民主性C、放任型D、權(quán)威型53.搞好教師職業(yè)道德修養(yǎng)中應(yīng)注意哪些問題？54.從德育（道德教育）的角度看，師表之美的價值主要表現(xiàn)在三方面，即（）。A、充分發(fā)揮教育主體的德育潛能B、充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)C、改善教育與道德教育的效能D、使學(xué)生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍55.隨著時代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強(qiáng)，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（）。A、放棄對家長配合自己工作的期望B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”C、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作56.新時期的教師教育要樹立怎樣的觀念？57.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個方面下功夫（）。A、要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。B、要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。C、要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣。D、即使在獨(dú)處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。58.按照課程資源的功能特點(diǎn)，可以把課程資源劃分（）和（）兩大類。59.新課程實(shí)施中，教師的角色和行為需要發(fā)生哪些變化？60.確立新的課程觀：（）。61.以官方文件形式對教師專業(yè)做出了明確說明的是（）。A、1994年《中華人民共和國教師法》B、1986年美國《卡內(nèi)基報(bào)告》C、1966年國際勞工組織和聯(lián)合國教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》D、1995年國務(wù)院《教師資格條例》62.如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力？63.專業(yè)化是指“一個普通的職業(yè)群體在一定時期內(nèi)，逐漸符合、（）、成為專門職業(yè)并獲得相應(yīng)的專業(yè)地位的過程?！?4.簡述掌握中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年版）內(nèi)容。65.依法治教的重點(diǎn)是（）。A、教育法學(xué)教育和研究B、教育法律的遵守C、教育立法D、各個教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動66.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的特點(diǎn)是什么？67.記得在一個寒冬的早晨，西北風(fēng)呼呼地刮著。同學(xué)們在上早讀，書聲朗朗。我剛到校，來到班上，手插在褲兜里，臉對著全班同學(xué)。這時，一個學(xué)生走進(jìn)教室。我大聲說：“××，你為什么又遲到？把手放下站好……？”忽然，我聽到有人嘰咕：“……自己也遲到……”一個女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。這事兒使我陷入深思。平時，一些看起來很細(xì)小、很微不足道的事情，由于沒有重視，結(jié)果給了學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學(xué)生被叫到前邊板演，寫完后隨手粉筆往臺上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒；小干部用教鞭敲擊講臺面要同學(xué)安靜下來……這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎？我感到，在學(xué)生面前，教師的一舉一動都要十分審慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈澈的鏡子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲毫的懈怠。案例中，教師扮演的是什么角色？為什么？案例給了我們什么樣的啟示？68.“學(xué)高為師”，“良師必須是學(xué)者”，強(qiáng)調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）A、本體性知識B、條件性知識C、實(shí)踐性知識D、文化知識69.何謂教師專業(yè)發(fā)展？70.教師在職教育是教師個人的私事，參加與否一般采取自愿的形式。71.教學(xué)大綱相對強(qiáng)調(diào)教師的教，課程標(biāo)準(zhǔn)更強(qiáng)調(diào)（），強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程與方法。72.師德修養(yǎng)以（）教育為核心。73.教師職業(yè)紀(jì)律的作用。74.