2021年人教版七年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》期末試卷（匯編）

2021年人教版七年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》期末試卷（匯編）

（時(shí)間：60分鐘分?jǐn)?shù)：100分）

班級(jí)：姓名:分?jǐn)?shù)：

一、選擇題（下列各題中只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代

碼填入下面表格中。每題2分，共50分）

題號(hào)1|2|3|4|5|6|7|8|9|10|11|12|13|14|15

1、據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查，在某省違法犯罪的未成年人當(dāng)中，有近50%的未成年犯存

在網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)，有60%的未成年犯受到過(guò)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等不良信息的影響.這給我

們的啟示是（）

①網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是一把雙刃劍，有利也有弊

②要提高自己的辨別、覺(jué)察能力，提高自己的抗誘惑能力

③網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來(lái)了許多問(wèn)題，我們要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)

④我們上網(wǎng)要遵守到的，更要遵守法律

A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

2、下圖《學(xué)習(xí)金字塔》告訴我們（）

平均學(xué)習(xí)保持

率（兩周后還

能記住多少）

/示庵/演示

/小組討論

實(shí)際演練/做中學(xué)\

L馬上應(yīng)用徵別人\

學(xué)習(xí)金字塔

①不同的學(xué)習(xí)方法會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果

②學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為我們終生的活動(dòng)

③要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

④要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

3、“凡是你在的地方，我都在，我是法律，我保護(hù)你所有的生活！當(dāng)你意識(shí)到

法律其實(shí)就在身邊，并運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己時(shí)，法律才有了意義，你才是意

義！”對(duì)此，下列說(shuō)法正確的有（）

①我們的生活與法律息息相關(guān)

②法律是個(gè)人意志的體現(xiàn)

③有法律保護(hù)我們的生活，我們可以為所欲為

④運(yùn)用法律保護(hù)自己，才彰顯其存在的意義

A.①②B.①④C.②③D.③④

4、伴隨著全面推進(jìn)依法治國(guó)，“強(qiáng)拆”“暴力執(zhí)法”等字眼在近幾年的新聞和

網(wǎng)絡(luò)媒體大幅減少，而由此引起的流血、交通堵塞等群體性沖突事件也銷(xiāo)聲匿

跡。對(duì)此你想對(duì)相關(guān)部門(mén)和工作人員說(shuō)的是（）

①?lài)?guó)家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定的途徑和方式行使

②法定職責(zé)必須為，法無(wú)授權(quán)不可為

③凡不按法定程序行使權(quán)力的行為，都受刑罰處罰

④依法規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，維護(hù)群眾正當(dāng)合法利益

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

5、下列角色和責(zé)任相匹配的有（）

①作為行人要遵守交通規(guī)則

②作為朋友要講“哥們兒”義氣

③作為游客要保護(hù)好名勝古跡

④作為學(xué)生應(yīng)認(rèn)真完成各科作業(yè)

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

6、創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。只有在實(shí)踐中才能催生新的需要，才能產(chǎn)生新的創(chuàng)造動(dòng)

力。這說(shuō)明（）

①創(chuàng)造力是成功的基礎(chǔ)

②社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉

③社會(huì)實(shí)踐給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們的創(chuàng)作熱情

④青春的創(chuàng)造意味著我們用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐

A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④

7、在一次主題班會(huì)上，小李認(rèn)真聽(tīng)取了同學(xué)們對(duì)自己提出的意見(jiàn)和建議，下定

決心在以后的學(xué)習(xí)和生活中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，小李認(rèn)識(shí)自己的方法是

（）

A.自我評(píng)價(jià)B.他人評(píng)價(jià)

C.比較評(píng)價(jià)D.心理測(cè)量評(píng)價(jià)

8、“在小溪里，魚(yú)常感覺(jué)自己很大，到了大海，他才知道自己的渺小”，下列

與這句話(huà)意思相近的名言是（）

A.天生我材必有用B.人貴有自知之明

C.眾人拾柴火焰高D.敬人者人恒敬之

9、有專(zhuān)家提出人與人之間的正常社交距離是1.2-3.6米，陜西某中學(xué)據(jù)此設(shè)

定校規(guī)，男女生單獨(dú)走在一起的距離若小于3.6米就被懷疑是非正常交往，違

規(guī)者將會(huì)受到處分，甚至被勸退，這引發(fā)眾多學(xué)生和家長(zhǎng)吐槽。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確

的是（）

A.青少年情感豐富，易陷入早戀，宜堵不宜疏

B.青春期對(duì)異性有好感是正常，應(yīng)鼓勵(lì)

C.學(xué)校作出規(guī)定是關(guān)愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)，再?lài)?yán)厲也是合理的

