2021年人教版英語五年級下冊教學(xué)計劃（2篇）

人教版英語五年級下冊教學(xué)計劃（一）

一、指導(dǎo)思想

為順利完成教學(xué)工作，在教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教

育方針政策，認真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律

的教學(xué)方法。

二、學(xué)生情況

五年級的學(xué)生整體來說都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極，對學(xué)習(xí)英語

具有比較濃厚的興趣，但有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意學(xué)習(xí)英語，聽說讀

寫的能力都有待提高。

三、教材總體分析

新標(biāo)準(zhǔn)英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通，知識量大，課文中出現(xiàn)的

話題涉及到生活的方方面面，很有時代感，貼近學(xué)生生活，增加了音標(biāo)、英文兒

歌和少量的語法等，教學(xué)目標(biāo)的達成較大，對學(xué)生有一定難度。因此要在把握《新

標(biāo)準(zhǔn)英語》的基本理念上靈活運用教材，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：掌握本冊教材的重點詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

（1）學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子。

（2）能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。

（3）能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并做到大膽

開口，發(fā)音正確。

（4）能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。

2、能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

（4）培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)。

3、情感目標(biāo)

（1）遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進學(xué)生良好品德

的形成，努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、教學(xué)重點難點

1、重點：

（1）學(xué)會每個模塊重點句型、單詞。

（2）在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

（3）運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積

極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

（1）以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在

樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

（2）通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言

操練和練習(xí)。

（3）活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識點進行重組編排，

以降低難度。

（4）注重教學(xué)評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

（5）設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、

規(guī)范、正確地書寫。

（6）及時、科學(xué)地進行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。

（7）虛心向經(jīng)驗豐富的教學(xué)骨干教師求教。

六、教學(xué)措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂

內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、及時批改、講評作業(yè)，并做好總結(jié)，對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo)，使其趕

上來。

3、課堂上，運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接

教學(xué)法和TPR（身反應(yīng)法）并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中

學(xué)習(xí)英語。

4、輔導(dǎo)學(xué)困生，讓優(yōu)等生幫助他們，采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)

習(xí)，互相幫助，使他們共同提高。

5、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗

讀和書寫的習(xí)慣。

人教版英語五年級下冊教學(xué)計劃（二）

一、指導(dǎo)思想

堅持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂”這一主題，

狠抓常規(guī)教學(xué)，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質(zhì)教育，與時俱進，

以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面

素質(zhì)和自學(xué)能力。

二、學(xué)情分析

五年級有三個班，一共有146人。學(xué)生已學(xué)過三年多的英語，具備了一定的

聽、說、讀、寫英語的能力。但由于學(xué)生成績兩極分化嚴(yán)重，加之教材難度偏大。

因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。向課堂40分鐘要效率，努力構(gòu)建高效課堂。

三、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)五年級學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，五年級英語課程的總體目標(biāo)是:

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助

他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他

們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)目的任務(wù)：

1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2.進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3.能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞匯。

4.能四會要求掌握所學(xué)句型。

5.能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積

極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音

材料。

7.能在任務(wù)型教學(xué)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

8.能演唱已學(xué)的英語歌曲。

四、教材分析：

本冊教材的編寫思路是：話題一一功能一一結(jié)構(gòu)一一任務(wù)，以話題為綱，以

交際為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語，完成有實際意義的語言任

務(wù)。本冊教材共6個單元加2個復(fù)習(xí)單元，每個單元分ABC三部分，AB部分要

求掌握,B部分是A部分的語言擴展,C部分是選學(xué)部分。A、B部分的Let，slearn/

Let'stalk是每個單元的重點。

本冊教材的特點是：1.強調(diào)語言運用；2.注重能力培養(yǎng)；3.突出興趣激

發(fā)；4.重視雙向交流；5.融合學(xué)科內(nèi)容；6.重視靈活擴展；7.實現(xiàn)整體設(shè)計。

（一）教學(xué)重點和主要目標(biāo)：

1.能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的‘交流。

2.能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24

個句子，并簡單運用。

3.能聽、做6個TPR活動。

4.能學(xué)會3個小制作。

5.能唱8首歌曲。

6.聽、說、唱7首歌謠。

7.能完成6個自我評價活動。

8.能聽懂6個幽默小故事。

9.能了解6項簡單的中西方文化知識。

（二）教學(xué)重點難點。

1.重點：

（1）四會句型、單詞。

（2）在任務(wù)型教學(xué)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

（3）運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積

極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

2.難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

五、具體措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生聽讀背誦，培養(yǎng)語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互查及教師抽查”

及時檢查，保證效果并堅持下去。

（-）詞匯教學(xué)

教學(xué)要求：在交際中教學(xué)，為語言服務(wù)；貫穿語音教學(xué)，教會能力；在任務(wù)

活動中教學(xué)，強調(diào)運用；明確教學(xué)目標(biāo)，靈活展開教學(xué)

1.創(chuàng)設(shè)多種途徑感知新的語言

（1）在趣味活動中感知新的語言

（2）在聽力活動中感知新的語言

（3）在師生交流中感知新的語言

（4）在TPR教學(xué)中欣賞并感知新的語言

2.理解語言，嘗試學(xué)說

（1）借助肢體語言，幫助學(xué)生理解

（2）借助圖片教具，幫助學(xué)生理解

（3）借助情景，幫助學(xué)生理解

3.從扶到放，梯狀學(xué)習(xí)語言

（1）巧設(shè)活動突破發(fā)音難點

（2）根據(jù)書上提供的情景替換操練

（3）小組合作，展示與評價

（4）設(shè)計任務(wù)型活動靈活運用語言

（二）閱讀部分教學(xué)：

1.學(xué)生閱讀對話，可以同桌或小組合作的形式進行。（約5分鐘）

2.教師解惑答疑、設(shè)計問題以考察理解程度，并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的

練習(xí)。（約5-10分鐘）

3.學(xué)生全體參與任務(wù)型活動，實際運用所學(xué)語言。（約10-15分鐘）

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