課程思政教學(xué)改革實(shí)施方案

課程思政教學(xué)改革實(shí)施方案

課程思政教學(xué)改革實(shí)施方案

根據(jù)中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見、高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要、安徽省委教育工委關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會議精神的通知等文件要求,為全面落實(shí)全國教育大會精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定學(xué)校推進(jìn)課程思政工作實(shí)施方案.

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的十九大精神,落實(shí)全國高校思想政治工作會議精神,堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向,落實(shí)立德樹人根本任務(wù).按照價值引領(lǐng)、能力達(dá)成、知識傳授的總體要求,深化學(xué)校課程思政教學(xué)改革,發(fā)揮各類課程育人作用,推進(jìn)全員全過程全方位育人,培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人.

二、總體目標(biāo)

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入各類課程教學(xué)；強(qiáng)化思想理論教育和價值引領(lǐng),發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)育人功能,充分發(fā)掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的思想政治教育資源,建設(shè)一批充滿德育元素、發(fā)揮德育功能的通識教育課程和專業(yè)課程.

自20xx年起,啟動課程思政示范課程建設(shè)、示范課堂和課程思政授課比賽等系列活動,構(gòu)建課程思政育人體系,將思想政治教育元素融入各類課程教學(xué),促使學(xué)校全體教師、各項(xiàng)教學(xué)活動與教書育人同向同行,促進(jìn)思想政治教育與知識體系教育的有機(jī)統(tǒng)一,構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制,提升學(xué)校人才培養(yǎng)能力.

三、基本原則

堅(jiān)持頂層設(shè)計.根據(jù)學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目標(biāo),遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,進(jìn)一步提高全體教師對課程思政工作認(rèn)識,提高教師將思想政治教育融入各類課程教學(xué)能力,明確課程育人目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)方案、健全評價體系,實(shí)現(xiàn)紅專并進(jìn).

堅(jiān)持改革創(chuàng)新.積極開展課程思政教學(xué)改革試點(diǎn)工作.引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類課程教學(xué),推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)過程及教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革,教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標(biāo)服務(wù),努力實(shí)現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程.

堅(jiān)持分類指導(dǎo).突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求,注重統(tǒng)籌思政理論課、通識教育課、素質(zhì)拓展課和專業(yè)課的育人作用.明確各類課程思政教學(xué)改革思路、內(nèi)容和方法,分類分步有序推進(jìn)工作.

四、主要任務(wù)

（一）挖掘課程思政元素

1.增強(qiáng)通識教育課程育人功能

根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn),把握好所要挖掘拓展的重點(diǎn).哲學(xué)社會科學(xué)類通識課程要突出體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新理論成果,重視價值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承,引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀,不斷增強(qiáng)四個自信.自然科學(xué)類通識課程要突出培育科學(xué)精神、探索創(chuàng)新精神,注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到專業(yè)課教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)人與自然環(huán)境和諧共生意識,明確人類共同發(fā)展進(jìn)步的歷史擔(dān)當(dāng).人文藝術(shù)類通識課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度,注重把愛國主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中,幫助學(xué)生樹立起文化自覺和文化自信.體育類課程要主動與德育相融合,改革體育教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣,掌握運(yùn)動技能,發(fā)展健全人格,弘揚(yáng)體育精神.

2.發(fā)揮專業(yè)課程育人作用

在專業(yè)課教學(xué)過程中,重點(diǎn)培育學(xué)生求真務(wù)實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新、精益求精的精神,培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì),使學(xué)生成長為心系社會并有時代擔(dān)當(dāng)?shù)募夹g(shù)性人才.將價值導(dǎo)向與知識傳授相融合,明確課程思政教學(xué)目標(biāo),在知識傳授、能力培養(yǎng)中,弘揚(yáng)社會主義核心價值觀,傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量,培養(yǎng)科學(xué)精神.將思想價值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、教學(xué)評價等主要教學(xué)環(huán)節(jié).

3.開發(fā)具有德育元素的特色課程

根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢,組織知名教授、教學(xué)骨干、科研骨干開展具有學(xué)科特色的系列講座,宣傳中國現(xiàn)代工業(yè)體系建設(shè)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、城市規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、交通工程規(guī)劃和建設(shè)以及對外承建的項(xiàng)目等方面成果,使廣大學(xué)生堅(jiān)定四個自信,激發(fā)愛國主義情懷和民族自豪感.結(jié)合學(xué)?；瘴幕c徽派建筑方面研究優(yōu)勢,組織開展徽文化等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座,激發(fā)學(xué)生傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神的歷史責(zé)任與擔(dān)當(dāng).

