2024年小學(xué)英語教師教學(xué)工作計(jì)劃例文（二篇）

第4頁共4頁2024年小學(xué)英語教師教學(xué)工作計(jì)劃例文一、指導(dǎo)思想我們需深入學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)第三次全國教育工作會(huì)議的精神，以及隨后頒布的《決定》與《綱要》的核心內(nèi)容。在《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的指引下，我們將以課堂教學(xué)為核心陣地，堅(jiān)決轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，確保教育面向全體學(xué)生。同時(shí)，我們還將致力于加強(qiáng)英語師資隊(duì)伍建設(shè)，努力營造優(yōu)質(zhì)的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量意識，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、主要工作（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念1.鑒于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級啟動(dòng)，英語教師對新課程的理解尚顯不足。因此，我們鼓勵(lì)英語教師深入學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認(rèn)識到課程改革的深遠(yuǎn)意義，積極參與當(dāng)前的課程改革研究。同時(shí)，要明確英語教學(xué)在素質(zhì)教育體系中的重要地位和作用，并努力將這些先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為具體可行的教學(xué)實(shí)踐。2.我們將精心組織理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性。通過開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，引導(dǎo)每位教師深入研讀一種或兩種英語教學(xué)研究刊物，以提升其理論素養(yǎng)和專業(yè)水平。3.深入貫徹教育部關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見及小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求等文件精神。明確小學(xué)階段英語課程的目標(biāo)在于激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)自信心，并奠定良好的語音、語調(diào)和語感基礎(chǔ)。還需注重學(xué)生用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力培養(yǎng)，以服務(wù)于其終身發(fā)展。（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)效益我們將認(rèn)真研讀《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》，并切實(shí)將其落實(shí)到教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中。本學(xué)期，我們計(jì)劃在以下三個(gè)方面進(jìn)行更深入的探索與實(shí)踐：1.嘗試推行集體備課制度。鑒于本市英語教師普遍年輕且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)狀，以及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)單一、教案書寫不規(guī)范等問題，我們擬在全市范圍內(nèi)嘗試推行集體備課制度。將備課任務(wù)分配至各所學(xué)校，每校負(fù)責(zé)一個(gè)或兩個(gè)單元的備課工作，力求備課內(nèi)容詳盡、精準(zhǔn)。同時(shí)，鼓勵(lì)各校教研組設(shè)立備課小組，由備課組長負(fù)責(zé)召集成員對教材和教案進(jìn)行研討分析，確定教學(xué)重難點(diǎn)。在教學(xué)結(jié)束后，還需對教案進(jìn)行反思與評價(jià)，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整與完善。2.不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法。本學(xué)期我們將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，確立以培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力為核心的教學(xué)思路。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言。同時(shí)，我們將采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，注重在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、練習(xí)和運(yùn)用語言；強(qiáng)調(diào)用語言做事的實(shí)踐性；并確保每個(gè)活動(dòng)的展開都具備明確的情景、語言、過程和結(jié)果。我們還將采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；并突出學(xué)生的主體地位以促進(jìn)其積極情感體驗(yàn)的生成。為提升本市課堂教學(xué)水平，我們還將組織小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)以及英語教師技能展評活動(dòng)以激勵(lì)教師不斷探索與實(shí)踐新的教學(xué)方法與策略。3.加強(qiáng)評價(jià)研究以提升教學(xué)質(zhì)量。我們認(rèn)識到小學(xué)英語課程并非簡單的娛樂活動(dòng)而是承載著培養(yǎng)學(xué)生興趣、掌握知識和提升能力的重要任務(wù)。因此，在教學(xué)中我們要樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識并注重從“教”的角度向“學(xué)”的角度轉(zhuǎn)變；在研究學(xué)生如何學(xué)得好、記得住、用得活方面下功夫。同時(shí)我們還要充分發(fā)揮形成性評價(jià)在教學(xué)中的作用并研究如何進(jìn)行有效的檢測性評價(jià)；加強(qiáng)對檢測性試卷命題的研究以確保其符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、教材要求和實(shí)際水平；從而確保學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中獲得成就感與自信心并及時(shí)反饋與調(diào)整教學(xué)策略以提升教學(xué)質(zhì)量與效果。2024年小學(xué)英語教師教學(xué)工作計(jì)劃例文（二）針對性設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)方案一、教材基本知識與技能概述1.學(xué)生需能夠聽懂并流利表達(dá)____組會(huì)話，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)交流能力。2.掌握涉及動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員等____個(gè)話題的單詞，能進(jìn)行簡單應(yīng)用。3.參與并執(zhí)行游戲指令，完成TPR活動(dòng)。4.學(xué)習(xí)并完成書中的手工制作項(xiàng)目。5.演唱英文歌曲及書中的歌謠。6.圓滿完成____個(gè)形成性評價(jià)活動(dòng)。7.理解____個(gè)幽默小故事，提升語言理解能力。8.涉獵____項(xiàng)中西方文化知識，拓寬國際視野。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.強(qiáng)調(diào)日常交際用語的使用，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際交流能力。2.靈活運(yùn)用四會(huì)句型，確保發(fā)音準(zhǔn)確，敢于開口交流。3.借助圖片、手勢、情境等非語言提示，有效理解清晰話語和錄音。三、教學(xué)目標(biāo)1.強(qiáng)化語言運(yùn)用：本套教材秉承交際教學(xué)理念，注重語言實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)及教學(xué)方法均緊密貼近學(xué)生生活實(shí)際，凸顯語言交際功能。2.注重能力培養(yǎng)：采用生動(dòng)易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)實(shí)踐，激發(fā)其求知進(jìn)取的潛能。3.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等多方面入手，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，確保話題選擇符合小學(xué)生需求。4.重視雙向交流：選編與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的中西方文化知識，與教學(xué)進(jìn)度同步，促進(jìn)文化交流與理解。5.融合學(xué)科內(nèi)容：精選學(xué)生最感興趣、最易學(xué)會(huì)的學(xué)科知識，融入語言材料中，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科知識的融合與互補(bǔ)。6.靈活擴(kuò)展運(yùn)用：采用有效的編排形式，發(fā)揮教師特長，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)：通過整體系統(tǒng)的合理編排，確保各階段教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，保障教學(xué)過程的順暢過渡。四、學(xué)生情況分析三（一）班、三（二）班及三（三）班的學(xué)生人數(shù)分別為____人、____人及____人，其中男生與女生比例分別為____:____、____:____及____:____。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識和日常對話用語。然而，部分學(xué)生仍面臨學(xué)習(xí)困難，班級內(nèi)部存在較為嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象。因此，本學(xué)期需重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為核心，實(shí)施分層教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、教學(xué)方法與措施1.構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境：營造民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，通過復(fù)習(xí)舊知識導(dǎo)入新對話教學(xué)，實(shí)現(xiàn)以舊引新、無縫銜接。2.設(shè)置場景表演對話：以學(xué)生為中心，設(shè)計(jì)貼近生活的場景進(jìn)行對話教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中體驗(yàn)語言運(yùn)用樂趣。3.寓教于樂激發(fā)興趣：通過競賽、游戲等趣味性強(qiáng)的活動(dòng)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，提高學(xué)習(xí)效率。4.運(yùn)用手勢輔助教學(xué)：將單詞、短語及句子與手勢或肢體語言相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力和注意力集中度。六、教學(xué)進(jìn)度安排第一周至第五周：完成Unit1-Unit2的教學(xué)任務(wù)。第六周