的教師培訓(xùn)心得體會模板匯編七篇

的教師培訓(xùn)心得體會模板匯編七篇

教師培訓(xùn)心得體會篇1

傾聽了不同類型的講座，能感受到思想火花的碰撞與沖擊，如同為我們翻開了一扇窗，撥云見日，讓我——一個一般的幼兒教師豐富了自己，有吐故納新之感。讓我對我的工作更有信念，對我的明天更有想法，雖身未動，心已遠(yuǎn)矣。

一、從公平的角度――教師要珍惜善待每一個孩子

幼兒的角色不只是弱小的群體，應(yīng)當(dāng)是公平的社會公民；他們不是一張白紙，而是有自己的獨(dú)立思維的個體，是真正的思想家、一本簡單的書。我們教師及家長需要懷著一顆謙卑的心，布滿激情的去了解去深究這群思想家的部落，去品讀這本布滿哲學(xué)的書。

在教育教學(xué)中，在與家長的溝通中，我感受到孩子長大的不易。在他們的視野里，外界多數(shù)都是龐然大物，也布滿著危急。而聽講座后我更感受到，這些稚嫩的生命來到這個世界是多么的不簡單，而走進(jìn)我的班級又有多少的緣分在里面。

所以，我要善待每一個孩子，珍惜每一個小朋友。

二、以感悟的角度――做幸福的教師

教師職業(yè)是一個高尚的職業(yè)，由于越是平凡中越見宏大，教師職業(yè)承載著榮耀而艱難的任務(wù)，由于榮耀在于平淡，艱難在于漫長。所以我們的前輩們從青春朝氣的新教師走到兩鬢花白，帶出一批又一批各行各業(yè)的優(yōu)秀工——從青澀走向成熟，由成熟走到了桃李滿天下。而當(dāng)代的教師在前輩的帶著下更有利己利生的新的路程——討論。

在我大學(xué)的畢業(yè)典禮上，校長曾說:“不要甘做一個平凡的教師，人們常說的教書匠，而要努力做一個專家”。雖然那時候認(rèn)為“專家”一詞遙不行及，但是卻也是一個方向。今日我知道該怎樣向目標(biāo)邁進(jìn)，走向“討論”這是條幸福道路——找到問題及切入口，去討論，反思、去應(yīng)用，讓教師自己提升，讓幼兒進(jìn)展。

經(jīng)營這樣的討論讓平凡的教育生活變的有生有色，教師也做了到善待自己，給教師職業(yè)一個優(yōu)良的規(guī)劃。

三、從教育的角度――做一個不斷學(xué)習(xí)教師

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！痹谟變航逃牡缆飞?，沒有一成不變的課程和教育，要有應(yīng)萬變的教育頭腦。教育思想風(fēng)行的現(xiàn)在，要學(xué)會區(qū)分區(qū)分優(yōu)質(zhì)、適宜的教育思想，不要盲從。在學(xué)習(xí)中培育自己思辯力量，開拓自己的、合理優(yōu)化的道路。

四、以法律的角度――做一位“安全教師”

當(dāng)社會上呼吁要關(guān)懷農(nóng)夫工等弱勢群體的利益時，引起了社會的廣泛關(guān)注。確實(shí)，他們的利益需要關(guān)注和維護(hù)，但是，我們教師也同樣是這個群體的一員，我們的利益也會被損害，報(bào)紙上的例子太多了，有些是教師應(yīng)當(dāng)付的責(zé)任，但有些是教師們的說不清的責(zé)任，令人無奈的事。當(dāng)今法治社會里，教師們應(yīng)當(dāng)學(xué)會用法律來愛護(hù)自己的權(quán)益。

教育的宗旨是為孩子效勞的，但教師更維護(hù)自己的利益和尊嚴(yán)。幼教界曾推出一個流行的口號，“一切為了孩子……”。后來一位專家說“幼兒園一切為了教師”，從治理的角度，教師得到敬重，得到關(guān)愛，會專心情愉悅、傾心工作，才會全心全意為了幼兒效勞。其實(shí)這也是從源頭抓起，從敬重愛護(hù)教師做起。