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

1.加強(qiáng)教師教育與培訓(xùn)

加強(qiáng)教師思想政治教育,增強(qiáng)四個自信,提高育人意識,切實(shí)做到愛學(xué)生、有學(xué)問、會傳授、做榜樣.轉(zhuǎn)變教師重知識傳授、能力培養(yǎng),輕價值引領(lǐng)的觀念,通過多種方式,引導(dǎo)廣大教師樹立課程思政的理念,以思想引領(lǐng)和價值觀塑造為目標(biāo),帶動廣大教師既要當(dāng)好經(jīng)師,更要做好人師.充分運(yùn)用學(xué)科組討論、老教師傳幫帶、教材教案編寫,本學(xué)科先鋒模范人物的示范作用等手段,開展思想政治教育技能培養(yǎng).有關(guān)部門、各學(xué)院要充分運(yùn)用入職培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、專業(yè)研討、集體備課等手段,強(qiáng)化課程思政教學(xué)改革工作,讓廣大教師能利用課堂主講、現(xiàn)場回答、網(wǎng)上互動、課堂反饋、實(shí)踐教學(xué)等方式,把知識傳授、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學(xué)過程之中.

2.發(fā)揮思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)和骨干教師示范帶頭作用

充分利用學(xué)校思想政治教育優(yōu)質(zhì)資源,發(fā)揮4個省級振興計劃弘揚(yáng)核心價值觀名師工作室、10個十九大精神示范課堂和2個思政課教學(xué)團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)輻射作用,鼓勵思政課教學(xué)名師、骨干教師與專業(yè)課教師在集體備課、專業(yè)系（教研室）工作例會等方面開展聯(lián)誼活動,發(fā)揮在學(xué)校課程思政教學(xué)改革中的帶頭示范作用.

（三）完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

在課程建設(shè)、課程教學(xué)組織實(shí)施、課程質(zhì)量評價體系建立中,注重將價值引領(lǐng)功能的增強(qiáng)和發(fā)揮作為首要因素；在教學(xué)過程管理和質(zhì)量評價中將價值引領(lǐng)作為一個重要監(jiān)測指標(biāo).從源頭、目標(biāo)和過程上強(qiáng)化所有課程融入德育教育理念,并在教學(xué)建設(shè)、運(yùn)行和管理等環(huán)節(jié)中落到實(shí)處.在課程教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計等重要教學(xué)文件的審定中要考量知識傳授、能力提升和價值引領(lǐng)同步提升的實(shí)現(xiàn)度；在精品課程、示范課程的遴選立項(xiàng)、評比和驗(yàn)收中應(yīng)設(shè)置價值引領(lǐng)或德育功能指標(biāo)；在課程評價標(biāo)準(zhǔn)（含學(xué)生評教、督導(dǎo)評課、同行聽課等）的制定中設(shè)置價值引領(lǐng)觀測點(diǎn).

（四）工作安排

1.建設(shè)課程思政示范課程

每年度各學(xué)院遴選1-2門課程完成課程思政示范課程建設(shè),每門課程思政示范課程組成員不少于2人.

課程思政示范課程驗(yàn)收主要標(biāo)準(zhǔn)如下：

修訂課程教學(xué)大綱.新教學(xué)大綱須確立價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授三位一體的課程目標(biāo),并結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容實(shí)際,明確思想政治教育的融入點(diǎn)、教學(xué)方法和載體途徑,評價德育滲透的教學(xué)成效,注重思政教育與專業(yè)教育的有機(jī)銜接和融合.

制作新課件（新教案）.根據(jù)新教學(xué)大綱制作能體現(xiàn)課程思政特點(diǎn)的新課件（新教案）.

提供教學(xué)改革典型案例和體現(xiàn)改革成效材料.本課程開展課程思政改革中的典型案例（含視頻、照片、文字等多種形式）；本課程學(xué)生反饋與感悟,以及其它可體現(xiàn)改革成效材料.

2.完善課程思政育人評價體系

結(jié)合學(xué)校20xx版本科人才培養(yǎng)方案修訂原則意見,將課程思政理念有機(jī)融入學(xué)校20xx版各專業(yè)人才培養(yǎng)方案,建立課程思政教學(xué)效果評價體系.嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度,在聽課記錄中體現(xiàn)課程思政內(nèi)容.在學(xué)評教體系中體現(xiàn)育人評價元素,完善學(xué)評德體系,使德育元素成為學(xué)評教重要內(nèi)容.

3.開展集體備課活動

以專業(yè)系（教研室）為單位全面開展課程思政集體備課活動,著重圍繞備內(nèi)容、備學(xué)生、備教法,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力,凝聚智慧,提升課程思政教學(xué)效果.

