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文檔簡(jiǎn)介
2021年人教版七年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》期末試卷(匯編)
(時(shí)間:60分鐘分?jǐn)?shù):100分)
班級(jí):姓名:分?jǐn)?shù):
一、選擇題(下列各題中只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的,請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代
碼填入下面表格中。每題2分,共50分)
題號(hào)1|2|3|4|5|6|7|8|9|10|11|12|13|14|15
1、據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查,在某省違法犯罪的未成年人當(dāng)中,有近50%的未成年犯存
在網(wǎng)絡(luò)依賴(lài),有60%的未成年犯受到過(guò)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等不良信息的影響.這給我
們的啟示是()
①網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是一把雙刃劍,有利也有弊
②要提高自己的辨別、覺(jué)察能力,提高自己的抗誘惑能力
③網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來(lái)了許多問(wèn)題,我們要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)
④我們上網(wǎng)要遵守到的,更要遵守法律
A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④
2、下圖《學(xué)習(xí)金字塔》告訴我們()
平均學(xué)習(xí)保持
率(兩周后還
能記住多少)
/示庵/演示
/小組討論
實(shí)際演練/做中學(xué)\
L馬上應(yīng)用徵別人\
學(xué)習(xí)金字塔
①不同的學(xué)習(xí)方法會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果
②學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為我們終生的活動(dòng)
③要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
④要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
3、“凡是你在的地方,我都在,我是法律,我保護(hù)你所有的生活!當(dāng)你意識(shí)到
法律其實(shí)就在身邊,并運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己時(shí),法律才有了意義,你才是意
義!”對(duì)此,下列說(shuō)法正確的有()
①我們的生活與法律息息相關(guān)
②法律是個(gè)人意志的體現(xiàn)
③有法律保護(hù)我們的生活,我們可以為所欲為
④運(yùn)用法律保護(hù)自己,才彰顯其存在的意義
A.①②B.①④C.②③D.③④
4、伴隨著全面推進(jìn)依法治國(guó),“強(qiáng)拆”“暴力執(zhí)法”等字眼在近幾年的新聞和
網(wǎng)絡(luò)媒體大幅減少,而由此引起的流血、交通堵塞等群體性沖突事件也銷(xiāo)聲匿
跡。對(duì)此你想對(duì)相關(guān)部門(mén)和工作人員說(shuō)的是()
①?lài)?guó)家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定的途徑和方式行使
②法定職責(zé)必須為,法無(wú)授權(quán)不可為
③凡不按法定程序行使權(quán)力的行為,都受刑罰處罰
④依法規(guī)范權(quán)力運(yùn)行,維護(hù)群眾正當(dāng)合法利益
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
5、下列角色和責(zé)任相匹配的有()
①作為行人要遵守交通規(guī)則
②作為朋友要講“哥們兒”義氣
③作為游客要保護(hù)好名勝古跡
④作為學(xué)生應(yīng)認(rèn)真完成各科作業(yè)
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
6、創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。只有在實(shí)踐中才能催生新的需要,才能產(chǎn)生新的創(chuàng)造動(dòng)