在專家“關(guān)于幼兒安全治理與幼兒損害事故的處理”的講壇后，讓我想到國際歌，“世界上沒有什么救世主，只有自己挽救自己！”讓我熟悉到了我們不僅要懂法更要學(xué)會用法，為了教師自己利益，為了教育的和協(xié)進(jìn)展。

教師們，讓我們以珍惜善待每一個孩子為前提，在不斷的學(xué)習(xí)中，爭做幸福的教師，學(xué)做安全教師。從而踏踏實(shí)實(shí)的走在教育的道路上，為教育添光加彩！

教師培訓(xùn)心得體會篇2

教師是“人類靈魂的工程師”，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的進(jìn)展，不斷有新的資料，此刻我們社會主義國家是培育“有幻想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。這就要求教師具有必需的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對教師提出了更高的人格上的要求。

讀了有關(guān)的教育法規(guī)后，我熟悉到自1949年中華人民共和國成立以來，國家一向都非常重視進(jìn)展社會主義教育事業(yè)，把普及義務(wù)教育、實(shí)施素養(yǎng)教育和促進(jìn)全面進(jìn)展作為立法的根本目標(biāo)，做出了一系列重大的制度創(chuàng)新。這些制度的創(chuàng)新，更加適應(yīng)了當(dāng)代教育進(jìn)展的要求。經(jīng)過有關(guān)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，使我對教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)工作的開展、未成年人的愛護(hù)、義務(wù)教育法的內(nèi)涵有了進(jìn)一步的熟悉。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我明白要想做一名合格的人民教師，必需明白國家和人民對教師的要求是什么，什么樣的行為是符合教師行為標(biāo)準(zhǔn)的，哪些是違法的，教育的目標(biāo)是什么，教師應(yīng)當(dāng)擁有的權(quán)利和義務(wù)是什么。

我認(rèn)為要很好地履行教師的義務(wù)，首先在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身本領(lǐng)、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的`事業(yè)心、職責(zé)心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立公平、和諧、融洽相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個學(xué)生，敬重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。并且我們作為人民教師，在教育學(xué)生在學(xué)會學(xué)問的同時，我們還要教會學(xué)生什么我們不光要培育出學(xué)問本領(lǐng)優(yōu)秀的人才，我們還要對學(xué)生進(jìn)展思想道德建立教育，還要進(jìn)展愛國主義、團(tuán)體主義、社會主義和中華民族精神教育。在教育的過程中，必需要公平地對待每一個學(xué)生，用真心去關(guān)愛他們，發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)展學(xué)生的特長，使他們能感受到父母般的暖和，享受到學(xué)習(xí)的歡快和滿意，過一種幸福的學(xué)習(xí)生活。由于我們教育的目的是讓每一個學(xué)生都能夠安康歡快的成長，都能成為社會做所需的多層次人才，讓學(xué)生享受公正的教育資源，而不是僅為了那幾個優(yōu)秀生。應(yīng)當(dāng)把教育辦成發(fā)覺人才、培育人才的場所，而不是淘汰人才的地方!

其次“為人師表”成為新時期師風(fēng)師德建立的重點(diǎn)和根底，教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完善，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和共性魅力，有更高的人文目標(biāo)，還要留意提高自我的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自我，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。

最終，師德的核心問題是“愛“，這種“愛“必需是排解了私心和雜念的父母般暖和慈愛的愛，恩師般高尚純凈的愛。它表此刻：當(dāng)學(xué)生受到挫折、境況困難的時候，給學(xué)生以憐憫、關(guān)心、愛護(hù)和幫助;當(dāng)學(xué)生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯;對待學(xué)生的提問，急躁細(xì)致，和氣可親地賜予解答;敬重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生;對學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一齊來。喜愛學(xué)生，就必需對每一個學(xué)生一視同仁，不能偏愛一局部學(xué)生，而冷淡或卑視另一局部學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛，特別是我們所應(yīng)對的這群孩子，他們更渴望得到教師的愛，我們要做的，就是真誠的對待每一名學(xué)生……

