幼兒園律動(dòng)課教案6篇

第第頁(yè)幼兒園律動(dòng)課教案6篇幼兒園律動(dòng)課教案篇1教學(xué)目的：1、注意傾聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的音樂(lè)，知道動(dòng)物是人類(lèi)的伙伴，人與動(dòng)物和順相處。2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》。3、音樂(lè)中感受動(dòng)物的可愛(ài)形象，試驗(yàn)用動(dòng)作表達(dá)自身想象中的動(dòng)作，在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的珍惜之情。4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的本領(lǐng)及快速應(yīng)答本領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入（老師模仿大象的動(dòng)作）小伙伴們，你們猜我是誰(shuí)呀？（咳）對(duì)了，我就是大象伯伯，今日我們動(dòng)物們要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加，樂(lè)意嗎？二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》（一）率領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物，你們看他是誰(shuí)呀？（小雞）小雞是怎么說(shuō)話(huà)的呀？（嘰嘰嘰）同學(xué)們和老師一起說(shuō)：小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰（二）聽(tīng)范唱大家知道嗎？小雞不但會(huì)說(shuō)話(huà)，它還會(huì)唱歌呢！我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？（聽(tīng)范唱）（三）試著演唱歌曲1、剛才，小伙伴們聽(tīng)的特別認(rèn)真，我們?cè)囍怀脝幔?、誰(shuí)道小雞是長(zhǎng)什么樣的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞可愛(ài)的樣子表現(xiàn)出來(lái)。（老師伴奏）3幼兒創(chuàng)編歌詞。師：你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀？三、想象小動(dòng)物的形象，理解音樂(lè)。（一）森林那么大，一點(diǎn)都不熱鬧，再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎？師：聽(tīng)森林里來(lái)了誰(shuí)？老師范唱。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺(jué)又顯現(xiàn)了什么動(dòng)物？表演本段音樂(lè)。（二）聽(tīng)作品判別小動(dòng)物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜好動(dòng)物，有很多偉大的作曲家也特別的喜好小動(dòng)物，他們寫(xiě)了很多描寫(xiě)小動(dòng)物的曲子，都有什么呀？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)啦！1、放小蜜蜂音樂(lè)，音樂(lè)里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽(tīng)出來(lái)了嗎？2、聽(tīng)小狗音樂(lè)。你們聽(tīng)又有誰(shuí)來(lái)了？怎么聽(tīng)出來(lái)的？誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作？3、咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物，聽(tīng)？是誰(shuí)呀？小老鼠、小花貓四、看動(dòng)物軟件剛才，我們唱的聽(tīng)的特別認(rèn)真，森林里的動(dòng)物們真的來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。四、扮演小動(dòng)物開(kāi)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)負(fù)解說(shuō)。動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開(kāi)始了，今日就由森林之王主持大會(huì)。小狗第一個(gè)來(lái)表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來(lái)了（放音樂(lè)小狗乖乖）森林里烏龜大哥和小兔子商討競(jìng)賽呢？你看他們來(lái)了。小蜜蜂們來(lái)到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢?。