2021年人教版二年級(jí)語文上冊(cè)閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)

2021年人教版二年級(jí)語文上冊(cè)閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)

一、課外閱讀。

快樂的小公雞

小公雞整天沒有事情做，心中很苦惱。他想，怎樣才能快樂呢？

小公雞跑到田野里問老牛：“老牛爺爺，怎樣才能快樂呢？”老牛說：

“幫助人們耕種田地，就快樂了?！?/p>

小公雞跑到花叢中問蜜蜂：“蜜蜂妹妹，怎樣才能快樂呢？”蜜蜂說：

“飛來飛去給花兒傳播花粉，就快樂了?！?/p>

小公雞回到家里問爸爸：“爸爸，做什么事最快樂？為什么老牛爺爺、蜜

峰妹妹說的不一樣呢？”

爸爸笑著說：“幫助別人，你就會(huì)得到快樂?！?/p>

從此，小公雞每天早早起床，和爸爸一起為人們報(bào)時(shí)。他成了一只快樂的

小公雞。

1.在文中找出一對(duì)反義詞。

（）——（）

2.小公雞一開始心中很苦惱，是因?yàn)樗?后來他,成

了一只快樂的小公雞。

3.你認(rèn)為怎樣做才能快樂呢？

二、課文綜合閱讀。

海邊的沙灘是我們的快樂天地。

在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那

就是我們的樹。

不知誰說了一句：“這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王。”

有人補(bǔ)充：“他搶走了美麗的公主！”

第三個(gè)小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”

就這樣，我們編織著童話。

轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇

土。

1.比一比，再組詞。

狠(________）保（__________）功（__________）

狼(________）堡（_________）攻（__________）

2.填上合適的詞語。

例:（兇惡）的魔王

(____)的童話（_______）的城堡（_______）的公主

例:（攻打）魔窟

(________)童話（________）城堡（________）公主

3.孩子們?yōu)槭裁窗焉碁┓Q為“快樂的天地”？

三、課外閱讀。

丟掉尾巴的狐貍

一只狡猾的老狐貍,是偷雞捉兔的老手,它能在一里以外嗅（xiu）到獵物的蹤

跡。一次，它不慎落到陷阱中被捉。僥。詢。）幸的是，它得以逃脫，代價(jià)則是丟了

自己的尾巴。

這狐貍丟了尾巴覺得很沒面子,便想讓其他狐貍都沒有尾巴。一天,狐貍聚

眾開會(huì)，它發(fā)言說：“我們要這沒用的負(fù)擔(dān)干什么？尾巴只能打掃泥濘（ning）的

小路，此外沒有什么用處，不如割掉它。請(qǐng)相信我，下個(gè)決心吧?！?/p>

“你的意（）是不錯(cuò)，"一只狐貍說，“只不過想請(qǐng)你轉(zhuǎn)身過去，讓我們回答

你的（）議?！痹捯魟偮?，狐貍中一片噓（X。）聲，這可憐的丟尾狐貍沒有了聽眾,

想除掉所有狐貍尾巴的詭（gui）計(jì)只能是空想。

1.選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钊胛闹械睦ㄌ?hào)里。

見建

2.說老狐貍是偷雞捉兔的老手，是因?yàn)?

3.老狐貍的詭計(jì)是指。

4.看完短文，你想對(duì)這只老狐貍說些什么？

四、美妙的閱讀。

音樂醫(yī)院

牛伯伯年紀(jì)大了，他身體不好，經(jīng)常失眠。他的兒女們把他送進(jìn)了“音樂

醫(yī)院”。牛伯伯躺在床上，閉上眼睛，不一會(huì)兒，病房里響起了輕柔的音樂，

牛伯伯聽著聽著，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。一覺醒來，百靈鳥護(hù)士進(jìn)來問：“睡得好

嗎？”牛伯伯說：“好長時(shí)間沒有美美地睡上一覺了，你們給我施了什么魔

（mo）法？”哪有什么魔法呀，還記得我們給你放音樂聽嗎？音樂能使你放松

神經(jīng)，促進(jìn)血管、內(nèi)分泌（mi）系統(tǒng)正常工作，對(duì)各種病都有很好的療效

呢！”

1.牛伯伯因?yàn)?，所以住進(jìn)了-

2.“哪有什么魔法呀……對(duì)各種病都有很好的療效呢！”