教師培訓(xùn)心得體會篇3

緊急而有意義的太谷之行完畢之后，我們又投入到了校本培訓(xùn)中，經(jīng)過兩周的培訓(xùn)，我們聽課評課，參與研討講座，備課上公開課?？傊斋@滿滿，感想頗多。

一、要喜愛教師這份職業(yè)。教師是太陽下最光芒的職業(yè)，既然選擇了這一份榮耀的職業(yè)，那么就要把它當(dāng)做自己的事業(yè)去做。這就要求我們要甘于平凡和等待，用自己的付出和奉獻(xiàn)去獲得職業(yè)的幸福感，同時要有敬業(yè)的精神和態(tài)度，做有抱負(fù)，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識和有仁愛之心的四有教師。在語言上行為上，到處對學(xué)生關(guān)愛，要有急躁，傾入自己的關(guān)愛與激情，敬重每一位學(xué)生，做到因材施教，看到每一位學(xué)生的進(jìn)步與成長。

二、要樹立仆人翁意識和增加團(tuán)隊(duì)精神。來到洪洞二中便成為其中的一員，所以要樹立仆人翁意識，要有認(rèn)同感和歸屬感，適應(yīng)現(xiàn)有的環(huán)境，要主動融入并適應(yīng)到新的環(huán)境中來，同時與新的同事友好相處，要提高團(tuán)隊(duì)意識與各科教師之間合作協(xié)調(diào)，并且相互敬重，相互學(xué)習(xí)。要增加工作的執(zhí)行力量，工作細(xì)致化、精準(zhǔn)化，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，充分利用可利用的資源，與時俱進(jìn)，不斷把握變化中的狀況。

三、快速成長，成為一名合格的教師。站在新的起點(diǎn)，要有新的目標(biāo)。作為一名新教師，要充分利用課堂這一珍貴資源，要積極聽課、評課，仔細(xì)備課、上課，參加公開課、匯報(bào)課，這樣才能不斷提升自己。要多讀書學(xué)習(xí)，不僅要讀本學(xué)科的專業(yè)書籍，同時也要涉獵其他領(lǐng)域的書籍和陶冶情操的書籍，豐富自己的才智。要提高自身的專業(yè)化水平，做到每個教學(xué)環(huán)節(jié)都不放松，仔細(xì)研讀“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，努力運(yùn)用于實(shí)踐，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，成就勝利的課堂。

總之，經(jīng)過兩周的培訓(xùn)，我意識到成為一名合格的教師不是一蹴而就的，而是要通過不斷地堅(jiān)持和努力才能夠?qū)崿F(xiàn)的，所以我要充分發(fā)揮自己的主觀能動性，努力工作，成就一份輝煌的事業(yè)。

教師培訓(xùn)心得體會篇4

在國培果實(shí)網(wǎng)培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)深有體會!本次數(shù)學(xué)班培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有首席專家：史寧中(東北師范大學(xué)校長、教授、博士生導(dǎo)師中國教育學(xué)會副會長教育部義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組長)主持專家：馬云鵬(東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長、教授、博士生導(dǎo)師，教育部義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組成員)王尚志

(首都師范大學(xué)根底教育討論中心教授、博士生導(dǎo)師，教育部義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組成員)等教學(xué)專家的示范課。這種，培訓(xùn)既有理論提升又有實(shí)踐聽課，既有專家講座，又有互動溝通，面對不同風(fēng)格的名師感覺是幸福而又充實(shí)的。在這里，使我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，從數(shù)學(xué)文化和素養(yǎng)教育的角度進(jìn)一步熟悉了數(shù)學(xué)的價(jià)值、數(shù)學(xué)的美。反思了以往工作中的缺乏，使自己收獲不小，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

一、培訓(xùn)內(nèi)容安排豐富多彩，和專家面對面溝通

本次培訓(xùn)活動，即安排了貼近我們實(shí)際教學(xué)的課堂教學(xué)活動，又安排了生動的知名的專家講座，做到了理論聯(lián)系實(shí)際，活動內(nèi)容豐富多彩。我們坐下來和知名專家進(jìn)展溝通，有針對性地聽課，解決了自己在課堂教學(xué)中解決不了的問題，了解和承受最新的教育理論，課堂動態(tài)，專家們理論與聯(lián)系實(shí)際的精彩講解，使我們聽課者備受鼓舞。

