年度某學校集體備課實施方案

第第頁年度某學校集體備課實施方案20**學年度z學校集體備課實施方案為了深化教學改革，全面實施素養(yǎng)教育，提高教學質(zhì)量，以新課改精神為指針，以縣教研室教學工作會議精神為引導，以學校實際情況為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，結(jié)合我校研究課題《農(nóng)村學校課堂教學實效性研究》，以“集體備課，資源共享，討論吸取，課后反思”的集體備課思路，努力提高教學水平，促進老師專業(yè)成長，提升老師全面素養(yǎng)，我校將致力于提升集體備課的質(zhì)量。希望通過集體備課，讓老師就特定教學內(nèi)容進行深入研究，廣泛討論，進行智慧的碰撞，實現(xiàn)資源的共享。一、集體備課基本要求：1、“四定”：定成員，以備課組、課題組為單位進行活動；定時間；定主題，緊要討論下周上課內(nèi)容以及本課所要解決的問題；定中心發(fā)言人，每次有一人主講，寫好質(zhì)量較高的發(fā)言稿。2、“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一授課目標，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一練習內(nèi)容，統(tǒng)一要教給學生的解題方法、思想方法。3、“六備”：備新課程標準、備教材、備學生、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。二、組織建設(shè)組長：zz副組長：zzzz組員：zzzzzzzz三、活動時間每周一和周五中午12：20～13：00【如有特殊情況，備課活動可自行機動】四、活動地方各老師辦公室五、備課形式以班級為實體，分學科進行六、備課內(nèi)容單元備課與課時備課七、集體備課基本流程采用電子文稿和文本稿相結(jié)合的形式，實在方法如下：1、集體備課基本流程：主備人讀初備教學設(shè)計教研組集體討論（填寫集體備課討論記錄表）主備人結(jié)合接受的討論看法后再作二次備課，確定后組織實施。2、單元集體備課以學科備課組為組織實體，各班級學科任科老師依據(jù)教材內(nèi)容和本領(lǐng)確定主備人。3、任課老師在主備人發(fā)教學設(shè)計前或組織討論前做好相關(guān)部分的教材解讀，認真研討教材，做好一次備課。4、主備人提前認真研討教材，于討論前一天將備好的文本稿，發(fā)給備課構(gòu)成員。教學設(shè)計的緊要環(huán)節(jié)包含：課題、課時、授課時間、教學目的、教學重點、教學難點、教具準備、教學過程、布置作業(yè)、板書設(shè)計。5、集體討論時，備課組老師充分研討，要求人人發(fā)言，由教研組長作好認真記錄，主備人把討論結(jié)果公布給本組老師。6、老師依據(jù)集體討論和自身對主備人教學設(shè)計的解讀，進行二次備課（可作大膽的個性化修改）。二次備課的內(nèi)容應偏重對教材重、難點的把握，對知識點的剖析。7、老師使用集體備課教學設(shè)計上課后應及時撰寫教學反思與教學建議，實現(xiàn)反思資源共享，也防止以后再做一些無意義的增補。8、每位老師精備六課時教學設(shè)計9、每人每學期一節(jié)校級公開教學研討課，公開教學研討課料子（教學設(shè)計紙質(zhì)稿交教研組、課件交農(nóng)遠管理員）步驟一：學習研討每位老師都要認真學習和堅固掌握本學科新課程標準及新課程理念。中心發(fā)言人依據(jù)課程標準、教學基本要求的規(guī)定及本組課題思想，認真研討教材，全面掌握該課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，明確所教課文或章節(jié)在本學科中所處的地位，了解所教課文或章節(jié)與其他章節(jié)以及其他學科之間的關(guān)系，了解本組課題的進度及本課所要解決的緊要問題。然后確定本課或本章節(jié)在教學時的深度、廣度，突出重點，注意難點。明確教學目標、分析重點難點，做好緊要知識點的教法設(shè)計、學法引導和整體教學設(shè)計以及鞏固訓練。在認真研討教材的基礎(chǔ)上，盡量廣泛搜尋各方面的資料，綜合各家的論點，充實增補課程資源。最終將自身的思考梳理成中心發(fā)言稿。步驟二：說課探討集體備課時，大家各抒己見，將自身以往的經(jīng)驗、從報刊雜志閱覽的優(yōu)秀案例以及現(xiàn)時的思考毫無保管地拿出來和大家共享。