D.學(xué)校的規(guī)定限制了男女同學(xué)的正常交往，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展

10、自然災(zāi)害的發(fā)生是不可抗拒的，我們要掌握一些自護(hù)自救的避險(xiǎn)方式，將

災(zāi)害損失降到最小的程度。下列做法正確的是（）

A.遭遇雷雨天氣，站在大樹(shù)下躲雨

B.大風(fēng)來(lái)臨時(shí)，躲在大樹(shù)、電線(xiàn)桿、廣告牌下避風(fēng)

C.霧霾天氣，盡量減少戶(hù)外活動(dòng)，外出戴口罩

D.地震來(lái)臨時(shí)，趕緊跳樓逃生

11、李娜在實(shí)現(xiàn)了進(jìn)入世界排名前三位的目標(biāo)后，“中國(guó)一姐”渴望更進(jìn)一步

一一向女單世界第二發(fā)起沖擊。李娜表示：“最難戰(zhàn)勝的那個(gè)人，一定是自

己，在球場(chǎng)上最難做到的就是控制自己。”這表明（）

A.不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容

B.勝人要靠實(shí)力

C.人要有自信心

D.自尊是自強(qiáng)的關(guān)鍵

12、下列對(duì)青春期出現(xiàn)的心理矛盾認(rèn)識(shí)正確的是

A.它是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中極不正常的現(xiàn)象.必須重視（）

B.它是無(wú)法克服與緩解的，只能學(xué)會(huì)承受、任其發(fā)展

C.它是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象，不需要調(diào)控

D.只要勇于正視、認(rèn)真分析、樂(lè)觀對(duì)待.是可以解決的

13、臥冰求鯉、棄官尋母、背著爸爸去上學(xué)、“中國(guó)好兄弟”割皮救

父，……，從古至今中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德薪火相傳，歷久彌新。從生

命接續(xù)的角度分析，這說(shuō)明（）

A.孝敬父母是我們的義務(wù)

B.我們應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心

C.每個(gè)人的生命在精神上是永恒的

D.人類(lèi)的精神文明在不斷積累和傳承

14、古今中外，公平一直是人們追求的目標(biāo)。對(duì)“公平”的正確認(rèn)識(shí)是

A.公平就是自己需要什么就應(yīng)該得到什么（）

B.公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度

或行為方式

C.公平就是平均分配

D.生活中可以做到絕對(duì)公平

15、《厲害了，我的國(guó)》用鏡頭記錄了中國(guó)橋、中國(guó)路、中國(guó)車(chē)、中國(guó)港、中

國(guó)網(wǎng)等超級(jí)工程及其背后的故事，在彰顯國(guó)家實(shí)力的同時(shí)，也體現(xiàn)了國(guó)人不畏

艱險(xiǎn)、埋頭苦干、開(kāi)拓進(jìn)取的美好情操。觀看這部影片，我們會(huì)產(chǎn)生（）

①民族自豪感②民族優(yōu)越感③民族責(zé)任感④民族自信心

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

16、當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該（）

A.以集體利益為重，自覺(jué)服從集體需要

B.抓緊一切時(shí)間復(fù)習(xí)功課，值日以后再做

C.抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，其他事情與我無(wú)關(guān)

D.讓集體利益服從個(gè)人利益

17、榜樣的力量是無(wú)窮的。一個(gè)人、一個(gè)故事、一段話(huà)語(yǔ)，看似平凡簡(jiǎn)單，卻能

點(diǎn)燃許多人心中的激情與夢(mèng)想。對(duì)此，理解正確的是（）

①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟

②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度

③向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，社會(huì)會(huì)變得更加美好

④有了榜樣的力量，我們國(guó)家一定會(huì)變得更美好

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

18、有人說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，也有人說(shuō)：“書(shū)山有路

巧為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”。這說(shuō)明（）

①學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，其中有苦也有樂(lè)

②以前學(xué)習(xí)是很苦的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是快樂(lè)的

③同樣的事情，心態(tài)不同感受也不同

④前者說(shuō)法是正確的，后者說(shuō)法是錯(cuò)誤的

A.①③B.①④C.②③D.③④

19、公交車(chē)上給老人孕婦讓座，護(hù)送小學(xué)生或盲人過(guò)馬路，主動(dòng)為災(zāi)區(qū)捐款捐

物，自愿給急救病人獻(xiàn)，一這些都是小事，看似微不足道，卻閃爍著“至善”的

光輝，體現(xiàn)著人生的價(jià)值。這告訴我們（）

①為他人開(kāi)一朵花，贈(zèng)人玫瑰，手有余香

②一旦有困難，必須馬上尋求他人的幫助

③積少成多，積善成德，我們的人生會(huì)更精彩

④生活中的小事最能體現(xiàn)人生價(jià)值

A.①③B.②③C.③④D.②④

20、下列名言警句中能夠體現(xiàn)自強(qiáng)精神的有（）

①天生我材必有用②天行健，君子以自強(qiáng)不息

③人無(wú)恥，無(wú)以立④勝人者有力，自勝者強(qiáng)