二、培訓(xùn)產(chǎn)生了思維的觸動，欲逐步更新教學(xué)行為

通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，對我來說，受益頗多。從培訓(xùn)中，我們感受到了濃濃課改的氣息，教師積極創(chuàng)新的意識;從專家的講座報(bào)告中，我們領(lǐng)會了數(shù)學(xué)最前沿的理論，怎樣才能成為討論型的教師。通過本次學(xué)習(xí)活動給我很大的啟發(fā)。

數(shù)學(xué)教師應(yīng)有的教學(xué)方式：

新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同進(jìn)展的互動過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授學(xué)問與培育力量的關(guān)系，注意培育學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有共性的過程。教師應(yīng)敬重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿意不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參加的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培育學(xué)生把握和運(yùn)用學(xué)問的態(tài)度和力量，使每一個學(xué)生都能得到充分的進(jìn)展，為每一個學(xué)生終身進(jìn)展打下良好的根底。

通過本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進(jìn)展同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個“閱歷型”的教師等等。這些理論對我來說很是準(zhǔn)時，有了這些先進(jìn)的理論，才能得出有效的實(shí)踐。正如專家所說：高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，高水平引領(lǐng)學(xué)生，高境地表達(dá)價(jià)值，真正落實(shí)“根”的教育。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)閱歷得失。

其次，學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，學(xué)問是財(cái)寶，人生旅程是財(cái)寶，教學(xué)閱歷、過程與感悟更是財(cái)寶。

第三，溝通。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)覺缺乏、熟悉“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。培訓(xùn)還將連續(xù)，我會抓住這次難得的時機(jī)，不斷提高理論學(xué)問，填充自己。由于自己以前實(shí)在是學(xué)問面較窄、積存也很少。于是我暗暗下定決心，肯定要抓緊一切有利時機(jī)來完善和提升自己，爭取再上一個臺階。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過本次培訓(xùn)使我深有感受：新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動，共同進(jìn)展的課堂。它既注意了學(xué)問的生成過程，又注意了學(xué)生的情感體驗(yàn)和力量的培育。因此，在今后的教學(xué)中，要用自己學(xué)來的學(xué)問豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，創(chuàng)出自己的教學(xué)特點(diǎn)。我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以及評價(jià)的方式都要以學(xué)生的進(jìn)展為中心，以提高學(xué)生的全面進(jìn)展為宗旨，這才是我的最終目標(biāo)。

教師培訓(xùn)心得體會篇5

本次骨干教師學(xué)習(xí)以視屏學(xué)習(xí)為主，通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的專家教導(dǎo)，無論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新奇獨(dú)特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對我不斷地獵取學(xué)問和提高教育層次是特別有益的，對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用，豐富的制造力，更能使我們領(lǐng)悟到教育教學(xué)的真諦，跟上時代進(jìn)展的進(jìn)步。人人享有終身學(xué)習(xí)的權(quán)利。教到老學(xué)到老。使我對遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的熟悉，今日我想借此時機(jī)來談一點(diǎn)心得與體會。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)的過程中我們可以學(xué)習(xí)新的教育方式，獲得當(dāng)前教育機(jī)制改革下的一些新觀念，借助專家的講解結(jié)合自身教育進(jìn)展學(xué)習(xí);然后運(yùn)用所學(xué)學(xué)問去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時遇到了疑難，也完全不必?fù)?dān)憂，可以和學(xué)習(xí)中心的在線教師或其他學(xué)員溝通，爭論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼回帖，與大家一同探討，還有很多學(xué)員在分組溝通，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出才智的火花，又結(jié)識了很多志同道合的朋友。此時你肯定會為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。