步驟三：提前備課每次備課結(jié)束，中心發(fā)言人必需博采眾長，抓緊備課，周五前交給組長批閱，必需體現(xiàn)本組最高水準，備課組長嚴格把關(guān)，不行則改，直到定案。步驟四：研讀內(nèi)化其他老師拿到定稿教學設(shè)計后，必需一邊認真閱讀，每個任課老師要執(zhí)行課前研討，使之內(nèi)化為自身的課堂教學設(shè)想，在此基礎(chǔ)上，鼓舞大家張揚自身的教學個性。步驟五：有效反思上完課后，每個老師必需認真進行課后反思（不少于150字，嚴禁打印），單元反思（不少于250字，嚴禁打?。?；教學建議（語文、英語每課，數(shù)學每課時）不少于100字，隨機溝通各自心得，以利于改進今后教學。三、關(guān)于備課管理1、學期初,組長統(tǒng)一教學進度，活動做到定時間、定地方、定內(nèi)容、定責任人。2、中心發(fā)言人必需做到：①在集體備課結(jié)束當天，上繳電子稿與紙質(zhì)稿。②其他老師做恰當增補，相互溝通各自的備課心得和方法，在備課中做確定的修改。3、備課組長緊密關(guān)注組內(nèi)備課進度與備課質(zhì)量，必需有超一周的備課量。4、教學反思要體現(xiàn)反思力度。5、教研組長組織訂立每學期的備課計劃，布置好主備人和備課內(nèi)容，教研構(gòu)成員都要參加集體備課。6、嚴格考勤制度，教研組長負責備課組老師考勤，保證備課時間，老師有事必需請假。教務處加強巡察督查。出勤情況納入老師考核。7、全部操作必需由老師本人親自完成，不得由他人代勞，否則要記入業(yè)務考核檔案。8、集體討論時，要營造一個良好的教研氛圍，不許談與備課無關(guān)的事。9、本學年，每月以備課組為單位，每兩周進行集體備課檢查，教務處組織各組長每月檢查一次，對備課的檢查，不但看數(shù)量，更要看質(zhì)量，每次檢查均作匯總和通報。篇2:鎮(zhèn)中心學校秋季備課作業(yè)檢查實施方案鎮(zhèn)中心學校秋季備課作業(yè)檢查實施方案為了抓好我鎮(zhèn)中學校的備課作業(yè)質(zhì)量工程，把教學常規(guī)的基本環(huán)節(jié)與要求落到實處，從根本上提高教育教學質(zhì)量，鎮(zhèn)中心學校決議本學期連續(xù)進行備課作業(yè)質(zhì)量檢查，現(xiàn)將檢查實在布置如下：一、檢查時間：20**年12月21日（星期二）二、檢查形式：中心學校到學校收取指定班級科目的備課與作業(yè)在中心校有各學校選派老師進行集中檢查評價。三、檢查科目：z負責一班級：拼音本、寫字本、數(shù)學、音樂備課，每學校介紹1名二班級老師參評；z負責三班級：數(shù)學本、科學冊、品社、美術(shù)備課，每學校介紹1名四班級老師參評；z負責五班級：英語本、大作本、體育、綜實備課，每學校介紹1名六班級老師參評；z負責七班級：美術(shù)本、生物冊、語文、政治備課，每中學介紹1名非七班級老師參評z負責八班級：政治本、數(shù)學本、體育、美術(shù)備課，每中學介紹1名非八班級老師參評z負責九班級：物理本、大作本、生物、化學備課；每中學介紹1名非九班級老師參評；四、評價標準與方法：1、學生作業(yè)的評價標準與方法：在檢查評價學生作業(yè)時，要從①作業(yè)次數(shù)是否合適、②作業(yè)正確率的高處與低處、③作業(yè)書寫質(zhì)量好壞、④作業(yè)格式是否規(guī)范、⑤老師批改質(zhì)量高處與低處、⑥評價評語是否有激勵性、⑦是否開展了優(yōu)秀作業(yè)評比等七個方面對作業(yè)進行綜合評價，評出甲、乙、丙三類，并統(tǒng)計出每類的作業(yè)本數(shù)填入表內(nèi)。先依照指定項目進行分項評價，然后進行綜合評價，中學依照學校、學校依照學科綜合評價時甲、乙、丙的比例掌控在3:5:2.2、老師備課的評價標準與方法：在檢查評價老師備課時，要從①課時數(shù)量是否充分、②三維目標分析是否準確、③教學過程劃分是否合理、④教法學法設(shè)計是否科學、⑤課后教學反思是否是在、⑥教案整體書寫質(zhì)量高處與低處、⑦學校月查月檢是否依照要求進行（是否蓋檢查專用章）、⑧使用預案策略調(diào)整是否到位等八個方面進行綜合評價，評出甲、乙、丙三個等次并填入表內(nèi)。