力。這說(shuō)明()
①創(chuàng)造力是成功的基礎(chǔ)
②社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉
③社會(huì)實(shí)踐給了我們廣闊的創(chuàng)造空間,激發(fā)我們的創(chuàng)作熱情
④青春的創(chuàng)造意味著我們用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐
A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④
7、在一次主題班會(huì)上,小李認(rèn)真聽(tīng)取了同學(xué)們對(duì)自己提出的意見(jiàn)和建議,下定
決心在以后的學(xué)習(xí)和生活中,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),小李認(rèn)識(shí)自己的方法是
()
A.自我評(píng)價(jià)B.他人評(píng)價(jià)
C.比較評(píng)價(jià)D.心理測(cè)量評(píng)價(jià)
8、“在小溪里,魚(yú)常感覺(jué)自己很大,到了大海,他才知道自己的渺小”,下列
與這句話(huà)意思相近的名言是()
A.天生我材必有用B.人貴有自知之明
C.眾人拾柴火焰高D.敬人者人恒敬之
9、有專(zhuān)家提出人與人之間的正常社交距離是1.2-3.6米,陜西某中學(xué)據(jù)此設(shè)
定校規(guī),男女生單獨(dú)走在一起的距離若小于3.6米就被懷疑是非正常交往,違
規(guī)者將會(huì)受到處分,甚至被勸退,這引發(fā)眾多學(xué)生和家長(zhǎng)吐槽。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確
的是()
A.青少年情感豐富,易陷入早戀,宜堵不宜疏
B.青春期對(duì)異性有好感是正常,應(yīng)鼓勵(lì)
C.學(xué)校作出規(guī)定是關(guān)愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn),再?lài)?yán)厲也是合理的
D.學(xué)校的規(guī)定限制了男女同學(xué)的正常交往,不利于學(xué)生身心健康發(fā)展
10、自然災(zāi)害的發(fā)生是不可抗拒的,我們要掌握一些自護(hù)自救的避險(xiǎn)方式,將
災(zāi)害損失降到最小的程度。下列做法正確的是()
A.遭遇雷雨天氣,站在大樹(shù)下躲雨
B.大風(fēng)來(lái)臨時(shí),躲在大樹(shù)、電線(xiàn)桿、廣告牌下避風(fēng)
C.霧霾天氣,盡量減少戶(hù)外活動(dòng),外出戴口罩
D.地震來(lái)臨時(shí),趕緊跳樓逃生
11、李娜在實(shí)現(xiàn)了進(jìn)入世界排名前三位的目標(biāo)后,“中國(guó)一姐”渴望更進(jìn)一步
一一向女單世界第二發(fā)起沖擊。李娜表示:“最難戰(zhàn)勝的那個(gè)人,一定是自
己,在球場(chǎng)上最難做到的就是控制自己。”這表明()
A.不斷克服自己的弱點(diǎn),戰(zhàn)勝自己、超越自己,是自強(qiáng)的重要內(nèi)容
B.勝人要靠實(shí)力
C.人要有自信心
D.自尊是自強(qiáng)的關(guān)鍵
12、下列對(duì)青春期出現(xiàn)的心理矛盾認(rèn)識(shí)正確的是
A.它是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中極不正常的現(xiàn)象.必須重視()
B.它是無(wú)法克服與緩解的,只能學(xué)會(huì)承受、任其發(fā)展
C.它是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象,不需要調(diào)控
D.只要勇于正視、認(rèn)真分析、樂(lè)觀對(duì)待.是可以解決的
13、臥冰求鯉、棄官尋母、背著爸爸去上學(xué)、“中國(guó)好兄弟”割皮救
父,……,從古至今中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德薪火相傳,歷久彌新。從生
命接續(xù)的角度分析,這說(shuō)明()
A.孝敬父母是我們的義務(wù)
B.我們應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心
C.每個(gè)人的生命在精神上是永恒的
D.人類(lèi)的精神文明在不斷積累和傳承
14、古今中外,公平一直是人們追求的目標(biāo)。對(duì)“公平”的正確認(rèn)識(shí)是
A.公平就是自己需要什么就應(yīng)該得到什么()