4.開展課程思政示范課堂聽課活動

每年度各教學(xué)單位負(fù)責(zé)建設(shè)1-2個課程思政示范課堂,開展1次以上單位教師參加的示范觀摩聽課,重點(diǎn)對融入課程課堂教學(xué)的思政教育元素進(jìn)行把脈.聽課人員聽課后須及時填寫聽課記錄表,提交各教學(xué)單位匯總統(tǒng)計,報教務(wù)處備案.

5.開展課程思政授課比賽活動

每年度學(xué)校組織課程思政授課比賽,進(jìn)行評比,對獲獎教師給予獎勵.

五、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立由校黨委書記和校長任組長,分管思政工作和分管教學(xué)工作校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組,健全工作機(jī)構(gòu),統(tǒng)籌推進(jìn)全校課程思政教學(xué)改革工作.

（二）加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動

加強(qiáng)教務(wù)處、宣傳部、人事處（教師工作部）、學(xué)生處（工作部）、團(tuán)委等相關(guān)部門和各教學(xué)單位工作聯(lián)動,明確職責(zé),協(xié)同合作,確保課程思政教學(xué)改革落到實(shí)處.

（三）強(qiáng)化工作考核

建立科學(xué)評價體系,定期對課程思政工作實(shí)施情況進(jìn)行評價,使各門課程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督,及時宣傳表彰、督促整改.把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評價、崗位聘用、評優(yōu)獎勵、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù)；改革學(xué)生課程學(xué)習(xí)評價方式,把價值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評價；將各教學(xué)單位推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革成效納入單位績效考核評價.

（四）提供經(jīng)費(fèi)支持

學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障課程思政教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn).通過項(xiàng)目形式對課程思政工作提供資助,并根據(jù)年度考核結(jié)果實(shí)施動態(tài)管理,確保專項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目順利實(shí)施；對于組織開展課程思政工作成效突出的教學(xué)單位給予獎勵.鼓勵各教學(xué)單位設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),保障課程思政工作推進(jìn)有力.

課程思政教學(xué)改革實(shí)施方案副校長xxx在開幕式上致辭.她希望在延安精神的激勵下,積極打造一支理論聯(lián)系實(shí)際、持續(xù)探索和實(shí)踐課程思政教學(xué)新舉措、兼具育德意識和育德能力的專業(yè)課教師隊(duì)伍.同時也希望與會教師能在教學(xué)工作中堅(jiān)持以德立身、以德立學(xué)、以德施教,成為最優(yōu)秀的課程思政踐行者.我校教務(wù)處處長黃婕以立德樹人、守正創(chuàng)新華東理工大學(xué)課程思政的建設(shè)與實(shí)踐為題,詳細(xì)介紹了學(xué)校課程思政建設(shè)的整體思路、重點(diǎn)舉措、以及取得的育人實(shí)效.

華東師范大學(xué)教務(wù)處副處長xxx、同濟(jì)大學(xué)土木工程學(xué)院副院長張偉平做了卓越育人視角下,課程思政的探索與實(shí)踐和基于OBE理念的專業(yè)課程思政探索與實(shí)踐同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)為例的大會報告,分別從學(xué)校視角和專業(yè)視角分享了課程思政教學(xué)改革的方法與舉措.

不同類型的課程有著不同的課程思政建設(shè)路徑與設(shè)計方法.會議邀請到3位入選教育部首批課程思示范課的負(fù)責(zé)人與會分享課程思政建設(shè)經(jīng)驗(yàn)：延安大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院新聞系主任郭小良以走進(jìn)紅色新聞歷史現(xiàn)場為題,深入講解了公共基礎(chǔ)類課程思政的設(shè)計要點(diǎn)；上海外國語大學(xué)許宏教授分享了俄語實(shí)踐語法課程建設(shè)情況,闡釋了文科課程如何將課程思政建設(shè)與專業(yè)教育深度融合；我校數(shù)字信號處理課程負(fù)責(zé)人萬永菁老師闡述了課程思政建設(shè)思路與思政案例的設(shè)計方法,展現(xiàn)了工科課程的育人溫度.

國家級一流課程環(huán)境問題觀察主講人、華東師范大學(xué)張勇教授介紹了實(shí)踐類課程思政建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn).在課程思政教學(xué)設(shè)計工作坊環(huán)節(jié),有著豐富課程思政建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的我校有機(jī)化學(xué)課程主講教師沙風(fēng)生動分享了課程思政教學(xué)設(shè)計的心得體會；延安大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長曹殿波在工作坊活動中組織老師們復(fù)盤會議報告,開展實(shí)戰(zhàn)演練；老師們分組選題設(shè)計、現(xiàn)場實(shí)踐實(shí)施,積極參與活動并熱烈討論,將研討會氣氛再次推向高潮.