A.①②B.③④C.①④D.②④

21、奧斯特洛夫斯基說(shuō)，誰(shuí)若認(rèn)為自己是圣人，是埋沒(méi)了的天才，誰(shuí)若與集體

脫離，誰(shuí)的命運(yùn)就要悲哀。集體什么時(shí)候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)。

這段話(huà)給我們的啟示是（）

A.集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體

B.個(gè)人融入集體，就能取得事業(yè)的成功

C.美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)

D.個(gè)人的力量是有限的、分散的，對(duì)于集體來(lái)說(shuō)是微不足道的

22、社會(huì)是復(fù)雜的，未成年人難免受到傷害。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，

我們可以采用非訴訟手段和訴訟手段來(lái)依法維權(quán)。關(guān)于這兩種手段，下列認(rèn)識(shí)

正確的有（）

①非訴訟手段是維護(hù)我們合法權(quán)益的最后屏障

②打官司指的是訴訟

③訴訟通常分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟

④刑事訴訟俗稱(chēng)“民告官”

A.①②B.③④C.②③D.①③

23、”青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！鼻啻菏巧猛局幸粋€(gè)

嶄新的起點(diǎn)，人生畫(huà)卷中最華美的篇章。面對(duì)青春的邀約，我們要（）

A.悅納生理變化，直面心理矛盾，拒絕獨(dú)立思考、批判精神和創(chuàng)造力

B.正確對(duì)待情感，男女同學(xué)不能交往，否則會(huì)早戀

C.學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，保持積極的心態(tài)，消除負(fù)面情緒

D.青春飛揚(yáng)，自信、自強(qiáng)；青春有格，行己有恥、止于至善

24、“時(shí)代楷?！绷慰〔ò选懊瘛弊挚逃≡谀X海，心系群眾，忘我工作、無(wú)私奉

獻(xiàn)，靠實(shí)績(jī)贏得了老百姓的口碑。從中我們可以感悟到（）

①只有犧牲個(gè)人利益才能實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值

②生命的意義在于對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)

③提升生命價(jià)值的目的是贏得百姓口碑

④要在為人民服務(wù)中提升生命價(jià)值

A.①③B.①④C.②③D.②④

25、青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可

能，同時(shí)，青春的創(chuàng)造是多姿多彩的，它離不開(kāi)（）

A.幻想B.學(xué)習(xí)C.實(shí)踐D.試驗(yàn)

二、簡(jiǎn)答題（每題8分，共24分）

1、小明和小剛從小就自由散漫，喜歡打架、罵人，現(xiàn)在是某中學(xué)15歲的在校

生。一天下午，兩人因瑣事發(fā)生爭(zhēng)吵，并約定地點(diǎn)“較量較量”。隨后，雙方

各自糾集了10余人，在約定地點(diǎn)發(fā)生了持械斗毆，造成多人受傷。接到群眾報(bào)

案后，警方以涉嫌聚眾斗毆罪將小明、小剛兩人依法逮捕。

小明和小剛的行為警示我們?cè)鯓訛榻ㄔO(shè)法治中國(guó)做貢獻(xiàn)？

2、美好的中學(xué)時(shí)代到底該怎樣度過(guò)？幾位中科院院士的成長(zhǎng)歷程對(duì)我們無(wú)

疑是一個(gè)鏡鑒：他們有的從小就立志要把用中國(guó)人命名的定理寫(xiě)在未來(lái)的數(shù)學(xué)

書(shū)上，堅(jiān)持幾十年奮斗不息；有的只上過(guò)一年半中學(xué)，“土山下鄉(xiāng)”時(shí)卻四處

借書(shū)，幾乎讀完了當(dāng)時(shí)所有能找到的書(shū)；有的愛(ài)好廣泛，中學(xué)時(shí)就練鋼琴、讀

小說(shuō)、學(xué)畫(huà)畫(huà)；有的高考報(bào)志愿時(shí)放棄自己喜愛(ài)的天文專(zhuān)業(yè)，轉(zhuǎn)向國(guó)家發(fā)展所

需的地質(zhì)專(zhuān)業(yè)……

上述材料來(lái)自于《院士的中學(xué)時(shí)代》一書(shū)，你校擬組織“走近院士中學(xué)時(shí)