小學(xué)生董軍因?yàn)樯衔缯Z文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點(diǎn)才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生的（）。A、健康權(quán)B、休息權(quán)C、娛樂權(quán)D、不合理勞動權(quán)75.怎樣建立新型的師生關(guān)系？76.我國《教師法》規(guī)定教師享有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)生成績的權(quán)利，此項(xiàng)權(quán)利稱為（）。77.認(rèn)為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是（）。A、孟子的觀點(diǎn)B、朱熹的觀點(diǎn)C、王陽明的觀點(diǎn)D、程頤的觀點(diǎn)78.簡述確立三維目標(biāo)對促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的重要意義。79.師德的靈魂是（）。A、關(guān)愛學(xué)生B、提高修養(yǎng)C、加強(qiáng)反思D、提高業(yè)務(wù)水平80.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)注意的幾個問題？81.應(yīng)樹立哪些新課程資源的理念？82.違反教師職業(yè)紀(jì)律是指一切不符合現(xiàn)行各項(xiàng)教育（）、（）所要求的行為。83.關(guān)于“師愛”，下列正確說法是（）。A、出于私情之愛B、對少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛C、嚴(yán)慈相濟(jì)，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴(yán)格、莊重D、師愛不具有育人的作用84.為什么我們要施行“以德治國”的基本國策？85.（）是新型師生關(guān)系的基本理念。86.今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛，樹立（）的教育新理念。A、以生為本B、以人為本C、以校為本D、以科學(xué)為本87.如何理解教師的職業(yè)理想？88.在“教書育人”這個命題中，其核心是（）。89.在職教師教育階段是教師專業(yè)發(fā)展的（）。A、知識儲備階段B、專業(yè)入門階段C、成長時期D、定型階段90.教師要實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，應(yīng)力求做到哪幾點(diǎn)？91.違反教師職業(yè)紀(jì)律是指一切不符合現(xiàn)行各項(xiàng)教育（）及（）所要求的行為。92.簡述教師職業(yè)道德教育的意義。93.教師的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)包含哪幾個方面？94.學(xué)業(yè)改革評價的重點(diǎn)應(yīng)放在哪里？95.下列哪些是1993年通過的《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師的義務(wù)（）。A、按時獲得薪水和報(bào)酬B、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表C、貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)D、不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平96.教學(xué)大綱側(cè)重強(qiáng)調(diào)的是知識和技能目標(biāo)，課程標(biāo)準(zhǔn)在關(guān)注知識和技能目標(biāo)的同時，還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的（）。97.教師侵害學(xué)生受教育權(quán)常表現(xiàn)在哪些方面？98.教師樹立正確職業(yè)理想的途徑有：（）。99.合作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：（）。100.（）是道德之本，（）是師德之魂。第I卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：A2.參考答案：D3.參考答案：正確4.參考答案：加強(qiáng)學(xué)科綜合5.參考答案：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀6.參考答案：建構(gòu)主義的知識觀、學(xué)習(xí)觀、課程觀、教學(xué)觀、評價觀7.參考答案：A8.參考答案：A9.參考答案： （1）充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位； （2）面向全體學(xué)生，同理注意學(xué)生的個性發(fā)展； （3）一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。10.參考答案：錯誤11.參考答案：D12.參考答案：科學(xué)世界13.參考答案：正確14.參考答案： 三維目標(biāo)指：知識與技能；過程與方法；情感態(tài)度與價值觀。 落實(shí)三維目標(biāo)應(yīng)注意以下幾個方面： （1）在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)結(jié)論與過程的統(tǒng)一； （2）在豐富多彩的智力活動中實(shí)現(xiàn)認(rèn)知與情意的統(tǒng)一。