會議期間,特別舉行了我校課程思政云平臺的啟動儀式.華東理工大學(xué)課程思政云平臺集課程思政示范課建設(shè)成果展示、教學(xué)培訓(xùn)與研討互動、政策文件學(xué)習(xí)等功能于一體,為推廣課程思政建設(shè)成果,引領(lǐng)帶動廣大教師積極投身課程思政教育教學(xué)研究助力.

課程思政教學(xué)改革實(shí)施方案福建師范大學(xué)以獲批全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院為契機(jī),堅(jiān)持把馬克思主義學(xué)院作為特區(qū)優(yōu)先建設(shè)和重點(diǎn)建設(shè),高看一眼,厚待一分.實(shí)施思政課建設(shè)一把手工程,成立由黨委書記、校長任組長的思政課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,黨委常委會會議、校長辦公會定期研究思政課建設(shè)；打破機(jī)制壁壘,形成黨委全面領(lǐng)導(dǎo),馬克思主義學(xué)院具體實(shí)施,宣傳、學(xué)工、團(tuán)委、人事各部門聯(lián)動,在機(jī)制、政策、資源和經(jīng)費(fèi)上給予充分保障.校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持主動聯(lián)系思政課教師、不定期推門聽思政課、每學(xué)期上講臺給學(xué)生講思政課、開展與學(xué)生面對面早餐會等活動；出臺工作方案,突出黨委政治統(tǒng)領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)核心作用,堅(jiān)持推動新思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦.研究制定福建師范大學(xué)關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實(shí)施方案,從規(guī)范思政課課程設(shè)置、建設(shè)立體化教學(xué)資源等方面系統(tǒng)深化思政課改革創(chuàng)新.此外,學(xué)校黨委還將思政課建設(shè)作為加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)和意識形態(tài)工作的重要組成部分,納入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核、黨建考核、校園精神文明建設(shè)、辦學(xué)質(zhì)量考核等.

打造思政課程群組,下好課程體系建設(shè)一盤棋

按照全面融入、全體覆蓋、分級實(shí)施、有效銜接的總體建設(shè)思路,充分發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科優(yōu)勢,統(tǒng)籌規(guī)劃,堅(jiān)持將黨的新理論成果全面融入各門思政課程,形成思政課學(xué)習(xí)4年全覆蓋、有特色、有梯度、不斷線,積極打造理論主課堂+實(shí)踐大課堂+網(wǎng)絡(luò)新課堂+示范微課堂四位一體的思政課程群.

聚焦理論主課堂.嚴(yán)格按照國家教育部門思政課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)安排教學(xué)計劃,保證學(xué)分和學(xué)時,并統(tǒng)一使用中央馬工程新的統(tǒng)編教材.

創(chuàng)新實(shí)踐大課堂.將社會實(shí)踐列入本科思政公共課必修學(xué)分,依托福建紅色文化研究中心,致力于福建紅色文化的尋訪、研究、傳播,通過不斷摸索,逐步打造出以八閩紅印,筑夢青春為主題,由理論研讀、課內(nèi)實(shí)踐、基地研學(xué)、宣傳推廣等各環(huán)節(jié)構(gòu)成的立體多層的福建紅色文化實(shí)踐課程模式.

打磨網(wǎng)絡(luò)新課堂.積極推進(jìn)新技術(shù)與思政課深度融合,在已立項(xiàng)的3門思政在線精品課程基礎(chǔ)上,全面推行思政課程線上線下翻轉(zhuǎn)課堂和混合教學(xué).學(xué)校自建省級線上精品慕課馬克思主義基本原理概論,在疫情防控期間已提供福建省內(nèi)外20多所高校使用,選課人數(shù)達(dá)到5964人,頁面瀏覽量已達(dá)到148萬以上.

建設(shè)示范微課堂.依托福建省思政教改項(xiàng)目,先后開設(shè)3門中國正在說系列思政微課,8門福建省首批思政課程課程思政教育教學(xué)改革精品課程,12門福建省講好中國故事,上好思政課程教育教學(xué)改革精品課程.疫情防控期間,開設(shè)愛國主義在抗擊新冠肺炎疫情中的能量與價值抗擊新冠肺炎疫情的人民戰(zhàn)爭著力點(diǎn)等思政抗疫小課堂,作為思政課程群體系化建設(shè)的重要補(bǔ)充,微課堂產(chǎn)生大效果.

