2024年大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃樣本（二篇）

第4頁共4頁2024年大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃樣本一、指導(dǎo)思想學(xué)前班教育的核心任務(wù)是，教師借助設(shè)計(jì)和組織多元化的活動，來拓展和系統(tǒng)化幼兒在日常生活中獲取的關(guān)于健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，旨在幫助幼兒掌握初步的知識，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情，以及培養(yǎng)運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)科知識認(rèn)識世界的能力，從而為即將開始的小學(xué)學(xué)習(xí)階段奠定必要的基礎(chǔ)。二、總體要求及分析幼兒教育涵蓋健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)維度，內(nèi)容全面且啟蒙性強(qiáng)。各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容相互交織，從不同層面促進(jìn)幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等多方面的全面發(fā)展。幼兒園的教育活動應(yīng)強(qiáng)調(diào)綜合性、生活性和趣味性，確保幼兒日常生活中的各項(xiàng)活動都能對他們的成長產(chǎn)生積極影響。因此，需整合各項(xiàng)活動，提升活動的整體效益，注重活動之間的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮各項(xiàng)活動的互補(bǔ)效應(yīng)，讓學(xué)習(xí)融入生活，融入游戲，使孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受，愉快地度過每一天，從而使每日生活成為一個(gè)完整的教育體系。三、學(xué)生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件及遺傳因素的差異，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體間的差異，這些差異在他們的興趣、能力等方面逐漸顯現(xiàn)，形成了個(gè)體的特性。因此，教師需根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，實(shí)施差異化教學(xué)，引導(dǎo)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動，確保每個(gè)孩子都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。四、教材分析教材通過多元化的活動設(shè)計(jì)，旨在提升幼兒的認(rèn)知能力，為他們提供充分的條件，引導(dǎo)他們運(yùn)用多種感官，觀察和探索五大領(lǐng)域間的相互聯(lián)系，從而培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題的能力。學(xué)前班的教學(xué)內(nèi)容主要包括基礎(chǔ)的分類、排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)概念，10以內(nèi)數(shù)字的意義，初步的幾何形體理解、時(shí)間與空間關(guān)系的簡單知識，以及初步的測量活動等。五、教學(xué)目標(biāo)1.幼兒在教師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，理解和區(qū)分事物之間的關(guān)系，通過實(shí)踐操作、理解、分析和概括，理解數(shù)字的意義，并能準(zhǔn)確進(jìn)行加減運(yùn)算。2.通過活動培養(yǎng)幼兒的多元能力，如觀察力、想象力、思維力和語言表達(dá)能力。六、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.理解數(shù)字的含義并能準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境的初步空間想象能力。3.在教師的指導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。七、教學(xué)策略兒童的學(xué)習(xí)是主動且富有創(chuàng)造性的，他們會根據(jù)興趣和需求對環(huán)境進(jìn)行觀察和操作。因此，教學(xué)活動應(yīng)將各領(lǐng)域知識與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系，通過游戲化的方式激發(fā)和保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)創(chuàng)造條件，幫助幼兒合理運(yùn)用所學(xué)知識，轉(zhuǎn)化為認(rèn)識和解決問題的能力。八、教學(xué)計(jì)劃1.物品分類：《學(xué)習(xí)分類》《區(qū)別上下、遠(yuǎn)近》2.空間關(guān)系：《區(qū)別前后、左右》《認(rèn)識1和許多》《分組游戲》3.比較與判斷：《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細(xì)》4.排序認(rèn)知：《學(xué)習(xí)排序》《認(rèn)識2和3》5.形狀識別：《認(rèn)識長方形、正方形》《認(rèn)識4和5》6.復(fù)雜形狀：《認(rèn)識梯形、三角形》《認(rèn)識圓形和橢圓形》7.圖形操作：《填圖形》《圖形變換》《認(rèn)識6》8.數(shù)字理解：《認(rèn)識7和8》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)》9.數(shù)字概念：《認(rèn)識9和10》，理解1-10的數(shù)序10.數(shù)數(shù)技能：學(xué)習(xí)1-50的數(shù)數(shù)。認(rèn)識011.數(shù)字運(yùn)用：學(xué)習(xí)1-10的倒數(shù)，理解數(shù)字的應(yīng)用12.2的加減法：學(xué)習(xí)2的組成及加，減法13.3的加法：學(xué)習(xí)3的組成，及加法，口編應(yīng)用題14.3的減法：學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法15.4的加減法：學(xué)習(xí)4的組成及加減16.4的應(yīng)用題：學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題17.知識復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)分類、圖形等知識18.2、3、4的加法復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)2、3、4的加法及口編應(yīng)用題19.總復(fù)習(xí)：全面復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容2024年大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃樣本（二）一、全體配班教師應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，精心策劃具有夏季特色的教室布置，為幼兒營造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，確保幼兒在園期間享有良好的學(xué)習(xí)、生活與休息空間，進(jìn)而激發(fā)幼兒對班級及教師的喜愛之情。二、深入了解每位幼兒的性格、興趣與愛好，據(jù)此制定個(gè)性化的長短期發(fā)展目標(biāo)，關(guān)注每位幼兒的獨(dú)特成長軌跡。在教育教學(xué)過程中，融合認(rèn)知、社會性與身體發(fā)展的全面教育，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生與學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，注重學(xué)科間的相互滲透與補(bǔ)充，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與幼兒的主體地位，激發(fā)幼兒的主動學(xué)習(xí)意識，使其在潛移默化中接受新觀念、體驗(yàn)新教法、展現(xiàn)新思維。通過觀察、探索、發(fā)現(xiàn)與了解的過程，引導(dǎo)幼兒獲取新知識、新經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，確保教學(xué)計(jì)劃在師幼互動中得以圓滿完成。三、定期舉辦家長座談會，每學(xué)期至少開展一次家長開放日活動，以增強(qiáng)家長對幼兒園日?；顒拥牧私馀c信任。做好家訪與隨訪工作，及時(shí)向家長反饋幼兒在園情況，共同探討學(xué)習(xí)與生活中的問題，達(dá)成共識，力求每位幼兒都能取得顯著進(jìn)步。同時(shí)，鼓勵(lì)家長參與班級教育教學(xué)與競技活動，重視幼兒全面發(fā)展，使家長在無形中接受我們的教育理念與方法。四、特別關(guān)注單親子女與特殊兒童的教育工作，從衣、食、住到心理與健康等多方面給予關(guān)愛與支持，幫助他們建立自信、避免自卑與自我否定。針對特殊兒童的心理特點(diǎn)與教育需求，采取適宜的方法逐步引導(dǎo)其向完美人格發(fā)展。嚴(yán)禁任何形式的體罰或變相體罰，尊重幼兒的獨(dú)立人格與自尊心，培養(yǎng)其自信心與責(zé)任感。通過組織自我服務(wù)勞動與競技活動，讓幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣并體驗(yàn)成功的不易。舉辦多種比賽活動如故事、繪畫、體育競技、唱歌及勞動競賽等，激發(fā)幼兒的自我服務(wù)意識、競爭意識與參與意識。五、為幼兒準(zhǔn)備豐富的探索活動材料，鼓勵(lì)其大膽嘗試與探索。在教學(xué)過程中融入情感元素以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并將知識傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展與道德情操陶冶有機(jī)結(jié)合。通過“試試看”、“試著想一想”、“試著做一做”等提示語引導(dǎo)幼兒觀察、思考與實(shí)踐，培養(yǎng)其自主意識與創(chuàng)新精神