StarterUnit3Wele!SectionA(1a-2d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊

富縣羊泉初級(jí)中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課型聽說課課題StarterUnit3Wele！SectionA(1a2d)時(shí)間年級(jí)七年級(jí)科目英語課時(shí)1授課人課標(biāo)關(guān)于本單元的教學(xué)要求主題:本單元屬于"人與自然"范疇中"自然生態(tài)"主題群中的"熱愛與敬畏自然，與自然和諧共生"子主題內(nèi)容。本單元的核心語言主要圍繞參觀農(nóng)場以及農(nóng)場的植物和動(dòng)物展開，涉及參觀農(nóng)場時(shí)的語言，如詢問動(dòng)植物（yard,Whatisthis/that?/Whatarethese/those?)、動(dòng)物的名稱（goose,rabbit,babychickens,duck)，植物的名稱（tomatoplants,appletrees,potatoplants)、動(dòng)植物的數(shù)量（count,another,howmany）等。三種不同的語篇涉及不同的語篇知識(shí)，對話語篇以問答的形式為線索組織信息；頌歌語篇以事件發(fā)展的時(shí)間順序組織語篇；說明語篇以問答的形式介紹了復(fù)興叔叔的農(nóng)場。課標(biāo)、教參關(guān)于本課中的要求及建議要求:1.能夠與同伴合作，創(chuàng)編一段對話，利用所學(xué)詞匯和目標(biāo)語言談?wù)撧r(nóng)家院和農(nóng)場的動(dòng)植物及其數(shù)量，闡述了解常見的農(nóng)作物的重要意義；2.能夠正確認(rèn)讀五個(gè)元音字母，認(rèn)識(shí)并能默寫元音字母在閉音節(jié)中的音標(biāo)，學(xué)會(huì)區(qū)分元音字母在單詞中的不同發(fā)音，初步建立音標(biāo)意識(shí).建議:1.學(xué)生完成一篇短文，根據(jù)所給提示介紹農(nóng)場，在班級(jí)中分享和介紹，并思考了解大自然的意義；2.學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)自己的農(nóng)場，并畫出農(nóng)場的圖片，配以文字加以說明和介紹，內(nèi)容包括農(nóng)場的動(dòng)植物、數(shù)量及顏色，提升英語學(xué)習(xí)興趣。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的農(nóng)作物和動(dòng)物，了解自然，親近自然，了解生活中常見的農(nóng)作物，對自然有敬畏之心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛農(nóng)村、回歸自然的美好情懷。本課教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)理解:能夠在外國學(xué)生參觀農(nóng)家院的情境中,聽懂有關(guān)談?wù)搫?dòng)植物的對話，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)穆犃Σ呗?，獲取、梳理對話中詢問并描述動(dòng)植物的相關(guān)信息，初步感知并掌握詢問回答常見農(nóng)作物和家禽及其數(shù)量的表達(dá)方式；2.應(yīng)用實(shí)踐:能夠基于參觀農(nóng)家院的主題，與同伴角色扮演復(fù)興爺爺、海倫和彼得，對常見農(nóng)作物和動(dòng)物進(jìn)行問答，學(xué)習(xí)和內(nèi)化關(guān)鍵句型與重點(diǎn)語言；3.遷移創(chuàng)新:能夠在小組合作活動(dòng)中，創(chuàng)編一段對話，進(jìn)行"農(nóng)家院研學(xué)之旅"匯報(bào)表演，為鄉(xiāng)村宣傳盡一份綿薄之力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):關(guān)于常見農(nóng)作物和家禽的目標(biāo)詞匯；談?wù)撧r(nóng)家院動(dòng)植物的名稱和數(shù)量的問答句型。難點(diǎn):在不同場景下熟練使用所學(xué)語言，準(zhǔn)確、流暢地詢問和描述農(nóng)家院中的常見農(nóng)作物和家禽的相關(guān)信息，懂得了解常見農(nóng)作物的重要意義。教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和合作教學(xué)法相結(jié)合。學(xué)習(xí)方法課前預(yù)習(xí)、聽說結(jié)合和倆倆對話的方法教學(xué)準(zhǔn)備教師：錄音機(jī)、書本、多媒體課件、黑板學(xué)生：課前預(yù)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖Step1.Leadin.ReadtheWechattextandgettoknowthetriptotheyard.Lookatthepictureandlearnsomenamesofanimalsandplants.Step2.SpeakingLookatthepicture.Matchtheplantsandanimalswiththeirnames.Sa:Barebabychickens.(2)Makesuretheycantellthedifferenceamongtheprepositions.Theteachercanaskthemthesequestions:T:What’sthis/that?Sb:It’sacat.T:What’rethese/those?Sc:These/Thosearetomatoplants.(3)Asksstoworkwiththeirpartnersandmakeconversations.Offerusefulexpressionsandcriteria.Step3.ListeningSsobservethepicturetocounttheanimalsandthentalkabouttheirnumbers.Afterthat,theycanplayanumbergame.Listentothenumbersandrepeat.Ssshouldwritedownthenumberstheyhear.Workon2c.Studentslistentothistapethreetimes.Intheirfirstlistening,theyshouldlistentotheconversationsandcirclethecorrectanswers.Reporttheiranswersinclass.Then,theylistenitagainandpletetheconversations.Atlast,theteacherwillhelpstudentstoconcludethesentencepatternsofthisconversation.Then,reporttheiranswersinclass.Step4.PairWorkSstalkabouttheplantsandanimalsinthepicturein1a.Sa:What’sthat?Sb:It’sadog.Whatarethose?They’reflowers.Howmanyduckscanyousee?Icanseethreeducks.Step5.GroupWorkTalkaboutthetriptotheyard.Theteacherencouragessstoworkwiththeirpartnersandgiveoutsomepaperstoss.Providewordbankandthesampleconversationstohelpss.Then,theycantalkaboutthenamesandnumbersoftheanimalsandplantsintheyard.Step7.SummaryLetthestudentssummarizethekeyknowledgeinthelessonbythemselves.Step8.Homework?Rememberthenewwordsandusefulexpressionsontheexercisebooks;Makeupthreeconversationsabouttheplantsandanimalsintheyard.Searchforthemostbeautifulfarmaroundyouandtrytointroduceittoyourfriends.利用教材中參觀復(fù)興爺爺農(nóng)家小院的情境，了解本課時(shí)的主題為談?wù)撧r(nóng)作物和家禽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生關(guān)于農(nóng)作物和動(dòng)物