B.公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則,處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度
或行為方式
C.公平就是平均分配
D.生活中可以做到絕對(duì)公平
15、《厲害了,我的國(guó)》用鏡頭記錄了中國(guó)橋、中國(guó)路、中國(guó)車(chē)、中國(guó)港、中
國(guó)網(wǎng)等超級(jí)工程及其背后的故事,在彰顯國(guó)家實(shí)力的同時(shí),也體現(xiàn)了國(guó)人不畏
艱險(xiǎn)、埋頭苦干、開(kāi)拓進(jìn)取的美好情操。觀看這部影片,我們會(huì)產(chǎn)生()
①民族自豪感②民族優(yōu)越感③民族責(zé)任感④民族自信心
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
16、當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí),我們應(yīng)該()
A.以集體利益為重,自覺(jué)服從集體需要
B.抓緊一切時(shí)間復(fù)習(xí)功課,值日以后再做
C.抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),其他事情與我無(wú)關(guān)
D.讓集體利益服從個(gè)人利益
17、榜樣的力量是無(wú)窮的。一個(gè)人、一個(gè)故事、一段話(huà)語(yǔ),看似平凡簡(jiǎn)單,卻能
點(diǎn)燃許多人心中的激情與夢(mèng)想。對(duì)此,理解正確的是()
①榜樣不僅是一面鏡子,而且是一面旗幟
②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度
③向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量,社會(huì)會(huì)變得更加美好
④有了榜樣的力量,我們國(guó)家一定會(huì)變得更美好
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
18、有人說(shuō):“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,也有人說(shuō):“書(shū)山有路
巧為徑,學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”。這說(shuō)明()
①學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程,其中有苦也有樂(lè)
②以前學(xué)習(xí)是很苦的,現(xiàn)在學(xué)習(xí)是快樂(lè)的
③同樣的事情,心態(tài)不同感受也不同
④前者說(shuō)法是正確的,后者說(shuō)法是錯(cuò)誤的
A.①③B.①④C.②③D.③④
19、公交車(chē)上給老人孕婦讓座,護(hù)送小學(xué)生或盲人過(guò)馬路,主動(dòng)為災(zāi)區(qū)捐款捐
物,自愿給急救病人獻(xiàn),一這些都是小事,看似微不足道,卻閃爍著“至善”的
光輝,體現(xiàn)著人生的價(jià)值。這告訴我們()
①為他人開(kāi)一朵花,贈(zèng)人玫瑰,手有余香
②一旦有困難,必須馬上尋求他人的幫助
③積少成多,積善成德,我們的人生會(huì)更精彩
④生活中的小事最能體現(xiàn)人生價(jià)值
A.①③B.②③C.③④D.②④
20、下列名言警句中能夠體現(xiàn)自強(qiáng)精神的有()
①天生我材必有用②天行健,君子以自強(qiáng)不息
③人無(wú)恥,無(wú)以立④勝人者有力,自勝者強(qiáng)
A.①②B.③④C.①④D.②④
21、奧斯特洛夫斯基說(shuō),誰(shuí)若認(rèn)為自己是圣人,是埋沒(méi)了的天才,誰(shuí)若與集體
脫離,誰(shuí)的命運(yùn)就要悲哀。集體什么時(shí)候都能提高你,并且使你兩腳站得穩(wěn)。
這段話(huà)給我們的啟示是()
A.集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體
B.個(gè)人融入集體,就能取得事業(yè)的成功
C.美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園,引領(lǐng)我們成長(zhǎng)
D.個(gè)人的力量是有限的、分散的,對(duì)于集體來(lái)說(shuō)是微不足道的
22、社會(huì)是復(fù)雜的,未成年人難免受到傷害。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí),
我們可以采用非訴訟手段和訴訟手段來(lái)依法維權(quán)。關(guān)于這兩種手段,下列認(rèn)識(shí)
正確的有()
