人音版音樂三下第8課《帕米爾-我的家鄉(xiāng)多么美》教案

/人音版音樂三下第8課《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》教案《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》(一)教學(xué)內(nèi)容：《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》（二）教學(xué)目標(biāo)：1、：學(xué)習(xí)演唱《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》，熟悉掌握著歌曲的風(fēng)格特點。2：通過演唱歌曲，豐富學(xué)生的知識，拓寬音樂視野，樹立正確的審美觀。3：提高學(xué)生音樂藝術(shù)修養(yǎng)及理解、處理和演唱各種聲樂作品的能力。（三）教學(xué)重點：1、熟悉歌曲的旋律，把練聲時掌握的技術(shù)技巧運用到演唱作品中。2、注意歌唱的狀態(tài)、氣息﹑共鳴和正確的原文演唱。3、歌曲風(fēng)格及人物特征的正確把握。教學(xué)難點：1、學(xué)會調(diào)控音色來表達(dá)不同的音樂形象。2、準(zhǔn)確的演唱出臨時變音記號及三連音的時值。（四）教學(xué)方法：小組合作交流（五）教學(xué)手段：鋼琴教材（六）教學(xué)課時：1課時（七）時間：（八）：課型：新授（九）教學(xué)過程：一．發(fā)聲訓(xùn)練：前置作業(yè)1、哼鳴練習(xí)：32|1-|mm2、半開口練習(xí)1324|3542|1-|üü54321234|54321|3、開口練習(xí)5432|1-|0O5342|3127|1-|uouou練習(xí)要領(lǐng)：保持微笑狀態(tài)，體會以鼻腔為中心的面罩共鳴的形成，體會高位置與深呼吸的對抗作用；注意咬字吐字的準(zhǔn)確，盡量做到字正腔圓。二、歌曲演唱1、這首《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》選自聲樂套曲《祖國四季》。這是第三首“秋”。全曲由引子和多樂段的主體構(gòu)成。引子節(jié)奏自由舒展，旋律優(yōu)美，音調(diào)高亢明亮，猶如美麗靈巧的云雀在云間自由飛翔，縱情高歌。2、主體部分的多句體樂段，其音調(diào)流暢熱情，節(jié)奏獨特，三加四的復(fù)合拍子突出了新疆塔吉克等少數(shù)民族音樂節(jié)奏的獨特魅力，旋律中運用和聲小調(diào)的音階極富韻味，加之稍快的速度等因素，貼切地展現(xiàn)了人們對自己家鄉(xiāng)的贊美和對邊防戰(zhàn)士的熱情謳歌。3、藝術(shù)處理及演唱要求：帕米爾高原位于中亞東南部、的西端，地跨塔吉克斯坦、和阿富汗。目前除東部傾斜坡仍為所管轄外，大部分屬于塔吉克斯坦，只有瓦罕帕米爾屬于阿富汗。“帕米爾”塔吉克語是“世界屋脊”的意思，高原海拔4000米～7700米，擁有許多高峰。在演唱《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》時，首先要牢牢把握住歌曲7/8拍子貫穿全曲的塔吉克民族風(fēng)格特點，嚴(yán)格按照拍子準(zhǔn)確地演唱。常常很多學(xué)生把7/8拍子唱成6/8拍子，濃烈的民族風(fēng)格變成輕飄飄的圓舞曲，歌曲的風(fēng)格特點蕩然無存。歌曲中出現(xiàn)的增二度變化音程，要注意導(dǎo)音傾向于主音的特點，把它唱好。三、教師小結(jié)評價，提出改進(jìn)意見并布置作業(yè)。教學(xué)提升本節(jié)課的重點是發(fā)聲訓(xùn)練，首先采用“嘆氣”、“打哈欠”的方法使學(xué)生深刻的體會到正確的氣息支持點，找到橫隔肌下放時對抗的力量，達(dá)到歌唱呼吸時的平衡統(tǒng)一。然后通過“哼鳴”練習(xí)，使她獲得理想的面罩共鳴。這一練習(xí)目前是她的一個弱項，喉部的位置和聲音位置不穩(wěn)定，發(fā)出來的聲音較弱、散。在開口音的練習(xí)中基本能達(dá)到要求，聲音較連貫圓潤、平穩(wěn)流暢。在訓(xùn)練中聲區(qū)過渡到高聲區(qū)的過渡音時也發(fā)現(xiàn)了一些問題，發(fā)聲位置過寬，真假聲混合較難。經(jīng)過教師的啟發(fā)及反復(fù)訓(xùn)練后有了一定的改善。在接下來的教學(xué)中，我將繼續(xù)對其加強發(fā)聲訓(xùn)練，使其盡快掌握發(fā)聲技巧，養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣。板書：帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美1、哼鳴練習(xí)：32|1-|mm2、半開口練習(xí)1324|3542|1-|üü54321234|54321|