深化課堂教學(xué)改革,探索思政課內(nèi)涵發(fā)展新路徑

積極探索思政課教學(xué)改革模式,在長期實(shí)踐積累的基礎(chǔ)上,逐步形成了以聚焦思政活力課堂為核心,以主體激活、教材鮮活、教法靈活、空間盤活為特色的四維創(chuàng)優(yōu)教學(xué)改革模式,以系統(tǒng)集成、深度融合的方式重構(gòu)教學(xué)生態(tài),示范效應(yīng)凸顯.

激活師生教學(xué)雙主體.即以互動對話式和過程性評價激活學(xué)生主體,積極開展同齡人講思政課青馬易戰(zhàn)APP在線答題、任務(wù)驅(qū)動小組學(xué)習(xí)、對話學(xué)習(xí)等方式,激活學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)生動力；以多元化思政課師資隊(duì)伍建設(shè)、科研促進(jìn)教學(xué)等方式激活教師隊(duì)伍活力,打造以思政課學(xué)習(xí)共同體為目標(biāo)的學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)雙主體.

建設(shè)生動鮮活的教材體系.形成一主多輔,即以國家教育部門統(tǒng)編馬工程教材為主導(dǎo),教師自主研究設(shè)計教案、課件、教輔、線上習(xí)題庫為補(bǔ)充,同時編纂多種教學(xué)輔助讀物,將地域特色融入教學(xué)文本等立體鮮活的教學(xué)資源.梳理地域文化,將福建紅色文化等融入思政教材,相繼出版四下基層與群眾路線擺脫貧困與全面小康和福建紅色文化實(shí)踐指南等系列教輔書,實(shí)現(xiàn)了教材體系向教學(xué)體系的深度轉(zhuǎn)化.

采用多元靈活的教學(xué)方法.針對思政課程的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容,采用各具特色的教學(xué)方法.通過實(shí)施對話式、專題式、辯論式、案例式、探究式、線上線下混合式等多元化教學(xué)方法激發(fā)課堂活力,同時以高水平教改成果支撐教改創(chuàng)新.思政課教改項(xiàng)目榮獲省級教學(xué)成果特等獎、一等獎,累計獲得省部級教改項(xiàng)目、教學(xué)榮譽(yù)90余項(xiàng).

盤活固態(tài)單一的教學(xué)空間.深度融合智慧教育互聯(lián)網(wǎng)+新技術(shù),通過實(shí)踐教學(xué)、情境教學(xué)、虛擬仿真教學(xué)等重構(gòu)教學(xué)空間,打造行走的思政課堂.拓展大學(xué)生講思政課混合在線課堂情景沉浸式課堂等活力線下課堂空間,累計開設(shè)10余場大學(xué)生講思政課公開觀摩示范課；利用互聯(lián)網(wǎng)+教育,打造集多媒體教室、慕課教學(xué)、超星學(xué)習(xí)通等空間于一體的智慧網(wǎng)絡(luò)課堂；近年來,已帶領(lǐng)學(xué)生到福建省內(nèi)和廣東、江西、浙江等省份開展了10余次行走課堂現(xiàn)場授課,學(xué)生累計遞交了6萬多份實(shí)踐報告,并擇優(yōu)匯編大學(xué)生實(shí)踐報告集10多本.

加強(qiáng)教師隊(duì)伍協(xié)同,發(fā)揮教師立德樹人向心力

牢牢抓住思政課教師隊(duì)伍這一關(guān)鍵,以建設(shè)政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊(duì)伍為目標(biāo),建設(shè)專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊(duì)伍.

配齊思政課教師隊(duì)伍數(shù)量.通過內(nèi)育外引、招錄補(bǔ)充、校內(nèi)轉(zhuǎn)崗、兼職特聘等方式,配齊配強(qiáng)配優(yōu)思政課教師隊(duì)伍.2017年以來,馬克思主義學(xué)院共引進(jìn)教授、優(yōu)秀博士13人,通過校內(nèi)招聘的方式新增專職思政課教師23人,專任教師總數(shù)已達(dá)90人,學(xué)校思政課師生比在全省率先達(dá)到1∶350的要求.

優(yōu)化思政課教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu).形成以專任教師為主,以優(yōu)秀政工干部為輔,以社科名家和黨政領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)優(yōu)秀代表為特色的多元師資體系.2017年起,舉辦形勢大講堂活動,每學(xué)期邀請社科理論界專家、地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企事業(yè)單位管理專家、各行業(yè)先進(jìn)模范以及黨委書記校長、日常思想政治