第六單元 20以內(nèi)的退位減法 第2課時(shí) 11減幾（2）-（教案）2023-2024學(xué)年《新征程》一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 西師大版

第六單元20以內(nèi)的退位減法第2課時(shí)11減幾（2）（教案）20232024學(xué)年《新征程》一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)西師大版在上一課時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的退位減法，孩子們掌握了基本的退位減法運(yùn)算方法。本課時(shí)，我們將繼續(xù)深入探究，讓孩子們更好地理解和掌握11減幾（2）的運(yùn)算方法。一、教學(xué)內(nèi)容教材《新征程》一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)，西師大版，第六單元20以內(nèi)的退位減法，第2課時(shí)，11減幾（2）。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握11減幾（2）的運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。3.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握11減幾（2）的運(yùn)算方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解退位減法的運(yùn)算規(guī)律，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤（可選）五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)孩子們有11個(gè)糖果，他們想分享給幾個(gè)好朋友，每個(gè)好朋友分到幾個(gè)糖果？2.講解例題：以11減3為例，我們可以這樣計(jì)算：（1）從11中減去3，得到8，寫下8；（2）因?yàn)?1大于3，所以不需要退位；（3）所以11減3等于8。再以11減5為例，解釋退位減法的運(yùn)算方法：（1）從11中減去5，得到6，寫下6；（2）因?yàn)?1小于5，所以需要退位；（3）從1退1給10，10減5等于5，再加上1等于6；（4）所以11減5等于6。3.隨堂練習(xí)：（1）11減3；（2）11減5；（3）11減7；（4）11減9。4.答案講解：（1）11減3等于8；（2）11減5等于6；（3）11減7等于4；（4）11減9等于2。5.團(tuán)隊(duì)合作：讓學(xué)生分組，每組選擇一道題目，互相講解，共同完成。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：11減幾（2）板書內(nèi)容：113=8115=6（退位）117=4（退位）119=2（退位）七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：（1）11減3；（2）11減5；（3）11減7；（4）11減9。答案：（1）8；（2）6；（3）4；（4）2。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生更好地理解了11減幾（2）的運(yùn)算方法。在講解例題時(shí)，我注重了退位減法的運(yùn)算規(guī)律，讓學(xué)生逐步掌握了運(yùn)算技巧。課堂上的隨堂練習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作，使學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中鞏固了所學(xué)知識(shí)。在課后，學(xué)生們可以繼續(xù)練習(xí)類似的題目，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。還可以引導(dǎo)學(xué)生思考：還有其他方法可以快速計(jì)算20以內(nèi)的退位減法嗎？讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，探索更多運(yùn)算方法。本節(jié)課學(xué)生們掌握了11減幾（2）的運(yùn)算方法，計(jì)算能力和邏輯思維能力得到了提高。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，讓每個(gè)孩子都能在數(shù)學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入二、講解例題三、隨堂練習(xí)四、答案講解五、團(tuán)隊(duì)合作本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講授本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。1.語言語調(diào)：在講解例題和練習(xí)時(shí)，我注意使用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在關(guān)鍵步驟和重點(diǎn)內(nèi)容上，我刻意放慢語速，讓學(xué)生充分理解和吸收。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題和練習(xí)時(shí)，我給予了學(xué)生充分的思考時(shí)間，并適時(shí)進(jìn)行提問，以檢查他們的理解情況。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)進(jìn)行提問，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。在提問時(shí)，我注重問題的引導(dǎo)性，讓學(xué)生通過思考和討論，逐步得出答案。4.情景導(dǎo)入：我通過引入孩子們熟悉的糖果分享情景，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)情景使他們能夠更好地理解和接受新的知識(shí)。在講解退位減法的運(yùn)算規(guī)律時(shí)，我可能需要更加直觀和形象的示例，以幫助學(xué)生更好地理解。例如，可以通過實(shí)物操作或圖示來說明退位的過程。在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)?？梢酝ㄟ^提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固已學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)他們積極分享自己的想法和答案。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以適當(dāng)減少作業(yè)量，增加一些基礎(chǔ)題目的練習(xí)，以幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。我將根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)效果和反思，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)細(xì)節(jié)的處理，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。課后提升1.計(jì)算練習(xí)：（1）23減12等于多少？（2）37減28等于多少？（3）46減39等于多少？（4）55減47等于多少？2.應(yīng)用題練習(xí)：（1）小明有30個(gè)糖果，他想分給5個(gè)好朋友，每個(gè)好朋友能分到幾個(gè)糖果？（2）小紅有42個(gè)糖果，她先給小明10個(gè)糖果，然后再給小華8個(gè)糖果，小紅還剩下多少個(gè)糖果？（3）超市運(yùn)來50個(gè)蘋果，賣出32個(gè)蘋果后，還剩下多少個(gè)蘋果？（4）學(xué)校買來68本書，分給8個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)能分到幾本書？答案：1.計(jì)算練習(xí)：（1）23減12等于11；（2）37減28等于9；（3）46減39等于7；（4）55減47等于8。2.應(yīng)用題練習(xí)：（1）小明有30個(gè)糖果，他想分給5個(gè)好朋友，每個(gè)好朋友能分到6