2024年小學(xué)數(shù)學(xué)個人研修計劃范文（四篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)數(shù)學(xué)個人研修計劃范文為不斷提升自身的教育理論和學(xué)術(shù)水平，強(qiáng)化知識更新與教育教學(xué)能力，全方位提升個人綜合素質(zhì)，我已制定個人研修計劃如下：一、指導(dǎo)原則遵循教研工作規(guī)劃，以學(xué)校教學(xué)研究工作為指引，立足于課堂教學(xué)，革新教學(xué)方法，將提升課堂教學(xué)有效性作為核心，秉持科學(xué)教育理念，扎實(shí)有序地推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高個人專業(yè)素養(yǎng)，致力于更好地服務(wù)于教研教學(xué)任務(wù)。二、研究目標(biāo)1.積極踐行課程改革的新理念和新思路，圍繞“有效性和高效課堂教學(xué)”開展教學(xué)活動，以提高課堂教學(xué)效率。2.積極參與課題研究，配合學(xué)校組織的每兩周一次教研活動，自覺運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。三、研究策略1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)專著，做好筆記，以提升個人專業(yè)素養(yǎng)。深入研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)教學(xué)》、《聽名師講課》、《給教師的建議》等資料，鉆研新教材和新課標(biāo)，探索教學(xué)方法，領(lǐng)會新課程理念，以提升教學(xué)能力。2.通過個人自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，及時掌握最前沿的教改信息，拓寬知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提高理論水平和教學(xué)研究水平。3.積極主動承擔(dān)研討課，積極開展高效課堂教學(xué)展示，使教學(xué)研討融入日常課堂。尤其關(guān)注后進(jìn)生，采用“一幫一”和小組競爭的方式，提升教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，準(zhǔn)確自我定位，用先進(jìn)的理論提升自我。4.虛心向同行教師學(xué)習(xí)，爭取多聽課，汲取他人長處，彌補(bǔ)自身學(xué)科知識的不足。學(xué)會從教育問題中思考，積極將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，通過反思提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，及時記錄教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題和有價值的經(jīng)驗(yàn)，享受成功，彌補(bǔ)不足，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)完善自我。在教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為導(dǎo)向，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程。5.認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，力求質(zhì)量與數(shù)量并重。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記和教學(xué)反思，利用多媒體手段豐富課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6.在提升自身素質(zhì)的同時，注重提升教師口語、粉筆字和普通話等基本技能的訓(xùn)練，秉持終身學(xué)習(xí)的理念，不斷精進(jìn)。通過上述措施，我將致力于自我提升，以期在教育領(lǐng)域取得更大的進(jìn)步。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)個人研修計劃范文（二）為不斷提升自身的教育理論和學(xué)術(shù)水平，強(qiáng)化知識更新與教育教學(xué)能力，全方位提升個人綜合素質(zhì)，我已制定個人研修計劃如下：一、指導(dǎo)原則遵循教研工作規(guī)劃，以學(xué)校教學(xué)研究工作為指引，立足于課堂教學(xué)，革新教學(xué)方法，將提升課堂教學(xué)有效性作為核心，秉持科學(xué)育人的原則，扎實(shí)有序地推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高個人專業(yè)素養(yǎng)，致力于更好地服務(wù)于教研教學(xué)任務(wù)。二、研究目標(biāo)1.積極踐行課改新理念和新思路，圍繞“高效能課堂教學(xué)”開展教學(xué)研究活動，以提高課堂教學(xué)效率。2.積極參與課題研究，配合學(xué)校組織的每兩周一次教研活動，自覺運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。三、研究策略1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)專著，做好筆記，以提升個人專業(yè)素養(yǎng)。深入研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)教學(xué)》、《聽名師講課》、《給教師的建議》等資料，鉆研新教材和新課標(biāo)，探索教學(xué)方法，領(lǐng)會新課程理念，以提升教學(xué)能力。2.通過個人自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，及時掌握最前沿的教改信息，拓寬知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，提升理論水平和教學(xué)研究水平。3.積極主動承擔(dān)研討課，積極參與高效課堂教學(xué)展示，使教學(xué)研討融入日常教學(xué)。尤其關(guān)注學(xué)困生，采用“一幫一”和小組競爭模式提升教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，準(zhǔn)確自我定位，用先進(jìn)的理論提升自我。4.虛心向同行教師學(xué)習(xí)，爭取多聽課，汲取他人長處，彌補(bǔ)自身學(xué)科知識的不足。學(xué)會從教育問題中思考，積極將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，通過反思提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，及時記錄教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題和有價值的經(jīng)驗(yàn)，享受成功，彌補(bǔ)不足，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)完善自我。