ǚ乓魳?lè)）動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門(mén)全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡，最終動(dòng)物們高愉快興的回了家?；顒?dòng)反思：喜好小動(dòng)物是孩子們的天性，但模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)、叫聲等活動(dòng)就需要學(xué)生有確定的察看力、模仿力、表現(xiàn)力。以孩子的興趣入手，引導(dǎo)學(xué)生注意察看，注意傾聽(tīng)，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，把學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣自然而然地轉(zhuǎn)移到對(duì)音樂(lè)的興趣，是我們音樂(lè)課堂教學(xué)的目的之一、注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)本領(lǐng)和審美本領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造本領(lǐng)，使他們?cè)谝魳?lè)實(shí)踐活動(dòng)中享受到美。幼兒園律動(dòng)課教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1、在傾聽(tīng)及參加游戲的過(guò)程中漸漸學(xué)唱歌曲的前三段。2、試驗(yàn)分角色表演，體驗(yàn)并表現(xiàn)歌曲有趣味味的情節(jié)。3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。4、體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。5、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的更改，學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、大背景圖一張，其中三只猴子可以跳動(dòng)。2、圖片八張。3、表演頭飾：猴子三只、猴子?jì)寢屢恢弧?、地面上用自粘紙貼出床的輪廓。5、醫(yī)院標(biāo)志一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程一、欣賞歌曲，熟識(shí)歌詞。1、引導(dǎo)幼兒察看大背景圖，了解歌曲第一段的內(nèi)容。①你瞧到了什么？誰(shuí)會(huì)在上面睡覺(jué)呢？它會(huì)爬樹(shù)的、瘦瘦的、愛(ài)好吃香蕉。猴子到了床上會(huì)干什么呢？它是怎么跳的？個(gè)別：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)猴子的樣子。（表現(xiàn)出猴子的頑皮）集體（站起來(lái)）：我們一起來(lái)把猴子頑皮的樣子表現(xiàn)出來(lái)，比比哪只猴子最頑皮。引導(dǎo)孩子察看三只猴子衣裳顏色的不同。老師清唱：三只猴子在床上跳。②會(huì)發(fā)生什么事情呢？有一只猴子頭上摔了一個(gè)包。③小猴子從床上掉下來(lái)，誰(shuí)會(huì)來(lái)？看到小猴子摔在地上，媽媽的心情怎么樣？媽媽焦慮焦急的心情可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?？吹酱采线€有兩只猴子，她會(huì)說(shuō)些什么呢？老師清唱：媽媽急得高聲叫：“趕快下來(lái)別再跳?！奔w（坐著學(xué)）：我們一起來(lái)把媽媽的樣子表現(xiàn)出來(lái)，看看誰(shuí)最焦慮焦急。2、老師范唱歌曲的第二、第三段。二、在參加表演的過(guò)程中學(xué)唱歌曲。1、老師率領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊漸漸出示圖片。你能和我一起把三只猴子發(fā)生的有趣味味事唱出來(lái)嗎？唱的時(shí)候，你覺(jué)得哪句最難呢？化解難點(diǎn)：第二句十六分音符2、邊做手指游戲邊演唱歌曲。你想用小手玩“三只猴子”的游戲嗎？情感處理：第一句愉快第二句痛苦第三句焦慮焦急。3、邊做動(dòng)作邊唱歌。4、老師清唱歌曲最終一段，引導(dǎo)幼兒感受歌曲第四段的氛圍。床上還有小猴子嗎？猜猜她們?nèi)ツ睦锪耍窟@間活動(dòng)室哪里可以認(rèn)作醫(yī)院呢？三、試驗(yàn)分角色表演，表現(xiàn)歌曲有趣味味的情節(jié)。1、三名幼兒扮演小猴子，一名幼兒扮演猴子?jì)寢專(zhuān)蠋熍c其余幼兒演唱歌曲。表現(xiàn)出猴子的樣子（頑皮、但是表演時(shí)要懂得保護(hù)自身哦?。┎觳榭磮D片（顏色）的暗示，媽媽送小猴子進(jìn)醫(yī)院。2、幼兒分角色表演。現(xiàn)在全部孩子都表演了，誰(shuí)唱呢？（客人老師和我們一起唱。）現(xiàn)在還是三只猴子嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎么唱？請(qǐng)你先想好，你想扮演穿什么顏色衣裳的猴子，綠猴子第一個(gè)摔下去（黃衣裳——紅衣裳）四、知道不能在床上跳，要學(xué)會(huì)保護(hù)自身。你們覺(jué)得歌曲里的這些猴子在床上跳著玩，安全嗎？小結(jié)：我們不要在高的.地方跳，頭上就不會(huì)有包包，保護(hù)自身很緊要，做個(gè)健康的乖寶寶。