15.參考答案：錯誤16.參考答案：D17.參考答案：均衡性、綜合性、選擇性18.參考答案：A,B,C,D,E19.參考答案：教師專業(yè)發(fā)展20.參考答案： 教師應(yīng)具備的專業(yè)技能包括教學(xué)技巧和教學(xué)能力兩個方面。教學(xué)技巧包括導(dǎo)入技巧、講解技巧、提問技巧、教學(xué)媒體運(yùn)用技巧、變化技巧、強(qiáng)化技巧、結(jié)束技巧;良好的教學(xué)能力包括：教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施的能力、教學(xué)評價的能力。21.參考答案：B22.參考答案： （1）要關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展基礎(chǔ)和心理體驗(yàn)的積累； （2）變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”； （3）關(guān)注生活世界就要關(guān)注學(xué)生的個性差異，使學(xué)生的個性差異成為他們學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，同時成為課程資源； （4）要關(guān)注“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)方法的巨大價值； （5）重視并開好綜合實(shí)踐活動等課程。23.參考答案： （1）素質(zhì)教育的理念切實(shí)體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)的各個部分； （2）突破學(xué)科中心； （3）改善學(xué)習(xí)方式； （4）發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育功能； （5）拓寬了新課程的實(shí)施空間。24.參考答案：D25.參考答案： 班主任教師要明確自己作為一名班主任應(yīng)肩負(fù)的使命和責(zé)任，發(fā)揮在教育學(xué)生工作中的重要作用。 一是要堅(jiān)持育人為本，德育為先的目標(biāo)導(dǎo)向。要把學(xué)校教育目標(biāo)落實(shí)到班級日常管理工作過程中，切實(shí)把德育放在首位，注重學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀的培養(yǎng)和形成，培養(yǎng)學(xué)生健全、獨(dú)立的人格。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，促使學(xué)生全面協(xié)調(diào)健康發(fā)展。 二是要注重公平，面向班集體每一個學(xué)生。班主任要關(guān)心每一個學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)相應(yīng)的教育方案，引導(dǎo)、幫助每一個學(xué)生健康成長，要特別注意關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體和邊緣群體，為每一個學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 三是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為班主任工作的根本出發(fā)點(diǎn)，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們的思想道德、身體、心理、人格等各方面的發(fā)展?fàn)顩r。培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的個性特長，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能。 四是要建立平等互信的師生關(guān)系。班主任要平等對待學(xué)生，建立和諧的、朋友式的新型師生關(guān)系。尊重學(xué)生，注重與學(xué)生交流溝通的方式，做學(xué)生人生路上的良師益友。 五是遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。相信每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有成才的強(qiáng)烈愿望，幫助每一個學(xué)生建立不斷提高進(jìn)步的目標(biāo)；善于發(fā)現(xiàn)和激勵學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，讓學(xué)生始終在成功的喜悅中提高自己、發(fā)展自己。 六是要建立完善班級管理制度。通過建立科學(xué)合理的班級日常管理規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。從小事、細(xì)微處著手，積極開展行為規(guī)范教育。加強(qiáng)學(xué)生自主管理，增進(jìn)學(xué)生民主意識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立處理問題的能力。 七是要積極進(jìn)行班集體文化建設(shè)。指導(dǎo)班集體通過開展班會、團(tuán)隊(duì)會、各種主題教育活動和豐富多彩的文體活動，豐富學(xué)生的生活，弘揚(yáng)愛國主義、集體主義和民族精神，形成健康向上、積極進(jìn)取的班風(fēng)和有特色的班級文化，營造良好育人環(huán)境。 