這句話是對(duì)說的。

3.音樂有什么作用？在文中用“”畫出來。

4.我能體會(huì)到牛伯伯說“好長時(shí)間沒有美美地睡上一覺了，你們給我施了什么

魔法”這話時(shí)，心情是怎樣的？說法不正確的是（）

A.高興B.憤怒C.感激

五、閱讀理解。

小毛蟲

一只小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光觀察著周圍的一切：各種昆蟲

歡歌曼舞，飛的飛，跑的跑，又是唱，又是跳……到處生機(jī)勃勃。只有它，可

憐的小毛蟲，被拋棄在一旁，既不會(huì)跑，也不會(huì)飛。

小毛蟲費(fèi)了九牛二虎之力，才能挪動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到

另一片葉子上時(shí)，自己覺得，就像是周游了整個(gè)世界。

盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人，它懂得：每個(gè)人都有各自

該做的事情。它，一只小小的毛蟲，應(yīng)該學(xué)會(huì)吐纖細(xì)的銀絲，為自己編織一間

牢固的繭房。

小毛蟲一刻也沒遲疑，盡心竭力地做著工作，臨近期限的時(shí)候，把自己從

頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭子里。

“以后會(huì)怎么樣？”與世隔絕的小毛蟲問。

“一切都將按自己的規(guī)律發(fā)展?！毙∶x聽到一個(gè)聲音在回答，“要耐心

些，以后你會(huì)明白?！睍r(shí)辰已到，它清醒過來，但它已不再是以前那只笨手笨

腳的小毛蟲。它靈巧的從繭子里掙脫出來，驚奇的發(fā)現(xiàn)自己身上生出一對(duì)輕盈

的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它高興地舞動(dòng)了一下雙翅，竟像一團(tuán)絨

毛，從葉子上飄然而下，它飛啊飛，漸漸地消失在藍(lán)色的霧靄之中。

1.“趴”的正確讀音是什么？

2.小毛蟲的成長經(jīng)歷，對(duì)你有什么啟示呢？

3.根據(jù)意思填出短文中的詞語。

（1）跟外界斷絕一切聯(lián)系。（）

（2）形容女子身材苗條，動(dòng)作輕快。（）

（3）霧氣。（）

（4）（為別人）費(fèi)盡心思和力氣。（）

六、閱讀短文，回答問題。

今天下午，媽媽帶我到動(dòng)物園去看動(dòng)物。

動(dòng)物園里有各種各樣的動(dòng)物。有頑皮的猴子、美麗的孔雀、有笨重的黑

熊、可怕的蟒蛇，還有兇惡的狼。猴子很淘氣，跳來跳去，引得大家哈哈大

笑。最吸引我的是孔雀，它的羽毛展開了，像一把大扇子，美麗極了，好像在

和我們比美。

1.短文共有（）個(gè)自然段。

2.最吸引我的動(dòng)物是（）,它的羽毛像（）o

3.讀一讀，連一連。

頑皮的美麗的兇惡的笨重的

孔雀猴子黑熊狼

4.你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？為什么？

七、閱讀短文，回答問題。

一塊石頭在長毛

一塊石頭長了幾根很短的嫩綠嫩綠的毛。

這幾根綠色的毛，把湖里的小魚樂壞了：“瞧，綠毛石頭！”

河畔（p^n）的柳樹看到了，笑彎了腰說□□瞧口那塊石頭在長毛口口

石頭沒有理會(huì)大家的嘲（chao）笑，而是憋著氣，長了好幾根更綠的毛。

“真綠??！”柳樹說，小魚也跟著點(diǎn)頭。

石頭繼續(xù)長毛，慢慢的，整塊石頭都變成了綠色。幾只調(diào)皮的小螺（Iu6）

悄悄地爬來，在綠毛石頭上安了家。

“喲，石頭不光長毛，還戴了發(fā)卡呢！”小魚的話中沒有了輕視，而是充

滿了佩（pei）服。

可不，待在石頭上的小螺，真像一個(gè)個(gè)別致的發(fā)卡！

石頭開心極了。對(duì)了！它長的這層綠綠的毛啊，叫做苔葬（xian）o

1.這篇短文一共有（）個(gè)自然段。

2.喲，石頭不光長毛，還戴了發(fā)卡呢！”句子中“發(fā)卡”指的是（）

A.綠毛B.小螺C.女孩卡頭發(fā)的東西

3.小魚的話中沒有了輕視，而是充滿了他（pei）服。句子中加點(diǎn)的詞語是什

么意思？請(qǐng)你猜一猜（）

A.一種衣服B.很信服，不再輕視C.看不起

4.填一填。

這層綠綠的毛叫作（），它成了（）的家。

5.請(qǐng)給口加上標(biāo)點(diǎn)。

八、課內(nèi)閱讀。

我要的是葫蘆（節(jié)選）

一個(gè)鄰居看見了，對(duì)他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蜘蟲，快治

治吧！”那個(gè)人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是萌

蘆。”