五、結(jié)束活動(dòng)。我們都知道不能學(xué)歌曲里的“三只猴子”了，等一會(huì)你可以把這首唱歌給別的伙伴聽(tīng)，別忘了告知他，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自身哦！附歌曲《三只猴子》63334|322——|5222223|三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上兩只猴子在床上跳，有一只猴子頭上一只猴子在床上跳，他的頭上你看床上靜悄悄，猴子們不知跑到21111——|63334|322——|摔了一個(gè)包，媽媽急得高聲叫，摔了一個(gè)包，媽媽急得高聲叫，摔了一個(gè)包，媽媽急得高聲叫，哪兒去了，床上床下都找不到，5555|31211——|快快下來(lái)別再跳?？炜煜聛?lái)別再跳?？炜煜聛?lái)別再跳。他們躺在醫(yī)院不能動(dòng)了。教學(xué)反思：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)自身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自身的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才略實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果特別好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美本領(lǐng)和創(chuàng)造本領(lǐng)。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些本領(lǐng)較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。幼兒園律動(dòng)課教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒感受擬人化兒歌的語(yǔ)言特點(diǎn)和念兒歌的樂(lè)趣、2、認(rèn)讀字詞"畫(huà)筆、桌子、衣、"。3、教育幼兒不亂涂亂畫(huà)，正確掌握畫(huà)筆的使用方法。4、愛(ài)好參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自身的情感和體驗(yàn)。5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、ppt課件。2、字卡若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、播放課件1：小伙伴們好！我是小畫(huà)筆，我想跟你們做伙伴。你們的桌子，衣裳真美麗，我想在你們的`桌子、衣裳上跳舞可以嗎？2、請(qǐng)問(wèn)為什么不行？（幼兒自由回答）二、基本部分1、幼兒料想會(huì)發(fā)生什么事？出示課件22、桌子怎么了？衣裳怎么了？是誰(shuí)把桌子衣裳弄臟的？小畫(huà)筆頑皮嘛？（小畫(huà)筆真頑皮，弄臟桌子，弄臟衣）3、小伙伴你們愛(ài)好這樣的畫(huà)筆嗎？見(jiàn)到這樣的畫(huà)筆你們會(huì)怎樣做？（小畫(huà)筆沒(méi)人理，人人見(jiàn)了都闊別）4、沒(méi)人愛(ài)好小畫(huà)筆，他會(huì)怎么樣？以后會(huì)怎么樣？（小畫(huà)筆知道錯(cuò)，再也不會(huì)亂涂抹。）5、出示兒歌名字，率領(lǐng)幼兒用各種方法學(xué)習(xí)朗讀兒歌。6、兒歌學(xué)得真快，可是有幾個(gè)比小畫(huà)筆還頑皮的字寶寶不見(jiàn)了，你們看誰(shuí)跑掉了？出示課件37、幼兒依次猜出字寶寶認(rèn)讀，這次字寶寶要和我們做個(gè)傳卡片的游戲。播放音樂(lè)三、結(jié)束部分老師小結(jié)：小伙伴你們說(shuō)小畫(huà)筆真的會(huì)自身在桌子和衣裳上跳舞嗎？小畫(huà)筆真的很委屈，是誰(shuí)干的呢？對(duì)了就是不會(huì)用筆的小伙伴？以后我們?cè)撛趺醋?？出示課件4（要正確使用畫(huà)筆，不亂涂亂畫(huà)才略讓我們的桌子、衣裳更美麗、更干凈）?；顒?dòng)反思：這是一節(jié)中班語(yǔ)言仿編詩(shī)歌，在進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，我首先確定了符合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況的活動(dòng)目標(biāo)：1、感受詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用替換詞語(yǔ)的方法仿編詩(shī)歌。2、培養(yǎng)幼兒的察看力、思維力、語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。然后圍繞目標(biāo)，以變魔術(shù)的方式引入活動(dòng)，極大的激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣，同時(shí)讓幼兒感受了詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；然后以圖文并茂的形式，讓幼兒欣賞詩(shī)歌，并完整朗誦詩(shī)歌；接下來(lái)讓幼兒充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編詩(shī)歌，并把幼兒編出的內(nèi)容用圖片或畫(huà)圖形式來(lái)及時(shí)呈現(xiàn)出來(lái)，使幼兒樂(lè)觀思考并大膽表現(xiàn)，整節(jié)活動(dòng)幼兒樂(lè)觀性特別高，以至于延長(zhǎng)活動(dòng)幼兒都特別有興致地連著完成下來(lái)，效果特別好。