八是要指導(dǎo)和組織學(xué)生積極參加社會實(shí)踐活動。充分開發(fā)社區(qū)、學(xué)校和班級的各種教育資源，組織學(xué)生積極參加有益于身心發(fā)展和道德養(yǎng)成的各種社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)道德體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀念和勞動習(xí)慣。 九是要充分發(fā)揮紐帶作用。積極主動地與其他課程任課教師、少先隊(duì)、團(tuán)委、政教處溝通，步調(diào)一致，形成合力，充分發(fā)揮集體教育的作用。加強(qiáng)與家長的溝通交流，積極建立與家長溝通和交流的有效渠道，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。加強(qiáng)與社會、社區(qū)的聯(lián)系，善于利用各種資源讓學(xué)生了解社會，參與社會，適應(yīng)社會，服務(wù)社會。也讓全社會都來了解教育、關(guān)心教育，支持教育，營造良好社會育人環(huán)境。 十是要大膽創(chuàng)新工作方式。認(rèn)真做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，積極探索建立學(xué)生良好行為習(xí)慣的動態(tài)管理模式和綜合考評制度，建立并填好學(xué)生成長檔案和記錄袋。在此基礎(chǔ)上，積極探索深化教育改革背景下班主任工作的新特點(diǎn)、新要求，創(chuàng)新班級管理和建設(shè)的有效模式。26.參考答案：正確27.參考答案：C28.參考答案：熱愛學(xué)生；誨人不倦；團(tuán)結(jié)協(xié)作29.參考答案：變相體罰30.參考答案：錯誤31.參考答案：主動性、問題性、開放性、生成性、創(chuàng)造性32.參考答案：D33.參考答案： A.培養(yǎng)雙贏的性格： （1）真誠正直，誠信是“雙贏”的基石； （2）成熟：勇氣與體諒之心是雙贏思維不可或缺的因素，二者平衡才是真成熟； （3）富足心態(tài) B.建立雙贏的人際關(guān)系 要隨時存入帳戶的六種感情存款： （1）理解別人。孔子：己所不欲，勿施于人；己欲達(dá)則達(dá)人； （2）注意小節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗； （3）信守諾言，一次嚴(yán)懲的失信會使人信譽(yù)掃地； （4）闡明期望，以免產(chǎn)生誤會、失望和猜忌； （5）誠懇正直：背后不道人短是誠懇正直的最佳表現(xiàn)；爭取學(xué)生或子女的信賴的關(guān)鍵系于一個最難纏的人身上。 （6）勇于道歉：弱者才會殘忍，只有強(qiáng)者才懂得溫柔。 C.簽訂雙贏的協(xié)議；互利關(guān)系中對于彼此都能接受的結(jié)果所達(dá)成的共識，即績效協(xié)議或合伙協(xié)議。 D.建立雙贏的制度：個人或集體的使命宣言所列舉的目標(biāo)與價值，應(yīng)當(dāng)有恰當(dāng)?shù)莫剳椭贫茸鳛楹蠖堋?4.參考答案：有良好和諧的人際關(guān)系35.參考答案：侵犯學(xué)生的受教育權(quán);侵犯學(xué)生的生命健康權(quán);侵犯學(xué)生的隱私權(quán);侵犯學(xué)生的名譽(yù)權(quán);侵犯學(xué)生的人身自由權(quán);侵犯學(xué)生性的不可侵犯的權(quán)利;侵犯學(xué)生財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。36.參考答案：錯誤37.參考答案：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)38.參考答案：錯誤39.參考答案： 教師職業(yè)素養(yǎng)主要包括知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。知識素養(yǎng)包括牢固的學(xué)科專業(yè)知識、廣博的科學(xué)文化知識和扎實(shí)的教育科學(xué)知識;能力素養(yǎng)主要包括教育教學(xué)能力素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與科研能力素養(yǎng);人文素養(yǎng)指對人的價值和尊嚴(yán)的肯定，對人的理解、容忍、接納、尊重，對人的愛護(hù)和關(guān)懷，它決定著教師的職業(yè)意義和價值。40.參考答案：工于教學(xué)；勤于教研41.參考答案： 教師在職教育必須遵循以下基本原則： （1）主體性原則。教師在職培訓(xùn)開展的各項(xiàng)培訓(xùn)活動中，必須把參與培訓(xùn)的教師作為主體，以教師為中心組織培訓(xùn)工作。 （2）校本原則。在職教師培訓(xùn)宜以學(xué)校為單位進(jìn)行，采取形式多樣化，同時要以學(xué)校、學(xué)科的需要為主，在“校本”中滲透“師本”的思想。 （3）發(fā)展性原則。這一原則的核心是教師的自我反思和行動研究能力的培養(yǎng)。 （4）制度性與靈活性相結(jié)合的原則。參加培訓(xùn)是義務(wù)，在職教師在一定時間內(nèi)又必須參加；培訓(xùn)方式可以適當(dāng)靈活，教育部門及各級學(xué)校又要創(chuàng)造便捷條件，節(jié)約培訓(xùn)成本，使形式與內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合。42.