代，展示青春靚麗風(fēng)采”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成如下任務(wù)：

（1）了解了院士的中學(xué)時(shí)代，請(qǐng)你談?wù)勚袑W(xué)時(shí)代有什么獨(dú)特的價(jià)值和意義？

（2）不負(fù)美好中學(xué)時(shí)光，培養(yǎng)能力，收獲精彩，你打算從哪些方面做出努力？

（三個(gè)方面即可）

3、為了幫助升入初中的新同學(xué)正確全面地了解自己、認(rèn)識(shí)自己，充分發(fā)掘

潛能，樹(shù)立自我新形象，某校七年3班組織了一次“我的成長(zhǎng)過(guò)程”主題班

會(huì)。如果你是該班的學(xué)生，請(qǐng)你參與討論完成任務(wù)。

小英擅長(zhǎng)體育，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)奪得很多榮譽(yù)，卻總是為自己的學(xué)習(xí)成

績(jī)不好而認(rèn)為自己一無(wú)是處，整天愁眉苦臉。

（1）你認(rèn)為她有沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己？為什么？

(2)你是通過(guò)哪些途徑自我認(rèn)識(shí)的？

(3)怎樣才能做更好的自己，向大家證明自己是最棒的？請(qǐng)你給大家出謀劃

策。

三、材料分析題(每題13分，共26分)

1、閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一：張曉四歲時(shí)父親不幸因車(chē)禍去世，母親因嚴(yán)重類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎癱

瘓?jiān)诖?，生活無(wú)法自理。從此，張曉挑起了家庭的重?fù)?dān)。每天早晨，張曉都要

幫媽媽穿衣服、洗漱，打掃完家里后，再去上學(xué)；中午，還要抽空回家做飯，

一口一口喂給媽媽吃。到了晚上，做好晚飯、喂媽媽吃完，再做完家務(wù)，張曉

才開(kāi)始做功課。這樣的生活，張曉十四年如一日。但張曉的學(xué)業(yè)從沒(méi)落下。后

來(lái)，他如愿以?xún)斂既敫拭C省平?jīng)鲠t(yī)學(xué)專(zhuān)科學(xué)校，并被評(píng)為全國(guó)道德模范。

(1)張曉除了具有孝敬老人的高尚品德之外，還有許多優(yōu)秀的心理品質(zhì)值得我們

學(xué)習(xí)。他之所以能坦然面對(duì)困難和挫折，是因?yàn)樗哂性鯓拥男睦砥焚|(zhì)？這一

心理品質(zhì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)與成功有何重要意義？

材料二：學(xué)校要舉行演講比賽，可是七年級(jí)(3)班沒(méi)有一個(gè)學(xué)生報(bào)名。小艇

很著急，同學(xué)們看見(jiàn)后說(shuō)：“我看還是你報(bào)名吧，這樣也讓同學(xué)們看看一個(gè)口

吃學(xué)生的進(jìn)步?！毙⊥е劳瑢W(xué)們是在取笑他，可是他沒(méi)有責(zé)怪同學(xué)們，而是

真的報(bào)名參加比賽。他先把演講稿背熟，然后對(duì)著鏡子反復(fù)演練。功夫不負(fù)有

心人，小艇成功了，他不僅向同學(xué)們證實(shí)自己克服了口吃的毛病，還獲得了演

講比賽的第一名。

(2)小艇的成功說(shuō)明了什么？小艇的成功對(duì)你有何啟示？

2、閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一元元是一個(gè)讀七年級(jí)的女孩，剛上初中時(shí)她感到自己太胖，每天

偷偷不吃午飯，日子長(zhǎng)，得了厭食癥。媽媽帶她到醫(yī)院去看病，治療了好長(zhǎng)時(shí)

間才痊愈，到現(xiàn)在也沒(méi)瘦下來(lái)。

材料二馬凱是個(gè)七年級(jí)的男孩，比起同齡的男生他顯得瘦弱矮小。因此總

覺(jué)得自己的身軀不夠高大，不像一個(gè)堂堂的男子漢，他感到非常壓抑。

材料三李梅今年15歲，每天只要一有空，就把小鏡子拿出來(lái)仔細(xì)端詳一

番。起先她是抱著一自我欣賞的態(tài)度來(lái)照鏡子的，不過(guò)日子一久，她開(kāi)始對(duì)自

己的相貌“橫挑鼻子豎挑眼”起來(lái)。她發(fā)現(xiàn)自己的五官都不理想：眼睛過(guò)小，

而嘴巴又太大……為此，心中總升起一陣陣的惆悵。

（1）元元、馬凱、李梅的煩惱有什么共同之處？

（2）你能為他們提一些建議嗎？

參考答案

1、A

2、C

3、B

4、B

5、D

6、C

7、B

8、B

9、D

10、C

IkA

12、D

13、D

14、B