我在活動(dòng)中注意發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性，能讓幼兒說(shuō)出的確定讓幼兒自身說(shuō)出，充分培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。幼兒園律動(dòng)課教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)觀參加活動(dòng)，大膽表演，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的歡快。2、在課件的提示下，感受樂(lè)曲表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象，并理解樂(lè)曲abc的結(jié)構(gòu)特征。3、熟識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編本領(lǐng)與合作本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體動(dòng)畫(huà)課件、貓頭飾若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象。1、（畫(huà)面一：小魚(yú)們?cè)跉g快地游來(lái)游去。）師：小電腦把我們帶到了哪里？你瞧到了小魚(yú)是怎么游的？2、那我們就來(lái)學(xué)一學(xué)歡快的小魚(yú)吧！師：小魚(yú)們！幼：哎！師和幼兒一起表演歡快的小魚(yú)形象。（提示、鼓舞同伴間的相互學(xué)習(xí)。）3、小魚(yú)們?cè)谝黄鹫鏆g快呀！聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)了？（放貓的音樂(lè)）它到小河邊想干什么？瞧，小貓真的來(lái)了。（畫(huà)面二：小貓扛著魚(yú)竿）小貓會(huì)怎么釣魚(yú)呢？啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚(yú)竿的動(dòng)作。二、聽(tīng)辨樂(lè)曲，了解樂(lè)曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。1、小電腦里有兩段音樂(lè)，講的就是小魚(yú)和小貓的故事，請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)，哪一段講的是小魚(yú)？哪一段講的是小貓？2、老師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小貓甩了幾次魚(yú)桿？（欣賞小貓的音樂(lè)，聽(tīng)辯樂(lè)句）3、我們來(lái)學(xué)一學(xué)。4、試驗(yàn)用兩個(gè)不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兩段不同的音樂(lè)。（圖譜是否先提示一下）（啟發(fā)幼兒從速度、力度來(lái)表現(xiàn)）5、通過(guò)多媒體課件，了解音樂(lè)內(nèi)容。a：小魚(yú)和小貓之間會(huì)發(fā)生什么有趣味味的事呢？我們接著看。b：幼兒欣賞課件三、c：提問(wèn)：小貓?jiān)趺磿?huì)掉到河里？師和幼兒分別扮演小貓和小魚(yú)，表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。（跟著節(jié)拍）d：哦，這原來(lái)是一個(gè)小魚(yú)釣貓的故事，我們完整地聽(tīng)一聽(tīng)，什么時(shí)候音樂(lè)里講小魚(yú)們齊心協(xié)力把小貓拉下了河？（完整欣賞樂(lè)曲）e：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)和小貓，把這個(gè)故事完整地表演一次。教學(xué)反思：本次活動(dòng)我是通過(guò)幼兒扶臺(tái)閉眼的狀態(tài)下傾聽(tīng)故事的，目的是讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒌摹⑶宄穆?tīng)故事。并經(jīng)過(guò)一問(wèn)一理睬解故事內(nèi)容，明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚(yú)》的圖像呈現(xiàn)給幼兒，在次吸引小伙伴們的注意力，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。在幼兒試驗(yàn)用生動(dòng)的語(yǔ)言復(fù)述故事這個(gè)環(huán)，有四分之一的幼兒能連續(xù)生動(dòng)的講故事，小部分幼兒還是不敢講，我想我對(duì)幼兒的啟發(fā)、鼓舞方面可能還需加強(qiáng)吧。