參考答案：熱愛學(xué)生；誨人不倦；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作43.參考答案：A44.參考答案： 教師職業(yè)道德是指教師在從事教育教學(xué)活動時所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德總和。它從道義上規(guī)定了教師在教育教學(xué)活動過程中以什么樣的思想、情感、態(tài)度和作風(fēng)去待人、接物、處理問題，做好工作，為社會盡職盡責(zé)。它是教師行業(yè)的特殊道德要求，是調(diào)整教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與學(xué)生家長以及教師與社會其他方面關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。 教師職業(yè)道德具有以下特點(diǎn)：較高的責(zé)任性，獨(dú)特的示范性，高度的自覺性，鮮明的獨(dú)特性，廣泛的繼承性。45.參考答案： （1）教師是新課程的探究者與開發(fā)者； （2）教師是教與學(xué)的設(shè)計(jì)者與創(chuàng)造者； （3）教師是學(xué)生發(fā)展的合作者與促進(jìn)者。46.參考答案：擇業(yè)與聘用、奉獻(xiàn)與收獲、熱衷與改行47.參考答案：錯誤48.參考答案：行為表現(xiàn)觀察、考試與測驗(yàn)、學(xué)科技能測試、學(xué)科綜合任務(wù)評價49.參考答案：D50.參考答案：B51.參考答案： （1）停止學(xué)生上課的做法是不對的，侵犯了學(xué)生受教育的權(quán)利；教師要依法執(zhí)教。 （2）分析與評論：停止違反紀(jì)律的學(xué)生上課，應(yīng)符合教育活動的價值要求，與對學(xué)生教育相一致，同學(xué)生違紀(jì)程度相適應(yīng)，有充分客觀的事實(shí)依據(jù)和法律依據(jù)，班主任老師不得隨意不讓學(xué)生上課，不能帶有個人偏見和感情用事；后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化需要教師的愛心、耐心和信心；教師要對學(xué)生一視同仁，不可偏愛，要講究教育藝術(shù)。52.參考答案：B53.參考答案： （1）認(rèn)真學(xué)習(xí)道德理論，堅(jiān)信以德治國偉大方略的意義； （2）積極進(jìn)行道德實(shí)踐； （3）努力提高文化知識水平和專業(yè)素養(yǎng)，尤其是要適應(yīng)信息社會的要求，提高信息技術(shù)水平。 （4）努力參加課改實(shí)踐，通過教育教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，提高專業(yè)水平，提高職業(yè)道德水準(zhǔn)，并且要積極參加繼續(xù)教育。54.參考答案：A,B,D55.參考答案：C56.參考答案： 新時期的教師教育要樹立以下觀念： （1）教師教育要著力培養(yǎng)教師專業(yè)發(fā)展的意愿與能力 （2）教師教育要注重教師自身經(jīng)驗(yàn)的價值 （3）教師教育要為教師專業(yè)發(fā)展提供全程支持57.參考答案：A,B,C,D58.參考答案：素材性資源；條件性資源59.參考答案： （1）由重知識傳授向重全面發(fā)展轉(zhuǎn)變； （2）由“大一統(tǒng)”教育向“讓每一個孩子選擇適合自己的教育”轉(zhuǎn)變； （3）由“以教定學(xué)”向“以學(xué)定教”轉(zhuǎn)變； （4）由“重結(jié)果”向“重結(jié)果更重過程”轉(zhuǎn)變； （5）由“知識權(quán)威”向“平等和諧”轉(zhuǎn)變； （6）由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變。60.參考答案：不斷生成的課程觀、整合的課程觀、實(shí)踐的課程觀、課程資源觀61.參考答案：C62.參考答案： （1）要引導(dǎo)學(xué)生比如建立自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，把教學(xué)的過程變成師生共同探究的過程； （2）讓學(xué)生“有中生有”； （3）使學(xué)生“有中生無”； （4）使學(xué)生“無中生有”。63.參考答案：專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)64.參考答案： 一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。 二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。 三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。 四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。 六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。65.參考答案：D66.參考答案： 教師職業(yè)道德修養(yǎng)的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在： 第一，內(nèi)省性； 第二，自主性； 第三，實(shí)踐性； 第四，持恒性。67.參考答案： (1)教師扮演了“學(xué)生楷模”的角色。 (2)分析：中小學(xué)生正處在成長過程中，教師對他們有一種自然的影響力和特殊的信任感，使學(xué)生表現(xiàn)出明顯的“向師性”，他們會把受自己尊敬和愛戴的教師視為效法的模范，“親其師才能信其道”，教師的人格、品性、德操都能給學(xué)生起奠基作用。