在教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為導(dǎo)向，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程。5.認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，力求質(zhì)量與數(shù)量并重。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記和教學(xué)反思，運(yùn)用多媒體手段豐富課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6.在提升自身素質(zhì)的同時，注重提升教師口語、粉筆字和普通話等基本技能的訓(xùn)練，秉持終身學(xué)習(xí)的理念，不斷精進(jìn)自我。改寫完畢。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)個人研修計劃范文（三）為不斷提升自身的教育理論和學(xué)術(shù)水平，強(qiáng)化知識更新與教育教學(xué)能力，全方位提升個人綜合素質(zhì)，我已制定個人研修計劃如下：一、指導(dǎo)原則遵循教研工作規(guī)劃，以學(xué)校教學(xué)研究工作為指引，立足于課堂教學(xué)，革新教學(xué)方法，將提升課堂教學(xué)有效性作為核心，秉持科學(xué)育人的原則，扎實(shí)有序地推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高個人專業(yè)素養(yǎng)，致力于更好地服務(wù)于教研教學(xué)任務(wù)。二、研究目標(biāo)1.積極踐行課改新理念和新思路，圍繞“高效能課堂教學(xué)”開展教學(xué)研究活動，以提高課堂教學(xué)效率。2.積極參與課題研究，配合學(xué)校組織的每兩周一次教研活動，自覺運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。三、研究策略1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)專著，詳細(xì)記錄筆記，以提升個人專業(yè)素養(yǎng)。深入研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)教學(xué)》、《聽名師講課》、《給教師的建議》等資料，鉆研新教材和新課標(biāo)，探索教學(xué)方法，領(lǐng)會新課程理念，以提升教學(xué)能力。2.通過個人自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，及時掌握最前沿的教改信息，拓寬知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，提升理論水平和教學(xué)研究水平。3.積極主動承擔(dān)研討課，積極開展高效課堂教學(xué)展示，使教學(xué)研討融入日常課堂。尤其關(guān)注后進(jìn)生，采用“一幫一”和小組競爭的方式，提升教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生的全面發(fā)展。4.虛心向同行教師學(xué)習(xí)，爭取多聽課，借鑒他們的長處，彌補(bǔ)自身學(xué)科知識的不足。學(xué)會從教育問題中思考，積極將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，準(zhǔn)確自我定位，用先進(jìn)的理論提升自我。5.每節(jié)課后，及時記錄教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題和有價值的經(jīng)驗(yàn)，享受成功，彌補(bǔ)不足。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自我完善。在教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，以提升學(xué)生實(shí)踐能力為目標(biāo)，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果；教學(xué)后反思，總結(jié)得失，提升教學(xué)研究水平。6.在提升自身素質(zhì)的同時，注重教師口語、粉筆字、普通話等基本功的訓(xùn)練。秉持終身學(xué)習(xí)的理念，不斷精進(jìn)。以上所述，旨在通過系統(tǒng)性的研修，實(shí)現(xiàn)自我教育能力的持續(xù)提升。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)個人研修計劃范文（四）一、指導(dǎo)原則本學(xué)期，我將依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作要點(diǎn)，結(jié)合個人教學(xué)實(shí)踐，以校本教研為載體，以教學(xué)研究為途徑，以高效課堂為核心，致力于每個學(xué)生的全面發(fā)展。我將積極參與校本教研活動，深入理解新的教育理念，更新教育觀念，以提升個人教學(xué)能力，努力成為適應(yīng)新時代要求的教育工作者。二、校本教研主題本學(xué)期的教研主題為：實(shí)施高效課堂策略，提升課堂教學(xué)效率。三、目標(biāo)與內(nèi)容1、我將切實(shí)貫徹高效課堂的教育理念，準(zhǔn)確把握教材特性，掌握各單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2、我將注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)自學(xué)能力，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的意識。3、我將探索語文教學(xué)的有效方法，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，嘗試實(shí)施"先學(xué)后教"的教學(xué)實(shí)踐。4、我將對課程改革中遇到的問題進(jìn)行深入反思，總結(jié)解決策略，以積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教育教學(xué)水平。四、具體策略1、提升專業(yè)素養(yǎng)：我將持續(xù)學(xué)習(xí)教育理論，閱讀《教師博覽》、《小學(xué)語文教師》、《中國特級教師教學(xué)思想錄》等專業(yè)書籍，以文學(xué)作品為補(bǔ)充，提升自我。同時，我將撰寫讀書心得，以增強(qiáng)自我修養(yǎng)。2、深化教學(xué)研究：我將定期閱讀教育改革文章，記錄教學(xué)筆記和反思，積極參與聽課、評課、教學(xué)論壇等活動，以獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力成為創(chuàng)新型教師。3、強(qiáng)化教學(xué)管理：我將嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)