幼兒園律動(dòng)課教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、看圖譜學(xué)習(xí)用不冷不熱的聲音演唱歌曲。2、感受寶寶對(duì)媽媽深深的愛(ài)。活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音、音樂(lè)圖譜ppt活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入我們都知道媽媽很愛(ài)你們，那你們愛(ài)媽媽嗎？愛(ài)媽媽可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。1、欣賞歌曲，理解歌詞（1）聽(tīng)一聽(tīng)歌里面的寶寶是怎么愛(ài)媽媽的？（欣賞歌曲）（2）歌曲里的寶寶用什么動(dòng)作表示愛(ài)媽媽?zhuān)浚ㄓH親）你們有沒(méi)有親過(guò)媽媽?zhuān)课覀冇檬裁从H媽媽的？（小嘴巴）（出示圖）我們來(lái)看看這張圖，上面有紅紅的小嘴巴，就表示什么？（親親），那小手表示什么呢？（摸摸）（3）歌曲里的寶寶親媽媽哪里了？小手摸媽媽哪里？（4）寶寶是按什么次序親親和摸摸媽媽的呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲!（再次欣賞）（5）（出示歌曲圖譜）我把它按次序畫(huà)了下來(lái)，誰(shuí)看懂了來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（6）我們看著圖譜一起來(lái)說(shuō)說(shuō)寶寶是按什么次序親親和摸摸媽媽的。（一遍）（7）這次我們配上音樂(lè)，看著圖譜，大膽的說(shuō)出來(lái)。（二遍，最終一遍老師唱）2、學(xué)唱歌曲，表演歌曲（1）剛才聽(tīng)到老師跟著音樂(lè)唱起來(lái)了，我知道你們確定也很想唱，要不要試試？（第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：師高聲，幼兒輕聲）（2）你們唱的`很棒!嘉獎(jiǎng)你們一個(gè)游戲《用手指出來(lái)》，我們一邊唱一邊把你唱到的用手指出來(lái)，好嗎？（跟著音樂(lè)做動(dòng)作一起演唱歌曲）（3）媽媽愛(ài)你們，老師也像媽媽一樣愛(ài)你們，你們想不想親親我這個(gè)老師媽媽?zhuān)亢茫悄銈冇煤寐?tīng)的聲音，好看的動(dòng)作向我表示你們的愛(ài)吧。（幼兒表演唱）三、替換歌詞1、除了媽媽愛(ài)你們，還有誰(shuí)也愛(ài)你們那你們想不想也親親、摸摸他？我們可以怎樣唱呢？（父親我要親親你等）2、看著圖譜替換歌詞演唱幼兒園律動(dòng)課教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、在"老狼老狼幾點(diǎn)了"的游戲情節(jié)中感知樂(lè)曲的abc結(jié)構(gòu)。2、能判別不同的音質(zhì)，并依據(jù)不同音質(zhì)做出相應(yīng)的動(dòng)作。3、在音樂(lè)游戲中體驗(yàn)與同伴游戲的歡快。4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充分幻想希望的情感，并試驗(yàn)用語(yǔ)言進(jìn)行表述。5、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)一段、ppt課件、老狼頭飾若干活動(dòng)過(guò)程：一、進(jìn)場(chǎng)：師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲玩法入場(chǎng)。二、初步感知音樂(lè)：1、以簡(jiǎn)單的故事引入師："剛才我們?cè)谕饷嫱媪艘粋€(gè)什么游戲？"你們想玩得更愉快些嗎？"今日老師把這個(gè)游戲藏在一段好聽(tīng)的音樂(lè)中，請(qǐng)你從音樂(lè)中找找老狼和小羊在什么地方？藏在音樂(lè)里的這個(gè)游戲，小羊在天黑以后會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?。ǖ谝槐椋?、出示圖譜，感知音樂(lè)師："你們找到狼和小羊在什么地方了嗎？我看到有些小伙伴用神色表現(xiàn)出來(lái)了，張老師也找出來(lái)了，而且我還把它畫(huà)了出來(lái)。"三、理解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)1、老師依據(jù)音樂(lè)幫忙幼兒分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu)師："請(qǐng)你告知我，我畫(huà)出來(lái)的這個(gè)游戲什么顏色是老狼，什么顏色是小羊？"2、師："你們說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢？我們一起看著上面的游戲圖來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)好嗎？"請(qǐng)大家跟著老師手中的小紅點(diǎn)點(diǎn)來(lái)一起聽(tīng)哦。（第二遍）（邊放音樂(lè)老師邊做動(dòng)作）3、師："這下聽(tīng)出來(lái)老狼和小羊了嗎??？"小結(jié):原來(lái)白色的是小羊，黑色的是老狼。四、按游戲圖譜分析角色：