在本次學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到了以下幾點(diǎn)：

一、樹立學(xué)習(xí)信念，按要求學(xué)習(xí)。

操之過急、急于求成，只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信念,只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評價(jià)和熟悉自己、客觀地設(shè)定自己的期望值，才能幫忙自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信念。

二、培育積極的學(xué)習(xí)心情，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在頭腦最糊涂、留意力最集中的時間段學(xué)習(xí)，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必需克制自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、多記筆記，寫反思，寫心得。

多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有時候，在觀看視頻前時，還要把輔導(dǎo)材料和課程簡介下載下來，并綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度，運(yùn)用自己的推斷力量，把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特別內(nèi)容登記來。在做筆記的過程中，還必需敏捷思索材料的內(nèi)容，這樣才會提高自己的理解力量。更能把握新的教育教學(xué)方式方法。

四、注意視頻溝通與溝通，主動學(xué)習(xí)、主動探究。

在學(xué)習(xí)過程中多方溝通，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的緣由，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)懷、支持和鼓舞，多與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)心得和體會，相互鼓舞學(xué)習(xí)信念，學(xué)習(xí)他人的勝利閱歷，消退不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，增加學(xué)習(xí)信念。

在新的教育形式下，作為一名新世紀(jì)的教育工，教育正在經(jīng)受深刻的變革。由于新的教育手段和教育機(jī)制，為遠(yuǎn)程教育開拓了新的天地，這種開放式教育培訓(xùn)模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培育模式，大大提高了教育工的新觀念承受速度，順應(yīng)了教育的進(jìn)展和改革。為教師建立終身學(xué)習(xí)制造了條件。

教師培訓(xùn)心得體會篇6

以前，體育課都是一個樣子，預(yù)備局部，根本局部，完畢局部，而且也習(xí)慣了學(xué)習(xí)的方式—————教師教，學(xué)生學(xué)。而這次新課程改革則不同，它真正表達(dá)了教育的注意實(shí)效，以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面和諧進(jìn)展的精神。也真正促動了我的思維進(jìn)展。

下面，我談一下對體育新課程理念的一些熟悉及思索。

一、以“安康第一”為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生安康成長。

新課程對體育課進(jìn)展了進(jìn)一步完整的科學(xué)化的定義和闡釋：體育與安康課程以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)力量以及整體安康水平的提高為目標(biāo)，構(gòu)建了運(yùn)動參加、身體安康、運(yùn)動技能、心理安康、社會適應(yīng)等領(lǐng)域，真正關(guān)注學(xué)生的全面進(jìn)展，并將增進(jìn)學(xué)生安康貫穿于課程實(shí)施的全過程。鮮亮的指導(dǎo)思想在給我們體育教師指明方向的同時，對傳統(tǒng)的重競技的單一的體育教學(xué)提出了新的要求。

二、激發(fā)運(yùn)動興趣，培育學(xué)生終身體育的意識

談到學(xué)生的運(yùn)動興趣，我們以前較少考慮到學(xué)生的興趣問題，只是想把要教的內(nèi)容快速地教給學(xué)生，自己過癮了，但是也很累，可是學(xué)生真正學(xué)到了多少，感興趣嗎？我沒有考慮過?，F(xiàn)在想想，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率肯定不高，由于他們總是盼著自由活動。這說明，上課的內(nèi)容根本沒有吸引住他們，他們不感興趣。

我覺得，教師應(yīng)當(dāng)通過一些新奇的教學(xué)組織方法激發(fā)起學(xué)生運(yùn)動積極性，在學(xué)習(xí)到體育學(xué)問的同時也對體育產(chǎn)生了深厚的興趣，并且使其做為自己終生的習(xí)慣。

三、以學(xué)生進(jìn)展為中心，重視學(xué)生的主體地位

體育新課程標(biāo)準(zhǔn)始終把學(xué)生主動，全面的進(jìn)展放在中心地位。在留意發(fā)揮教學(xué)活動中教師主導(dǎo)作用的同時，特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的表達(dá)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)力量。這一點(diǎn)，我也是深有體會的，開掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生得到充分展現(xiàn)自己的時機(jī)，才能使學(xué)生真正成為課堂的”仆人翁”。