沒過幾天，葉子上的蜘蟲更多了。小萌蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落

了。

1.鄰居是怎樣勸種葫蘆的人的？用“一一”在文中畫出來。

2.這個(gè)人為什么對(duì)鄰居說的話感到很奇怪？

3.從種葫蘆的人說的話中，我們可以看出（）

A.他不懂果實(shí)和葉子的關(guān)系。

B.他不喜歡鄰居，不肯聽取鄰居的勸告。

4.種葫蘆的人想要的是葫蘆，為什么最后卻一個(gè)也沒得到？

九、課內(nèi)閱讀

小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上

蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。

小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！"青蛙媽媽低頭一看，笑著說：

“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，

蹦到了荷葉上。

不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害

蟲。

1.青蛙媽媽的樣子是o

2.他們后腿一,向前一,到了荷葉上。

3.小青蛙天天干什么？o

4.小青蛙是我們的,我要（保護(hù)，保存）好小青蛙

十、課外閱讀。

青蛙

青蛙披著一身碧綠的衣裳，露出白白的肚皮。青蛙的頭又寬又扁，頭上鼓

著一對(duì)圓溜溜的大眼睛，它的嘴又扁又大。青蛙的前腿短，后腿長，一蹦有幾

尺遠(yuǎn)。

一只飛蟲扇著翅膀飛過來了。青蛙猛地一躥（cuan）,（）開大嘴、

（）出舌頭，一下子（）住了它，把它倒（）進(jìn)自己的嘴里，眨

眨眼睛，就咽下去了。

青蛙捉蟲的本領(lǐng)可真大，我們應(yīng)該o

1.短文共有個(gè)自然段。

2.把下面的詞語填入文中的“（）”里。（寫序號(hào)）

①吐②粘③勾④張

3.請(qǐng)用—“畫出短文中描寫青蛙外形的句子。

4.請(qǐng)將短文最后一句話補(bǔ)充完整。

十一、課外閱讀。

大墻下的小花苗

春風(fēng)勁兒真大，把一（）花種子丟落在了一（）大墻的陰影里。

不久，種子變成了一（）小花苗。大墻陰影的外邊，好多的小樹、小草都

長得生機(jī)勃勃，只有陰影里的小花苗又瘦又小，它難過得哭起來。

“小花苗口你哭什么呀口"蜜蜂飛過來問?！拔乙姴坏疥柟饪陂L得太小了

口”“別難過口我替你把大墻推倒吧口”小蜜蜂用力推起來，可是哪里推得動(dòng)

?。⌒∶鄯鋰@口氣,飛走了。

“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，爬到陽光里去呀！”是墻頂上的

小蝸牛在說話。是啊，自己有細(xì)細(xì)的藤兒，這就是自己的手和腳啊！小花苗擦

去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬……

終于，有一天上午，它爬到了高高的墻頂。“啊，陽光下多么溫暖！”在

陽光照耀下，小花苗長得可美了，翠綠的葉子托著金色的小花。

1.從文中找出和“生機(jī)勃勃”這個(gè)詞語的意思相對(duì)的詞語圈出來。

2.給第1自然段空白處選擇合適的量詞，把序號(hào)填在括號(hào)里。

①顆②粒③道④堵⑤株

3.在文中口里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.給文中第2自然段畫線的句子換個(gè)說法，意思不變。

5.這篇短文先寫小花苗在大墻的陰影里長得____,再寫小花苗在蝸牛的鼓勵(lì)

下,最后寫小花苗_____________o

6.小花苗終于爬到高高的墻頂見到了陽光，主要靠。

7.在陽光的照耀下，小花苗會(huì)對(duì)小蝸牛說什么呢？請(qǐng)寫下來。

十二、閱讀。

虹

夏天的午后，一陣?yán)子赀^去了。山呀，樹呀，好像洗了個(gè)澡。稻子呀()

玉米呀()全喝了個(gè)飽。

看呀，太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，紅、橙、黃、綠、青、

藍(lán)、紫，是誰飛上藍(lán)天，畫了這座七彩的橋呢？

1.在短文的空白處填上合適的標(biāo)點(diǎn)。

2.美麗的彩虹在什么時(shí)候出現(xiàn)的？()

A.炎熱的夏天

B.夏天的午后

C.夏天雷雨過后

3.在括號(hào)里填上合適的詞。

一()雷雨一()彩虹一()橋

(——)的彩虹(—)的午后(—)的太陽

4.“七色彩橋”是指()