①非訴訟手段是維護(hù)我們合法權(quán)益的最后屏障
②打官司指的是訴訟
③訴訟通常分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟
④刑事訴訟俗稱(chēng)“民告官”
A.①②B.③④C.②③D.①③
23、”青年者,人生之王,人生之春,人生之華也?!鼻啻菏巧猛局幸粋€(gè)
嶄新的起點(diǎn),人生畫(huà)卷中最華美的篇章。面對(duì)青春的邀約,我們要()
A.悅納生理變化,直面心理矛盾,拒絕獨(dú)立思考、批判精神和創(chuàng)造力
B.正確對(duì)待情感,男女同學(xué)不能交往,否則會(huì)早戀
C.學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒,保持積極的心態(tài),消除負(fù)面情緒
D.青春飛揚(yáng),自信、自強(qiáng);青春有格,行己有恥、止于至善
24、“時(shí)代楷?!绷慰〔ò选懊瘛弊挚逃≡谀X海,心系群眾,忘我工作、無(wú)私奉
獻(xiàn),靠實(shí)績(jī)贏得了老百姓的口碑。從中我們可以感悟到()
①只有犧牲個(gè)人利益才能實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值
②生命的意義在于對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)
③提升生命價(jià)值的目的是贏得百姓口碑
④要在為人民服務(wù)中提升生命價(jià)值
A.①③B.①④C.②③D.②④
25、青春凝聚著動(dòng)人的活力,蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力,為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可
能,同時(shí),青春的創(chuàng)造是多姿多彩的,它離不開(kāi)()
A.幻想B.學(xué)習(xí)C.實(shí)踐D.試驗(yàn)
二、簡(jiǎn)答題(每題8分,共24分)
1、小明和小剛從小就自由散漫,喜歡打架、罵人,現(xiàn)在是某中學(xué)15歲的在校
生。一天下午,兩人因瑣事發(fā)生爭(zhēng)吵,并約定地點(diǎn)“較量較量”。隨后,雙方
各自糾集了10余人,在約定地點(diǎn)發(fā)生了持械斗毆,造成多人受傷。接到群眾報(bào)
案后,警方以涉嫌聚眾斗毆罪將小明、小剛兩人依法逮捕。
小明和小剛的行為警示我們?cè)鯓訛榻ㄔO(shè)法治中國(guó)做貢獻(xiàn)?
2、美好的中學(xué)時(shí)代到底該怎樣度過(guò)?幾位中科院院士的成長(zhǎng)歷程對(duì)我們無(wú)
疑是一個(gè)鏡鑒:他們有的從小就立志要把用中國(guó)人命名的定理寫(xiě)在未來(lái)的數(shù)學(xué)
書(shū)上,堅(jiān)持幾十年奮斗不息;有的只上過(guò)一年半中學(xué),“土山下鄉(xiāng)”時(shí)卻四處
借書(shū),幾乎讀完了當(dāng)時(shí)所有能找到的書(shū);有的愛(ài)好廣泛,中學(xué)時(shí)就練鋼琴、讀
小說(shuō)、學(xué)畫(huà)畫(huà);有的高考報(bào)志愿時(shí)放棄自己喜愛(ài)的天文專(zhuān)業(yè),轉(zhuǎn)向國(guó)家發(fā)展所
需的地質(zhì)專(zhuān)業(yè)……
上述材料來(lái)自于《院士的中學(xué)時(shí)代》一書(shū),你校擬組織“走近院士中學(xué)時(shí)
代,展示青春靚麗風(fēng)采”主題活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成如下任務(wù):
(1)了解了院士的中學(xué)時(shí)代,請(qǐng)你談?wù)勚袑W(xué)時(shí)代有什么獨(dú)特的價(jià)值和意義?
(2)不負(fù)美好中學(xué)時(shí)光,培養(yǎng)能力,收獲精彩,你打算從哪些方面做出努力?
(三個(gè)方面即可)
3、為了幫助升入初中的新同學(xué)正確全面地了解自己、認(rèn)識(shí)自己,充分發(fā)掘
潛能,樹(shù)立自我新形象,某校七年3班組織了一次“我的成長(zhǎng)過(guò)程”主題班
會(huì)。如果你是該班的學(xué)生,請(qǐng)你參與討論完成任務(wù)。
小英擅長(zhǎng)體育,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)奪得很多榮譽(yù),卻總是為自己的學(xué)習(xí)成
績(jī)不好而認(rèn)為自己一無(wú)是處,整天愁眉苦臉。
(1)你認(rèn)為她有沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己?為什么?