體育教學(xué)改革改到現(xiàn)在，改革思想不斷地落到實(shí)處，開頭留意到學(xué)生的心理和社會適應(yīng)力量的進(jìn)展，開頭真正注意學(xué)生的差異性，開頭注意學(xué)生的共性進(jìn)展。日趨完善的體育課程標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生見到了矚光，也使人們體育教師的工作方向日益明朗。

通過上了這一學(xué)期的體育課后，發(fā)覺自己對體育的愛好又增加了幾分。體育帶給我們太多美妙的心情，亦賜予了我們必要的安康。上體育課，讓我們充分的享受生活，放松自己，其盡妙之處，還能陶冶我們的情操，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱忱，更好的學(xué)會生活。

體育交往是人們在社會生活中利用體育這一特別活動方式所進(jìn)展的相互之間的信息傳遞、溝通、傳播，是人們社會文化活動的組成局部，它以多種形式呈現(xiàn)人們在體育領(lǐng)域進(jìn)展社會交往的生活活動和精神活動。體育交往以制度、規(guī)章、規(guī)程等為代表，標(biāo)準(zhǔn)交往參加者行為的人為的商定形式，對交往參加者具有限制和教養(yǎng)的作用，并在公正的根底上，融合了不同民族、不同個體的倫理準(zhǔn)則和共性，因此最集中表達(dá)體育精神，對人的道德素養(yǎng)、行為標(biāo)準(zhǔn)的提升有強(qiáng)制作用和指導(dǎo)作用。

體育運(yùn)動中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、友情合作精神、拼搏進(jìn)取精神，無不給人以直接的或間接的教育，對人生產(chǎn)生深深的影響。因此，我們學(xué)習(xí)體育要充分發(fā)揮其教育功能、導(dǎo)向功能、制造功能、消遣功能、育才功能，使我們的思想道德素養(yǎng)與體質(zhì)同步增長，真正成為德、智、體、美全面安康進(jìn)展的人才，剛剛過去的暑期，對體育教師來說是一個收獲頗豐的暑期，這個暑期，教研員給我們進(jìn)展暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)主題鮮亮，教師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué)，賜予了我們劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資源實(shí)例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)。

首先，李雪峰對課程改革做了回憶，對體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)展了闡述。面對社會的進(jìn)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必需遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持＂安康第一＂的指導(dǎo)思想，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)分、評價(jià)體系的變化等方面做了具體的講解。

教師培訓(xùn)心得體會篇7

20xx年6月25日至7月4日，有幸參與了華南師范大學(xué)承辦的中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中，我克制了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律，上課不遲到，不早退，仔細(xì)傾聽鄒壽元、黃牧航、閆德明等專家學(xué)者們的專題講座及生物科學(xué)院的教師們?yōu)槲覀冊俅沃v授的專業(yè)課學(xué)問，同時還與各兄弟學(xué)校的一線教師進(jìn)展了充分的溝通。轉(zhuǎn)瞬之間，十天的時間就過去了，時間雖短，感受良多，收獲也不少。下面是我的粗淺體會。

一、開拓視野，充實(shí)自己

學(xué)問是要不斷的更新的。特殊是生物科學(xué)進(jìn)展是很快的，學(xué)問更新很快，教材的學(xué)問總是具有滯后性，所以盡管教學(xué)多年，卻總會在教學(xué)中發(fā)覺學(xué)問不夠用，迫切需要獵取相關(guān)的新的專業(yè)學(xué)問。這次的學(xué)習(xí)，生科院安排的結(jié)合中學(xué)教學(xué)中各方塊學(xué)問的重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)問的拓展，以及在課堂內(nèi)外的與教師們與同行的溝通探討，對原先模糊不清的變得明晰了，為在以后的教學(xué)中能更好地把學(xué)問傳授給學(xué)生們而欣喜。例如，聽了黃秀明教師的動物生理課的拓展后，對動作電位的產(chǎn)生、變化等學(xué)問更加明白。聽了賓金華教師的細(xì)胞生物學(xué)的課后，對不同類型的蛋白質(zhì)的合