案例中的教師，在課堂上不注意小節(jié)，“自己也遲到了”、“隨手扔粉筆”、“用教鞭敲擊講臺面”等等，看起來是微不足道的小事，但卻給學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。教師在學(xué)生面前，不管是有意還是無意，不管是自覺還是不自覺，他都在對學(xué)生進(jìn)行示范。 (3)啟示： ①教師在日常的教育教學(xué)細(xì)節(jié)中，要對學(xué)生施加積極影響，消除消極影響。 ②教師是學(xué)生行為規(guī)范的代表，是學(xué)生效仿的楷模;教師要擔(dān)當(dāng)起“學(xué)高為師，身正為范”的角色; ③教師的榜樣作用，構(gòu)成了一種不可缺少的“教育力”。教師要成為學(xué)生真正的楷模。68.參考答案：A69.參考答案：所謂教師專業(yè)發(fā)展，是指一個人歷經(jīng)職前師資培育階段，到在職教師階段，直到離開教職為止，在整個教職生涯過程中，都必須持續(xù)學(xué)習(xí)與研究，不斷地發(fā)展專業(yè)內(nèi)涵，以逐漸邁向?qū)I(yè)成熟的境界。70.參考答案：錯誤71.參考答案：學(xué)生的學(xué)72.參考答案：理想信念73.參考答案： 首先，教師職業(yè)紀(jì)律有利于規(guī)范辦學(xué)行為。將學(xué)校各項(xiàng)工作置于統(tǒng)一規(guī)范之下，認(rèn)真執(zhí)行這些法律法規(guī)，將有利于規(guī)范辦學(xué)行為，減少工作的盲目性和隨意性，避免違法行為的產(chǎn)生。 其次，教師職業(yè)紀(jì)律有利于維護(hù)學(xué)校、教師及學(xué)生的合法權(quán)益。一是當(dāng)學(xué)校及師生的合法權(quán)益受到外部的不法侵害時，要尋求法律保護(hù)，捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)，并能及時通過法定程序得以補(bǔ)救。二是明確了學(xué)校與教師、教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系，規(guī)范各方的行為，依法保護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)益。 第三，教師職業(yè)紀(jì)律有利于提高學(xué)校工作效率。學(xué)校實(shí)行依法治校，教師實(shí)行依法執(zhí)教，各項(xiàng)工作有章可循，部門和人員的職責(zé)明確，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么，該怎么做，不該怎么做，人人心中有數(shù)。 第四，教師職業(yè)紀(jì)律有利于培育良好的校風(fēng)。學(xué)校依法治校，教師依法執(zhí)教，對于培養(yǎng)教師的集體主義意識，增強(qiáng)組織性和紀(jì)律性，增進(jìn)團(tuán)結(jié)和凝聚力，尤其是對于形成良好的校風(fēng)，有著非常重要的作用。 第五，教師職業(yè)紀(jì)律有利于學(xué)校改革的推進(jìn)。依法治教，依法治校，既是學(xué)校改革的重要內(nèi)容，又是學(xué)校改革的強(qiáng)大推動力。學(xué)校每一項(xiàng)改革措施的出臺，只有借助于法律制度的力量，借助于規(guī)范的約束，才能得到切實(shí)有效而持久地推行。74.參考答案：A,B,D75.參考答案： （1）尊重學(xué)生人格，平等對待學(xué)生； （2）以愛為基礎(chǔ)，信任、理解學(xué)生； （3）面向全體，因材施教； （4）講求民主，寬松和諧； （5）塑造和提升現(xiàn)代教師人格。76.參考答案：管教權(quán)77.參考答案：A78.參考答案： 有利于改變只重結(jié)果不重過程的現(xiàn)象。注重學(xué)習(xí)主體的實(shí)踐和體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)中掌握方法。課程本身體現(xiàn)工具性與人文性的高度統(tǒng)一，使日常的學(xué)科學(xué)習(xí)上升到追求真善美的境界，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。79.參考答案：A80.參考答案： （1）教師要通過有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源備課來為學(xué)生提供大量的背景材料； （2）要在化解難點(diǎn)、突破重點(diǎn)的同時留給學(xué)生思維的時空； （3）要通過網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生在樂學(xué)的基礎(chǔ)上會學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)； （4）要促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力而不是取代學(xué)生的實(shí)踐活動； （5）要與傳統(tǒng)教學(xué)手段和方法相結(jié)合，不要一味否定傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、手段和方法，要關(guān)于繼承優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)； （6）不要讓網(wǎng)絡(luò)取代教師，教