(2)你是通過(guò)哪些途徑自我認(rèn)識(shí)的?
(3)怎樣才能做更好的自己,向大家證明自己是最棒的?請(qǐng)你給大家出謀劃
策。
三、材料分析題(每題13分,共26分)
1、閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料一:張曉四歲時(shí)父親不幸因車(chē)禍去世,母親因嚴(yán)重類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎癱
瘓?jiān)诖?,生活無(wú)法自理。從此,張曉挑起了家庭的重?fù)?dān)。每天早晨,張曉都要
幫媽媽穿衣服、洗漱,打掃完家里后,再去上學(xué);中午,還要抽空回家做飯,
一口一口喂給媽媽吃。到了晚上,做好晚飯、喂媽媽吃完,再做完家務(wù),張曉
才開(kāi)始做功課。這樣的生活,張曉十四年如一日。但張曉的學(xué)業(yè)從沒(méi)落下。后
來(lái),他如愿以?xún)斂既敫拭C省平?jīng)鲠t(yī)學(xué)專(zhuān)科學(xué)校,并被評(píng)為全國(guó)道德模范。
(1)張曉除了具有孝敬老人的高尚品德之外,還有許多優(yōu)秀的心理品質(zhì)值得我們
學(xué)習(xí)。他之所以能坦然面對(duì)困難和挫折,是因?yàn)樗哂性鯓拥男睦砥焚|(zhì)?這一
心理品質(zhì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)與成功有何重要意義?
材料二:學(xué)校要舉行演講比賽,可是七年級(jí)(3)班沒(méi)有一個(gè)學(xué)生報(bào)名。小艇
很著急,同學(xué)們看見(jiàn)后說(shuō):“我看還是你報(bào)名吧,這樣也讓同學(xué)們看看一個(gè)口
吃學(xué)生的進(jìn)步?!毙⊥е劳瑢W(xué)們是在取笑他,可是他沒(méi)有責(zé)怪同學(xué)們,而是
真的報(bào)名參加比賽。他先把演講稿背熟,然后對(duì)著鏡子反復(fù)演練。功夫不負(fù)有
心人,小艇成功了,他不僅向同學(xué)們證實(shí)自己克服了口吃的毛病,還獲得了演
講比賽的第一名。
(2)小艇的成功說(shuō)明了什么?小艇的成功對(duì)你有何啟示?
2、閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料一元元是一個(gè)讀七年級(jí)的女孩,剛上初中時(shí)她感到自己太胖,每天
偷偷不吃午飯,日子長(zhǎng),得了厭食癥。媽媽帶她到醫(yī)院去看病,治療了好長(zhǎng)時(shí)
間才痊愈,到現(xiàn)在也沒(méi)瘦下來(lái)。
材料二馬凱是個(gè)七年級(jí)的男孩,比起同齡的男生他顯得瘦弱矮小。因此總
覺(jué)得自己的身軀不夠高大,不像一個(gè)堂堂的男子漢,他感到非常壓抑。
材料三李梅今年15歲,每天只要一有空,就把小鏡子拿出來(lái)仔細(xì)端詳一
番。起先她是抱著一自我欣賞的態(tài)度來(lái)照鏡子的,不過(guò)日子一久,她開(kāi)始對(duì)自
己的相貌“橫挑鼻子豎挑眼”起來(lái)。她發(fā)現(xiàn)自己的五官都不理想:眼睛過(guò)小,
而嘴巴又太大……為此,心中總升起一陣陣的惆悵。
(1)元元、馬凱、李梅的煩惱有什么共同之處?
(2)你能為他們提一些建議嗎?
參考答案
1、A
2、C
3、B
4、B
5、D
6、C
7、B
8、B
9、D
10、C
IkA
12、D
13、D
14、B
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