先依照指定項目進行分項評價，然后進行綜合評價，中學依照學校、學校依照學科綜合評價時甲、乙、丙的比例掌控在3:5:2.3、學校綜合積分計算方法：綜合積分=作業(yè)積分+備課積分備課/作業(yè)積分=（甲等百分比100+乙等百分比100—丙等百分比100）抽檢科目數(shù)4、備課作業(yè)抽查結(jié)果的運用見《管理資料匯編》。z鎮(zhèn)中心學校篇3:鎮(zhèn)中心學校備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案鎮(zhèn)中心學校備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范老師的教學行為，進一步提升教育教學質(zhì)量，依據(jù)《z縣中學校教學常規(guī)管理條例》和《z縣學校、教學點及復式教學引導看法》對老師備課、學生作業(yè)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)中學校教學的實際情況，現(xiàn)就提高中學校老師備課、學生作業(yè)質(zhì)量提出如下實施方案：一、引導思想通過加強老師備課和學生作業(yè)的過程管理，培養(yǎng)老師良好的備課行為和學生的作業(yè)習慣，規(guī)范備課與作業(yè)行為，實現(xiàn)提升老師備課與學生作業(yè)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教育教學效益，整體提升中學校教育教學質(zhì)量。二、目標任務1、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，樹立老師的備課質(zhì)量意識和學生得作業(yè)質(zhì)量意識。2、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，促使老師養(yǎng)成良好的備課習慣，學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。3、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，使老師的備課優(yōu)秀率實現(xiàn)80%以上，合格率實現(xiàn)100%；學生作業(yè)優(yōu)秀率實現(xiàn)85%以上，合格率實現(xiàn)100%。4、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，促進課堂教學效率與教育教學質(zhì)量有較大幅度的提升。三、活動布置1、調(diào)研研究階段：中心校成員深入學校進行調(diào)查研究，找出老師備課與學生作業(yè)中存在的問題，分析問題背后的原因。2、訂立方案階段：中心學校依據(jù)調(diào)研情況，訂立出備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標準，發(fā)到各學校征求老師的看法進行完善，形成正式實施方案和備課作業(yè)標準。3、活動實施階段：由學校依照方案與標準的要求，組織老師、學生認真學習，做到要求明確，標準清楚，落實到每次的備課和作業(yè)之中。4、活動檢查督辦階段：一是各學校將備課作業(yè)質(zhì)量納入到教學常規(guī)月報活動之中；二是由各學校分別組織老師學生開展自評、互評、師評、校評活動，推動該項活動深入開展；三是中心學校將本項活動開展落實情況納入到開學、期中、期末三次綜合性檢查活動之中，并加大分值比重；四是開展備課作業(yè)質(zhì)量工程專項工作檢查活動。5、結(jié)果評價評比階段：中心學校將在每學期末進行備課作業(yè)全面檢查評價，評比出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)，并予以通報稱贊。四、活動措施1、深入調(diào)查研究，訂立實施方案。通過深入調(diào)查研究，掌握第一手資料，發(fā)動老師樂觀參加，聽取老師的合理看法，訂立出科學合理的備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標準。2、加強組織領(lǐng)導，成立實施專班。鎮(zhèn)中心學校成立以黃炳林校長為組長，中心學校人員、各學校校長為成員的領(lǐng)導小組，各學校成立以校長為首的實施專班。3、加強標準學習，明確目標要求。各學校要樂觀組織老師學習備課作業(yè)質(zhì)量標準，明確備課作業(yè)的質(zhì)量標準