A.太陽B.夏天C.雷雨D.彩虹E.藍(lán)天

十三、閱讀短文，完成練習(xí)。

王二小

王二小是兒童團(tuán)員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊幫助八路軍放哨。

有一天，敵人又來''掃蕩"，走到山口迷了路，看見王二小在山坡上放

牛，就叫他帶路。

王二小裝著聽話的樣子走在前面，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈里。

突然，四面八方響起了槍聲。敵人知道上了當(dāng)，就氣急敗壞地殺害了小英

雄王二小。

這時(shí)候，八路軍從山上沖下來，把敵人全部消滅了。

1.這篇短文有一個(gè)自然段。

2.照樣子，寫句子。

他常常，：邊在山坡上放牛，二邊幫助八路軍放哨一邊

________邊________邊_____________________O

3.通過學(xué)習(xí)，你覺得王二小是一個(gè)怎樣的人？

十四、認(rèn)真閱讀短文，完成練習(xí)。

夏天的午后

夏天的午后，太陽像一個(gè)大火球。柳葉打著卷兒，花兒低著頭，湖水也烤

熱了。小魚該不會(huì)被煮熟了吧！啊，別急別急！蜻蜓飛來了，飛得很低很低，

在湖面上轉(zhuǎn)圈，報(bào)告著好消息：”就要下雨了，就要下雨了！”

風(fēng)來了，云黑了，打閃了，雷公公跑來啦！嘩，嘩，大雨快活地下了起

來。

下了一陣雨，風(fēng)去了，云散了，閃停了，雷公公回家了。太陽又出來了，

天邊掛起了一道彩虹。

柳葉、花兒滴著水珠，像剛洗完澡，多干凈，多精神。湖里，小魚擺著尾

巴游得多高興。小青蛙蹦上岸開始賽歌：咕呱！咕呱!

湖邊，有人乘涼，有人散步。石拱橋上走著一隊(duì)小學(xué)生。湖水像一面鏡

子，照著天，照著橋，照著過橋的小學(xué)生。他們多像一群飛過雨后彩虹的小鳥

??！

1.根據(jù)短文內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的量詞。

一（）雨一（）彩虹

一（）鏡子一（）小鳥

2.文中寫了雨前、和的景色。

3.用“—”畫出讓人感受到夏天很熱的句子。

4.找出文中的一個(gè)比喻句，抄寫在下面的橫線上。

5.除了文中描寫的雷雨，我還知道雨、雨等。

十五、課外閱讀。

愛玩的太陽娃娃

天上的太陽娃娃喜歡吹白云玩兒。

瞧，她把嘴巴鼓得（圓圓園園）的，朝著身邊的云吹呀，吹呀，吹出了

一對(duì)長（ch3ngzh&ng）耳朵，一條短尾巴，一個(gè)胖肚子，一個(gè)圓腦瓜。哈，

她把那朵白云改成一只小白兔啦！

太陽娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把這朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成

白雪公主……她越吹越開心，一不小心把一朵白云吹進(jìn)海里去了，自己也一起

滾進(jìn)大海中。

啊，她在海里把（那哪）朵白云吹成了一朵漂（piaopiao）亮的白浪

花。

1.選擇括號(hào)中正確的詞或讀音，用“表示。

2.短文共有（）個(gè)自然段，第2自然段有（）句話。

3.太陽娃娃喜歡吹白云玩，她把白云吹成了（—）和（）（）

（）O

4.找出短文中寫小白兔樣子的詞語，用橫線畫下來。

答案

1.苦惱快樂

2.整天沒有事情做每天早早起床，和爸爸一起為人們報(bào)時(shí)

3.幫助別人，奉獻(xiàn)自己，為社會(huì)做出力所能及的貢獻(xiàn)。

二、

1.狠心保護(hù)功夫大灰狼城堡攻打

2.快樂陰森美麗創(chuàng)作攻打拯救

3.因?yàn)槟抢餆o憂無慮，孩子們可以放任玩耍，不受束縛，全身心的放松。

三、

1.見建

2.它能在一里以外嗅到獵物的蹤跡

3.想讓其他狐貍割掉尾巴

4.你可真壞?。∽约旱奈舶蜎]有了怕丟面子,還想勸說其他狐貍也割掉尾巴，你

真狠心！

四、

1.身體不好，經(jīng)常失眠“音樂醫(yī)院”

2.百靈鳥護(hù)士牛伯伯

3.音樂能使你放松神經(jīng)，促進(jìn)血管、內(nèi)分泌(mi)系統(tǒng)正常工作，對(duì)各種病都

有很好的療效呢！

4.B

五、

1.pa

2.一個(gè)人要盡力做好自己分內(nèi)